Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности



Скачать 210.72 Kb.
Дата22.10.2012
Размер210.72 Kb.
ТипМетодические рекомендации
АО «Медицинский университет Астана»


КАФЕДРА: психиатрии и наркологии



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для практических занятий


ТЕМА: Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности.
ДИСЦИПЛИНА: наркология
Курс: 5
Специальность: Общая медицина


Составитель: асс.Шамарданова О.М.




Астана – 2011

1.Тема: Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности.
2. Öåëü: Обучить студентов основным понятиям темы. Ознакомить с этиологией и патогенезом заболеваний. Научить обнаруживать и ставить предварительный диагноз согласно критериям МКБ Х.
3. Задачи обучения:

1. изучить основные этиологические факторы в возникновении болезней зависимости

2. изучить этиологию, патогенетические механизмы формирования наркозависимости, а также факторы способствующие формированию наркотической зависимости

3. Определить основные возрастные особенности

4. Основные вопросы темы:




  1. история опийной наркомании.

  2. Основные механизмы действия опиатов

  3. Фармакология и токсикология опиатов

  4. основные психопатологические синдромы (по сферам психической

деятельности).

  1. синдромы наркотической зависимости



5. Методы обучения и преподавания:

Практические занятия включают в себя: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач; обсуждение основных вопросов темы практического занятия. демонстрация и курация пациентов с болезнями зависимости.
6.Контроль:
1. Какое из перечисленных лекарств является в настоящее время средством выбора для купирования опийного абстинентного синдрома?

А. Аминазин

Б. Витамин В 12

В. Клофелин

Г. Ноотропил

Д. Атропин


2. Лавинообразное нарастание опийного абстинентного синдрома характерно для


  1. химически обработанного раствора из маковой соломки

  2. кодеина

  3. героина

4. омнопона

3. Налтрексон применяется


  1. как единственное средство для купирования опийного абстинентного синдрома

  2. для поддерживающего лечения

  3. как средство восстановительной терапии

  4. как средств профилактики рецидива наркомании

4. «Крэк» относится к:


А. опиатам

Б. психостимуляторам

В. производным конопли

Г.
производным кокаина

Д. галюциногенам

5. При обратном развитии опийного абстинентного синдрома в первую очередь редуцируются:

А. Патологическое влечение к наркотику

Б. Вегетативные расстройства

В. Болевой синдром

Г. Нарушения сна

Д. Астенические расстройства

Рекомендуемая литература:

Основная:

1) Наркомании и токсикомании. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. М., 1990г.

2) Наркомания Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х., М., 1987г

Дополнительная:

1) Клиническая наркология. Пятницкая Н.И., Портнов А.А. М. 1994г.;

2) Наркомания, патопсихология, клиника, лечение. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю., Спб. 1998г.;

3) Лекции по наркологии. Иванец И. М., 2000г.;

4) Психиатрия, наркология, сексопатология. Шувалов А.В. М.,

АО « МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА »






КАФЕДРА: психиатрии и наркологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


для практических занятий

ТЕМА: Зависимости от седативных и снотворных веществ.

Сравнительно возрастные особенности.


ДИСЦИПЛИНА: наркология
КУРС: 5
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: общая медицина

Составила: асс. Джантлиева А.М.


Астана – 2011
    1. Тема: Зависимости от седативных и снотворных веществ. Сравнительно возрастные особенности.




    1. Цель: Обучить студентов основным понятиям темы. Дать понятие о седативных и снотворных препаратах, объяснить механизм их действия и показания к применению, принципы лечения седативными и снотворными препаратами. Объяснить пути возникновения зависимости от данных препаратов и предупреждение. Изучить основные симптомы заболевания (картину опьянения, течение заболевания, абстинентную симптоматику, социальные последствия и хронические заболевания вследствие употребления снотворных и седативных средств).

    1. Задачи обучения:

3.1. Изучить группы снотворных и седативных средств, их механизм действия. Объяснить принципы разделения снотворных и седативных средств на наркотические и токсикоманические средства.


3.2. Объяснить пути возникновения зависимости от снотворных и седативных средств.

3.3. Изучить картину интоксикации снотворными и седативными средствами, стадии развития заболевания. Уделить особое внимание тяжести абстинентного синдрома.

