Медицина медицина



Скачать 131.28 Kb.
Дата11.06.2013
Размер131.28 Kb.
ТипДокументы
МЕДИЦИНА
МЕДИЦИНА (лат. medicina, от medicus – врачебный, лечебный) – область науки и практическая деятельность, направленные на сохранение и укрепление здоровья людей, предупреждение и лечение болезней.

Опытным путем в течение многих веков были накоплены лечебные средства и приемы, которые вошли в научную медицину. Вершиной врачебного искусства в древнем мире была деятельность Гиппократа.

Древнегреческий врач Гиппократ стал первым учёным, который, отбросив суеверия и мистику, поставил медицину на научную основу. Его справедливо зовут «отцом медицины».

Известно, что Гиппократ родился в 460г. до н.э. на острове Кос в Эгейском море. Его предки, согласно легенде, занимались врачеванием на протяжении 18-ти поколений. Мать Гиппократа была акушеркой, а отец – врачом. С детства отец стал обучать Гиппократа искусству врачевания, а к 20-ти годам он уже заслужил славу превосходного врача. В те времена по традиции врачей обязательно посвящали в жрецы бога медицины Асклепия (Эскулапа). Прошёл это посвящение и 20-летний Гиппократ.

Желая расширить и пополнить свои медицинские знания, Гиппократ выехал в Египет и прожил там несколько лет. Он ознакомился с состоянием медицины во многих странах: в Малой Азии, Ливии, даже у скифов. Позднее он говорил, что для того, чтобы вполне овладеть искусством врачевания, недостаточно одной жизни.

Возвратившись на родной остров, Гиппократ основал здесь свою медицинскую школу. Он стал настоящим реформатором древней медицины. У болезней, считал он, имеются естественные причины.

Гиппократ учил, что врач должен лечить не болезнь, а больного. Врач должен уметь определить состояние больного по одному лишь его внешнему виду.

Гиппократ сформулировал нравственный кодекс врача, моральные нормы его поведения. Первая заповедь врача, по Гиппократу, гласит: «Не навреди!»

С древнейших времён и по настоящее время каждый врач торжественно приносит медицинскую клятву, в которой обещает хранить врачебную тайну, при любых обстоятельствах не оставлять больного без медицинской помощи. Её приписывают Гиппократу и называют «клятвой Гиппократа».
Легенда о предках Гиппократа
Древние греки считали, что род Гиппократа идёт от «великого и непорочного врача» Асклепия (Эскулапа – у римлян), а тот считался сыном самого бога света Аполлона. По некоторым данным, Асклепий был реальной исторической личностью, впоследствии обожествлённой. Согласно древнегреческой мифологии, Асклепия обучил медицине мудрый кентавр Хирон. Ученик даже превзошёл своего учителя.

jpg" name="graphics1" align=left hspace=12 width=197 height=349 border=0>


Однажды Асклепия пригласил на остров Крит царь Минос, у которого только что умер сын. Во дворце на своём посохе Асклепий увидел змею и убил её. Но вскоре появилась ещё одна змея с целебной травой во рту и воскресила убитую. Асклепий воспользовался этой же травой для воскрешения умершего сына Миноса.

За это дерзкое нарушение установленных законов мироздания громовержец Зевс испепелил Асклепия молнией. Для древних греков и римлян Асклепий стал богом врачевания. Его изображали с посохом, обвитым одной или двумя змеями.

У Асклепия было много детей: сыновья Телесфор, Подалирий и Махаон (упоминаемые Гомером как великолепные врачи) и дочери, почитаемые как богини, — Гигиея («здоровье»), Панацея (Панакея) («всецелительница») и Иасо («лечение»), а также Аглея, Акесо и Медитрина.

От Подалирия вёл свой род Гиппократ. Таковы, согласно легенде, были его замечательные предки!
ГИГИЕНА – раздел медицины, изучающий здоровье человека и меры, направленные на его сохранение.
Происхождение слова

Термин «гигиена» происходит от греческого слова υγιεινός — целебный, приносящий пользу. Происхождение его связывают также с именем древнегреческой богини здоровья Гигиеи, дочери Асклепия, которая изображалась в виде красивой девушки, держащей на руках чашу, обвитую змеёй. У древних греков змея олицетворяла символ мудрости, она выпивала яд из чаши жизни и обезвреживала её. Чаша со змеёй сохранилась до сих пор как эмблема медицины.
Чаша со змеей

Первые изображения чаши со змеей относятся к 800—600 гг. до н. э. При этом вначале змея и чаша фигурировали раздельно и были атрибутами дочери Эскулапа, богини здоровья Гигиеи, которая обычно изображалась со змеей в одной руке и с чашей в другой.

