1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования



Скачать 462.04 Kb.
страница1/3
Дата08.06.2013
Размер462.04 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Некрасовская средняя общеобразовательная школа

Итоги работы школы

за 2011 – 2012 учебный год

п. Некрасовское

Введение

В современном Российском обществе прошедший учебный год оказался богат на события, а именно – модернизация системы школьного образования. Многие инициативы и решения Президента РФ, Правительства РФ продиктованы необходимостью отвечать на всё новые и новые вызовы, ставить новые задачи и требования, в том числе и перед школой.

Переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, развитие системы и поддержки талантливых детей, совершенствование образовательных технологий, повышение квалификации учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья школьников, расширение самостоятельности школ – эти и другие задачи решал наш педагогический коллектив в прошлом учебном году.

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Некрасовская средняя общеобразовательная школа.

Учредители школы: Администрация Некрасовского муниципального района, делегированием прав управлению образования.

Здание школы типовое. Год постройки здания – 1980. Техническое состояние школы – хорошее. Износ здания составляет 28%.

Учебный процесс осуществляется в 14 предметных кабинетах и 16 классных комнатах. В состав учебного комплекса входят: учебно-опытный участок, комплексная военно-спортивная площадка, стадион, мини-футбольное поле с искусственным покрытием, складские помещения и гараж.

Школа осуществляет обучение детей и подростков п. Некрасовское и близлежащих населённых пунктов. Подвоз обучающихся обеспечивают 4 школьных автобуса.

В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 750 человек, было скомплектовано 31 класс-комплект. Впервые в школе за последние годы был создан специальный (коррекционный) класс –9 Г. Школа работала в 2 смены: 1-я смена – 25 класса, 2-я смена – 6 классов. Работала одна группа продленного дня на полную ставку и четыре группы - на 0,5 ставки по реализации внеурочной деятельности.

С 2008 года школа является региональной инновационной и муниципальной экспериментальной площадками по введению ФГОС начального общего образования. 4А класс (учитель Напалкова О.В.) работал в режиме инновации. С 01.09.2011 года все первые и вторые классы работали по новым стандартам. Старшие классы работали в режиме профильного обучения: социально-гуманитарный, физико-математический и естественно-биологический профили. 9 классы работали в режиме предпрофильной подготовки, было сформировано 43 курса по выбору. В школе имеется подготовительный кадетский класс и предпрофильный класс полиции.

2 Характеристика контингента обучающихся
2.
1 Общая характеристика


В 2011 – 2012 учебном году на первой ступени обучалось 323 ученика, на второй ступени обучения – 330 учеников, на третьей ступени – 97 обучающихся. Заключение медико- психолого-педагогической комиссии имелось 33 ученика 7 вида и 9 учеников 8 вида.

Структура классов

Год

2011 – 2012

Ступени

I

II

III

Общее количество классов

12

15

4

Из них:










Общеобразовательные

12

14

1

Профильные

-

-

3

Специально-коррекционный




1




Выпускные (4-е; 9-е; 11-е)

3

4

2


2.2 Классификация

Начальная школа работает по системам развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, “Начальная школа 21 века”, введены коррекционные занятия для обучающихся 8 и 7 вида; введены предметы: истоки, ОРКСЭ, информатика, иностранный язык; предметные кружки, психолого-логопедические занятия; а больных детей обучаем на дому. Впервые в школе проходило дистанционное обучение с использованием средств ИКТ для учеников 9, 10, 11 классов. Вошлова Александра, ученица 1 В класса, обучалась дистанционно в центре помощи детям г. Ярославля.

Продолжилась апробация ФГОС начального образования. В 2011– 2012 учебном году администрация школы и коллектив учителей работали над созданием Основной образовательной программой основного общего образования (ООП), проект которой будет утверждаться на следующем педагогическом совете.

