Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183



Скачать 37.01 Kb.
Дата24.06.2013
Размер37.01 Kb.
ТипДокументы
Светлана Викторовна Мурзина
Музыкальный руководитель

МДОУ «ЦРР – д/с№183.
Игры на шумовых инструментах
Ребенок «входит в музыку» через коллективные занимательные игры, связанные с ритмическими упражнениями, музицированием на шумовых инструментах. Детские шумовые инструменты можно использовать очень широко и разнообразно, особенно в работе с маленькими детьми.

Все, что может показаться забавой, развлечением, в действительности подчинено строго запрограммированному педагогическому замыслу. Играя в игру, дети незаметно для себя усваивают премудрости сольфеджио, даже не подозревая о существовании сложности ритма и метра. Дети выстукивают на музыкальных инструментах ритмические рисунки, импровизируют. И все это – игра, в которой он участвует, творчески создавая, а не подражая. Используя в играх шумовые музыкальные инструменты, дети учатся сопоставлять, сравнивать звуки, услышанные в жизни, в том числе и звуки, составляющие ту или иную музыкальную интонацию, учатся моделировать художественный образ музыкального произведения.

Экспериментируя со звуками, ребенок начинает по-иному воспринимать окружающий мир. Благодаря игре на самодельных музыкальных инструментах малыши раскрепощаются, легче вступают в контакт с другими детьми и взрослыми, гораздо смелее выходят выступать при большом количестве зрителей.

Таким образом, привлекая детей к игре на детских шумовых инструментах, мы открываем перед ними прекрасный мир звуков, развиваем стремление к сотворчеству, обогащая мир каждого ребенка.
Для успешного проведения игр – занятий на шумовых инструментах советуем соблюдать следующие правила:

  • Подбирать сказку, стихотворение или рассказ, учитывая их доступность для ребенка и возможность шумового оформления

  • Обеспечить благоприятную, спокойную обстановку на занятии

  • Во время исполнения использовать жесты и мимику, говорить медленно и выразительно, выдерживая паузу

  • Игра на инструменте должна звучать в паузах, иллюстрируя текст. Побуждать детей к игре на инструментах

  • Вступление можно подсказывать взглядом, жестом или заранее условленным сигналом


Для малышей можно использовать сказочки – шумелки. В сказке текст составляется так, что после одной – двух фраз ребенку предоставляется возможность что - либо изобразить шумом. Дело это веселое, очень полезное и весьма эмоциональное. Копирование «чужих» ритмов развивает слуховое восприятие и память. Различение громких и тихих звуков, отрывистых и протяжных, высоких и низких активизирует слух ребенка. Шумовое оформление сказок требует умение сосредоточить внимание, вслушиваться, быстро реагировать.

Озвучивая сказки или стихи, можно использовать информационно – коммуникационные технологии.
Показывая детям на большом экране сюжет сказки (в виде слайдов) или картины природы, и одновременно используя шумовые инструменты, у детей сохраняется повышенный интерес и пробуждается творческая мысль на протяжении всей игры.
Сказка «КУРОЧКА-РЯБА»
Цель: учить детей тонко чувствовать и понимать смысл сказки,

подбирая звуковые средства выразительности, осмысленно

подбирая темп, регистр и темп звучания.
Жили были Дед да Баба - шарманка

Да была у них курочка Ряба:

«Кудах-тах, тах, - деревянные ложки

Кудах-тах,тах»

Снесла курочка яичко,

Да не простое, а золотое. - металлофон

Дед бил, бил-не разбил - удары в определенном

ритме

Баба била,била -не разбила. - удары на октаву выше,

ритм учащается

Мышка бежала, - колокольчик

Хвостиком махнула,

Яичко упало и разбилось. - удары по металлофону,

движение мелодии вверх,

глиссандо и один удар.

Плачет дед, - румба, равномерный ритм

(четвертные)

Плачет Баба, - румба, ритм учащается

(восьмые)

А курочка кудахчет:

«Кудах-тах, тах, - деревянные ложки

Кудах-тах, тах!»

Не плачь, Дед, - удар ложками

Не плачь, Баба! - удар ложками

Я снесу вам яичко другое, - удар по металлофону

Не золотое, а простое! - удар деревянными ложками

ВЕСЕЛАЯ ЗИМА
Цель: активизировать творческий поиск ребенка в подборе

тембра звука, громкости звучания в зависимости от текста,

его содержания.
Шла зима, снежком играя - румба

В пышной шубе меховой,

Тучи снежные сгребая - шуршащие звуки

У меня над головой.

Мне попал снежок в ладошки- - румба или металлофон

Пусть погреется немножко…

Не послушался снежок

И водичкою утек! - глиссандо на металлофоне

Творческое озвучивание этого стихотворения может включать также и пластическую импровизацию. Движения и жесты подбираются по смыслу стихотворения. Используя информационно- коммуникационные технологии показать слайды с зимними картинами природы: большие снежные сугробы, падающий снег, снежинка на ладошке, капелька воды (растаявшая снежинка) на ладошке.

Похожие:

Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconМурзина Светлана Викторовна
В химию”. Именно этот возраст 12-13 лет является благоприятным для изучения химии, имеет наибольший познавательный интерес к экспериментам,...
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconБарышникова Светлана Михайловна, учитель-логопед Iкв категории мдоу црр-детский сад №42
Важным качеством игр с мячом является развитие способности к самоконтролю. Мяч «задаёт» правило и становится осязаемым контролёром....
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 icon«Музыкальное воспитание в детском саду»
Автор: музыкальный руководитель мдоу «Среднекибечский детский сад «Гномик»» Деточка Ирина Петровна
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 icon«Венок для весны»
Авторы: музыкальный руководитель Хмелевская Светлана Емельяновна, воспитатель Денисова Елена Николаевна
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconКонспект музыкального занятия тема: «цирк» Музыкальный руководитель мдоу «Детский сад №38» Зубова Татьяна Валерьевна задачи
Сюрпризный, выполняющий мотивационную и информационную функцию: персонаж Клоун «Цуцик» (видеозапись)
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 icon29 марта 2012 г. Автор и название произведения
Название школьного театра «Вдохновение». Режиссер-постановщик – Рыжова Алла Владимировна. Музыкальный руководитель – Тимофеева Виктория...
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconПроект «Зажги звезду!»
Руководители проекта: Кладовщикова Ирина Сергеевна – заместитель заведующего, учитель-логопед высшей квалификационной категории;...
Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconМальцева Светлана Павловна учитель-логопед мдоу №85

Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconВасильева Галина Васильевна Вовк Светлана Викторовна

Светлана Викторовна Мурзина Музыкальный руководитель мдоу црр – д/с№183 iconКонкурс творческих работ. «Я помню! Я горжусь!»
Старогольчихинской основной школы. Мой классный руководитель Крылова Марина Викторовна. В начале марта Марина Викторовна предложила...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org