Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)»



Скачать 78.51 Kb.
Дата02.07.2013
Размер78.51 Kb.
ТипПрограмма
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1-08 80 02

«Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Вступительный экзамен по специальности 1-08 80 02 Теория и методика обучения и воспитания (в области физики) призван выявить знания специалиста по курсу общей физики и методики преподавания физики.

Специалист должен знать:

  • теоретический материал по общему курсу физики;

  • основы методики преподавания разделов физики в средней школе;

  • основы физического эксперимента, используемого в средней школе;

  • разделы физики, изучаемые в школьном курсе;

  • содержание школьных учебников, пособий и программ, используемых в средней школе;

  • основные задачи, содержание и структуру школьного курса физики и курсов физики в высшей школе;

  • как выполнять логико-методический анализ учебного материала, содержащегося в школьных программах и учебниках по физике;

  • планирование работы учителя и учащихся на уроке;

  • как использовать основные дидактические материалы, технические средства обучения и методическую литературу при подготовке к уроку.

  • систему методов и средств обучения физике, их характеристики;

  • применение информационных технологий в обучении физике.


СОДЕРЖАНИЕ

  1. Некоторые вопросы механики и специальной теории относительности

Кинематика материальной точки и твердого тела. Способы описания движения материальной точки в векторной и координатной форме. Степени свободы твердого тела. Разложение движения твердого тела на слагаемые движения. Виды движения. Векторы угловой скорости, углового перемещения, углового ускорения. Мгновенная ось вращения.

Законы Ньютона. Виды фундаментальных взаимодействий. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила, масса. Второй закон Ньютона. Неинерциальные системы отсчета. Импульс. Третий закон Ньютона.

Фундаментальные законы сохранения в классической механике. Их связь со свойствами симметрии пространства и времени. Определения однородности и изотропности пространства и времени. Закон сохранения энергии и его связь с однородностью времени. Закон сохранения импульса и его связь с однородностью пространства. Закон сохранения момента импульса и его связь с изотропностью пространства.

Основы специальной теории относительности. Постулаты СТО. Преобразования Лоренца и их следствия. Релятивистская форма второго закона Ньютона. Единый закон сохранения массы, импульса, энергии в СТО. 4-вектор энергии-импульса.

  1. Молекулярная физика. Термодинамика

Первое начало термодинамики. Задача термодинамики. Работа. Теплота. Внутренняя энергия.
Физическое содержание первого начала. Функции состояния и полные дифференциалы. Уравнение состояния идеального газа. Абсолютная шкала температур и абсолютный нуль. Сверхтекучесть гелия. Вырождение газов.

Второе начало термодинамики. Циклические процессы. Работа цикла. Коэффициент полезного действия тепловой машины. Цикл Карно. Теоремы Карно. Формулировки Клаузиуса и Кельвина второго начала термодинамики.

Энтропия. Энтропия идеального газа, ее физический смысл и расчет в процессах идеального газа. Вычисление к.п.д. с помощью энтропии. Формулировка второго начала термодинамики с помощью энтропии. Статистический характер второго начала. Второй и третий законы термодинамики.

Фазовые превращения. Переход из газообразного состояния в жидкое. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Фазовая диаграмма. Кристаллизация и плавление. Кристаллизация и сублимация. Фазовые диаграммы. Полиморфизм. Фазовые переходы первого и второго рода.

Основы физической кинетики. Уравнение процессов переноса. Процессы переноса в идеальном газе. Основные отличительные особенности явлений переноса в твердых телах и жидкостях в сравнении с явлениями переноса в газах. Понятие об основах классической статистики. Распределение Максвелла-Больцмана.

3. Электричество и магнетизм. Электродинамика

Стационарное магнитное поле. Закон Био-Савара-Лапласа. Закон Ампера. Сила Лоренца. Вихревой характер магнитного поля. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества (диамагнетизм, парамагнетизм, ферромагнетизм).

Электрический ток. Характеристики тока. Уравнение непрерывности. Законы стационарного тока. Критерий квазистационарности тока. Закон Ома. Классическая теория электропроводности.

Электромагнитное поле. Явление электромагнитной индукции (закон Фарадея). Вихревое электрическое поле. Ток смещения. Уравнения Максвелла и их физический смысл. Уравнения электромагнитного поля.

