Биография писателя размышления о человеческом счастье



Скачать 143.85 Kb.
Дата23.10.2012
Размер143.85 Kb.
ТипБиография
Тема проекта: «В числе погибших быть не желаю» (по рассказу М.А. Булгакова «Морфий»)

Цель проекта:

  1. показать М.А. Булгакова как сильную личность в борьбе с пагубным влиянием
    морфия.

  2. показать глубокий психологизм его жизненных ситуаций.

  3. подчеркнуть актуальность темы «наркомания» в современном мире и
    предупредить учащихся о смертельной угрозе этого явления.

I.II Темы и направления творческого поиска:

1 блок «Записки юного врача»

(Служба земским врачом в Смоленской глубинке).

  1. биография писателя.

  2. размышления о человеческом счастье.

  3. факт зависимости от морфия.

  4. подобрать фотографии, воспоминания современников писателя, родственников,
    оформить стенд. /

2 блок «Вслед за автором».

  1. рассказ М.А. Булгакова «Морфий».

  2. письмо Сергея Полякова.

  3. процесс распада человеческой личности.

  4. подобрать дополнительный материал по теме «Наркомания» (газеты, журналы,
    фото) и оформить стенд.

3 блок «Реальность жизненных ситуаций рассказа».

1. Обсуждение проблемы по предложенным для домашнего задания вопросам:
какое впечатление произвёл на вас рассказ? Почему?

) Кто виноват? Можно ли было избежать этого страшного зла для себя и горя для

близких людей?

) Что делать, если это зло начинает овладевать человеком всё сильнее? Есть ли

шансы на спасение?

/

) Была ли возможность спасения у доктора Полякова? Почему он этим не

воспользовался?

) Какие ценности жизни вам кажутся истинными? Почему?

  1. Личностная оценка проблемы и её личностное понимание.

  2. Взять интервью у учащихся.

  3. Подобрать дополнительный материал: газеты, журналы, фото, иллюстрации,
    музыку, кассету с записью песни «Реки-вены», видеоматериал.

III. Выполнение.

Самостоятельная исследовательская работа учащихся по темам внутри блока. Учитель направляет работу ученика. Исследовательский проект включает в себя работу с различными иллюстрациями, рисунками, видеоматериалами, музыкальными произведениями. Могут быть использованы современные технические средства.

IV. Защита.

Наркомания — страшное зло, которое всё больше проникает в нашу жизнь. На 3,3 миллиона человек сократилось население России за последние 10 лет. За это время число подростков, взятых на учёт с диагнозом «наркомания», увеличилось в 15 раз, а смертность среди них выросла в 42 раза.

1

Тема нашего урока «В числе погибших быть не желаю(по рассказу М.А. Булгакова «Морфий»)» посвящена самой актуальнейшей проблеме современной жизни -наркомании.

Рассказ М.А. Булгакова «Морфий» написан и опубликован в 1927 году.
Перед нами - история болезни человека, прослеживаемая автором с медицинской тщательностью для того чтобы предупредить тех молодых людей, которые могут неразумно увлечься наркотиками и окончательно погубить себя. По существу, этот рассказ о смерти, которая, как главное действующее лицо и как тень человеческая, присутствует уже на первых страницах рассказа, сопровождает человека до конца его недолгой жизни, борется с ним и одерживает полную скорбную победу.

Защита проекта начинается с выступления учащихся I блока «Записки юного врача»

  1. биография писателя.

  2. рассуждение о счастье.

  3. факт зависимости от морфия.

«Михаил Афанасьевич Булгаков, русский по национальности, родился на Украине 3 мая 1891 года в Киеве в семье профессора Духовной академии. В 1909-1916 годах учился на медицинском факультете Киевского университета, по окончании которого, не дожидаясь диплома, уехал добровольцем Красного Креста на Юго-Западный фронт. Вскоре был отозван с фронта и направлен в Никольскую сельскую больницу(Смоленской губернии), где был единственным врачом. Этот период жизни писателя получил 'затем отражение в «Записках юного врача». Хотя герой книги гораздо более наивен и беспомощен, чем её автор, имевший к тому времени за плечами опыт военного госпиталя»

«В августе 1915 года в безмятежную жизнь Булгаковых грубо ворвалась война: курс медицинского факультета, на котором учился Михаил выпустили досрочно(фронту нужны были врачи. Через год Булгакову пришло новое назначение: земским врачом в Смоленскую губернию, село Никольское. К тому времени он был женат на Т.Н. Лапа, которая последовала за своим мужем.

