«В гостях у сказки»



Скачать 32.71 Kb.
Дата25.06.2013
Размер32.71 Kb.
ТипДокументы
Проект открытого доминантного занятия по пению в подготовительной к школе группе на тему:

«В гостях у сказки».

Цель: развитие музыкально – исполнительских способностей.

Задачи: 1) формировать точность интонации, учить связному пению.

2) развивать выразительность пения

3) познакомить с новыми попевками

4) научить подыгрыванию на детских музыкальных инструментах

5) побуждать к музыкальному творчеству

6) воспитывать личностные качества, инициативность, активность, креативность.

Предварительная работа

  • знакомство с русской – народной сказкой «Гуси - лебеди»

  • Знакомство с музыкальными инструментами: металлофон

  • Разучивание музыкально ритмических движений: перетоп, хлопки – тарелочки, дробный шаг


Создание предметно развивающей среды и оборудование:

  • Подбор иллюстраций из русских народных сказок

  • Игрушки би-ба-бо (кот серый, кот черный, баба яга)

  • Туча из картона

  • Аудиозапись С. Рахманинов «Вокализ»

  • Детские музыкальные инструменты и народные.

Структура занятия:

    1. Вход в зал под запись ансамбля «Царь город» Стелется трава шелковая

    2. Исполнение песни «Мы в зеленые луга пойдем» Н. Леви

    3. Музыкально – дидактическая игра «Иванушка и Аленушка» (узнай по голосу)

    4. Игра на детских музыкальных инструментах (металлофон) «Та – та, два кота».

    5. Разучивание попевки «Баба – Яга», подыгрывание на ложках, трещотках, коробочке, рубеле.

    6. Исполнение знакомой песни В. Шаинского «Дождь пойдет по улице»

    7. Слушание вокализа С. Рахманинова в записи.

    8. Выход под песню, выбранную детьми на слог «Ля – ля» или «Пам – Пам»


Анализ занятия

Встреча с любимыми сказочными героями помогла детям научиться выразительному и эмоциональному исполнению песен и попевок. Сочетание пения и игры на металлофоне помогло в работе над интонацией. Дети познакомились с новым особым песенным жанром – вокализ. Новая встреча со сказкой побудила их к песенному творчеству.
Эффективность всех применяемых типов музыкальных занятий проверялась мной методом наблюдений (экспертной оценки). В действии детей на занятии оценивалось: стремление выразить своё отношение, свои чувства, то есть по – своему передать исполняемое (песню, танец, и др.); умение вести активные поиски для осуществления замысла, его планирование и исполнение; музыкальный слуховой самоконтроль, контроль по результату, их отношение к полученному результату; самостоятельные творческие проявления.


Качественный анализ проводимых занятий различных типов показал:

Традиционное занятие

- не позволяет в равной степени решить все поставленные задачи по всем видам му0зыкальной деятельности

- при постоянном применении снижает интерес детей, тормозит активность, самостоятельность и творчество

Тематическое занятие

- даёт возможность сконцентрировать внимание детей на одной теме

- повышается активность детей

- способствует более быстрой ориентации детей при восприятии содержания и средств музыкальной выразительности

Комплексное занятие

- увлекают детей, повышают заинтересованность во всех видах художественной деятельность

- стимулирует эмоциональные переживания

- повышают динамику – часто меняются позы детей, их движения, что соответствует их возрастным особенностям

Доминантное занятие

- корректирует ребенка в различных видах деятельности

- при помощи доминирующего вида решаются и все остальные сопряженные с ним задачи в других видах деятельности
Вывод
Доминантные занятия дают возможность:
1 Применение творческих форм детьми в различных видах деятельности, обогащение их музыкального потенциала в слушании музыки, пении, движении
2.Позволяет педагогу более глубоко изучить музыкальные способности ребенка и найти пути их развития
3. Помогает ребенку конкретно определить музыкальные приоритеты в будущем
4. Даёт перспективу педагогу и ребенку на дальнейший творческий поиск

Похожие:

«В гостях у сказки» iconУчреждений культуры г. Александрова на апрель 2012 г. №
Театрализованные программы «В гостях у купца Первушина», «В гостях у Дуняши», «Цесаревнины забавы», «Сказки старого дома»
«В гостях у сказки» iconУчреждений культуры г. Александрова на июнь 2012 г
Театрализованные программы «В гостях у купца Первушина», «В гостях у Дуняши», «Цесаревнины забавы», «Сказки старого дома», «Троица...
«В гостях у сказки» iconУчреждений культуры г. Александрова на октябрь 2012 г. №
Театрализованные программы «В гостях у купца Первушина», «В гостях у Дуняши», «Цесаревнины забавы», «Сказки старого дома», «Именины...
«В гостях у сказки» iconУчреждений культуры г. Александрова на сентябрь 2012 г. №
Театрализованные программы «В гостях у купца Первушина», «В гостях у Дуняши», «Цесаревнины забавы», «Сказки старого дома», «Именины...
«В гостях у сказки» icon«в гостях у музыкальной сказки»
Обзор литературы у книжно-иллюстративной выставки «Татарская народная сказка и народный костюм»
«В гостях у сказки» iconВ гостях у сказки
Здравствуйте! С вами говорит советник посольства Бельгии, — у говорившего по телефону явно проступали начальственные нотки в голосе....
«В гостях у сказки» iconВ гостях у сказки цюрих – (Люцерн) – Интерлакен – Монтрё (Берн) – Женева
Обзорная двухчасовая экскурсия по Цюриху с русскоговорящим гидом с посещением Банхофштрассе, собора Фрауэнмюнстер (витражи Марка...
«В гостях у сказки» iconСценарий новогоднего театрализованного представления для учащихся "В гостях у сказки"
Цель: повышение интереса учащихся к английскому языку, развитие коммуникабельности, творческих способностей учащихся
«В гостях у сказки» iconВ. Гауф. Сказки. Братья Гримм. Сказки. Ш. Перро
А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. Семь подземных королей. Сказки
«В гостях у сказки» iconПриказ № от 2012 г. Перспективный план дополнительной образовательной услуги по развитию речи через театральную деятельность «В гостях у сказки» во второй младшей группе на 2012-2013 уч г
Развитии личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org