Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью)



Скачать 129.19 Kb.
Дата08.10.2012
Размер129.19 Kb.
ТипКонспект
ПЛАН-КОНСПЕКТ интегрированного УРОКА (математика, история)
«По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики»





ФИО (полностью)

Павленко Марина Константиновна



Место работы

МБОУ «СОШ№15»



Должность

Учитель истории



Предметы

История, математика



Класс

5



Тема и номер урока в теме

По страницам истории Древнего Египта

и Древнего Китая. 19



Базовые учебники

История Древнего мира 5, А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая; Математика 5, Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков




  1. Цель урока :

    • На примере истории Древнего Египта и Древнего Китая показать ученикам взаимосвязь таких наук как история и математика.

  2. Задачи:

- обучающие: закрепить умения и навыки по выполнению действий с натуральными числами, обыкновенными дробями, по решению задач по действиям.

-развивающие: развивать внимание, мышление, самостоятельность, формировать способность к обучению.

-воспитательные: воспитывать интерес к таким дисциплинам как математика и история через создание проблемной личностно-ориентированной ситуации.

  1. Тип урока: закрепление знаний, умений и отработки навыков.


  2. Формы работы учащихся: коллективная, самостоятельная, парная.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, возможность подключения к Интернет, мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point «Страницы истории Древнего Египта и Древнего Китая», графический плакат «Ступени истории», разноуровневые задания-карточки, фломастеры, карандаши, бумага для работы.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент




Приветствие учащихся. Сообщение темы урока, цели урока, запись даты на доске.

Слушают, записывают дату и тему урока в рабочих тетрадях.


2

2

Актуализация полученных знаний в ходе проверки домашнего задания

Изучение материала презентаций «Древний Египет», «Древний Китай»

ЭОР №1,

ЭОР №2

Демонстрация определенных слайдов

Говорят о своих впечатлениях, интересных фактах.


5



3

Прослушивание музыки, просмотр слайдов презентации «По страницам Древнего Египта и Древнего Китая»




Контролирует знания учащихся, полученные в ходе изучения домашнего задания.

Определяют по музыке, по представленным на слайдах географическим картам, предметам быта древнюю страну.

5

4

Выполнение Карточки №1 по математике.




Сообщает задание: «А теперь с помощью вычислений, вспомним основные даты из истории этих древних государств». Детям предлагается семь разноуровневых заданий на карточках.

Работают в рабочих тетрадях, решения-даты проверяются на доске на плакате «Лестница».

4

5

Выполнение Карточек №2, №3




Учащимся предлагается выполнить примеры, задачи с помощью перевода египетских обозначений в современные цифры

Работают в тетрадях и у доски с объяснением

7

6

Физкультминутка










1

7

Выполнение Карточки №4

 

Задача. Длина Великой Китайской стены.


Самостоятельно выполняют задание

5

8

Мини-диспут




«Как вы думаете, почему эти сооружения сохранились?»

Обсуждение

5

9

Творческое задание




Выберите свое творческое задание.

Рисуют, придумывают.

6

10

Итог урока, задание на дом




Фиксирует выводы

Делают выводы, Записывают домашнее задание

2



Приложение к плану-конспекту урока

Тема: «По страницам истории Древнего Египта

и Древнего Китая языком математики»
Цели

  1. На примере истории Древнего Египта и Древнего Китая показать ученикам взаимосвязь таких наук как история и математика.

  2. Закрепить умения и навыки по выполнению действий с натуральными числами, обыкновенными дробями, по решению задач по действиям.

  3. Вызвать интерес к предметам математики и истории Древнего мира через создание проблемной личностно-ориентированной ситуации.

Оборудование урока

  1. Презентация Microsoft Power Point «Страницы истории Древнего Египта и Древнего Китая».

  2. Графический плакат «Ступени истории».

  3. Разноуровневые задания-карточки.

  4. Фломастеры, карандаши, бумага для работы.

Ход урока.

Учитель истории. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы повторим знания по истории Древнего Египта и Древнего Китая, основных событиях, знаниях и умениях их жителей. Но для этого нам нужно будет выполнить математические задания. Ведь такие же задания приходилось решать и древним мастерам, и вам, как и им когда-то, нужно будет проявить смекалку, находчивость, воображение, точный расчет и сообразительность.

Показ презентации «Др.Ег.», звучит музыка и стихи о Ниле. Вопрос уч. истории: «Какое государство вам представлено?»

Показ презентации «Др.Кит.», звучит музыка и изречения Конфуция. Вопрос уч. истории: «Какое государство вам представлено?»

Учитель математики: «А теперь с помощью вычислений, вспомним основные даты из истории этих древних государств». Детям предлагается семь разноуровневых заданий на карточках. Те, кто выполнил задания раньше других, размещают их на плакате «Лестница».

Учитель истории. Ребята, как вы думаете, какое отношение эти числа имеют к истории древних государств? Правильно, это даты. Предлагается 2-м ребятам расставить эти даты по группам «Древний Египет» и «Древний Китай».

Презентация пирамид. «Что вы знаете о пирамидах?» Правильно, это гробницы фараонов. «А какая из пирамид самая высокая?» Правильно, пирамида Хеопса.

Учитель математики. Для того, чтобы построить пирамиды необходимо было уметь рассчитать их размеры. Такое задание мы предлагаем выполнить и вам. Представлены карточки с 3-мя разноуровневыми задачами.

Учитель истории. Сегодня пирамиды выглядят иначе, чем в древности. Они частично разрушены, но позволяют нам представить, какими величественными были усыпальницы египетских фараонов.

Презентация плаката «Обозначение древнеегипетских знаков». Учащимся предлагается выполнить задачи с помощью перевода египетских обозначений в современные цифры (карточки с разноуровневыми заданиями).

