Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений



страница4/8
Дата13.07.2013
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8

Устная работа с классом:

  1. Почему спортсмен не может резко остановиться на финише, а пробегает еще некоторое расстояние?

  2. Почему, чтобы стряхнуть с себя капли воды собака трясет всем телом?

  3. Что происходит со скоростями в результате взаимодействия тел?

  4. Как называется свойство тел по-разному изменять свою скорость?

  5. Какой физической величиной характеризуется инертность тел?

  6. Какую физическую величину мы называем плотностью вещества?

/2 слайд /

  1. Какие из приведенных формул неверные?

а) ρ = m . V; б) V = m / ρ; в) ρ = V / m; г) m = V / ρ; д) m = ρ . V; е) ρ = m / V; ж) m = ρ / V (а, в, г, ж)

/3 слайд /

  1. Назовите единицы измерения: а) объема, б) массы, в) плотности

м2; м3; м; см3; л; г/см3; км/ч; дм3; мг; мл; см/с; кг/см2; см/кг

/4 слайд /

  1. Выразите плотность:

а) 750 кг/м3 в г/ см3

б) 1,15 г/ см3 в кг/м3

Выразите массу:

а) 81 г в кг

б) 1.5 кг в г

в) 1.7 т в кг

Выразите объем:

а) 3л в м3

б) 5000 мл в см3

в) 70000 см3 в м3

/5 слайд /

  1. Плотность льда 900 кг/м3 . Что означает это число?

/6 слайд /

  1. Мы видим. Что объемы тел разные, что можно сказать о массах этих тел. Об их плотностях?

  2. Посмотрим, как справились ребята с предложенной работой по определению массы и объема тел (проверка проведенных опытов).

Рассчитаем, чему равна плотность предложенного тела (ученик у доски).

  1. Проверим домашнюю задачу (комментарий ученика).

/7слайд /

  1. Решение задач по теме: «Плотность вещества» (25 мин)

/8 слайд /

1) Красивое явление – айсберг, плавающий в океане. Однако нашему взору предстает лишь 1/10 часть всего айсберга, а 9/10 скрыто под водой. Но, если же в воде будет плавать сосновое полено, то оно будет погружено примерно до половины. Почему же вода скрывает от нас только половину бревна, а айсберг - почти целиком?

Посмотрим таблицу плотностей на странице 51 учебника.
Плотность льда равна 900 кг/м3 , плотность сухой сосны 400 кг/м3, а плотность воды 1000 кг/м3. Какую же часть составляет плотность льда от плотности воды? (9/10), а плотность древесины от плотности воды? (4/10). Какой вывод можно сделать при таком сопоставлении?

- Внутри жидкости находится такая доля плавающего тела, какую составляет его средняя плотность от плотности жидкости.

Выясним теперь, как зависит плавание одного и того же тела от плотности окружающей его жидкости. В какой воде человеку легче плавать: в морской или чистой? Посмотрим на таблицу плотностей жидкостей (стр. 51). Конечно же, в морской. А вот в водах Мертвого моря (оно находится в Израиле) растворено так много минеральных солей, что человек может спокойно лежать на поверхности воды, совершенно не боясь утонуть (настолько велика ее плотность).

Какой вывод можно сделать на основании приведенных примеров?

-Если одинаковые тела плавают в разных жидкостях, то глубже погружено то тело, которое плавает в менее плотной жидкости.

/9 слайд /

- На использовании этой закономерности основано действие ареометра – прибора для измерения плотности жидкостей. В менее плотной жидкости ареометр погружается глубже и над поверхностью выступает меньшая часть его шкалы, по которой и определяют плотность.

В ходе повторения я неоднократно применяла словосочетание «средняя плотность». Как вы думаете, почему я так говорила? Тело может быть неоднородным, например, обычное яйцо, то есть оно состоит из нескольких веществ: белка, желтка, скорлупы. Или средняя плотность корабля.

/10 слайд/

2) Какую плотность имеет Людоед массой 115 кг при превращении в мышку объемом 15 см3? (ученик у доски)

ρ = m / V; ρ = 115 кг /15 . 10-6 м3 = 7,7 . 106 кг/м3.

Такая плотность соизмерима с плотностью центра некоторых звезд. Эта тяжелая мышка не смогла бы выжить.

3) Какую массу имело бы обыкновенное куриное яйцо, будь оно полностью золотым? Объем яйца определите экспериментально.