2.3 Достижения
Школа выполняет государственный образовательный стандарт, расширяет содержание и превышает стандарт образования по профильным предметам и предметам приоритетных направлений.
В 2011-2012 учебном году коллектив начальной школы решал следующие задачи:
1. Продолжать работу по апробации ФГОС второго поколения (2-А, 2-Б, 2-В, 4-А классы).

2. Организовать введение ФГОС НОО в первых классах.

3. Совершенствовать формы и методы работы с обучающимися, соответствующие передовым педагогическим технологиям.

4. Активизировать работу с одаренными детьми.

5. Активно использовать информационно-компьютерные технологии в образовательном процессе.
В 5 - 9 классах ведется обучение по общеобразовательным, дифференцированным и специальным программам. Расширенное изучение математики, русского языка, биологии, модульная интеграция технологии, компенсирующее обучение русскому языку и математике, раннее обучение экологии и информатики, введены новые предметы «Истоки», «Краеведение», «Искусство», «Мировая художественная культура», ОБЖ и историческое краеведение.

В старших классах продолжалось профильное обучение – 11А класс – двухпрофильный (физико-математическая и химико-биологическая группы); 11Б – учится по универсальному учебному плану, 10А класс – социально-гуманитарный, 10Б класс – физико-математический класс.

Контингент учащихся школы стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения.

Наблюдается устойчивая динамика качества образования.

По итогам 2011-2012 учебного года аттестованы 242 обучающихся начальной школы. Не аттестовались учащиеся 1-х классов (81 чел.)

На «5» закончили год - 30 чел. (12 % учащихся). В 2010-2011 уч.году – 17 чел. (8%).

На «4» и «5» - 105 чел. (43 % учащихся), из них с одной «4» - 5 чел. (2 % учащихся).

С одной «3» - 17 чел. (7 % учащихся). В прошлом году – 30 чел. (12%)

Не успевающих в начальной школе нет.

Результаты учебной работы лучше, чем в 2010-2011 учебном году.

Высокие результаты успеваемости показали обучающиеся в классах:

Качество обучения Степень обученности
2-В кл. - 89 % 3-Б кл. - 87 %

2-А кл. - 73 % 2-В кл. - 86 %

4-А кл. – 65 % 4-А кл. - 83 %

3-А кл. – 63 % 3-А кл. - 82 %

4-В кл. – 80 %

Результаты качества обученности

Результаты степени обученности


Низкие результаты показали обучающиеся в классах:

Качество обучения
2-Б кл. - 22 %

4-Б кл. - 26 % 2011-2012 2010-2011

Успеваемость в начальной школе составила - 100 %. 99,5 %

Средний процент качества обучения - 55 %. 54,3 %

степени обученности - 78 %. 79 %
Первые классы реализовывали ФГОС НОО.

В начальный период обучения первоклассникам были созданы благоприятные условия для адаптации к школьной жизни, обеспечивающие дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание.

Учителя успешно использовали в работе различные формы организации учебной деятельности (урок – игра, урок – экскурсия, урок – путешествие и др.)

Учащиеся первых классов обучались в условиях 5-дневной учебной недели при нагрузке 20 ч в неделю. В феврале в 1-х классах предоставлялись дополнительные каникулы. Кроме уроков, в первых классах проводилась внеурочная деятельность, которой были охвачены 100% обучающихся.

Учебные программы по всем предметам выполнены.
По результатам первого года обучения проводилась комплексная контрольная работа, состоящая из двух частей.

1 часть – индивидуальная работа, отражающая уровень сформированности учебной компетентности.

2 часть – отслеживание метапредметных результатов обучающихся в результате групповой работы над проектом.

Всего выполняли задания индивидуальной работы – 76 человек.

Средний балл по школе – 15,7. По классам – средний балл:

1-А класс – 14,86

1-Б класс – 14,92

1-В класс – 17,32.

1 уровень (ниже базового) показали 11 человек (14%). По классам:

1-А класс – 4 чел. (17,4%)

1-Б класс – 5 чел. (17,9%)

1-В класс – 2 чел. (8%)

2 уровень (базовый) показали 48 чел. (63%). По классам:

1-А класс – 16 чел. (69,6%)

1-Б класс – 17 чел. (60,7%)

1-В класс – 15 чел. (60%).

