Инструкция по выполнению тестовых заданий



Скачать 137.99 Kb.
Дата07.06.2013
Размер137.99 Kb.
ТипИнструкция
Задания (районно-городского) этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре. Челябинск. 2007 год. 10 - 11 классы.

Инструкция по выполнению тестовых заданий.
Вам предлагаются 50 заданий. К каждому заданию предложено 4 варианта ответа. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные от­веты, а также частично соответствующие смыслу вопросов. Правильным может быть только один - тот, который наиболее полно соответствует смыслу вопроса.

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Ваше задача заключается в выборе одного из четырех вариантов ответа, который по Вашему мнению является пра­вильным. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

На отдельном листе напишите свою фамилию, имя, отчество, № школы, класс. Ниже отмечайте выбранные Вами ответы. Например, если Вы на первый вопрос выбрали ответ "а", то запишите "1. - а".

Будьте внимательны, отмечая правильные ответы в бланке. Исправления и подчистки оцениваются как неправиль­ный ответ.
Теоретические задания по физической культуре для 10-11 класса.
1. Когда празднуются зимние Олимпийские игры?

а. Это зависит от решения МОК.

б. В течение первого года празднуемой Олимпиады.

в. В течение второго календарного года, следующего после года начала Олимпиады.

г. В течение последнего года празднуемой Олимпиады.

2. Как назывались специальные помещения для подготовки атлетов к древнегреческим Играм Олимпиады?

а. Палестра.

б. Амфитеатр.

в. Гимнасии.

г. Стадиодром.

3. Ольга Данилова, Галина Кулакова, Лариса Лазутина. Раиса Сметанина, Вячеслав Веденин, Владимир Смирнов - чемпионы Олимпийских игр в...

а. Плавании.

б. Биатлоне.

в. Гимнастике.

г. Лыжных гонках.

4 В зимних Олимпийских играх СССР дебютировал в...

а. 1952 г. на VI играх в Осло, Норвегия.

б. 1952 г. на XV Играх в Хельсинки, Финляндия.

в. 1956 г. на VII играх в Кортина д'Ампеццо, Италия.

г. I960 г. на VIII играх в Скво-Вэлли, США.

5. Когда спортсмены России впервые участвовали вОлимпийских играх, их было всего 5 человек. Тем не менее, фигуристу Николаю Панину-Коломенкину удалось стать олимпийским чемпионом. Это произошло в

а. 1904 г. на III Олимпийских играх в Сент-Луисе.

б. 1912 г. на V Олимпийских играх в Стокгольме.

в. 1908 г. на IV Олимпийских играх в Лондоне.

г. 924 г. на I зимних Олимпийских играх в Шамони.

6. Пьер де Кубертен был удостоен золотой олимпийской медали на конкурсе искусств...

а. В 1894 г. за проект Олимпийской Хартии.

б. В 1912 г. за «Оду спорту».

в. В 1914 г.
за флаг, подаренный Кубертеном МОК.

г. В 1920 г. за текст Олимпийской клятвы.

7. Первые зимние Олимпийские игры состоялись в...

а. 1920 г. в Антверпене (Бельгия).

б. 1924 г. в Шамони (Франция).

в. 926 г. в Гармиш-Партснкирхене (Германия).

г. 1928 г. в Сент-Моритце (Швейцария)

8. Впервые с 1912 года спортсмены нашей страны выступали под российским флагом в …

а. 1992 г. на XVI играх в Альбервилле, Франция.

б. 1992 г. на Играх XXV Олимпиады в Барселоне, Испания.

в. 1994 г. на XVII играх в Лиллехаммере, Норвегия.

г. 1996 г. на Играх XXVI Олимпиады в Атланте, США.
9. Что из представленного не является отличительным признаком физической культуры?

а. Активная двигательная деятельность человека.

б. Положительные изменения в физическом состоянии человека.

в. Нормативы физической подготовленности.

г. Обеспечение безопасности жизнедеятельности.

10. Физическое воспитание представляет собой...

а. Процесс выполнения физических упражнений.

б. Способ освоения ценностей, накопленных в сфере физической культуры.