«По дороге от Смоленска до места назначения радость куда-то испарилась: во-первых, страшная грязь: бесконечная, унылая, и вид такой унылый». Больные потянулись нескончаемой чередой; доходило даже до 100 человек в день. Однажды, отсасывая через трубку плёнки из горла ребёнка, заболевшего дифтеритом, Булгаков инфицировался, а противодифтерийная сыворотка обладала тяжелейшим побо/чным действием: у него распухло лицо покрылось сыпью и зудело нестерпимо, в ногах -сильные боли. В качестве анестезии Булгаков выпросил у фельдшерицы немного морфия...

Герой рассказа близок автору: около двух лет М.А.Булгаков, служа врачом в земской больнице, испытывал пагубное тяготение к морфию, разрушительно действовавшему на него. Поэтому трагический финал рассказа можно рассматривать как возможный вариант исхода его страшного недуга. Но автор, в отличие от героя рассказа, нашел в себе силы побороть это зло. В 1921 году он писал матери по этому поводу: «В числе погибших быть не желаю».

Факт зависимости писателя от наркотика, пережитые им физические страдания и нравственные мучения, обеспечили глубокий психологизм рассказа, реальность его жизненных ситуаций, его трагическую напряженность.

/

2

Итак, рассказ «Морфий»

«Февраль 1918 года. В больницу уездного города, где работает молодой доктор Бомгард приносят письмо, в котором молодой врач Сергей Поляков просит своего коллегу о помощи. Он работает на Гореловском участке в глухой заснеженной деревне в полном одиночестве. Доктор Бомгард принимает решение помочь своему университетскому коллеге. Получив согласие главного врача, он решает ехать завтра по железной дороге 30 верст, высадиться на станции N, а от нее 22 версты проехать на санях до Гореловской больницы. Но на каких же лошадях он со станции доедет до Горелова, только если случится оказия? О, медвежий угол! Он ложится спать, но ночью вдруг доктора Полякова привозят в уездную больницу с огнестрельным ранением. Он выстрелил в себя. Перед смертью Сергей Поляков приходит в себя и передает ему общую тетрадь в черной клеенке. Это дневник, где записи сначала были сделаны четким мелким почерком, а в конце тетрадки почерком небрежным, прыгающим и со многими сокращенными словами.

Одновременно с рассказом о писателе учащиеся демонстрируют иллюстрированный материал о жизни М.А. Булгакова периода 20 годов XX века.

А сейчас мы пойдем «вслед за автором» этого дневника и окунемся в атмосферу болезненного, замутненного наркотиками, состояния человека. Вторая поисковая группа знакомит нас с одним из самых тяжелых испытаний на жизненном пути писателя: увлечение морфием и пережитые им физические страдания и нравственные мучения, которые он описал в рассказе «Морфий».

Почему доктор Бомгард в начале своего рассказа много рассуждает о счастье? В чем, по мнению автора, состоит человеческое счастье?

« Давно уже отмечено умными людьми, что счастье - как здоровье; когда оно налицо, его не замечаешь. Но когда пройдут годы - как вспоминаешь о счастье, о, как вспоминаешь!

Что касается меня, то я, как выяснилось это теперь, был счастлив в 1917 году, зимой! Незабываемый, вьюжный, стремительный год! Меня перевели из глухого участка в уездный город! Подумаешь, уездный город. Но если кто-то, подобно мне, просидел полтора года в бедных лесах, в снегу, не отлучаясь ни на один день, если ездил за 18 верст в санях на роды, тот поймет меня. И вот, наконец, я в городе! ,где есть улицы, парикмахерская, живой милиционер, магазинчики, в которых продавались пирожные, будка с газетами. Это была цивилизация! О больнице и говорить не приходится. В ней было хирургическое отделение, терапевтическое, заразное, детское. Были врачи, медсестры, фельдшеры, аптека и лаборатория.

