Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год



Скачать 96.63 Kb.
Дата05.07.2013
Размер96.63 Kb.
ТипАнализ
Анализ работы группы супервизии

Руководитель группы – Потапенко И.Г., педагог-психолог, семейный психолог ЦДиК «Теплый Стан»

В 2010-2011 году на базе ЦДиК «Теплый стан» впервые была использована новая форма взаимодействия между специалистами – супервизионные встречи для практикующих педагогов – психологов ДОУ и ГОУ.

С этой целью в октябре месяце была сформирована группа, в состав которой вошло 8 человек. Группа собиралась на базе Центра один раз в месяц. Организатором и ведущим этих встреч в течение года была специалист ЦДиК «Теплый Стан», педагог-психолог, семейный психолог Потапенко Ирина Геннадьевна.

Организатором были разработаны правила работы супервизионной группы.

• участие в группе добровольное.

• группа работает в строго определенное время: последняя среда каждого месяца с 13-00 до 14-00.

• 1 час – длительность супервизии

• единая форма обращения друг к другу для всех членов группы.

• каждый участник представляет свой случай по желанию.

• обсуждение материала супервизии вне группы запрещается.

• новые участники (из числа практикующих психологов) принимаются в группу при условии принятия правил, после двух встреч, при согласии каждого члена группы.

Принятие Правил супервизионной группы являлось обязательным условием участия.

Для успешного взаимодействия был разработан регламент представления случая для работы в супервизорской группе.

Представление случая.

Запрос к супервизорской группе

Краткий анамнез клиента

Ход терапевтического процесса

На представление случая дается 10 минут.

Уточняющие вопросы – каждый участник по одному вопросу - 10 минут

– каждый участник - одна реплика на круг. Кругов может быть несколько.

Круг ассоциаций – каждый участник - одна реплика на круг. Кругов может быть несколько.

Круг гипотез – каждый участник - одна реплика на круг. Кругов может быть несколько (о проблемах клиента, о проблемах терапевта).

Профессиональная поддержка.

Эмоциональная поддержка.

Обратная связь от супервизанта.

Также ведущей были разработаны анкеты для участников на входе в работу, а также на выходе по окончании работы групп. Анкеты прилагаются.

Анализируя работу супервизорских групп можно сказать, что супервизия – это универсальная форма поддержки психологов, позволяющая им сфокусированным взглядом посмотреть на свои трудности в работе с клиентами, а также разделить часть ответственности за эту работу с другим, как правило, более опытным профессионалом. Супервизии также помогают психологам перестать делать одни и те же ошибки в своей работе, называя иногда это частью своего индивидуального стиля.


Проблемы, с которыми психологи приходили на супервизию - а каждый из психологов имел возможность представить свой случай для разбора, можно разделить на несколько направлений.

  • Конкретный запрос на решение проблемы, что еще можно сделать технически, какие рекомендации можно дать по этому случаю родителям.

  • Запрос на решение конфликтных ситуаций в истории самого психолога – это может быть ситуация с клиентами, а может быть и внутри коллектива.

  • Запрос на проблемы самопонимания и самовосприятия - собственные личностные особенности и способы поведения и реагирования и их влияние на профессиональную деятельность, отношение к себе в профессиональной деятельности.

Анализируя заключительные анкеты участников можно отметить следующие профессиональные приобретения, как то:

повышение общего уровня профессиональных знаний;

новый практический опыт – умение рассматривать ситуации с различных сторон;

опыт проведения супервизионных встреч;

чувство плеча, профессиональную поддержку;

новый опыт самовосприятия себя в профессии;

новые методы, приемы, техники для работы психолога.

На вопрос «считаете ли вы целесообразным и полезным подобное взаимодействие между специалистами» от всех специалистов был получен однозначный ответ «Да!»

Таким образом, подводя итоги работы за год можно сделать вывод, что новая форма взаимодействия между специалистами – супервизионные встречи для практикующих педагогов – психологов ДОУ и ГОУ оказалась профессионально полезной, эффективной и интересной.

За год работы состав группы не изменился, группу не покинул ни один человек. Более того, практически все встречи проходили в полном составе.

Единственным минусом участники назвали то, что на следующий год формируется группа в новом составе, а они бы хотели продолжения работы.