У древних греков змея олицетворяла символ мудрости, она выпивала яд из чаши жизни и обезвреживала её. Чаша со змеёй сохранилась до сих пор как эмблема медицины. Российский историк медицины Ф.Р. Бородулин высказался так: "Мы склонны рассматривать эту эмблему как напоминание врачу о необходимости быть мудрым, а мудрость черпать из чаши познания природы". Наиболее общепринятой является применение эмблемы в виде чаши со змеей для фармацевтической деятельности.



РАЗДЕЛЫ МЕДИЦИНЫ

В процессе развития медицина дифференцировалась на ряд самостоятельных отраслей. Строение и функции организма здорового человека изучают анатомия, физиология, гистология, биохимия и др. Больной организм изучают патологическая физиология, патологическая анатомия и др. Болезни и их лечение изучают терапия, хирургия и др. Влияние на здоровье людей условий окружающей среды, труда, быта и т.п. изучает гигиена.

Разделы медицины


МЕДИЦИНСКИЕ ТЕРМИНЫ
Патология (от греч. παθος – страдание, боль, болезнь и λογος – изучение) –отклонение от нормального состояния или процесса развития. В медицине слово «Патология» – часто синоним заболевания.

Медицинская патология — наука, изучающая закономерности возникновения, течения и исхода заболеваний и отдельных патологических процессов в организме человека и животных.

Патогенез (греч. παθος – страдание, болезнь и γενεσις – происхождение, возникновение) – механизмы возникновения и развития болезни на различных уровнях организма – от молекулярных нарушений до изменений в органах и системах.

Ана́мнез (от греч. ἀνάμνησις – воспоминание) – совокупность сведений, получаемых при медицинском обследовании путём расспроса самого обследуемого и/или знающих его лиц (сведения о развитии болезни, условиях жизни, перенесённых заболеваниях, операциях, травмах, хронической патологии, аллергических реакциях, наследственности и др.).

Изучение анамнеза, как и расспрос в целом, не просто перечень вопросов и ответов на них. От стиля беседы врача и больного зависит та психологическая совместимость, которая во многом определяет конечную цель — облегчение состояния пациента. Данные анамнеза медицинский работник выясняет с целью их использования для диагностики, выбора метода лечения и/или профилактики. Сбор анамнеза является одним из основных методов медицинских исследований. В некоторых случаях, в совокупности с общим осмотром, он позволяет точно поставить диагноз без дальнейших диагностических процедур. Сбор анамнеза — это универсальный метод диагностики, применяемый во всех областях медицины.

Диа́гноз (лат. diagnosis – распознавание) – заключение о сущности болезни и состоянии пациента, выраженное в принятой медицинской терминологии и основанное на всестороннем систематическом изучении пациента.

Диагностика – процесс установления диагноза.

При постановке диагноза врач руководствуется субъективными жалобами больного, анамнезом, осмотром больного (состояние кожных покровов, слизистой носоглотки, измерение температуры, пульса и давления, выслушивание и т.п.), результатами медико-диагностических исследований и наблюдением за дальнейшим течением болезни. При этом также учитываются возраст, пол, работа, социальное положение, местность и другие не медицинские факторы.

Эпикриз (от греч. επίκρίσις (epikrisis) – суждение, решение) – суждение о состоянии больного, о диагнозе, причинах возникновения и развитии болезни, об обосновании и результатах лечения, формулируемое по завершении лечения или на определённом его этапе. Эпикриз является обязательной составной частью медицинских учетных документов.

В зависимости от особенностей течения и исхода болезни эпикриз может включить суждение о прогнозе больного, заключение о необходимости дальнейшего наблюдения за ним, лечебно-трудовые рекомендации. Содержание эпикриза доступно только медработникам, и на него распространяются правила соблюдения профессиональной тайны.
ТЕРАПИЯ
Терапия (от греч. therapeia — лечение) (внутренние болезни), область медицины, изучающая внутренние болезни, одна из древнейших и основных врачебных специальностей.