Яйцо помещается в сливной сосуд наполненный водой. Выливающаяся из сливного сосуда вода собирается в мензурку. Объем вылившейся воды примерно равен объему яйца. Масса золотого яйца находится по формуле:

m = ρ . V, где ρ – плотность золота.
IV. Подведение итогов. Пояснение домашнего задания .(1 мин)

Познавательная игра «Зеленая аптека»
Чикина Наталья Александровна, учитель биологии гимназии №1

5-6 класс

Цели и задачи:

  • углубить знания учащихся о лекарственных расте­ниях;

  • сформировать навыки по сбору лекарственных растений, умения отличать ядовитые растения от неядовитых;

  • познакомить детей в игровой форме с немедицин­скими способами лечения простудных заболеваний.

  • расширять кругозор в области лекарственных растений.

  • воспиты­вать бережное отношение школьников к собственному здоро­вью.

Оборудование: презентация, коллекция лекарственных растений, рисунки. Костюмы участников.

Оформление: презентация, коллекция лекарственных растений, рисунки.

Место проведения: аудитория или актовый зал.

Описание мероприятия. Мероприятие проводилось 7 апреля, во всемирный день здоровья (слайд 1).
Выходят ведущие (слайд 2)

Ведущий 1. Даже в самых древних памятниках письменности, есть указания на использование человеком целебных свойств растений. Тайной лечебных трав владели в Древнем Египте, Индии, Китае, Греции и Риме, применяли растения для лечения и на Руси. На Ру­си лечение травами известно давно, этим занимались знахари, колдуны. Наибольшее развитие лечение травами получило при Петре I, когда стали создаваться «аптекарские огороды». Пер­вые такие огороды были созданы в г. Астрахани и Лубнах (слайд 3).

Человека изучавшего свойства растений на Руси называли «травниками». От какого слова образовано это название? (Ответы детей.) Изучив лекарственные свойства растений, травники заносили их в особую книгу. Так появились знания о лечебных свойствах растений, которыми мы пользуемся и сейчас. Из известных сейчас на Земле 500 тысяч видов растений более 12 тысяч составляют лекарственные, целебные свойства которых используются в современной научной медицине. (слайд 4)

Ведущий 2 ЗЕЛЁНАЯ АПТЕКА

Если кто-то простудился,

Голова болит, живот.

Значит, надо подлечиться,

Значит, в путь - на огород.

С грядки мы возьмём микстуру,

За таблеткой сходим в сад,

Быстро вылечим простуду –

Снова будешь жизни рад.

Одуванчик, подорожник,

Василёк, шалфей и мята –

Вот «зелёная аптека»

Помогает вам, ребята!

Ведущий 3. (слайд 5)

Лес - как сказочное царство,

Там кругом растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке –

И микстура, и таблетки.

Ну а чем и как лечить,

Мы вас можем научить.

Все целебные растения

Знаем мы без исключения.

Нужно только не лениться,

Нужно только научиться

Находить в лесу растения,

Что пригодны для лечения.

Ведущий 4. Давайте более подробно познакомимся с некоторыми лекарственными растениями. Как вылечить простуду без лекарств.

Ведущий. 1

Стоит в лесу кудряшка - белая рубашка, В середине золотая. Кто она такая?

Появляется Ромашка. (слайд 6)

Ромашка. Это я - Ромашка. Ромашка переводится как «милая простота». Родина моя - Америка. Давным-давно как сорняк я попала вместе с зерном в трюм пароходов, затем по­ехала по железной дороге. В вагонах были щели, и мои семена рассеялись вдоль дороги. А вскоре склоны её покрылись мягкой и ароматной травкой. Так я попала в Россию.

Ведущий 2. Милая Ромашка, а чем ты полезна?

Ромашка. Если случится тебе простудиться,

Появится кашель, поднимется жар,

Придвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый душистый отвар.

Предлагает отвар.

Под музыку появляется Подорожник. (слайд 7)

Подорожник. Это я - Подорожник. Существует легенда о том, как были открыты мои целебные свойства. Лежали на до­роге две змеи, грелись на солнышке. Вдруг из-за поворота вы­ехала телега. Одна змея успела уползти, а другая - нет. Люди остановились и увидели, как та змея, которая уползла, принесла раненой листок подорожника, и через некоторое время они вме­сте скрылись из виду.

С названьем простым и тревожным,

Зовущим за отчий порог,

Невзрачный цветок - подорожник

Растет у российских дорог.

Дороги спешат за курганы,

Дорогам конца не видать,

И важно, что путникам раны

Умеет цветок врачевать.

Листок оторви осторожно

И жгучую боль утоли...

Невзрачный цветок подорожник

Растёт у дороги в пыли.