3.4. Объяснить психотические расстройства, развивающиеся при опьянении, абстинентном состоянии и вследствие употребления седативных и снотворных средств

3.5. Научить вести беседу с больными, страдающими различными видами зависимости и умению выявлять симптомы зависимости.

3.6. Научить составлять план обследования и лечения больных с зависимостью от снотворных и седативных средств.


    1. Основные вопросы темы:



4.1. Перечислить препараты, относящиеся к группе снотворных и седативных средств, объяснить принципы их разделения на наркотические и токсикоманические средства.

4.2. Механизм действия снотворных и седативных средств.

4.3. Пути развития барбитуровой наркомании и предупреждение развития зависимости от данных средств в процессе лечения.

4.4. Клиника наркотического опьянения барбитуратами. Дозировка при употреблении барбитуратов.

4.5. Клиника барбитуровой наркомании, её стадии, клиника абстинентного синдрома. Психотические расстройства в картине абстиненции.

4.6. Хронические последствия злоупотребления барбитуратами (психические, соматические, неврологические).

4.7. Тактика лечения барбитуровой наркомании.
    1. Методы обучения и преподавания:



Практические занятия включают в себя устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач; обсуждение основных вопросов темы практического занятия, демонстрация и курация пациентов с наркологическими заболеваниями с целью обучения клиническому методу обследования.

Контроль:


1. К механизму действия барбитуратов не относятся:

а) тормозящий эффект на синаптическую передачу нервных импульсов в клетке;

б) блокада эффектов ацетилхолина;

в) стимулирующее влияние на систему тормозного медиатора - ГАМК;

г) активизирование дофаминового цикла;

д) разрушение липидной мембраны нервных клеток.
2. Признаками передозировки барбитуратов являются:

а) резкое падение АД, учащение пульса, частое, поверхностное дыхание;

б) учащение пульса, падение АД, гиперрефлексия;

в) частое поверхностное дыхание, цианоз;

г) гиперрефлексия и резкое падение АД;

д) цианоз, частое, поверхностное дыхание.
3. Апогей состояния отмены при барбитуровой наркомании характеризуется:

а) разрядкой напряженной дисфории с возможным появлением судорожных припадков;

б) возможным появлением судорожных припадков и депрессии;

в) депрессией, разрядкой напряженной дисфории;

г) усилением двигательной и аффективной возбудимости, возможным развитием делирия;

д) возможным развитием делирия или галлюцинаторно-бредового психоза, судорожных припадков и разрядкой напряженной дисфории
4. Барбитуровый делирий отличается от алкогольного:

а) меньшим двигательным возбуждением с более глубоким помрачением сознания;

б) интенсивностью цветовой окрашенности галлюцинаторных образов и преобладанием красного и синего цветов;

в) отсутствием «скачущего аффекта» и более глубокой степенью помрачения сознания, интенсивностью цветовой окрашенности галлюцинаторных образов;

г) менее глубокой степенью помрачения сознания и меньшим двигательным возбуждением

д) эпилептиформными припадками.
5. После купирования состояния отмены у барбитурового наркомана в течение нескольких недель остаются наиболее выраженными:

а) наркотические сновидения;

б) тревожность в пограничных между сном и бодрствованием состояниях;

в) поверхностный сон;

г) пониженный аппетит;

д) спонтанные колебания настроения, легкое возникновение дисфории.


Рекомендуемая литература:

Основная:

1) Наркомании и токсикомании. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. М., 1990г.

2) Наркомания Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х., М., 1987г

Дополнительная:

1) Клиническая наркология. Пятницкая Н.И., Портнов А.А. М. 1994г.;

2) Наркомания, патопсихология, клиника, лечение. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю., Спб. 1998г.;

3) Лекции по наркологии. Иванец И. М., 2000г.;

4) Психиатрия, наркология, сексопатология. Шувалов А.В. М.,

АО «Медицинский университет Астана»


КАФЕДРА: психиатрии и наркологии



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для практических занятий


ТЕМА: Зависимость от никотина. Зависимость от летучих наркотически действующих веществ (ингалянтов). Сравнительно возрастные особенности.
ДИСЦИПЛИНА: наркология
Курс: 5
Специальность: Общая медицина


Составитель: асс.Шамарданова О.М.