3 уровень (выше базового) показали 17 человек (22%). По классам:

1-А класс – 3 чел. (13%)

1-Б класс – 6 чел. (21,4%)

1-В класс – 8 чел. (32%).

2 часть работы – отслеживание сформированности метапредметных умений в ходе групповой работы над проектом.

Показатели среднего уровня сформированности метапредметных умений:

1-А класс – 46%

1-Б класс – 37%

1-В класс – 54%.

Средний по школе – 45,6%.
В целом, с комплексной работой справились удовлетворительно.

Учебные программы по всем предметам начальной школы, в основном, выполнены.

В 2011-2012 учебном году в выпускных 4-х классах обучались 79 учащихся.

4-А класс (26 чел.) обучался по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова (кл.рук.- Напалкова О.В.).

4-Б класс (27 чел.) и 4-В класс (26 чел) обучались по традиционной обновленной программе «Начальная школа 21 века» (кл. рук. – Тихонова Е.В. и Пономарева И.М.)

По итогам года проводилась апробация модели оценки качества образования в начальной школе в соответствии с ФГОС, разработанная по заданию Министерства образования и науки РФ. Для апробации были подготовлены комплекты измерительных материалов (4 варианта) по математике и русскому языку, позволяющие оценить индивидуальные достижения учащихся и качество образования в образовательном учреждении.

По литературному чтению учащиеся показали следующий уровень знаний:

4-А класс 4-Б класс 4-В класс
Средний балл 3,6 3,0 3,2

% успеваемости 100% 73 % 87,5 %

% качества 52% 26 % 38 %


Не справились с работой – 10 учащихся (13 %). По классам:

4-Б кл. – 7чел.,

4-В кл. – 3 чел.

Результаты тестовой контрольной работы по математике:
Средний процент от максимального балла за всю работу:
4-А класс 4-Б класс 4-В класс
58,3 % 30,7 % 55,8 %
Неудовлетворительные результаты показали обучающиеся 4-Б класса.
Результаты тестовой контрольной работы по русскому языку:
Средний процент от максимального балла за всю работу:

4-А класс 4-Б класс 4-В класс

43,8 % 20,1 % 39,1 %

Результаты слабые. Дети слабо владеют приемами работы с текстом, составления плана, написанию сочинения-рассуждения.


Задачи начальной школы на 2012-2013 учебный год:


  1. Продолжать введение ФГОС НОО.

  2. Совершенствовать и систематизировать работу с одаренными детьми.

  3. Создавать оптимальные условия для коррекционно-развивающего обучения детей, имеющих рекомендации ПМПК.

  4. Продолжать работу по введению курса «Основы религиозных культур и светской этики».



2011 – 2012 учебный год закончили на отлично 75 обучающихся – 11,2% (7,8%); на 4 и 5 – 236 обучающихся – 35,6% (36,6%). 2011 – 2012 учебный год закончили на отлично 75 обучающихся – 11,2% (7,8%); на 4 и 5 – 236 обучающихся – 35,6% (36,6%).

Итак 46,8% имеют хорошие и отличные знания (на 2,4% больше, чем в 2010 – 2011 учебном году). Но резерв улучшения качества знаний есть: 47 обучающихся имеют «3» по одному предмету – 18 человек по русскому языку; 18 человек по математике; 4 человека по физической культуре; 1 человек по английскому языку; 1 человек по краеведению; 1 человек по черчению; 1 человек по физике; 1 человек по литературе.

Анализируя результативность обучения, администрация школы отмечает:

• педагогический коллектив реализует принципы личностно-ориентированного подхода в обучении;

• более плодотворно работает с одаренными обучающимися;

• более успешно работаем над содержательной мотивацией обучающихся «трудных» и ОВЗ.

Победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников являются 18 обучающихся нашей школы: Черноволова Наталия и Макарова Ольга по английскому языку, учителя Алексеева Н.И., Мошкова Н.Н.; по литературе – Черноволова Наталия – учитель Лебедева О.Е.; по истории – Шушарова Евгения, Афанасьев Егор – учитель Соколова С.Л.; по биологии – Мартышкина Анастасия и Макарова Ольга – учитель Аминова Н.Б.; по обществознанию – Сергеев Олег, Аракелян Алиса, Зверев Владислав, Черноволова Наталия – учитель Абдуллоева Г.В.; по русскому языку – Савостикова Зоя, Мизиков Антон – учитель Алексеева Л.Н.; по экологии – Василюк Николай, Бобылева Елизавета, Сивова Татьяна, Артемьев Денис, Мартышкина Анастасия – учитель Аминова Н.Б.; по избирательному праву – Аракелян Алиса и Мельникова Ольга – учитель Абдуллоева Г.В..

Из проводимых олимпиад наши обучающиеся слабо выступили по математике, химии, географии.

В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 13 обучающихся. Успеха достигли только по экологии – Сивова Татьяна (Диплом призера, 3 место) – учитель Аминова Н.Б.

По итогам 2011 – 2012 учебного года 2 обучающихся не освоили учебную программу – это Либизов Владислав 9В класс – выпущен из основной школы со справкой; Волченкова Наталья 10А класс не успевает по немецкому языку – переведена в 11-ый класс условно. (Кл. руководители Алексеева Н.И., Мошкова Н.Н.).

Высокую степень обученности и полную успеваемость имеют классы:

- 2А, 2Б, 2В, 3А, 3Б, 3В, 4А, 4В;

- 5А, 5Б, 6А, 6Б, 6В, 7А, 7Б, 8А, 9А, 9Б;

- 10Б, 11А, 11Б.

По итогам 2011-2012 года 6 девятиклассников получили аттестаты особого образца: Андриянычева Елизавета, Бобылева Елизавета, Сивова Татьяна, Соколов Владимир, Бабченко Екатерина, Зинченко Елизавета. 20 выпускников получили грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Школа выпустила в жизнь 46 выпускников 11 класса. «Золотую медаль» получили Сергеев Олег и Дыбулина Наталья, «Серебряную медаль» – Крипак Илья и Казакова Анна. Закончили школу на «4» и «5» - 16 человек, 12 выпускников получили грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов». 90% выпускников поступили в ВУЗы городов Москвы, Вологды, Ярославля, Костромы.



Учебный год


2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011 - 2012


ВУЗы


58 %

35 %

62%

90 %

64%


Техникумы, колледжи


33 %

54 %

24 %

7 %

26%


Профессиональные училища


9 %

5 %

7 %

-





В 2011-2012 учебном году была продолжена работа по информатизации школы.

Основные направления информатизации в школе:

  • предметное направление,

  • внеклассное направление,

  • методическая работа учителя,

  • управление школой,

  • проектная работа,

  • ведение мониторинга качества обученности;

  • сетевое взаимодействие с коллегами в районе, области.


В школе имеются современные технологические средства информационных и коммуникационных технологий: сервер, 12 компьютеров в управлении (из них 4 ноутбука), 63 компьютера в учебном процессе (в том числе 10 ноутбуков и 12 нетбуков 6 в кабинете химии и 6 в кабинете физики), 15 мультимедийных проекторов с экранами – используются на уроках и при проведении семинаров, классных часов, родительских собраний и других внеклассных мероприятий;

4 сканера и 3 МФУ;

4 цифровых фотоаппарата и 1 цифровая видеокамера SONY – используются в работе центра-класса школьных объединений и организаций, а также учителями и детьми при проведении различных мероприятий;

12 интерактивных досок;

3 системы интерактивного опроса с пультами тестирования;

16 принтеров (7 в управлении и 9 в учебном процессе), коммуникационные каналы.
Школа оснащена компьютерной техникой в объеме, позволяющем использовать ее как на уроках информатики, так и на уроках по другим дисциплинам.