Тяжкое бремя соскользнуло с моей души, я больше не нес на себе роковой ответственности за все, что бы не случилось на свете. Я почувствовал себя впервые человеком. Так я был счастлив в 17 году зимой, поучив перевод в указанный город с глухого вьюжного участка»

Учащиеся дополняют ответ выступающего. Да, человеческое счастье — это покой и мир в доме, семье, душе человека. Он счастлив тем, что может читать, думать, общаться с людьми, выполнять свою работу. А втор счастлив тем, что именно ему выпало на долю познать богатство и многообразие, и красоту нашего мира. Итак, жизнь прекрасна! Выбери жизнь! Умей построить ее разумно, сделай ее счастливой! Счастье - это цель и способ жизни!

Кто и что нарушает счастливое течение жизни доктора Бомгарда?

Завязкой рассказа является письмо Сергея Полякова, университетского товарища и коллеги доктора. Он пишет, что с ним случилась беда, просит помощи и надеется на спасение.

«Милый collega! Извините, что пишу на клочке. Нет под руками бумаги. Я очень тяжко и нехорошо заболел. Помочь мне некому, да я и не хочу искать помощи ни у кого, кроме Вас. Второй месяц я сижу на бывшем Вашем участке, знаю, что Вы в городе и сравнительно недалеко от меня.

Во имя дружбы и университетских лет прошу Вас приехать ко мне поскорее. Хоть на день. Хоть на час. И если Вы скажете, что я безнадежен, я Вам поверю. А может быть, еще можно спастись? Да, может быть, еще можно спастись? Надежда блеснет для меня? Никому, прошу Вас, не сообщайте о содержании этого письма».

Не успел доктор собраться в путь, как ночью в его больницу привозят умирающего Полякова. Он выстрелил в себя. Умирая, тот передает доктору свой дневник, из которого становится ясной история болезни прекрасного человека и незаурядного специалиста.

Итак, болезнь человека - «тяжелая и нехорошая», - привела к самоубийству. Что это за болезнь? Воспаление легких, сифилис? Это наркомания.

Почему доктор Поляков стал принимать морфий?

Неожиданные боли в желудке, которые не удавалось ничем унять, кроме морфия.

Семейная драма. От него ушла жена — оперная певица.

Он с трудом переносит трудности деревенской жизни. «Все вьюги, да вьюги, заносит меня! Целыми вечерами я один. Зажигаю лампу и сижу. Днем-то я еще вижу людей. Но работаю механически. Итак, три человека погребены здесь под снегом: я, Анна Кирилловна - фельдшерица и акушерка и фельдшер. А я один».

Эти испытания доктор Поляков преодолеть не в силах. Сергей Поляков молод, энергичен, он тоскует по театрам, библиотекам, человеческому общению. Интеллигентный человек живет в противоречии между своими запросами и тем, что может дать ему жизнь в деревне.

Чем он оправдывает свое увлечение морфием?

Он пытается оправдать свою тягу к морфию тем, что врач должен проверять на себе многие лекарства, чтобы понять их действие.

А еще? Спит хорошо и глубоко и мысли о жене, обманувшей его, уходят.

Что испытывает доктор, когда делает укол морфия?

«Первая минута: ощущение прикосновения к шее. Оно становится теплым и расширяется. Во вторую минуту приходит холодная волна под ложечкой и вслед за этим начинается необыкновенное прояснение мыслей и взрыв работоспособности. Все неприятные ощущения прекращаются».

Но это самообман. Процесс самоуничтожения уже начался, болезнь прогрессирует. Она, как водный поток, увлекается и несет человека все дальше и дальше - к окончательной гибели. У него поражены воля и ум, способность бороться за свою жизнь. И заверения доктора в том, что он — мужчина сильный, волевой, способный в любой момент распроститься с морфием — пустой звук! «Анна Кирилловна боится. Успокоил ее, сказав, что я с детства отличался громаднейшей силой воли».

Какие изменения происходят с человеком, употребляющим наркотики? Каковы симптомы прогрессирующей болезни?