в. Способ повышения работоспособности и укрепления здоровья.

г. Обеспечение общего уровня физической подготовленности.

11. Освоение двигательного действия следует начинать с...

а. Формирования представления об общем смысле данного способа решения двигательной задачи.

б. Выполнения двигательного действия в упрощенной форме и в замедленном темпе.

в. Устранения ошибок при выполнении подготовительных и подводящих упражнений.

г. Формирования связей между двигательными центрами, участвующими в данном действии.

12. Отличительным признаком умения является...

а. Сокращение времени выполнения действия.

б. Расчлененность операций.

в. Слитность операций.

г. Стереотипность параметров действия.

13. Отличительным признаком навыка является...

а. Нарушение техники под влиянием сбивающих факторов.

б. Растянутость действия во времени.

в. Направленность сознания на реализацию цели действия.

г. Нестандартность параметров и результатов действия

14. Под физическим развитием понимается...

а. Комплекс таких показателей, как рост, вес, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких, динамометрия.

б. Уровень, обусловленный наследственностью и регулярностью занятий физической культурой и спортом,

в. Процесс изменения морфо-функциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни.

г. Размеры мускулатуры, форма тела, функциональные возможности дыхания и кровообращения, физическая работоспособность.

15. Базовая физическая культура преимущественно ориентирована на обеспечение...

а. Физической подготовленности человека к жизни.

б. Развитие резервных возможностей человека.

в. Сохранение и восстановление здоровья.

г. Подготовку к профессиональной деятельности.

16. Двигательные действия представляют собой...

а. Проявления двигательной активности, способствующие решению задач физического воспитания

б. Проявления двигательной активности, с помощью которых решаются двигательные задачи.

в. Перемещение тела и его звеньев в пространстве относительно точки опоры.

г. Систему произвольных (приобретенных) и непроизвольных (врожденных) движений.

16. Состав и последовательность действий, необходимых для решения двигательной задачи определенным способом, принято называть...

а. Основой техники.

б. Главным звеном техники.

в. Корнем техники.

г. Деталями техники

17. Отличительным признаком умения является...

а. Нестандартность параметров и результатов действия.

б. Участие автоматизмов при осуществлении операций.

в. Стереотипность параметров действия.

г. Сокращение времени выполнения действия.

18. Навык представляет собой форму реализации двигательных возможностей, возникшую на основе...

а. Двигательного стереотипа.

б. Осуществления неавтоматизированных движений.

в. Автоматизации двигательного умения.

г. Сознательного управления движениями.

19. Что является результатом выполнения силовых упражнений с небольшим отягощением и предельным количеством повторений?

а. Быстрый рост абсолютной силы.

б. Функциональная гипертрофия мышц.

в. Увеличение собственного веса.

г. Повышается опасность перенапряжения.

20. Наиболее распространенным методом совершенствовании скоростно-силовых способностей является ...

а. Интервальная тренировка.

б. Метод повторного выполнения упражнений.

в. Метод выполнения упражнений с переменной интенсивностью.

г. Метод расчлененно-конструктивного упражнения.

21. Какой метод повышения общей выносливости наиболее распространен?

а. Метод интервального упражнения в гликолитическом режиме.

б. Метод повторного упражнения с большой интенсивностью.

в. Метод непрерывного упражнения с умеренной интенсивностью.

22. Регулярное повышение нагрузки от занятия к занятию для того, чтобы частота сердечных сокращений повышалась до 160-170 уд/мин характерно для ...

а. Занятий общеразвивающей направленности.

б. Занятий общеподготовительной направленности.

в. Физкультурно-оздоровительных форм занятий.

г. Для урочных форм занятий.

23. Для занятий какой направленности характерна нагрузка, вызывающая увеличение частоты сердечных сокращений не более чем до 140-160 уд/мин?

а. Для занятий обще развивающей направленности.

б. Для занятий общеподготовительной направленности.

в. Для занятий общеукрепляющей направленности.

г. Для физкультурных пауз и минуток

24. При воспитании выносливости в основной части занятия урока ...

а. Упражнения в анаэробном режиме должны предшествовать упражнениям аэробного характера.