Школа с 2006 года имеет подключение к сети Интернет по технологии ADSL (ADSL-модем). В конце 2011-2012 учебного года в школе модернизировали локальную сеть. В настоящее время к сети подключены все компьютеры школы и есть возможность подключения к сети во всех учебных кабинетах и классных комнатах.

В 2011-2012 учебном году с целью внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс проводились:

  • мастер-классы по использованию интерактивного оборудования в учебном процессе;

  • семинар «Ресурсы и сервисы областного образовательного портала для образовательных учреждений», проводимый специалистами государственного учреждения Ярославской области «Центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании»;

  • мастер-классы по работе с программным обеспечением АСИОУ для ведения электронного журнала;

  • веб-семинар по теме «Проблемы профильного обучения русскому языку»,

  • видеоконференция «О реализации комплекса ГТО в образовательных учреждениях Ярославской области»,

  • видеоконференция «Особенности аттестации педагогических работников в 2012 году»,

  • видеоконференция «Организационные, методические и содержательные аспекты преподавания учебного предмета ОРКСЭ в 2012-2013 учебном году».

В течение учебного года проводились педагогические и методические советы, семинары, производственные совещания педагогического коллектива, заседания методических объединений учителей-предметников, классные родительские собрания по теме «Использование электронных дневников школьников». Регулярно для педагогов предлагались консультации по использованию ИКТ на уроках, возможностям и ресурсам сети Интернет. В результате большая группа педагогов стали систематически использовать информационные технологии в своей практической деятельности. В период с сентября 2011 по май 2012 года только в медиацентре с использованием ИКТ и возможностей интерактивной доски были проведены уроки:

    • по русскому языку и литературе –91

    • по математике – 23

    • по истории, истокам, ОРКСЭ – 48

    • по географии, окружающему миру – 209

    • по биологии – 18

    • по химии – 28

    • по иностранному языку – 79

    • по информатике – 24

    • по физике – 15

    • по профсамоопределению – 12

    • по технологии – 29

    • по музыке, МХК, искусству – 4

    • по другим предметам – 54.

Медиацентр предоставлял соответствующие условия для реализации самостоятельности учащихся в обучении, их познавательной, творческой деятельности с широкой опорой на телекоммуникацию. На базе медиацентра проводились:

  • мастер-классы «Безопасный Интернет» для учеников 5-11 классов, посвященные безопасному использованию Интернета, проводимые в рамках Дней медиа-безопасности;

  • дистанционные эколого-биологические туры викторин для обучающихся 8 А класса и дистанционная викторина «Путешествие в мир химии» для учеников 9 А класса;

  • урок-видеоконференция для обучающихся 11-х классов «Деятельность П. А. Столыпина: реформы в условиях политического кризиса»;

  • видеоконференция для участников 2 тура Интернет-проекта «Путешествие в мир химии»;

  • видеоконференция для участников дистанционных эколого-биологических викторин;

  • Интернет-проект «Мосты дружбы»;

  • мастер-класс для учеников 11-х классов «Токсичность и пути воздействия некоторых неорганических и органических веществ на организм человека»;

  • мастер-класс для учеников 9-х классов «Органические соединения: понятие о предельных одноатомных спиртах на примере метанола и этанола. Влияние этилового спирта на организм человека. Профилактика аддиктивного поведения»;

  • интернет-уроки антинаркотической направленности для учеников 10-х классов «Жизнь без наркотиков»;

  • дистанционные уроки «Единый государственный экзамен по информатике и ИКТ: часть А» и «Единый государственный экзамен по информатике и ИКТ: части В и С».

Школьники участвовали: в Интернет-проекте «Мосты дружбы», открытом Интернет-конкурсе «Лучшее информационное освещение ГТО», в обсуждении социальных проектов, разработанных участниками VII областного фестиваля волонтерских отрядов «Дорогою добра», в Интернет-викторине «Подросток и закон».

Обновлена и непрерывно пополняется база данных АСИОУ 6.0, которая включает себя:

  • базу данных по педагогическим кадрам;

  • базу данных обучающихся школы;

  • базу данных учебного процесса;

  • электронный журнал.