С уважением,

Потапенко Ирина Геннадьевна – педагог-психолог, семейный психолог ЦДиК «Теплый Стан»

Анкета участника супервизорских групп (на входе)

Ф.И.О.____________________________________________________________________

Место работы, должность____________________________________________________

Общий стаж работы по специальности_________________________________________

Имеете ли опыт участия в работе интервизорских и супервизорских групп. Если да, то где и сколько часов ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Имеется ли опыт «живой» работы с клиентами________________________________

_____________________________________________________________________________

Имеются ли проблемные случаи для предоставления их на супервизорских группах_____

_____________________________________________________________________________

Владеете ли вы какими-нибудь техниками психотерапевтических направлений – гештальт, телесно-ориентированная, когнитивная, системная семейная и т.д.____________________

Ваши ожидания от супервизорских встреч_________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Спасибо.

С уважением, Потапенко Ирина Геннадьевна, – организатор и ведущий интервизорских (на правах супервизорских) групп.

Контактный телефон: 8 – 910-433-63-18

e-mail potap@com2com.ru

Анкета участника супервизорских групп (на выходе)

Ф.И.О.____________________________________________________________________

Место работы, должность____________________________________________________

Общий стаж работы по специальности_________________________________________

Представляли ли Вы свой проблемный случай на интервизорских группах______________

_____________________________________________________________________________

Оправдались ли ваши ожидания по запросу к группе________________________________

_____________________________________________________________________________

Что лично Вы приобрели от участия в работе интервизорских групп ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сказался ли этот опыт на Вашей профессиональной деятельности____________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Считаете ли Вы целесообразным и полезным подобное взаимодействие между специалистами __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендовали бы Вы участие в интервизорских группах на базе ЦДиК (ведущий Потапенко И.Г.) Вашим коллегам ________________________________________________

Спасибо.

С уважением, Потапенко Ирина Геннадьевна – организатор и ведущий супервизорских групп.

Контактный телефон 8 – 910-433-63-18

e-mail potap@com2com.ru

Пояснительная записка

Программа

«Супервизионные встречи для практикующих педагогов- психологов ДОУ и ГОУ »

Данная программа направлена на организацию и проведение супервизионных встреч для практикующих педагогов – психологов ДОУ и ГОУ на базе ЦДиК «Теплый Стан».

Форма работы – групповая.

С этой целью формируется группа, в состав которой входит от 6 до 8 человек. Группа собирается в определенное время, в постоянном составе. До начала работы группы выбирается ведущий. Ведущий – это человек, который занимается организацией проведения супервизий, а также учетом посещаемости членов группы. Ведущий обязан следить за соблюдением правил и регламента проведения супервизорской встречи.

Правила работы супервизионной группы

Принятие Правил супервизионной группы является обязательным условием участия.

• участие в группе добровольное.

• группа работает в строго определенное время: последняя среда каждого месяца с 13-00 до 14-00.

• регламент - 1 час

• единая форма обращения друг к другу для всех членов группы.

• один ведущий на все встречи

• каждый участник представляет свой случай по желанию.

• обсуждение материала супервизии вне группы запрещается.

• новые участники (из числа практикующих психологов) принимаются в группу при условии принятия правил, после двух встреч, при согласии каждого члена группы.

Цель данной программы – супервизия это один из методов подготовки и повышения квалификации в работе психолога; форма консультирования психолога в ходе его работы более опытным, специально подготовленным коллегой, позволяющая психологу (супервизируемому) систематически видеть, осознавать, понимать и анализировать свои профессиональные действия и свое профессиональное поведение.

Супервизия направлена на психотерапевтический процесс и имеет своей целью развитие знаний, навыков и умений, способствующих совершенствованию профессиональной деятельности психолога.

Задачи:

Материалом для консультирования в процессе супервизии являются

  • отдельные случаи из практики, позиция психолога, профессиональный стиль, подходы, методы и техники;

  • проблемы самопонимания и самовосприятия - собственные личностные особенности и способы поведения и реагирования и их влияние на профессиональную деятельность, отношение к себе в профессиональной деятельности;

  • теоретические знания и профессиональные действия - осознание того, какие теоретические, практические и личностные установки и особенности определяют позицию психолога в его профессиональной деятельности, почему используются или не используются те или иные теоретические и методические подходы.

  • процесс самостоятельного развития теоретических знаний и практических приемов;

  • взаимоотношения с другими людьми - прежде всего с участниками супервизии;

  • отношения с клиентом - проблемы обособления, изоляции, зависимости, переноса, ряд других характерных для супервизируемого аспектов его профессиональной деятельности.

Актуальность:

Супервизия – это универсальная форма поддержки терапевтов, позволяющая им сфокусированным взглядом посмотреть на свои трудности в работе с клиентами, а также разделить часть ответственности за эту работу с другим, как правило, более опытным профессионалом.