Астана – 2011

1.Тема: Зависимость от никотина. Зависимость от летучих наркотически действующих веществ (ингалянтов). Сравнительно возрастные особенности.
2. цель: Обучить студентов основным понятиям темы. Ознакомить с этиологией и патогенезом заболеваний. Научить обнаруживать и ставить предварительный диагноз согласно критериям МКБ Х.
3. Задачи обучения:

1. изучить основные этиологические факторы в возникновении болезней зависимости

2. изучить этиологию, патогенетические механизмы формирования наркозависимости, а также факторы способствующие формированию наркотической зависимости

3. Определить основные возрастные особенности

4. Основные вопросы темы:




  1. история токсикомании.никотинизма.

  2. основные психопатологические синдромы (по сферам психической

деятельности).

  1. синдромы зависимости

  2. общая характеристика токсикоманий

  3. понятие о ПАВ

  4. клиника острого опьянения

  5. формирование психофизической зависимости

  6. изменение личности

  7. вопросы экспертизы.



5. Методы обучения и преподавания:

Практические занятия включают в себя: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач; обсуждение основных вопросов темы практического занятия. демонстрация и курация пациентов с болезнями зависимости.

6.Контроль:

1.Картина одурманивания летучими веществами отличается :

А) Крайним полиморфизмом

В) Расстройствами дыхания

С) Вегетативными расстройствами

D) Болевыми ощущениями

Е) Триадой Вальтера-Бюэля

2. Причиной летального исхода одурманивания летучими веществами является:

А) Интоксикация

В) Судорожный синдром, энцефалопатии

С) Угнетение дыхательного центра либо ОСН

D) Острая почечная недостаточность

Е) Токсический гепатит

3. Злоупотребление ингалянтами ( ацетон, бензин и др.) наиболее распространено среди:

А) Курильщиков со стажем

В) Взрослого населения

С) Лиц, страдающих хроническим алкоголизмом

D) Наркоманов со стажем

Е) Подростков

1. Картина одурманивания летучими веществами отличается :

А. Крайним полиморфизмом

Б. Расстройствами дыхания

В. Вегетативными расстройствами

Г. Болевыми ощущениями

Д. Триадой Вальтера-Бюэля
2. Причиной летального исхода одурманивания летучими веществами является:

А. Интоксикация

Б. Судорожный синдром, энцефалопатии

В. Угнетение дыхательного центра либо ОСН

Г. Острая почечная недостаточность

Д. Токсический гепатит
Рекомендуемая литература:

Основная:

1) Наркомании и токсикомании. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. М., 1990г.

2) Наркомания Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х., М., 1987г

Дополнительная:

1) Клиническая наркология. Пятницкая Н.И., Портнов А.А. М. 1994г.;

2) Наркомания, патопсихология, клиника, лечение. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю., Спб. 1998г.;

3) Лекции по наркологии. Иванец И. М., 2000г.;

4

АО «Медицинский университет Астана»


КАФЕДРА: психиатрии и наркологии



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для практических занятий


ТЕМА: Гашишная наркомания. Зависимость от психостимуляторов. Сравнительно возрастные особенности.
ДИСЦИПЛИНА: наркология
Курс: 5
Специальность: Общая медицина


Составитель: асс. Изотова Н.Г.





Астана – 2011

1.Тема: Гашишная наркомания. Зависимость от психостимуляторов. Сравнительно возрастные особенности.

2. Цель: Обучить студентов основным понятиям темы. Объяснить принципы лечения.
3. Задачи обучения:

1. Выявить диагностические симптомы и синдромы гашишной наркомании.

2.Этиология и патогенез заболевания принципы диагностики и лечения состояния.

3. Определить показания для госпитализации.

4. Зависимость от психостимуляторов как одно из состояний классифицируемых по Х -МКБ

5.Основные основные диагностические критерии состояния.

6. Критерии необходимости госпитализации, принципы лечения.

7. Особенности протекания заболеваний в разном возрасте

4. Основные вопросы темы:

1.принципы и методы диагностики и лечения гашишной наркомании.

2. роль психотерапии в лечении гашишной наркомании

3. основные лекарственные средства применяемые для заместительной терапии при лечения зависимости от психостимуляторов.

4. роль психотерапии в лечении зависимости от психостимуляторов

5. основные принципы реабилитации у лиц различного возраста приобоих состояниях.