Научная терапия развивалась с 19 века на основе достижений главным образом патологической анатомии, физиологии, бактериологии, применения объективных методов исследования больного. В 20 веке усилился процесс дифференциации терапии с выделением самостоятельных разделов.

К сфере терапии относятся заболевания дыхательной системы (пульмонология), сердечно-сосудистой системы (кардиология), желудочно-кишечного тракта (гастроэнтерология), мочевыделительной системы (нефрология), соединительной ткани (ревматология) и др. Терапией называют также консервативные методы лечения. Врачи, занимающиеся нехирургическим лечением внутренних болезней, называются терапевтами (интернистами).

Класс профессии Эвристический (творческий). Содержание деятельности: Одна из наиболее распространенных, многочисленных и известных всем видов медицинских специальностей – это специальность участкового врача-терапевта. С ним мы сталкиваемся чаще при простудных и инфекционных заболеваниях (гриппе, пневмонии, ангине, бронхите и т.п.). Однако в ведении участкового врача и такие серьезные заболевания внутренних органов человека, как гастрит, язва желудка, сердечная недостаточность, ревматизм, воспаление почек и т.п.

Работу участкового врача можно свести к двум видам деятельности: прием больных в поликлинике и обслуживание тяжелобольных на дому (по вызовам). Ежедневно врач в течение 4-5 часов ведет прием населения своего участка в поликлинике. Во время приема задача врача – выявить причину недомогания человека, т.е. поставить диагноз заболевания и назначить адекватное ему лечение, анализы, консультации и т.п. Методы, которыми пользуется врач при исследовании больного разнообразны: визуальный осмотр, выслушивание, выстукивание, ощупывание, измерение артериального давления, пульса, температуры ... Помогает врачу поставить диагноз и беседа с больным или его родственниками. Свободную от приема половину дня врач использует для посещения "лежачих" больных на дому, где он оказывает им соответствующую медицинскую помощь.

Постановка диагноза – наиболее ответственный этап в деятельности участкового врача-терапевта. Хороший врач-диагност – человек наблюдательный, умеющий замечать даже незначительные признаки болезни, обладающий аналитическим складом мышления, хорошей памятью, способностью концентрировать внимание на исследуемом объекте.

Должен знать: Закономерности физического и психического развития человека. Болезни и методы их лечения и профилактики. Наименование и назначение лекарств, правила и способы дезинфекции, правила выполнения инъекций, прививок, перевязок, правила ухода за больными, основные понятия профессиональной этики, разделы медицинской и педагогической психологии. Требуется хорошая общеобразовательная подготовка по биологии, ботанике, анатомии, химии, физике.

Должен уметь: Находить подход к каждому больному в любом физическом и физическом состоянии. Выслушать. Посочувствовать. Дать полезный совет. Выписать необходимые лекарства и лечебные процедуры. Успокоить. Проявить адекватную заботу и помощь. Грамотно и ответственно рекомендовать медсестрам и больным диагностические и лечебные процедуры. Оперативно приходить на помощь больным. Быстро и очень точно изложить результаты исследования и лечения больного в его истории болезни. Области применения, возможные места работы: Поликлиники, больницы, диспансеры, санатории, учреждения социального обеспечения, медицинские центры, здравпункты... Доминирующая профессиональная направленность: Работа с людьми. С техникой (в диагностике, физиотерапии, косметологии, массажных процедурах...) Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии: Терпение. Выдержка. Эмоциональная уравновешенность. Спокойный, ласковый тон голоса. Чуткость. Любовь к людям. Наблюдательность. Аналитичность мышления. Внимательность. Умение наладить контакт с больным, находящимся в любом физическом и психическом состоянии. Постоянный интерес к работе с людьми, заботе о их здоровье. Сочувствие. Сопереживание. Коммуникабельность. Высокая концентрация внимания. Хорошая оперативная память. Собранность. Физическая и психическая выносливость. Высокая ответственность. Уравновешенность. Точная зрительно-моторная координация. Хорошо развитая мелкая моторика рук. Очень часто - самоотверженность (особенно при работе в больницах, домах престарелых приютах для бездомных, сельской местности)... Медицинские ограничения: Сердечно-сосудистые заболевания. Бактерионосительство. Заболевания внутренних органов. Хронические инфекционные и аллергические заболевания. Психические недуги и расстройства нервной системы. Раздражительность. Нарушения слуха, речи, зрения. Востребованность специалистов: Очень высокая на рынке труда.
Педиатрия
Педиатрия (от греч. páis, род. падеж paidós – ребёнок, дитя и iatréia – лечение), раздел медицины, изучающий анатомию и физиологию детского организма в различные возрастные периоды. Педиатрия рассматривает причины и механизмы развития детских болезней и разрабатывает методы их лечения. Основной задачей педиатрии является сохранение или возвращение (при болезни) состояния здоровья ребёнку, позволяющее ему максимально полно реализовать свой врождённый потенциал жизни.