б. Сначала выполняются аэробные упражнения, а затем упражнения анаэробного характера.

в. Упражнения большой продолжительности в равномерном режиме должны предшествовать упражнениям с переменной интенсивностью.

г. Рекомендуется комплексировать координационно-сложные упражнения с упражнениями «на гибкость».

25. И для увеличения мышечной массы, и для снижения веса тела можно применять упражнения с отягощением. Но при составлении комплексов упражнений для увеличения мышечной массы рекомендуется…

а. Полностью проработать одну группу мышц и только затем переходить к упражнениям, нагружающим другую.

б. Чередовать серии упражнений, включающие в работу разные мышечные группы.

в. Использовать упражнения с относительно небольшим отягощением и большим количеством повторений.

г. Планировать большое количество подходов и ограничивать количество повторений в одном подходе.

26. При составлении комплексов упражнений для снижения веса тела рекомендуется...

а. Полностью проработать одну группу мышц и только затем переходить к упражнениям, нагружающим другую группу мышц.

б. Локально воздействовать на отдельные группы мышц, находящиеся ближе всего к местам жирового отложения.

в. Использовать упражнения с небольшим отягощением и большим количеством повторений.

г. Планировать большое количество подходов и ограничивать количество повторений в одном подходе.

27. Основными источниками энергии для организма являются ...

а. Белки и витамины.

б. Углеводы и жиры.

в. Углеводы и минеральные элементы.

г. Белки и жиры.

28. Закаливание солнцем в средней полосе и на юге России рекомендуется проводить...

а. От 7 до 11 часов и через 1,5 часа после приема пищи.

б. От 11 до 14 часов и через 1 час после приема пищи.

в. От 12 до 16 часов и через 40 минут после приема пищи.

г. От 13 до 17 часов и через 2 часа после приема пищи.

29. При каких переломах транспортная шина должна захватить 3 сустава?

а. При переломах плечевой и бедренной кости.

б. При переломах локтевой и бедренной кости,

в. При переломах лучевой и малоберцовой кости.

г. При переломах большеберцовой и малоберцовой кости.

30. Задачи по упрочению и сохранению здоровья в процессе физического воспитания решаются на основе...

а. Закаливания и физиотерапевтических процедур.

б. Совершенствования телосложения.

в. Обеспечения полноценного физического развития

г. Формирования двигательных умений и навыков.

Похожие:

Инструкция по выполнению тестовых заданий iconНазвание темы: Проценты Класс: 6, базовый уровень
Тест состоит из 10 тестовых заданий. Форма тестовых заданий – закрытая (с выбором одного правильного ответа), время выполнения теста...
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconНазвание темы: Натуральные числа Класс: 5, базовый уровень
К тесту: Тест состоит из 10 тестовых заданий. Форма тестовых заданий – закрытая (с выбором одного правильного ответа), время выполнения...
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconРекомендации абитуриентам по выполнению тестовых заданий на вступительном экзамене

Инструкция по выполнению тестовых заданий iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому языку состоит из пяти частей, включающих 43 задания
Аудирование включает 14 заданий, из которых 6 заданий с кратким ответом, одно задание на установление соответствия и 7 заданий с...
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconКонкурс по истории татарского народа и Татарстана II тур Инструкция по выполнению работы
На выполнение заданий II тура отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconПрограмма курса по выбору направлена на расширение знаний и умений содержания по курсу информатики и икт, а также на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате егэ
Повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и икт
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconИнструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по информатике и икт отводится 2 часа (120 минут). Экзаменационная работа состоит из 3 частей,...
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится
Работа состоит из 3 частей, включающих 57 заданий. Часть 1 состоит из 40 заданий (А1 А40). К каждому заданию дается
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по испанскому языку состоит из пяти частей, включающих 43 задания
Аудирование включает 14 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 13 заданий с выбором правильного ответа. Рекомендуемое...
Инструкция по выполнению тестовых заданий iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по французскому языку состоит из пяти частей, включающих 43 задания
Аудирование включает 14 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 13 заданий с выбором правильного ответа. Рекомендованное...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org