5. Методы обучения и преподавания:

Практические занятия включают в себя: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач; обсуждение основных вопросов темы практического занятия. демонстрация и курация пациентов с гашишной наркоманией и зависимостью от психостимуляторов.

  1. Контроль:


1. Острые изменения сознания с элементами дереализации и деперсонализации, чувства озарения характерно для:

А. первитиновой интоксикации;

Б. кокаиновой интоксикации;

В. эфедроновой;

Г. каннабиноидной;

Д. опийной.
2. Типичным для кокаиновой интоксикации является:

А. обострение светового и зрительного восприятия;

Б. деперсонализация и дереализация;

В. эйфория и ощущение прилива сил;

Г. эйфория и дисфория;

Д. острый бред с идеями преследования.
3. Признаки абстинентного синдрома при злоупотреблении эфедрином появляются после:

А. 1 месяца регулярного применения;

Б. 5 месяцев нерегулярного применения;

В. 2-4 месяцев регурного прим;

Г. 2-4 недель применения;

Д. 5 недель.

4. Кокаин относится к:


А. канабиоидам

Б. седативным средствам

В. психостимуляторам

Г. галлюциногенам

Д. транквилизаторам

5. Мидриаз (расширение зрачка) характерен для


А. эфедроновой интоксикации

Б. никотиновой интоксикации

В. алкогольногоного абстинентного синдрома

Г. опийной интоксикации

Д. интоксикаци при употреблении галлюциногенов
Рекомендуемая литература:

Основная:

1) Наркомании. Шабанов П.Д. и др. Лань, 2001

2) Наркомании и токсикомании. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. М., 1990г.

Дополнительная:

1) Клиническая наркология. Пятницкая Н.И., Портнов А.А. М. 1994г.;

2) Наркомания, патопсихология, клиника, лечение. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю., Спб. 1998г.;

3) Лекции по наркологии. Иванец И. М., 2000г.;

4) Психиатрия, наркология, сексопатология. Шувалов А.В. М.,

Наркомания Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х., М., 1987г


АО «Медицинский университет Астана»


КАФЕДРА: психиатрии и наркологии



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для практических занятий


ТЕМА: Этапы лечения наркологических заболеваний. Ургентные состояния в наркологии. Вопросы профилактики и реабилитации наркологических заболеваний.
ДИСЦИПЛИНА: наркология
Курс: 5
Специальность: Общая медицина


Составитель: асс. Изотова Н.Г.




Астана – 2011

1.Тема: Этапы лечения наркологических заболеваний. Ургентные состояния в наркологии. Вопросы профилактики и реабилитации наркологических заболеваний.
2. Цель: Обучить студентов основным понятиям темы. Ознакомить с основными принципами и этапами лечения наркологических заболеваний. Научить квалифицировать ургентные состояния , определять необходимый объем помощи. Разъяснить важность вопросов профилактики и реабилитации наркологических заболеваний.

3. Задачи обучения:

1. Разъяснить основы поэтапного лечения, важность соблюдения этапов лечения.

2. Изучить содержание основных этапов, особая роль в психотерапии и заместительной терапии в лечении наркологических заболеваний.

3. Научиться определять ургентные состояния в наркологии , правильно оценивать необходимый объем помощи при них.

4.Изучить медицинские и социальные аспекты профилактики и реабилитации наркологических заболеваний.

4. Основные вопросы темы:




  1. Медикаментозное лечение как первый и один из основных этапов лечения.

  2. Необходимость правильности диагностики состояния для определения начального этапа лечения.

  3. Психотерапия как этап лечения и реабилитации наркологических заболеваний.

  4. Возможность и необходимость применения заместительной терапии при различных состояниях.

  5. Тактика ведения пациентов при ургентных состояниях в наркологии

6. Связь и взаимозависимость социальной и медицинской профилактики и реабилитации наркологических больных.

5. Методы обучения и преподавания:

Практические занятия включают в себя: устный опрос, решение тестовых заданий, ситуационных задач; обсуждение основных вопросов темы практического занятия. пари возможности демонстрация пациентов в ургентных состояниях.

