Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме "Антонимы" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи



Скачать 34.65 Kb.
Дата28.06.2013
Размер34.65 Kb.
ТипКонспект урока
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме "Антонимы"
Сайфутдинова Гульназ Мунировна , учитель русского языка и литературы


Образовательные задачи:

Обеспечить в ходе урока усвоение знаний по теме.

Обеспечить формирование умения определять лексическое значение слова.
Развивающие задачи:

Развитие умения применять новые знания на практике.

Формирование умения анализировать и обобщать знания по теме «Антонимы».
Воспитательные задачи:

Воспитание осознанной потребности в знаниях.

Совершенствование учебных умений, навыков, развитие любви к предмету.
Тип урока: урок изучения нового материала и применения новых знаний на практике.
Место данного урока в теме: первый урок по теме.
Метод: комбинированный (словесно-наглядно-практический).
Ход урока
I. Организационный момент. Целевая установка.
II. – Ребята, я предлагаю вам письменно продолжить начатые мною предложения (вопросы проецируются на интерактивную доску, ответы на обороте доски написаны заранее):

Совокупность всех слов, входящих в словарный состав языка, называется…

Раздел языкознания, изучающий словарный запас языка, называется…

Лексическое значение – это …

Лексическое значение слова можно узнать по…

Однозначными называются слова…

Слова, имеющие несколько лексических значений, называются…

Наряду с прямым значением у некоторых слов имеется … значение.

Перенос названия происходит, если у предметов есть…

Слова одной и той же части речи, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение, называются…

Слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению, называются…
Дети записывают только продолжение предложений, потом проверяют себя по записи на доске, оценивают свою работу или работу соседа по парте.
III. Объяснение нового материала.
– А теперь устно продолжите строчки из стихотворения поэта В.В.Маяковского:
Крошка сын

к отцу пришел.

И спросила кроха:

(Дети продолжают)

Что такое

хорошо

И что такое

плохо?
– А как бы вы ответили на этот вопрос?
(Примерные ответы: Хорошо, когда солнце светит, плохо, когда дождь идёт; хорошо, когда люди счастливы, плохо, когда у них горе; хорошо, когда люди здоровы, плохо, когда болеют.)
(Учитель корректирует ответы детей, записывает на доске в два столбика):

Ясно

пасмурно
счастье

горе
здоровье

болезнь

– А что ответил отец сыну в стихотворении Маяковского?
– Что вы можете сказать о лексическом значении слов, записанных в двух столбиках? (Лексические значения противоположны по смыслу.) Слова с противоположными лексическими значениями называются антонимами.
Сегодня мы изучаем новую тему: «Антонимы». Потренируемся в подборе и употреблении антонимов в речи.
Демонстрация презентации в Power Point (с.1: Анимационные рисунки с подписью «смеяться – плакать».)
– Как вы думаете, могут ли быть противоположными по смыслу слова разных частей речи? (с.2: Иллюстрации из Интернет, демонстрирующие антонимы в различных частях речи.)
– Рассмотрим примеры. (с.3,4,5,6,7: Иллюстрации из Интернет, демонстрирующие антонимы в различных частях речи.). Какой можно сделать вывод? (В разных частях речи могут быть антонимы.)
– Запишите свои примеры антонимов в разных частях речи. (Устная проверка).
IV. – Давайте проверим, что вы усвоили. (с.8,9,10,11: Тестовые задания с самооценкой.)
V. – Вспомним, о чем мы сегодня говорили на уроке? (с.12: Найти антонимы в приведенных пословицах.) Ученики, сидящие на первом варианте, задайте вопросы по изученной теме, а те, кто сидит на втором варианте, ответьте на заданные вопросы.
– Выполним проверочное задание по теме. («Смекалочка». Тест с последующей оценкой. Выполняется на компьютерах. Состоит из пяти заданий по теме «Антонимы», в каждом из которых три варианта ответа.)
«Смекалочка»

Найдите антонимы:

1) добрый – щедрый

2) злой – добрый

3) мерзнет – зябнет

Антонимами являются слова:

1) хороший – прекрасный

2) трудный – легкий

3) широко – узко

Антонимами являются слова:

1) настоящий – подлинный

2) подальше – поближе

3) эффектный – эффективный

В этом предложении есть антонимы:

1) Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

2) Береги платье снову, а честь смолоду.

3) От доброго не бегай, а худого не делай.

В этом предложении есть антонимы:

1) Век живи – век учись.

2) Волков бояться – в лес не ходить.

3) От нужды умнеют, а от богатства глупеют.
VI. – Домашнее задание по желанию: Составить тестовую работу из десяти заданий, применяя знания по разделу «Лексика» или составить связный текст из 10 предложений, употребив не менее пяти антонимов.
VII. Объявление и комментирование оценок за урок.

Похожие:

Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconКонспект урока русского языка в 7 классе Подготовка к сочинению по картине Караваджо «Гадалка». Литературный портрет. Составитель
Камаева Эльвира Рафиковна, учитель русского языка и литературы II квалификационной категории
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconКонспект урока русского языка в 5 классе «Омонимы». Учитель русского языка и литературы Климанова Е. А. 2008-2009 уч год
Мы переносим названия с одного предмета на другой, а новые значения называем «переносными»
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconУрок русского языка в 8 классе по теме «Главные и второстепенные члены предложения»
Учитель русского языка и литературы школы №172 Калининского района г. Санкт-Петербурга Храпова Г. А
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconУрок русского языка в 7 классе по теме «Деепричастие»
Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Старотябердинской средней общеобразовательной школы имени М....
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconФорма урока: дидактическая игра (интегрированный урок русского языка, истории, географии) Тема урока: «История с. Никольское в фактах и цифрах»
План – конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе (зачёт по теме «Имя числительное»), проведенного учителем русского языка...
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconКонспект урока литературы в 9 классе учителя русского языка и литературы Чернореченской сош лемке Дарьи Викторовны. Тема урока: Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин поэт, прозаик, историк, реформатор русского языка
Тема урока: Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин – поэт, прозаик, историк, реформатор русского языка
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconУрок русского языка в 9 классе Тема урока «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении распахнутое в мир окно»
Почётный работник общего образования Российской Федерации, учитель русского языка и литературы высшей категории, гоу сош №767, г....
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconКонспект урока литературы для 10 класса по теме Повесть Р. Роллана \"Кола Брюньон\"
Ольга Григорьевна Воротникова, учитель русского языка и литературы мбоу сош №7 г. Нижнего Новгорода
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconРазработка урока русского языка в 5 классе Авторы умк: С. И. Львов, В. В. Львов Дороги писем (защита проектов) Учитель русского языка и литературы
Рассказать о формах письма, об этапах развития, об истории нашей почты, научить владеть эпистолярным жанром
Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме \"Антонимы\" Сайфутдинова Гульназ Мунировна, учитель русского языка и литературы Образовательные задачи iconУрок русского языка в 6 классе Лугачёва Галина Васильевна, учитель русского языка и литературы моу ксош №2 Тема урока: «Фразеологизмы в нашей речи» ( повторительно-обобщающий урок)
Данный урок проводится в форме лингвистической дуэли. В дуэли принимают участие ребята из 6 «а» и 6 «б» класса
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org