Ведущий 3. Дорогой Подорожник, а чем ты ещё полезен?

Подорожник. Если вдруг зуб заболел, глаза воспалились, сердце болит, дёсны кровоточат - беги ко мне срочно. Я помогу!
Под музыку появляются Шиповник, Мать-и-мачеха.

Ведущий 4. Вы кто такие? Зачем к нам пришли?

Растения вместе. Мы пришли к своим друзьям. Мы тоже лекарственные растения.

Шиповник. Где-то в чаще дремучей, (слайд 8)

За оградой колючей,

У заветного местечка

Есть волшебная аптечка.

Там красные таблетки

Развешаны на ветке.

Меня зовут царём кустов

За цвет и запах моих цветков.

Хоть куст мой зелёный

Вас ранить готов,

Но я помогу всем больным

И тем, кто здоров.

Ведущий 1. Но как ты, Шиповник, можешь помочь?

Шиповник. Пейте для профилактики мой настой. Он очень вкусный и полезный, в нём содержится витамин С. И то­гда гриппом вы болеть не будете

.Мать-и-мачеха выходит вперед.

Мать-и-мачеха. Сверху листик гладкий, но с байковой подкладкой.

Ведущий 2 . Знаем! Ты - Мать-и-Мачеха!

Мать-и-мачеха. Если кашель вас замучил, воспаленье началось, (слайд 9)

Подружись со мной скорее, обещаю: всё пройдёт!

Ромашка. Как хорошо, что все вместе мы собрались на этой полянке! Давайте танцевать.

Танцуют все растения, а на полянке появляется девочка. Она гуляет, не замечая, как топчет растения, толкает их.

Ведущий 3. Стой! Посмотри, что ты делаешь!

Девочка. Я? Гуляю! А что?

Ведущий 3. Оглянись и посмотри, что ты натворила!

Девочка. Ну и что? Они все равно некрасивые, да и кому они нужны!

Хочет уйти с полянки, но тут с нею начинаются неприят­ности: натёрла ногу, начала чихать, кашлять, заболела голова, поднялась температура. Появляется мама девочки и поёт на мотив песни из м/ф «Бременские музыканты».

Мама. Что ты, доченька моя, побледнела?

Иль головка у тебя заболела?

Надо, надо обратиться к врачу...

Девочка. Ой, к врачу я не хочу!

Появляется доктор Пилюлькин.

Мама. Осмотрите мою дочь вы внимательно.

И поставьте ей диагноз обязательно.

Ну, а я ее потом полечу...

Д е в о ч к а. Я таблеток не хочу!

Пилюлькин. Здравствуйте, ребята!

Что случилось?

Что болит?

Есть и йод, и вата, и пилюли!
Девочка. Боли, доктор, в голове,

Помогите, доктор, мне.

Не хочу я даже сладость -

Вот какая везде слабость!

Пилюлькин. Сейчас осмотр проведу,

Чем смогу - тем помогу,

Ручки слабые, ножки тоже.

Так. На что это похоже?

Ну-ка рот открой пошире:

Раз, и два, и три, четыре.

Зубы все пока на месте.

Посоветуемся вместе...

Советы-реплики от ребят.

  • Надо дать ей таблетки! (слайд 10_

  • В нос закапать из пипетки!

  • Надо выпить порошок!

  • Антибиотиков мешок!

  • Надо дать ей микстуру!

  • Справку дать от физкультуры!



Пилюлькин. Нет, ребята, в этом вы совершенно не правы!

Ваши знания видны,

Но таблетки ей вредны!

Организм ваш молодой –

Сам он справится с бедой.

Только чуда вы не ждите –

Себе сами помогите;

А помощников не счесть!

Травы лечащие есть!

Отвари и пей, когда

Подойдёт к тебе беда.

Пилюлькин. А ещё, девочка,

Баня с паром, кипятком,

Веником и лежаком!

Девочка. Нет! Сегодня я уже купалась!

Без ушей чуть не осталась!

Пилюлькин. Нет так нет! (слайд 11)

Тогда скорей

Чая с мёдом ты попей!

Иль с вареньем из малины,

Или с соком из рябины.

У природы есть секрет,

Как быть здоровым много лет.

Девочка. Вот спасибо, доктор, вам!

Каждый должен думать сам,

Как здоровье сохранить

И болезни победить.

Простите меня, пожалуйста, растения, ведь всё это от моего незнания!

Лекарственные растения приходят к девочке на помощь, у неё всё перестаёт болеть.