Презентация Великой Китайской стены. Учитель истории. Перед нами одно из величественных сооружений древности – Великая Китайская стена. Она была построена в V веке до н. э. для защиты от вторжения в Северный Китай кочевых племен. Длина стены более 7 тыс. км. На стене сооружены смотровые башни для наблюдения и передачи сигналов опасности.

Учитель математики. Задача. Длина Великой Китайской стены.

Учитель истории. Это сооружение тоже сохранилось до наших дней, хотя прошло уже много столетий, имена мастеров неизвестны, они затерялись в веках. А дела их рук остались жить. Проблемная ситуация: «Как вы думаете, почему эти сооружения сохранились?» (на экране пирамиды и Кит.стена.) Мини-диспут.

А теперь мы предлагаем вам побывать в следующих ситуациях (карточки с тремя вариантами творческих заданий) на выбор.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Древний Египет»

ЭОР №1

Интерактивное задание

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%E4%F0%E5%E2%ED%E8%E9+%E5%E3%E8%EF%E5%F2&tg=

2

  «Древний Китай»

ЭОР №2

Интерактивное задание

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C4%F0%E5%E2%ED%E8%E9+%EA%E8%F2%E0%E9&tg=


Приложение 1

Карточка №1
1-ый уровень сложности
А) Дан отрезок АВ=1547 мм, СВ=1326 мм. Чему равен отрезок АС?

А С В


Б) Отрезок CD=170 см, DE=130 см. Найдите длину ломаной СЕ, ответ выразите в метрах.
C D
E



2-ой уровень сложности
Решите уравнение.

х + 20 = 3020

1950 – а = 450

d – 22= 2578

0 * у = 18

3-ий уровень сложности
Решите блок-схемы.





> 1350
да


8320

: 2

+ 600

- 60

?



1)




нет


* 3






?




?













2)

Карточка №2


  1. Самая высокая пирамида – пирамида Хеопса – 147 м. Чтобы обойти ее кругом, нужно прошагать целый километр. Подумайте, сколько этажей современного дома могло бы быть в этой пирамиде, если 1 этаж равен 3 м?




  1. Ученые подсчитали, что пирамида Хуфу была сложена из 2 300 000 огромных глыб известняка, гладко отшлифованных, причем каждая из этих глыб весила больше 2 тонн. Сколько же весила вся пирамида?



  1. Гонейм решил искать остатки пирамиды. Из-под многометровой толщи песка, щебня и строительного мусора появилась массивная ступень древней гробницы. Высота ступени была равна 7 м. Гонейм определил, что эта пирамида должна иметь 7 ступеней, и каждая последующая ступень выше предыдущей на 1 м. Какова высота пирамиды Гонейма?


Карточка №3
1-ый уровень сложности



2-ой уровень сложности





3-ий уровень сложности


Карточка №4
Длина Великой стены, растянувшейся с севера на юг Китая, составляет 7200 км. На «гуянском участке» Великой Китайской стены сохранились остатки 157 сигнальных башен. На каком расстоянии друг от друга они находятся, если это расстояние одинаково на протяжении всей длины стены?
Творческие задания

  1. Представь, что ты египетский фараон. Какую бы пирамиду ты себе построил? (нарисуй, опиши или выполни макет)

  2. Представь, что ты китайский император. Какое сооружение для защиты своих границ ты бы построил? (нарисуй, опиши или выполни макет)

  3. Представь, что ты учитель в древней школе, и арабские цифры тебе неизвестны. Какие бы ты предложил знаки для обозначения цифр? (нарисуй, опиши)


Похожие:

Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconКонспект урока по истории: «история древнего мира». Класс: 5 Тема урока: «Страна большого Хапи». Тип урока: повторительно-обобщающий. Форма урока: урок игра
Древнего мира; 3 воспитательные – продолжить нравственное и эстетическое воспитание учащихся. Оборудование урока: атласы, контурные...
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconИскусство Древнего Египта
Цель урока: сформировать образное представление об уникальности памятников культуры Древнего Египта
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconКонспект урока по теме «Вторая война Рима с Карфагеном» по курсу истории Древнего мира
Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. «История древнего мира», 5 класс (М., Просвещение, 2004) – параграф 47
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconУрок 11. Искусство Древнего Египта Предмет: история
Цель: раскрыть мысль о высоких художественных достоинствах искусства Древнего Египта
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconЦель урока: повторить и обобщить знания учащихся по теме. Задачи урока
Задачи урока: охарактеризовать памятники культуры и выделить основные черты художественной культуры Древнего Египта. Определить значения...
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconПлан-конспект повторительно-обобщающего урока по истории Древнего мира для 5 б класса Тема урока: Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру. Цели и задачи урока
Цель: повторить, систематизировать и обобщить ранее изученный материал, сделать коллективный вывод о значении истории Древних цивилизаций...
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconРазработка урока по истории «Древнего мира» в 5 классе, учитель Петрова Валентина Дмитриевна. Тема урока: в гостях у древних китайцев
Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, видеофильм, карта Древнего Китая, магнитофонная запись с китайской музыкой,...
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconЛист вопросов по Истории Древнего Мира для учеников 6-х классов § 6 Могущество и Упадок Древнего Египта

Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) iconУрок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна
Оборудование: презентация, карта Древнего Египта; карточки с заданиями, кроссворд «Религия Древнего Египета»
Конспект интегрированного урока (математика, история) «По страницам истории Древнего Египта и Древнего Китая языком математики» фио (полностью) icon«История Древнего мира»
Цели: вспомнить историю, культуру и архитектуру Древнего мира, выявить интеллектуально развитых учащихся, привитие любви и интереса...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org