Педиатр – это специалист в области клинической медицины, который занимается диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний детей. Врач педиатр это специалист, к которому необходимо обращаться не только в связи с заболеванием вашего малыша, но также необходимо проходить консультации педиатра профилактически.

В клинике детей консультируют: детский хирург–ортопед, детский кардиолог, детский невролог, окулист, ЛОР– врач, аллерголог, дерматолог, эндокринолог.

Условно в единой практической науке педиатрии выделяют: профилактическую, клиническую, социальную, экологическую педиатрию.

Профилактическая педиатрия – система мероприятий, способствующих предупреждению заболеваний (профилактические прививки, асептики, профилактика рахита, программы на выявление наследственных заболеваний, плановые диспансеризации и др.)

Клиническая педиатрия имеет основной задачей диагностику, лечение и этапную реабилитацию заболевшего ребёнка.

Социальная педиатрия рассматривает два круга проблем: 1) оптимальная организация управления здравоохранения; 2) влияние социальных факторов на здоровье детей; практика медицинской помощи, проведения профилактических мероприятий, взаимоотношений между медиками и общественными организациями, фондами; медицинское образование и воспитание населения.

Экологическая педиатрия изучает влияние природных факторов на здоровье детей; климатических, географических, а также вредных факторов окружающей среды в том или ином регионе (инсектициды, пестициды, фенол, диоксид, двуокись серы, свинец, проникающая радиация и др.).



Похожие:

Медицина медицина iconПрименение методики биоакустической психокоррекции в комплексной медицинской реабилитации больных гипертонической болезнью 14. 00. 06 14. 00. 51 кардиология восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина
Восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия
Медицина медицина iconМногоканальная электромиостимуляция и гипербарическая оксигенация в комплексном лечении больных с диабетической ангиопатией 14. 00. 51- восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия
Восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия
Медицина медицина iconвосстановительная медицина, спортивная медицина, курортология и физиотерапия
Приказ Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 10 сентября 2010 г. №183
Медицина медицина iconСегментарная прессотерапия в комплексном хирургическом лечении больных варикозной болезнью 14. 03. 11 восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия 14
Работа выполнена в фгквоу впо «Военно-медицинская академия им. С. М. Кирова» Минобороны России
Медицина медицина iconСистема диагностических и корригирующих технологий у детей с последствиями перинатальных гипоксических поражений цнс 14. 00. 51 восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия 14
Диссертация выполнена в фгу «Российский научный центр восстановительной медицины и курортологии» Росздрава, г. Москва
Медицина медицина iconВ. М. Дильман. Большие биологические часы (введение в интегральную медицину)
Основные монографии: Клиническое применение основных гормонов и их аналогов. Вильнюс, 1961; Старение, климакс и рак. Медицина, 1968;...
Медицина медицина iconМедицина Киевской Руси и Московского государства. Народная и монастырская медицина Лечебники, травники, переводная литература
Циклическая форма существования человеческих сообществ. Развитие народной медицины и профессионального врачевания. Важнейшие направления...
Медицина медицина iconДоказательная медицина и клиническая эпидемиология Почему необходима доказательная медицина
Эти научные принципы оказали и оказывают огромное влияние на стиль медицинской практики и мировоззрение врачей на Западе. К сожалению,...
Медицина медицина iconСудебная медицина Конспект лекций
Конспект лекций, составленный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего образования, поможет систематизировать...
Медицина медицина iconСистема применения природных лечебных факторов урала у детей с экологически отягощенными заболеваниями желчного пузыря и желчевыводящих путей 14. 00. 51 Восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина
Работа выполнена в Федеральном Государственном учреждении науки «Екатеринбургский медицинский научный центр профилактики и охраны...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org