Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение



Скачать 288.55 Kb.
страница2/3
Дата09.07.2013
Размер288.55 Kb.
ТипУрок
1   2   3

Давление в атмосфере понижается неравномерно. Поэтому данное утверждение соблюдается примерно до высоты 500м.

  • На высоте 5500м давление равно половине нормального (760/2=380мм). На высоте 11000м давление будет равно половине от половины, т.е. 380/2=190мм рт.ст. Рассчитайте давление на вершине Эвереста исходя из этих данных (На высоте 5500м давление равно 380мм. До вершины осталось 3348м. До высоты 11000м теряется ещё 190мм, т.е. в среднем 1мм на 30м. Вычислим, как уменьшится давления исходя из этих данных: 3348/30=111мм. Таким образом, давление на вершине Эвереста равно 380–111=269мм.)

  • Некоторые сведения о давлении:

    Самое высокое атмосферное давление – 816мм рт.ст. – зарегистрировано в г. Агат (Россия, Красноярский край) 31.12.1968г.

    Самое низкое атмосферное давление – 614мм рт.ст. – зарегистрировано возле о. Гуам в Тихом океане 24.09.1958г.

    1. Решите задачи:

    1. Какое давление будет на высоте 525м, если на уровне моря оно равно 760мм и на каждые 10,5м падает на 1мм? А на высоте 4200м?

    2. Чему равно атмосферное давление на вершине Джомолунгмы (8848м)?

    3. Чему равна высота горы, если давление у ее подножия равно 760мм, а на вершине 350мм рт.ст.?

    1. Подведение итогов и выводы.

    Д/З § 38; вопросы 3, 4 – письменно

    УРОК № 5

    ВЕТЕР
    Цель: продолжить формирование знаний об атмосфере; формировать знания о движении воздуха; формировать умение обрабатывать результаты наблюдений за направлением ветра и строить розу ветров.


    1. Атмосферное давление:

        • Стр.116, вопросы 3, 4, 5 – просчитать с учетом данных о неравномерности изменения атмосферного давления.

        • Что такое атмосферное давление? Как измеряют атмосферное давление? В каких единицах?

        • Почему не выливается вода из перевернутого стакана, закрытого листом бумаги?

        • В чем особенности изменения давления с высотой?

    2. Движение воздуха в атмосфере:

        • Как может двигаться воздух?

        • Теплый поднимается вверх, а холодный опускается – это вертикальные движения.

        • Кроме того, воздух движется вдоль поверхности. Почему? (стр.117 рис.73)

        • Ветер – горизонтальное движение воздуха в нижнем слое атмосферы.

        • Почему возникает ветер? Главная причина образования ветра – разница в атмосферном давлении над разными участками поверхности.

        • В каком направлении дует ветер? Ветер всегда дует из области с высоким давлением в область более низкого давления.

        • Чем больше разница в давлении, тем сильнее ветер.


    3. Виды ветров:

        • Постоянные ветры: пассаты, западные и юго-восточные. (Более подробно изучаются в 7 классе)

        • Ветры, меняющие направление: бриз (образуется на берегу водоёма, меняет направление в зависимости от времени суток – стр.116 рис.73); муссон (образуется на берегу океана, меняет направление в зависимости от времени года – стр. 117 рис.74)

        • Непостоянные ветры: образуются в связи с различными движениями воздушных масс – циклонами, антициклонами, фронтами и др.

        • В нашей местности преобладают непостоянные ветры. Однако есть определенные закономерности в их изменениях

    4. Роза ветров:

        • Направление ветра определяют с помощью флюгера. Как работает это устройство?

        • График, на котором показывают направления ветров в данной местности, называется «розой ветров».

        • Постройте розы ветров зимних месяцев нашей местности (практическая работа на основе календаря погоды)

        • Данные декабря 2007г.: (ср.–11,1°С; ампл. от –5 до –25 = 20 °С)