В супервизиях учатся не только лучше, эффективнее работать. Они также являются очень значимым источником получения необходимой профессиональной поддержки. Это особенно ценно для начинающих психологов. Супервизорская поддержка позволяет психологу разделить ответственность с супервизором за отдельные аспекты работы с клиентами, а также уменьшить риск воздействия со стороны трудностей, расстройств клиентов.

Другими словами, супервизии спасают терапевтов от профессионального одиночества.

Супервизии также помогают психологам перестать делать одни и те же ошибки в своей работе, называя иногда это частью своего индивидуального стиля работы. Допущение взгляда со стороны на психологическую практику, ее прозрачность для других профессионалов, делает более профессиональной психологическую работу в целом, а клиентов – более защищенными от ошибок психологов.

Методы:

В работе супервизионных групп используются техники системной семейной психотерапии, гештальттерапии, игротерапии, сказкотерапии, телесно – ориентированной терапии, арттерапии. Работа рефлексирующих групп.

Ожидаемы результаты и способы их проверки включают закрепление полученных навыков, перенос нового позитивного опыта в реальную работу с клиентами.

В процессе прохождения супервизий психолог имеет возможность учиться:

  • лучше понимать своих клиентов;

  • осознавать собственные чувства по отношению к клиентам и свои реакции на них;

  • путем анализа происходящего между психологом и клиентом в процессе работы и происходящего между супервизором и супервизируемым в процессе супервизии разбираться в тонких оттенках психологических отношений;

  • находить и лучше использовать свои потенциальные возможности в работе психолога.

Итоги результатов реализации программы подводятся на последней супервизионной встрече участников группы в виде анкетирования.

Новизна программы

Супервизионная группа создается с целью повышения качества психологических услуг за счет обмена опытом и обсуждения клиентских случаев. Коллегиальная поддержка позволяет разрешить спорные вопросы практики.

Участники группы профессиональной супервизии смогут осуществлять свою деятельность более профессионально, в интересах клиента и в соответствии с этическими нормами и стандартами.

Супервизионная группа - это возможность для специалиста получить поддержку, новый взгляд на работу с клиентом, обогатиться опытом коллег, расширить свои профессиональные возможности.

Это особенно ценно, учитывая разноплановость профессиональных интересов участников группы, среди которых есть приверженцы самых различных психологических школ.

Большинство пациентов, приходящих на прием, имеют искалеченные судьбы. В личной истории ребенка может быть столько боли, сколько трудно выдержать любому взрослому. Психолог, работающий с таким клиентом, так или иначе, касается этой боли, и часто сам нуждается в поддержке. Группа дает такую возможность - это пространство "контейнирования" тревоги психолога.

Супервизионная группа - это профилактика "синдрома выгорания психолога", так как позволяет экологично проработать негативные чувства, которые непременно возникают в процессе работы.

Похожие:

Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconДистанционная олимпиада по профильной ориентации – инструмент формирования икт компетенций школьников Соколова т педагог-психолог соу сош 176
Соколова т педагог-психолог соу сош 176, автор проекта краевой дистанционной олимпиады по профильной ориентации «Все работы хороши...
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconКонкурса «Педагог-психолог 2010»
Гнитеева Людмила Николаевна, гоу центр лечебной педагогики и дифференциального обучения
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconПрезентация профессии
Учитель начальных классов – это педагог, воспитатель, психолог, музыкальный руководитель в одном лице. Он проводит уроки по всем...
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconПрограмма квалификационных испытаний для аттестации педагогических работников по должности «педагог психолог»
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconШкольный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии 2010-2011 учебный год
Предложите разные способы разделения этих форм на группы и запишите получившиеся у вас группы
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconГрафик аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов (код) (название) 5 курса 10 семестра факультета ит на 2010 / 2011 уч год Группы бм80601

Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconПреимущества болезни или её «вторичная выгода»
Рожкова О. Д. семейный психолог, онкопсихолог, консультант благотворительной программы «Вместе против рака»
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconКлюева Людмила – педагог-психолог гуо «Лицей №1 имени А. С. Пушкина города Бреста» Клюева Елена
Клюева Людмила – педагог-психолог гуо «Лицей №1 имени А. С. Пушкина города Бреста»
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconКлассный час Кашпур Галина Петровна, педагог-психолог
Охватывает чувство безнадежности
Анализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год iconСеминар подготовила и провела педагог психолог II квалификационной категории Подпоринова Ирина Карловна
Семинар подготовила и провела педагог – психолог II квалификационной категории Подпоринова Ирина Карловна
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org