С сентября 2011 года школа приступила к внедрению Электронного журнала и Электронного дневника для обучающихся 5-6-х классов, затем 9-х и 11-х, 8-7-х классов. С января 2012 года информация в электронный журнал вводилась по всем предметам для обучающихся 2-11 классов. Оценки в Интернет-дневник школьника выгружались регулярно.

С помощью программы АСИОУ 7.0 в апреле 2012 года были сформированы сводные протоколы сдачи норм ГТО. Созданы и оправлены отчеты в комитет по физической культуре и спорту Некрасовского МР для награждения обучающихся школы золотыми и серебряными значками ГТО.

В 2011-2012 учебном году регулярно обновлялся сайт МБОУ Некрасовской СОШ, который имеет следующий адрес: http://nekrschool.edu.yar.ru

Несмотря на значительные достижения в области использования в образовательном процессе информационных технологий, на следующий учебный год необходимо продолжить работу над:

    • внедрением информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы урока в начальной школе, 5-9 классах и профильной школе;

    • повышением информационной культуры всех участников образовательного процесса;

    • оказанием помощи для проведения культурно-просветительной работы с родителями, используя медиацентр;

    • расширением оказания помощи обучающимся и педагогам в образовательных проектах (дистанционных конкурсах, веб-семинарах, видеоконференциях, Интернет-проектах и пр.)

    • обновлением и поддержанием школьного сайта;

    • активной работой администрации школы с информационными базами.


3 Характеристика кадрового обеспечения.

3.1 Общая характеристика.

В 2011-2012 учебном году общешкольный коллектив насчитывал 101 сотрудник, среди них педагогов –61, из них 39 выпускников Некрасовской средней школы. Численность административно-управленческого персонала – 7 человек. Высшее образование имеют 90% педагогов. Все педагогические работники школы аттестованы, причем высшую квалификационную категорию имеют 41% педагогов.



Сведения

о педагогических кадрах

Общее кол-во

%

от общего

кол-ва

Основ - ные

работни-ки

%

от общего

кол-ва

Совмес-тители

%

от общего

кол-ва

Всего:

Из них имеют:

61

100

60

92

5

8

Среднее специальное образование

10

15

10

15

1

1,5

Высшее образование

55

85

52

79

4




Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет

44

68

42

65

-

-

Высшая квалификационная категория

23

35

23

35

-

-

1 квалификационная категория

30

46

29

45

1

2

- по стажу работы:

4-10 лет

11-12 лет

21-30 лет

Свыше 30 лет

8 человек

3 человека

22 человека

15 человек

-по возрасту

моложе 25 лет

25 – 35 лет

35 – 55 лет

пенсионный возраст

1 человек

17 человек

23 человек

24 человек





Повышение профессиональной квалификации в нашем педагогическом коллективе складывается из внешнего и внутри школьного обучения. Ежегодно педагогические работники школы повышают профессиональную квалификацию через курсы повышения квалификации в Ярославском институте развития образования. За последние 3 года 54 педагога прошли КПК в объеме 72 часа и более. В 2011 году 44 педагога прошли целевые курсы, предметные и надпредметные модули, мастер-класс, семинары в ИРО. В 2012 году по программе Ярославского института развития запланированы КПК 15 педагогам, на сегодня 14 педагогов получили удостоверения и сертификаты о краткосрочном повышении квалификации. Если говорить об основных темах курсов, то их три: для учителей начальных классов - ФГОС, для учителей-предметников - это переход на новый стандарт и подготовка к ГИА и ЕГЭ. Курсы по ФГОС в той или иной форме прошли все учителя начальных классов и учителей-предметников. Учителей, прошедших курсы по подготовке к ГИА и ЕГЭ – 17,

Одна из современных форм внутришкольного образования – это тьюторство. Тьютор Кононова Л.И. проводит учебу по теме «ИСО – информационная система образования», Морозова Л.Н. по введению учебного курса ОРКСЭ – Основы религиозных культуры и светской этики, Шальнева Н.Ю. с учителями начальных классов закончили учебный курс по использованию интерактивного оборудования «Интерактивные средства обучения (ИСО) в начальной школе». Через тьюторское сопровождение прошли краткосрочное повышение всего 39 педагогов, причем в 2011 году – 7.