Ему снятся «призрачные» сны, «стеклянные»

Ему снится сцена из оперы «Аида», он как бы реально слышит музыку и сквозь этот сон он видит окружающую его обстановку. «Таких снов на рассвете я еще никогда

4

не видел. Это двойные сны. Причем, основной из них, я бы сказал «стеклянный». Он прозрачен. Так вот, я вижу жутко освещенную лампу, из нее пышет разноцветная лента огней.

Амнерис, колыша зеленым пером, поет. Оркестр совершенно неземной, необыкновенно полнозвучен. В нормальном сне музыка беззвучна, а в моем сне она слышна совершенно небесно. Теперь о прозрачности: сквозь переливающиеся краски Аиды, выступает совершенно реально край моего письменного стола, двери кабинета, лампа и ясные шаги. Это Анна Кирилловна идет сообщить что делается в приемной. Она не догадывается, что я все слышу и могу разговаривать с ней.

Вредны ли эти сны?

«Нет», - говорит доктор, после них он встает сильным и бодрым. Он работает хорошо.

Наркотик не отпускает от себя человека. Человек должен увеличить его дозу, а с этим приходит страшная расплата. Минутный покой и восторг сменяется агрессией, ненавистью ко всем, физическим и нравственным мучениям. Очень показательна сцена борьбы доктора с фельдшерицей за ключи от аптеки, где хранится морфий.

«Ночью у меня была ссора с Анной Кирилловной. Я впервые обнаружил в себе неприятную способность злиться и кричать на людей, когда я не прав. Я грубо: «Дайте ключи!» И вырвал их из ее рук. Она шла за мной. Повернулся, оскалившись, говорю: «Сделаете укол или нет?» Он впрыснул 3 шприца 1 % раствора. «Вы пропали», - сказала Анна Кирилловна».

«При впрыскивании наркотика почти мгновенно наступает состояние спокойствия, тотчас переходящее в восторг и блаженство. И это продолжается только одну, две минуты. И потом все исчезает бесследно, как не было. Наступает боль, ужас, тьма. Весна гремит, черные птицы перелетают с обнаженных ветвей на ветви. Я знаю: это смесь дьявола с моей кровью. Сердце начинает стучать так, что я чувствую его в руках, висках, а потом оно проваливается в бездну, и бывают секунды, когда я мыслю о том, что более доктор Поляков не вернется к жизни.

Это происходит, по объяснению доктора, оттого, что наркотик в крови по неизвестным законам превращается во что-то новое: смесь дьявола с кровью человека. И смерть медленно овладевает морфинистом. Он впрыскивает морфий уже 2 раза в день: в 5 часов дня и в 12 часов ночи - раствор 3%: - 2 шприца.

Он ничего не хочет, ни о чем не мыслит, кроме морфия. И вывод делает сам Поляков: бойтесь наркотика - этой грозной штуки, привычка к которой создается очень быстро!

Как реагируют окружающие морфиниста люди на его страшную болезнь?

Они реагируют по-разному: «Вздор! Он не догадывается. Ничто не выдает меня. Зрачки меня могут предать лишь вечером, а вечером я никогда не сталкиваюсь с ним. Страшнейшую убыль морфия в нашей аптеке я пополнил, съездив в уезд. Но и там мне пришлось пережить неприятные минуты. Заведующий складом взял мое требование, в которое я вписал предусмотрительно и всякую другую чепуху вроде кофеина, которого у нас сколько угодно, и говорит: «40 грамм морфия? Нет у нас такого количества. Граммов десять дам».

И действительно, у него нет, но мне кажется, что он проник в мою тайну, что он щупает и сверлит меня глазами, и я волнуюсь и смущаюсь».

Осуждают его коллеги-фельдшеры, которые знают о его недуге и он постоянно чувствует на себе их тяжелые и пытливые взгляды. И доктор краснеет и прячет глаза. Он

5

испытывает стыд, глубокое чувство унижения. И таких тяжелых сцен в рассказе очень много.

Очень стыдится доктор поляков профессора-психиатра, к которому он приехал лечиться в Москву. Профессор смотрит на него жалостливо, (так как больной еще молод) он понимает гибельную силу морфия. Профессор определяет в нем тоскливое состояние. «Большое беспокойство, тревожное тоскливое состояние, раздражительность, ослабление памяти. Иногда галлюцинации и небольшая степень затемнения сознания. Это смерть медленно овладевает морфинистом, лишь только на час или два лишаете его морфия. В теле нет клеточки, которая бы не жаждала. Словом, человека нет.