    01.12 –9°С, ю-з

    02.12 –9°С, ю-з

    03.12 –8°С, ю-з

    04.12 –10°С, с-з

    05.12 –11°С, с-в

    06.12 –7°С, в

    07.12 –10°С, ю-в

    08.12 –10°С, ю

    09.12 –11°С, ю

    10.12 –11°С, ю-з

    11.12 –10°С, з

    12.12 –12°С, з

    13.12 –11°С, ю-з

    14.12 –10°С, с-з

    15.12 –15°С, з

    16.12 –10°С, ю-з

    17.12 –10°С, з

    18.12 –11°С, ю-з

    19.12 –12°С, ю-з

    20.12 –10°С, ю-з

    21.12 –10°С, ю-з

    22.12 –11°С, ю-з

    23.12 –10°С, ю-з

    24.12 –5°С, ю-з

    25.12 –15°С, с-з

    26.12 –25°С, с-з

    27.12 –20°С, ю-з

    28.12 –11°С, ю-з

    29.12 –10°С, ю-з

    30.12 –9°С, ю-з

    31.12 –12°С, ю-з

        • Данные января 2008г.: (ср.–20,5°С; ампл. от –12 до –30 = 18 °С)

    01.01 –12°С, ю-з

    02.01 –12°С, ю-з

    03.01 –15°С, с-з

    04.01 –30°С, з

    05.01 –26°С, с-з

    06.01 –20°С, с-з

    07.01 –19°С, с-з

    08.01 –22°С, з

    09.01 –17°С, з

    10.01 –16°С, с-з

    11.01 –19°С, с

    12.01 –30°С, с

    13.01 –27°С, с-в

    14.01 –26°С, в

    15.01 –22°С, ю-з

    16.01 –16°С, ю-з

    17.01 –29°С, с-з

    18.01 –28°С, с

    19.01 –22°С, ю-з

    20.01 –16°С, ю-з

    21.01 –15°С, ю

    22.01 –15°С, ю-з

    23.01 –20°С, ю-з

    24.01 –20°С, ю-з

    25.01 –20°С, ю-з

    26.01 –19°С, ю

    27.01 –19°С, ю

    28.01 –19°С, ю

    29.01 –22°С, ю-в

    30.01 –22°С, ю-в

    31.01 –22°С, ю-в

        • Данные февраля 2008г.: (ср.–13,3°С; ампл. от –3 до –21 = 18°С)

    01.02 –18°С, ю-в

    02.02 –16°С, ю-з

    03.02 –16°С, ю-з

    04.02 –16°С, ю

    05.02 –16°С, ю

    06.02 –18°С, ю-з

    07.02 –16°С, ю-з

    08.02 –16°С, с-з

    09.02 –15°С, с-з

    10.02 –16°С, ю-з

    11.02 –15°С, ю-з

    12.02 –13°С, з

    13.02 –15°С, ю-з

    14.02 –15°С, ю-з

    15.02 –21°С, ю

    16.02 –18°С, ю-з

    17.02 –15°С, ю-з

    18.02 –14°С, ю-з

    19.02 –16°С, ю-з

    20.02 –19°С, ю

    21.02 –12°С, ю-в

    22.02 –5°С, ю-з

    23.02 –10°С, ю-з

    24.02 –12°С, ю-з

    25.02 –6С, ю-з

    26.02 –5°С, ю-з

    27.02 –5°С, ю-з

    28.02 –3°С, ю-з

    29.02 –4°С, ю-з

    1. Сила ветра:

        • Ветер может быть разным: легкий ветерок и ураган, штиль и шторм.

        • Скорость ветра измеряют в м/с.

        • Сила ветра измеряется в баллах. Шкалу, связывающую скорость и силу ветра разработал Френсис Бофорт.

    Баллы

    Бофорта

    Скорость

    ветра, м/с

    обозначение

    Действие ветра

    0

    0 – 0,5

    Штиль

    Дым поднимается вертикально вверх

    1

    0,6 – 1,5

    Тихий

    Лёгкое движение воздуха

    2

    1,6 – 3,3

    Лёгкий

    Шелестят листья, лицо ощущает ветер

    3

    3,4 – 5,4

    Слабый

    Колышутся листья и тонкие ветви

    4

    5,5 – 7,9

    Умеренный

    Гнутся вершины деревьев, поднимается пыль

    5

    8,0 – 10,7

    Свежий

    Колеблются ветки и тонкие стволы

    6

    10,8 – 13,8

    Сильный

    Качаются толстые ветви, гудят провода

    7

    13,9 – 17,1

    Крепкий

    Раскачиваются стволы, тяжело идти против ветра

    8

    17,2 – 20,7

    Очень крепкий

    Ломаются небольшие ветви, очень тяжело идти

    9

    20,8 – 24,4

    Шторм

    Ломаются толстые ветви, повреждаются здания

    10

    24,5 – 28,4

    Сильный шторм

    Ломаются деревья, большие повреждения

    11

    28,5 – 32,6

    Жестокий шторм

    Большие разрушения

    12

    Более 32,7

    Ураган

    Опустошительные разрушения

        • Некоторые сведения о ветрах:

    Самые сильные ветры зарегистрированы 12.04.1934г. на горе Вашингтон (США) – 104м/с (375км/ч).