Новая очно-заочная форма повышения квалификации для наших педагогов – это дистанционное обучение. Дистанционное обучение по теме «Применение пакета свободного программного обеспечения» прошла Куйкина Л.В. в 2012 году учитель русского языка и литературы Мизикова Е.Н как тьютор прошла дистанционное обучение для реализации Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011-2015 годы.

Продолжением самообразования являются школьные практические конференции. В марте 2012 года педагогический коллектив провел фестиваль педагогического мастерства «Золотые россыпи», на котором методические объединения в творческой форме рассказали о достижениях.

Методическая служба школы организует и поддерживает аттестацию педагогов. На очередную и внеочередную аттестацию в 2011 – 2012 учебном году подали заявления 16 педагогов, из них на повышение квалификации 3, на досрочную аттестацию 2, все аттестуемые прошли аттестацию успешно. На аттестацию в этом учебном году подано 14 заявлений. На сегодня в школе аттестованы все руководящие и педагогические работники. На высшую категорию аттестовано 22 педагогов, на первую - 26, на вторую - 15.
3.2 Достижения педагогов и педагогического коллектива

Самым значимым достижением школы является участие и победа в конкурсе общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в 2007 году.

Для нашей школы 2010-2011 учебный год стал годом высоких достижений. В 2010 году школа - победитель областного конкурса «Школа – территория здоровья». За победу в конкурсе школа получила государственную поддержку в 200 тыс. рублей, на всю сумму закуплен спортивный инвентарь.

Победитель регионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в 2010 году Шальнева Н. Ю.

Лауреатами Фестиваля художественного творчества педагогических работников «Учительские таланты Земли Ярославской» по итогам Года учителя стали Асташкин С. И., Комогорцева С. А., Меньшикова Ю. В., а учитель математики Шлыкова Л. В. стала призёром.

По итогам 2010 года учитель физической культуры Бойков А.К. получил звание Лучшего тренера Некрасовского муниципального района.

В ноябре – декабре 2010 году на базе школы как Региональной Инновационной площадки было проведено три семинара для директоров пяти районов области по введению ФГОС НОО. За апробацию и введение ФГОС НОО школа в декабре 2011 года получила как вознаграждение интерактивное оборудование для 1 классов и кабинетов физики и химии.

6 марта 2011 года школа провела областной фестиваль школьных музеев, на котором наша школьная команда стала победителем в номинации «Комплексные музеи».

В мае 2011 года в школе пошла областная конференция «Николай Алексеевич Некрасов и Ярославский край». За исследовательский проект по литературному краеведению «Н.А. Некрасов в посаде Большие Соли. Отражение «большесольских корней» в творчестве поэта.», учитель русского языка и литературы Лебедевой О.Е. награждена Почетной грамотой департамента образования Области.

Знаком отличия «За труды во благо земли Некрасовской» в 2011 году награждена Бахтиарова Елена Николаевна.

В ноябре 2011 года учителя нашей школы Борисова Надежда Борисовна и Емельянова Наталья Вячеславовна стали победителями регионального конкурса «Урок с использованием интерактивных средств обучения». Конкурс организован ГОАУ ЯО «Институт развития образования» при поддержке Департамента образования Ярославской области и Компании INTERWRITE – Россия, проводился Центром информационных технологий ГОАУ ЯО ИРО. В конкурсе участвовали команды педагогов общеобразовательных школ Ярославской области. Наши педагоги награждены дипломом победителя и ценными призами от Компании INTERWRITE – Россия: тремя графическими планшетами. Педагогический коллектив школы по итогам 2010 и 2011 годов стал победителем в районном конкурсе на лучшую организацию по патриотическому воспитанию.