Ведущие 4 проведем практикум. (слайд 12-13) Демонстрация способов лечения и профилактики:

- ингаляция (отвар из трав или картофельный отвар с до­бавлением масел): по пояс раздеться и укрыться полотенцем так,

чтобы не только дышать, но и прогреть грудную клетку, а потом обязательно принять тёплый душ;

  • пропаривание в воде с горчичным порошком: лучше па­рить руки, а не ноги, а чтобы это не было скучно, положить в таз игрушки;

  • витаминный салат из лука.

Ведущий 4. Чтобы вы все не только посмотрели и послу­шали, но и запомнили, возьмите с собой рецепты, которые под­скажут, как ещё можно лечиться без лекарств.

Раздаёт с Пилюлькиным взрослым и детям отпечатанные рецепты.

Ведущий 1. Не забывайте, что все лекарства «зелёной апте­ки» применяют только по назначению врача. Для того чтобы лекарственное растение при заготовке не потеряло своих лечеб­ных свойств, необходимо соблюдать определенные правила. (слайд 14 15)

Памятка сборщика

правил по сбору лекарственных растений. (Одно верно назван­ное правило оценивается в 1 балл.)

ПАМЯТКА СБОРЩИКУ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ

  • Лекарственные растения собирают в солнечную, сухую погоду: листья и стебли - во время цветения, цветы - в начале цветения, плоды - в период полного созревания, корни - осе­нью.

  • Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения.

  • Не собирают растения около дорог и промышленных предприятий.

  • Нельзя брать лекарственные растения в рот, так как мно­гие из них ядовиты.

  • Нельзя растения выдёргивать, их нужно срезать ножом. Корни надо выкапывать.

  • Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте.

  • Лекарственные растения можно самим выращивать на огородах и пришкольных участках. Это, например, ромашка, шалфей, валериана, тысячелистник, пустырник.

  • В природе встречаются растения, которые нельзя нюхать, брать в рот, рвать. Они ядовиты!

  • Растительные яды в малых дозах используются как лекар­ство.

Ведущий. Очень часто некоторые растения мы видим в первый раз, некоторые из них могут быть ядовитыми; для того чтобы обезопасить себя, запомните три правила:
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconМероприятия областной детской библиотеки на декабрь 2010 года (г. Липецк, ул. Толстого, 40) наш сайт
Мероприятия областной детской библиотеки на декабрь 2010 года (г. Липецк, ул. Толстого, 40)
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconПятидесятая дальнейший анализ смешанных рас
Как уже говорилось, если при определенных сочетаниях рас сталкиваются противоположные настроения, такая ситуация называется несовместимостью...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconN 0043 Влияние вредоносности болезней тропических культур на экономическое состояние государств
Многообразие возбудителей болезней в тропических странах. Потери урожая и экономические убытки государств от болезней растений. Пути...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconРас аль-хайм
Рас- аль-Хайм находился город Джульфар в прошлом центр торговли жемчугом. Рас Аль–Хайм – знаменит природными горячими источниками,...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений icon21 февраля в нашей школе прошли мероприятия посвященные Международному дню родного языка. Учителя родных языков провели открытые уроки, внеклассные мероприятия
«Учимся мастерству письма «Урок – встреча с работниками редакции, писателями» 11 класс. Учитель русского языка и литературы Гафарова...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений icon3-й выпуск «Записки Липецкого областного краеведческого общества», Липецк, 2002. – С. 232-299
Абрамова пелагея Никитовна, 1892 г р., уроженка и жительница с. Грязное Борин. (ныне Липец.) р-на, монахиня, постановлением тройки...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconНаша совесть
Эта память – наша совесть. Выпуск Материалы областной краеведческой конференции школьников «Моя Родина – Липецкий край», посвященной...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconСборник научных трудов Выпуск 8 Саратов: иц «Наука» 2010 удк 51(072. 8) Ббк 22. 1 Р у 92
Учитель – ученик: проблемы, поиски, находки: Сборник научных трудов: Выпуск – Саратов: иц «Наука», 2010. – 72 с
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений icon18 июня 2010 9 июля 2010 23 июля 2010
Это классическое недельное путешествие – кольцо вокруг Исландии – соединяет в себе всё лучшее в исландской природе и культуре и позволяет...
Уроки и мероприятия Выпуск 1 г. Липецк 2010 г. Многообразие и рас­пространение покры­тосеменных растений iconДоговор управления многоквартирным жилым домом, расположенным по адресу: г. Липецк, ул дом
Липецк ул., дом № кв. № именуемый в дальнейшем "Собственник", действующий от своего имени, вместе именуемые стороны заключили настоящий...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org