Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография»



Скачать 49.08 Kb.
Дата18.06.2013
Размер49.08 Kb.
ТипУрок
Урок русского языка в 6 классе

Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография»
Цели:

1.Обобщить и закрепить знания по теме ( морфемы слова, способы словообразования, орфограммы).

2.Развивать умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор; различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; развивать память, мышление , речь учащихся, орфографическую зоркость

3.Воспитывать интерес к изучению русского языка.
Ход урока:
I.Организационный момент. Запись в тетрадях даты, вида работы.

II.Вступительное слово учителя. Сообщение темы урока. Запись темы в тетради.
- Ребята, у нас сегодня урок обобщения и повторения изученного по теме «Словообразование». Запишите тему в тетради. Перед нами стоит цель: повторить порядок морфемного и словообразовательного разбора, способы образования слов и те орфограммы, которые были изучены.
III. Актуализация знаний.

- Давайте вспомним, что изучает раздел науки о языке «Словообразование» (состав слова и способы образования слов).
-А с каким разделом языка тесно соприкасается наша тема? ( с орфографией).
-А что изучает орфография? ( правильное написание слов).
-Каким образом связано словообразование с орфографией?

( мы должны правильно писать в словах приставки, корни, суффиксы, окончания).
Перейдем к заданиям.
IV. Задания на закрепление изученного материала.
1. Игра «Угадай словечко».
-А давайте проверим, как вы умеете находить слова по отдельным морфемам.
- Что такое морфема? ( часть слова).
-На доске «спрятано» слово, догадайтесь какое. (скрыто слово тигрята).

-Я открою первую букву. Сможете ли вы догадаться, какое это слово? (нет).

-Открываю последнюю букву. Стало ли слово вам понятнее? (нет).
-Предположите, какая это морфема и какой части речи (или частям речи) она может принадлежать? (окончание существительного или глагола).

-Что называем окончанием?

-Можно ли, изменив окончание, образовать однокоренное слово?

- Для чего нужно окончание? ( для связи слов в предложении и словосочетании).
-А теперь я открою сразу три буквы. Кто догадался, какое слово здесь «прячется»? (тигрята).
- Благодаря какой морфеме вы догадались? (корню).
-Какой вывод можно сделать? Что такое корень? ( корень – главная значимая часть слова, в которой заключено лексическое значение слова. Без корня слов не бывает).
- А что обычно находится после корня? (суффикс) Для чего он служит? (для образования новых слов)
Назовите суффикс в этом слове. - ят - обозначает детёнышей животных, птиц.
Подберите примеры с этим суффиксом.
(котята, щенята, цыплята, львята)
- Какую ещё морфему можно выделить в этом слове? (основу)
-Что такое основа? (часть слова без окончания)
-А бывают ли слова, где часть основы находится после окончания? Приведите примеры (ся, сь). Как мы тогда выделяем основу? (она будет разорванной)
-А какой же морфемы нет в слове? (приставки)
Для чего она служит и где обычно находится? (перед корнем и служит для образования новых слов)
- Оказывается, в русском языке 4,5 тысяч корней, а служебных морфем намного меньше: 500 суффиксов, меньше 100 приставок и около 100 окончаний, поэтому-то мы и допускаем больше ошибок именно в корнях слов.
2. Упражнение «Составь слово».
- А сейчас попробуем сконструировать слова с помощью отдельных морфем. Работаем в тетради молча, кто первый запишет слово, поднимает руку и даёт готовый ответ.
-От глагола подать взять приставку,

от глагола дарить корень,

от существительного кружок суффикс.

- Какое слово получилось? Подарок. Запишите это слово.
-От глагола побелел взять корень,

от прилагательного маленький суффикс,

от прилагательного синий окончание.

- Какое слово получилось? Беленький. Запишите это слово.
-От глагола пришёл взять приставку,

от глагола улетел взять корень,

от глагола бежит окончание.

Какое слово получилось? Прилетит. Запишите это слово.
Выполним морфемный разбор этих слов.
3.Физминутка.
4. Словообразовательный разбор
- А теперь давайте вспомним, какими способами образуются слова в русском языке.

-Вы должны сделать словообразовательный разбор слов и определить способ словообразования.