По итогам 2010-2011 учебного года школе присвоено звание Лауреата Российского заочного конкурса «Познание и творчество» в номинации «Начальная школа». Педагоги школы традиционно являются участниками муниципальных и областных конкурсов «Учитель года» и «Самый классный классный», становятся победителями и призерами.

По итогам 2010 года награды муниципального, регионального и Всероссийского уровней получили 15 педагогических работников, по итогам 2011 – 18.

Грамота Министерства образования РФ

Заслуженный

учитель

Отличник

просвещения

Почётный

работник

общего образования

Почетные грамоты

Департамента

образования

20 человек

1 человек

6 человек

3 человека

41 человек

2011-2012 учебный год стал не столь «урожайным» по достижения педагогов и педагогического коллектива.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям: повышение профессиональной подготовки учителей, работа с методическими объединениями, аттестация педагогических работников, работа учителей над темами самообразования. Формы методической работы, используемые в школе: тематические педагогические советы, Методический совет, открытые уроки, предметные недели, педагогический мониторинг, организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

4 Структура управления школой

Администрация школы – это директор, два заместителя по УВР, заместитель по ВР, заместитель по ИКТ , два заместителя по ТБ и ОБ и заместитель директора по начальным классам. Основной функцией директора школы является координация деятельности всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет, общешкольную конференцию. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. Органом государственно-общественного управления школы является Совет школы, состоящий из педагогов, обучающихся, родителей и представителей общественности. Совет школы, администрация, педагогический коллектив являются равноправными партнерами в управлении учебно-воспитательным процессом. На заседаниях Совета школы обсуждаются и решаются вопросы формирования образовательной программы школы, перспективного планирования, утверждение школьных локальных актов и Устава школы.

Президиум Совета школы является мобильным звеном в организации работы, сотрудничества, принятии решений, их информационной открытости.

Общественным органом управления является и общешкольный родительский комитет, представительство родителей от каждого класса.

Наиболее сильными аспектами управления школой являются:

- система мониторинга и контроля, выработка дальнейшей стратегии;

- информирование об инновационных педагогических технологиях и организационно-исполнительская деятельность по апробации и введению;

- участие педагогического коллектива в инновационной деятельности (апробация и введение ФГОС НОО, введение новых учебных курсов и предметов, предпрофильное и профильное образование)

Это достигается за счет курсовой и профессиональной подготовки, высокой квалификации управленческой команды, своевременного заполнения ЭБД АСИОУ «Школа» и создания отчетов по результатам анализа данных.
5 Условия осуществления образовательного процесса

5.1 Учебный план

Учебный план состоит из трех частей – обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса, третья часть включает внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

  • формирование гражданской идентичности обучающихся;

  • их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

  • готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

  • формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

  • личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Школа использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т.д.).

Общие характеристики, направления, цели и практические задания учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому и иностранному языкам, литературному чтению, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» ООП.

  1   2   3

Похожие:

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconI. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconПубличный доклад о работе моу гимназия №3 им. А. Н. Островского по итогам 2011-2012 учебного года
Структура доклада. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования
1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconТема Исторические условия возникновения и общая характеристика классической школы политической экономии

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconДоклад управления образованием администрации Саянского района за 2010-2011 учебный год
Общая социально-экономическая характеристика района как фактор, определяющий условия функционирования территориальной образовательной...
1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconПубличный Доклад о состоянии, развитии и результатах деятельности
Общая социально-экономическая характеристика Шаховского муниципального района как ресурс развития муниципальной системы образования,...
1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconОтчет 2009-2010 учебный год Общая характеристика учреждения и и условий его функционирования

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconГородского округа Балашиха «салтыковская гимназия»
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования icon1. Общая характеристика школы-интерната

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconОбщая характеристика школы-интерната

1 Общая характеристика школы и условия ее функционирования iconПубличная отчетность моу сош №108 им. Ю. В. Андропова 2010-2011 учебный год Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org