Электромагнитные волны как следствие уравнений Максвелла. Волновые уравнения и их решения (запаздывающие потенциалы). Плоская электромагнитная волна, ее свойства и характеристики. Перенос энергии электромагнитными волнами (вектор Умова-Пойнтинга, фазовая и групповая скорости).

Распространение электромагнитных волн в однородных изотропных средах и в неограниченной проводящей среде.

  1. Оптика

Интерференция света. Когерентность колебаний. Способы получения интерференционной картины. Применение интерференции.

Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракция Френеля и Фраунгофера. Дифракционная решетка. Физические основы голографии.

Поляризация света. Способы получения поляризованного излучения в оптике. Анализ поляризованного света. Поляризационные приборы.

Геометрическая оптика. Принцип Ферма. Центрированная оптическая система. Кардинальные элементы оптической системы. Аберрации оптических систем.

Взаимодействие света с веществом. Поглощение света. Дисперсия света. Рассеяние света.

Лазер. Принцип работы лазера. Свойства лазерного излучения. Основы нелинейной оптики.

5. Элементы квантовой физики

Теория излучения абсолютно черного тела.

Корпускулярно-волновой дуализм. Фотоны. Фотоэффект и эффект Комптона. Физический смысл волн де Бройля. Уравнение Шредингера. Дифракция микрочастиц. Связь между корпускулярными и волновыми свойствами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Квантование энергии атомов. Постулаты Бора. Опыты Франка-Герца. Модель атома Бора.

Атом водорода. Волновые функции и уровни энергии. Квантовые числа. Распределение электронной плотности.

Строение сложных атомов. Принцип Паули и электронные оболочки. Физическое объяснение периодического закона. Эффект Зеемана. Магнитный резонанс. Эффект Штарка.

6. Физика атомного ядра и элементарных частиц. Кварки

Основные характеристики и строение атомных ядер. Энергия связи ядра. Ядерные силы. Основной закон радиоактивного распада. Понятие о теории естественной радиоактивности. Искусственные превращения атомных ядер. Элементарные частицы. Кварки.

7. Методика преподавания физики

Методика обучения физике как педагогическая наука. Психолого-педагогические основы обучения физике в высших учебных заведениях и средней общеобразовательной школе.

Основные задачи, содержание и структура школьного курса физики и курсов физики в высшей школе.

Система методов и средств обучения физике, их характеристики.

Современные представления о содержании, методах и организационных формах обучения физике (психолого-педагогические и методические аспекты).

Использование информационных технологий в обучении физике.

Роль мотивации в обучении физике. Формирование учебно-познавательной активности обучаемых в процессе обучения физике.

Роль фундаментальных физических теорий при построении содержания курсов физики. Системно-структурный подход к содержанию физики.

Эмпирические и теоретические методы познания природы при обучении физике и их взаимосвязь.

Совершенствование и развитие средств обучения физике. Роль активных методов в обучении физике. Деятельностный подход в обучении.

Развитие познавательной и творческой активности при изучении физики.

Организация внеклассных занятий по физике. Методы исследования учебно-воспитательного процесса обучения физике.

Современные дидактические теории и технологии обучения.

Реформа школы и современные проблемы методики обучения физике.

Гуманизация и гуманитаризация образования. Экологизация обучения.

Методика формирования основных физических понятий: движение, взаимодействие, сила, масса, работа, энергия, электрическое поле, магнитное поле, гравитационное поле, вещество, корпускулярно-волновой дуализм.

Методика изучения отдельных тем и разделов курса физики: механика, термодинамика и молекулярная физика, электродинамика, оптика, атомная и ядерная физика, физика элементарных частиц.

Технология и техника физического эксперимента.

Методы решения задач по физике.

Учет, контроль и проверка знаний и умений обучаемых.

Самостоятельная работа обучаемых по физике.

Система работы преподавателя над повышением своего научно-теоретического уровня и методического мастерства.

ЛИТЕРАТУРА





  1. Сивухин Д.В. Общий курс физики. – М.: Просвещение, 1974.

  2. Савельев. Общий курс физики. – М.: Просвещение, 1976.