- Нужно ли разбирать всё слово полностью по составу?
1. Развесёлый ← весёлый. (приставочный способ)

2. Овражек ← овраг. (суффиксальный)

3. Подсвечник ← свеча. (приставочно-суффиксальный)

4. Бег← бегать. (бессуффиксный)

5. Лесовоз ← лес возит. (сложение основ)

6. Турпоход ← туристический поход. (сложносокращённое слово)
5. Словарный диктант.
-На доске записаны слова, в которых, если не знать орфографии и словообразования, можно сделать много ошибок.
Пр…плыть, пр…градить, пр…морский. пр…большой, пр…шить, пр…быть в город, пр…бывать в задумчивости, пр…лечь, к…саться, к...снуться, заг...релый, под…грать, сверх…нтересный.
Проверка.
6. Тестирование.

1. Слово может состоять из:

а)приставки и суффикса

б)корня, суффикса и окончания

в)приставки, суффикса и окончания
2. В каком ряду записаны однокоренные слова:

а)вода, водолаз, водитель

б)лес, у леса, к лесу

в)повар, сварка, варит
3. Каким способом образовано слово опилки:

а) приставочный

б) суффиксальный

в) приставочно-суффиксальный
4.В каком ряду в обоих словах пропущена буква и:

а)Пр..школьный, пр..странный;

б)пр..шить, пр..открыть;

в)пр..брежный,пр..рвать,пр..увеличить.
5.В каком ряду в обоих словах пропущена буква а:

А)прик..снулся, перег..реть;

Б)заг..релый,к..сание;

В) прик..сается, заг..р.


V. Итоги урока:
-Итак, мы неплохо сегодня поработали. Пора подвести итоги и сделать выводы.

- Что же изучает раздел «Состав слова и словообразование?»

- Для чего мы должны знать состав слова? (чтобы правильно, без ошибок, писать, уметь членить его на морфемы).
Оценки за урок.
V. Домашнее задание

Подбери сложные слова к слову вода.
(водопровод, водопад, водоросль, водоснабжение, водохранилище, водоём, водоочистительный, водораздел, полноводный, водоплавающий, водомер, водоотталкивающий).

Похожие:

Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок русского языка в 6 классе по теме: «Морфемика. Орфография»
Повторить орфограммы, изученные в разделе «Словообразование», условия их выбора, опознавательные приметы
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок по теме «Имя существительное. Повторение изученного в 5классе» в 6 классе
Открытый урок в рамках краевого семинара «Проблемы преподавания русского языка в этноклассах»
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconСистема уроков по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.» 1 урок Тема: Изменение глагола по лицам и числам. Спряжение. Повторение изученного в 3 классе
Тема: Изменение глагола по лицам и числам. Спряжение. Повторение изученного в 3 классе
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок по теме «Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе.»
Место в системе уроков: первый урок по теме «Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе.»
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconПовторение по теме «Морфемика и словообразование»
Словообразование – один из важнейших разделов русского языка. Словообразование – один из важнейших источников пополнения словарного...
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок русского языка в 5 классе «Путешествие в страну Лингвистика»
Расширять и систематизировать знания учащихся в соответствии с изученным по разделам «Орфография», «Словообразование», «Фонетика...
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок русского языка в 5 классе Тема: «Антонимы» Тип урока: Урок объяснения нового материала Цель
Км школа. Орфографический тренажёр (Раздел «Словообразование», урок №6) – индивидуальная работа
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconОбобщение и повторение изученного по теме Лексика
Учитель русского языка и литературы моу гимназии №2 Климанова Елена Алексеевна. Урок проведён 21. 12 2009
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок русского языка в 5 классе по теме: «Повторение изученного в разделе «Фонетика. Графика. Орфоэпия»
Закрепление навыков фонетического разбора слова, навыков работы с орфографическим словарём, предупреждение речевых и грамматических...
Урок русского языка в 6 классе Тема. Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография» iconУрок повторение изученного по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи", 5-й класс Тип урока: Урок повторения изученного материала и систематизации полученных знаний. Программа: "
Тип урока: Урок повторения изученного материала и систематизации полученных знаний
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org