    Самое ветреное место на Земле – мыс Денисона в Антарктиде: 300 дней в году ветры достигают 89м/с (320км/ч).

    1. Подведение итогов и выводы.

    Д/З § 39; вопрос 4 – письменно





    УРОК № 6

    ВОДЯНОЙ ПАР В АТМОСФЕРЕ. ОБЛАКА.

    Цель: продолжить формирование знаний об атмосфере; формировать знания о влаге в атмосфере, насыщенном и ненасыщенном паром воздухе, абсолютной и относительной влажности, облаках в атмосфере.


    1. Ветер:

        • Проверить построение розы ветров зимних месяцев в г. Новосибирске.

        • Что такое ветер? В чём причина его образования?

        • Стр.119-120 вопросы.

        • В чём сходство и различие бриза и муссона?

        • Определите, откуда и куда будет дуть ветер в следующих случаях:

    1. 757мм 764мм

    2. 762мм 760мм

    3. 771мм 763мм

    4. 766мм 762мм

    В каком случае ветер будет сильнее?

        • Основные изученные понятия:

    1. атмосфера, тропосфера, стратосфера, озоновый слой;

    2. температура воздуха, ход температуры (суточный, месячный, годовой), амплитуда температуры (суточная, месячная, годовая), средняя температура (суточная, месячная, годовая);

    3. атмосферное давление, нормальное давление, изменение давления с высотой;

    4. ветер, причина ветра, роза ветров, шкала Бофорта.




    1. Влага в атмосфере, абсолютная влажность:

        • Вода непрерывно испаряется с поверхности Земли. То есть воздух у поверхности содержит водяной пар, содержит невидимую глазу влагу. Можно ли ее измерить? В каких единицах?

        • Абсолютная влажность – количество водяного пара в 1м3 воздуха. (выражается в г/м3)

        • Значения абсолютной влажности меняются. На берегу моря влаги в воздухе больше, а далеко на материке – меньше. Однако ветер может доставлять влажный воздух вглубь материка, если только не мешают горы.

        • Чем теплее, тем испарение идёт быстрее. Поэтому летом влаги в воздухе больше, а зимой меньше.

    2. Насыщенный и ненасыщенный водяным паром воздух:

        • В теплом воздухе молекулы двигаются быстрее и расстояния между ними больше. Поэтому в теплом воздухе молекул воды (т.е. водяного пара) может содержаться больше. В холодном воздухе водяного пара может содержаться меньше.

        • Однако в любом случае есть определённый предел количества пара, которое может содержаться в воздухе при данной температуре. (стр.121 рис.77)

        • Насыщенный водяным паром воздух не может больше вмещать водяной пар.

        • Ненасыщенный водяным паром воздух может дополнительно вместить водяной пар.

        • При охлаждении теплого воздуха избыток содержащегося в нем водяного пара конденсируется, образуя капельки росы или иней.

        • Стр.121 – ЗАДАНИЕ.

    3. Относительная влажность:

        • Для удобства чаще пользуются не абсолютными значениями влажности, а относительными. Это позволяет сразу понять, насыщен воздух паром или нет.

        • Количество пара в насыщенном воздухе принимают за 100% и вычисляют отношение реального количества пара в воздухе к его максимально возможному значению при данной температуре.

        • Относительная влажность – отношение количества водяного пара, находящегося в воздухе, к тому количеству пара, которое может содержаться в насыщенном воздухе при данной температуре.

          γ

          =

          mреальн

          ·

          100%

          mнасыщ

        • Например: в воздухе содержится 8,5г/м3 водяного пара. Днем температура +20°С, значит (см. рис. 77) относительная влажность равна:

          γ

          =

          8,5г/м3

          ·

          100%

          =

          50%

          17г/м3

        • Ночью температура снизилась до +10°С. Выпадет ли при этом роса? Чему равна относительная влажность ночью?