Он ничего не хочет, ничем не мыслит, кроме морфия. Смерть от жажды - ничто по сравнению с жаждой морфия. Смерть - сухая, медленная смерть. Вот что кроется под этими профессорскими словами — «тоскливое состояние».

Из больницы он ушел, не выдержав 2 месячного курса лечения. Он попросил свою расписку у профессора.

В лечебнице он украл 3 кубика в кристаллах и 10 грамм 1% раствора. Просто в шкафу торчал ключ. А если бы его не было?

Взломал бы он шкаф или нет?

«Взломал бы», - говорит доктор Поляков.

Итак, он вор и дегенерат, так как у него начался распад моральной личности. Мучается и страдает любящая его Анна Кирилловна, которая не может преодолеть комплекс своей вины, так как это она впрыснула ему первую порцию морфия при желудочных болях. Она понимает, что доктор обречен.

«Если не уйдешь отсюда в город, я удавлюсь. Посмотри на свои руки. Они прозрачны, одна кожа и кости. Утром рвота. 3 шприца 4% раствора в сумерки, 3 шприца - ночью.

Что с ним происходит?

Он пугается шорохов, слышит в сумерки голос, монотонный и угрожающий: «Сергей Васильевич!»

«А однажды во время прогулки к речке он вдруг увидел, как по склону летит к
нему старушонка с желтыми волосами. Откуда старушонка? Холодный пот потек по
спине. Старушонка именно летит, не касаясь земли, и в руках у нее вилы. Почему я так
испугался? Почему? Я упал на одно колено, простирая руки, закрываясь, чтобы не видеть
ее, повернулся и, ковыляя, побежал к дому, как к месту спасения, и у меня разрывалось
сердце». ,

Но самое страшное то, что доктор делает операции, лечит людей дрожащими руками, с замутненным сознанием. Его переводят на Гореловский участок. Как же не выдать себя? Сообщил, что болен: ревматизм ног и тяжелая неврастения. Избегаю оперировать в те дни, когда начинается неудержимая рвота с икотой. Пришлось сказать, что еще и катар желудка.

Не слишком ли много болезней у одного человека? Все его 3 пуда 15 фунтов, а год назад весил 4 пуда. Испугался, когда взглянул на стрелку. На предплечьях непрекращающиеся нарывы, то же на бедрах. Я не умею стерильно готовить растворы, кроме того, три раза я впрыскивал некипяченым шприцом.

После отказа лечиться в московской психиатрической лечебнице, доктор Поляков обрекает себя на медленную и мучительную смерть.

Итак, к чему приходит доктор? Давайте перечислим симптомы распада человеческой личности.

-его посещает безумие, галлюцинации;

-неудержимая рвота с икотой, после которой он долго лежит слабый и больной

-доктор крадёт морфий даже в клинике у профессора

-внешний вид доктора ужасен: он худой, бледный, много потерял в весе, у него на

предплечьях непрекращающиеся нарывы, фурункулы на бёдрах постоянно мучают

его.

Ситуация безвыходная. Радость жизни потеряна, разрушена врачебная карьера, сам он лежит дома, в больницу не ходит; сила воли, разум отсутствуют; здоровье потеряно, связи с людьми уничтожены.

Это действительно труп. И сам он приходит к трагическому концу: «Это мученье, а не жизнь!»

К доктору приходит запоздалое раскаяние. Он плачет по ночам, но он бессилен вернуть прошлое и к нему приходит решение - умереть!

На том заканчивается повествование - страшное, трагическое, о гибели прекрасного человека и врача.

Учащиеся III блока «Реальность жизненных ситуаций рассказа» подготовили устные ответы на вопросы и мини-сочинения. Учащиеся использовали новый вид работы-интервью, который позволяет охарактеризовать внутренний мир человека, передать его мысли, настроения. Фрагмент интервью, Какое впечатление произвёл на вас рассказ? «Рассказ произвёл на меня тяжёлое впечатление. Мне жаль доктора Полякова - хорошего человека и незаурядного человека. Зависимость от наркотиков - страшная вещ-истощенное тело. Отрешенный взгляд. Полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни. Наркоман идёт на любые действия, в том числе и преступные, лишь бы добыть наркотик. Картина страшная и название /ей -наркомания...»