  1. Матвеев А.Н. Электричество и магнетизм. – М.: Просвещение, 1979.

  2. Бутиков В.А. Оптика. – М.: Просвещение, 1984.

  3. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. – М., Высш. шк., 2002.

  4. Борн М. Атомная физика. Изд. 3-е. - М.: Мир, 1970.

  5. Ельяшевич М.А. Атомная и молекулярная спектроскопия. - М.: Физматгиз, 1962..

  6. Ландсберг Г.С. Оптика, изд. 5-е - М.: Наука, 1976.

  7. Дитчберг Р. Физическая оптика. - М.:Наука, 1965.

  8. Борн М., Вольф Э. Основы оптики. - М.: Наука, 1973.

  9. Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. – М.: Знание, 1992. – 78 с.

  10. Иванова А.А. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении физики. – М.: Просвещение, 1983. – 153 с.

  11. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. – М.: Просвещение, 1982. – 213 с.

  12. Киселева А.В., Слесарь И.Э. Модульная технология при изучении физики в девятом классе. – Мн.: СерВит, 2002. – 80 с.

  13. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига: Пед. центр Эксперимент, 1995. – 176 с.

  14. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 182 с.

  15. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. – М.: Нар. Образвание,1998. – 255 с.

  16. Теория личности. Под редакцией В.Ф. Сержанского. – М.: Просвещение, 1982. – 354 с.

  17. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М.: Педагогика, 1990. – 264 с.

  18. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: Просвещение,1979. – 160 с.

  19. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990. – 292 с.

  20. Ермолович Д.В. Связь индивидуальности и развития // Образование и воспитание. – 2002. – №4 – С. 9 – 17.

  21. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии. - Мн. : Сэр-Вит,2004.

  22. Чепиков В.Т. Личностные качества школьников, механизмы их формирования и интеграции // Образование и воспитание. – 2002. – №2 – С. 33 – 41.

  23. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.–М.: Педагогика, 1989.

  24. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещение, 1982.

  25. Хуторской А.В. Современная дидактика. – М.: Изд. Центр Эйдос, 2001.

  26. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. – М.: Знание, 1989.

  27. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М.: Педагогика, 1980.

  28. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. – М.: Наука, 1983.

  29. Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: Мониторинг качества образования. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

Похожие:

Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconПрограмма для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области математики)»
Настоящая программа отражает современное состояние теории обучения и методики преподавания математики
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconПрограмма-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 02 «Теория и методика обучения и воспитания» (математика) по педагогическим наукам
Экзамен кандидатского минимума по специальности 13. 00. 02 -теория и методика обучения и воспитания (математика) является традиционной...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconВопросы по специальности Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) для поступающих в магистратуру
Этапы развития методики преподавания рки как науки. Связь методики преподавания рки с другими науками: лингвистикой (когнитивной,...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconПеречень вопросов к экзаменам кандидатского минимума
«Теория и методика обучения и воспитания (математика) в виде третьего вопроса билета, он составлен в соответствии с разделом 3 «программы-минимума...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconЛингводидактические закономерности обучения фразеологизмам русского языка с национально-культурным компонентом в таджикской школе 13. 00. 02 теория и методика обучения и воспитания
Теория и методика обучения и воспитания
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconПрограмма-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 02 «Теория и методика обучения и воспитания»
Программа экзамена предполагает детальное осознание аспирантом (соискателем) теоретико-методологических оснований методики обучения...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconПрограмма вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру по специальности
Основные задачи теории литературы. Теория литературы и история литературы. Теория литературы и литературная критика. История становления...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconВопросы по математике
Вступительный экзамен по специальности 13. 00. 02 – теория и методика обучения и воспитания (математика)
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconПрограмма вступительных экзаменов по математике и теории и методике обучения математике в аспирантуру по специальности: 13. 00. 02 теория и методика обучения и воспитания (математика)
Кольцо целых чисел. Теорема о делении с остатком. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное двух чисел
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области физики)» iconВступительных экзаменов в аспирантуру по специальности 13. 00. 02 – теория и методика обучения и воспитания (математика – уровни общего и профессионального образования)
Грамма описывает цели, содержание и основную литературу, которая рекомендуется кафедрой методики обучения математике при подготовке...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org