          γ

          =

          8,5г/м3

          ·

          100%

          =

          94,4%

          9г/м3

        • Нигде, даже в самых сухих пустынях не бывает влажность 0%.

    4. Туман и облака:

        • При охлаждении воздуха избыток влаги начинает конденсироваться.

        • Если этот процесс происходит вблизи поверхности, то мы наблюдаем туман.

        • Туман – мелкие капли воды вблизи поверхности, образующиеся в процессе конденсации избытка влаги при охлаждении воздуха.

        • Аналогичный процесс происходит при поднятии теплого воздуха вверх. Влага конденсируется, и мы видим облако. Если облака очень высоко, то они состоят не из капелек воды, а из мелких льдинок (снежинок)

        • Облако – мелкие капли воды или льдинки, образующиеся на высоте в процессе охлаждения воздуха и конденсации паров воды.

        • Виды облаков (стр.123 рис.79):

    Вид облаков

    Высота, км

    Характеристика осадков

    Серебристые

    70 – 90



    Перламутровые

    20 – 30



    Перистые

    7 – 10

    Без осадков

    Перисто-слоистые

    6 – 8

    Без осадков

    Перисто-кучевые

    6 – 8

    Без осадков

    Высококучевые

    2 – 6

    Слабые осадки

    Высокослоистые

    3 – 5

    Слабый снег или дождь

    Слоисто-кучевые

    0,3 – 1,5

    Слабый дождь или снег

    Слоистые

    0,5 – 0,7

    Морось, снег

    Слоисто-дождевые

    0,1 – 1

    Обложной дождь, снег

    Кучевые

    0,8 – 1,5

    Обычно без осадков

    Кучево-дождевые

    0,4 – 20

    Гроза, ливень, град, снежная крупа

        • Некоторые сведения об облачности:

    Самые безоблачные места – Юма (Аризона, США) – 90% дней в году солнечные (328 – 329дней), а также Восточная Сахара (Африка) – 97% солнечных дней (354дня).

    1. Основные понятия: насыщенный паром воздух, ненасыщенный паром воздух, абсолютная влажность, относительная влажность, туман, облака.

    2. Подведение итогов и выводы.
  • 1   2   3

    Похожие:

    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение icon«Атмосфера и ее строение, изучение, значение»
    Демонстрационная таблица «Строение атмосферы», раздаточный материал с задачами, карточки «Атмосфера», тропосфера, стратосфера, рисунок...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение icon«Атмосфера, ее строение»
    Оборудование: таблица «Строение атмосферы», презентации учащихся, учителя «Атмосфера, ее строение»
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconАтмосфера: состав, строение, значение
    Воздух более плотный по сравнению с другими частями атмосферы. Он содержит почти весь водяной пар атмосферы, а также различные примеси...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconАтмосфера: строение, значение, изучение
    Цель урока: продолжить формировать знания о строении атмосферы составных частях как о внешней газовой оболочке; познакомить учащихся...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconУрок по теме: «Опорно-двигательная система. Строение, состав и свойства костей»
    Цель урока: изучить состав и функции опорно-двигательной системы, химический состав, строение и свойства костей
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconТема «Атмосфера, ее строение и состав»
    Образовательные: сформировать у учащихся знания об атмосфере, познакомить со строением и значением атмосферы охарактеризовать слои...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconАтмосфера и ее строение
    На прошлом уроке мы с вами закончили изучение темы «Гидросфера», если вы хорошо подготовились к этому уроку и были внимательны на...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconРабочая программа элективного курса по химии «Строение и свойства вещества» для 7 класса Учитель: Попова Наталья Петровна
    Целью настоящего курса является изучение основ химии по таким разделам как: строение атома, строение и свойства вещества, изучение...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconУрок в 8 классе. Тема: Дыхание, его значение. Строение и функции дыхания
    Цель урока: раскрыть сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания...
    Урок №1 атмосфера. Состав, строение, изучение, значение iconУдк 552. 57 О. Е. Шестакова Петрографический состав, строение и генезис ископаемых углей
    При микроскопическом изучении в ингредиентах углей различают микрокомпоненты, называемые мацералами. Петрографический состав и строение...
    Разместите кнопку на своём сайте:
    ru.convdocs.org


    База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
    обратиться к администрации
    ru.convdocs.org