Около 25% учащихся писали сочинение на тему «Дорога, ведущая в пропасть» Остальные учащиеся подготовили устные ответы на вопросы, составляли кроссворды. И только 2 человека попытались обратиться к жанру интервью, так как это один из сложных видов работы.

V. Перспективы.

Проект как метод позволяет развивать уже приобретённые навыки исследовательского труда на другом материале и другими средствами. Метод проектов перспективен как новая эффектная форма научного творчества учащихся.

Литература

1. Горбунова Н.В., Кочкина Л.В. Методика организации работы над проектом.
Литература в школе 2000, №4

  1. Г.Е. Муравьёва. Закономерность и принципы образовательного процесса. Ж.
    Школьные технологии, 2001, №3

  2. А.А. и А.И. Хромовы, Н. Шамрина, Ю. Борзяк. Литература в школе, 2001, №3

  3. Н.А. Борисенко. Как мы работали над проектом, или технология
    исследовательской деятельности учащихся. Ж. Литература в школе, 2002, №7

  4. В.Ф. Миронычева. Метод проектов на уроке литературы. Ж. Школьные
    технологии, 2004, №1

  5. В.И. Лобова. Это была самая светлая жизнь... Ж. Литература в школе, 2002, №7

  6. П.В. Палиевский. М.А. Булгаков. Ж. Литература в школе, 2002, №7

  7. Н. Богдан. Спасительный страх гения. Ж. Литература в школе, 2002, №7 /

  8. В.Г. Маранцман. Проблемный анализ романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
    Ж. Литература в школе, 2002, №5, №7. Ж. Литература в школе, 2003, №1

  9. В.Г. Боборыкин. Михаил Булгаков. Ж. Литература в школе, 1991, №1

  10. Литература. Еженедельная газета издатательского дома «Первое сентября» №31,
    2003 г.

  11. М.А. Булгаков Морфий. М., «Молодая Гвардия» 1991

Похожие:

Биография писателя размышления о человеческом счастье iconБиография писателя : utc «Блудницы и диктаторы Габриеля Гарсия Маркеса. Неофициальная биография писателя / Сергей Марков»
Охватывает тебя сегодня, когда страшные сцены с экранов телевизоров напоминают тебе о том, что произошло в этот трагический день...
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconМилорад Павич Биография Белграда
Биографии писателя, города, страны и текста причудливым образом переплетаются в новом сборнике эссе Милорада Павича "Биография Белграда",...
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconБиография и творчество писателя
Произведения Валентина Распутина состоят из живых мыслей. Мы должны уметь их извлекать хотя бы потому, что для нас это важнее, нежели...
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconМ. м зощенко и его сатира Биография
Демобилизовавшись, он попробовал себя в роли писателя. Богатый жизненный опыт пригодился, стал материалом его сатирических рассказов....
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconБиография писателя. Донские рассказы. «Тихий Дон» роман, который писался 15 лет.
Когда в 1925 году появились «Донские рассказы» двадцатилетнего писателя Михаила Шолохова, читатели сразу почувствовали, что в литературу...
Биография писателя размышления о человеческом счастье icon«Льюис Кэрролл в Стране Чудес» 27 января – 180 лет со дня рождения Льюис Кэрролл (1832-1898) английского писателя
...
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconВ чем смысл жизни? Нести всем радость
...
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconРазмышления об общих законах устройства мира и человеческом предназначении
Природы, уединяюсь в нем и спокойно, сосредоточенно, без усилий смотрю и тихо радуюсь, и размышляю… в таком месте для размышлений...
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconБиография Льюиса Кэрролла
Льюис Кэрролл (1832-1898) — литературный псевдоним английского писателя, математика и логика Чарлза Лютвиджа Доджсона
Биография писателя размышления о человеческом счастье iconБиблиотечные термины
Вступительная статья в ней история создания книги или биография писателя или отдельные заметки
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org