  1. Контроль:


1. Подобрать одно правильное утверждение: «в настоящее время часть населения страдают наркологическими заболеваниями» это:

А. распространенность

Б. заболеваемость

В. инвалидность

Г. первичная профилактика

Д. вторичная профилактика
2. Подобрать одно правильное определение для следующего утверждения: «раннее выявление и лечение больных с наркологическими заболеваниями с целью уменьшения их длительности и прогрессирования» это:

А. распространенность

Б. заболеваемость

В. инвалидность

Г. первичная профилактика

Д. вторичная профилактика
3. При купировании абстинентного состояния у барбитурового наркомана наиболее эффективным является назначение:

А. заместительной терапии барбитуратами

Б. глюкозы

В. витаминов

Г. пирроксана

Д. седуксена
4. В целях профилактики наркотических заболеваний среди вузовской учащейся молодежи врачи наркодиспансеров обязаны

А. проводить регулярные осмотры по месту учебы, на предмет выявление признаков, потребления алкоголя, наркотических и токсикоманических средств

Б. осуществлять постоянный контакт с администрацией педагогами ответственными за воспитание студентов и учащихся, для выявление лиц с «неправильным», необычным поведением, подозрительным на употребление токсикоманических, наркотических средств и алкоголя

В. давать необходимый минимум знаний профессорско-преподавательскому составу, лицам, ответственным за воспитательную работу о признаках (прямы и косвенных) употребления веществ наркогенного действия.

Г. выявлять лица, злоупотребляющих алкоголем, употребляющие наркотические и токсикоманические средства в немедицинских целях

Д. выявлять источники поступления наркотических и токсикоманических препаратов
5. Наиболее адекватным принципом антиалкогольной пропаганды является :

А. пропаганда трезвого образа жизни

Б. пропаганда культурного употребления алкоголя

В. пропаганда потребления легких вин, пива

Г. запрет употребления алкоголя в общественных местах

Д. запрет употребления алкогля до достижения совершеннолетнего возраста


Рекомендуемая литература:

Основная:

1) Наркомании. Шабанов П.Д. и др. Лань, 2001

2) Наркомании и токсикомании. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. М., 1990г.

Дополнительная:

1) Клиническая наркология. Пятницкая Н.И., Портнов А.А. М. 1994г.;

2) Наркомания, патопсихология, клиника, лечение. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю., Спб. 1998г.;

3) Лекции по наркологии. Иванец И. М., 2000г.;

4) Психиатрия, наркология, сексопатология. Шувалов А.В. М.,

Наркомания Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х., М., 1987г

Похожие:

Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconВозрастные особенности учебной деятельности старшеклассников
«спокойную» его фазу. Типично возрастные характеристики развития здесь не выступают так выпукло и ярко, как прежде, во многом затушевываясь...
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconВозрастные особенности школьников
Успех воспитания зависит прежде всего от знания воспитателями (учителями, родителями) закономерностей возрастного развития детей...
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconМетодические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов
Тема: Особенности строения основания черепа. Возрастные и половые особенности черепа. Места прохождения сосудов и нервов
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconВторая младшая группа (3-4 года) Возрастные особенности детей Анатомо-физиологические особенности
Основные показатели физического развития ребенка на этот момент таковы: рост 96+4,3 см, вес 12,5+1 кг, окружность груд­ной клетки...
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconКомплекс физкультминуток для начальной
Количество физкультурных минуток должно соответствовать динамике работоспособности детей, учитывать возрастные особенности младшего...
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconКлассный час Классный руководитель
Индивидуальные и возрастные особенности кожи. Запахи тела. Микрофлора кожных покровов
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconЕ. В. Аникеева Заместитель директора по вр моу сош №45 Наркомания – что это?
Наркомания Болезненное влечение или пристрастие к наркотическим веществам, употребляемым различными способами (глотание, вдыхание,...
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconСлуховой анализатор. Возрастные особенности. Гигиена слуха
Функция слухового анализатора человека связана с членораздельной речью. Звуки, которые воспринимаются ухом характеризуются
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconОбразовательная программа государственного образовательного учреждения детского сада коспенсирующего вида №1793
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Опийная наркомания. Сравнительно возрастные особенности iconПояснительная записка 5 Нормативно-правовая база основной общеобразовательной программы доу структура групп в доу
Возрастные особенности психического развития детей (первая младшая, с 2-х до 3-х лет)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org