Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007



Скачать 82.23 Kb.
Дата14.07.2013
Размер82.23 Kb.
ТипПрограмма курса
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ»

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

«ПРОФЕССИЯ — АКТЕР»
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения

Минск 2007

Пояснительная записка
Экспериментальный курс по выбору «Профессия — актер» является дополняющим в системе образовательной области «Искусство» и предназначен для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языками обучения.

Сущность данного курса — познакомить учащихся с профессией, которая может пригодиться им как в жизни, так и в искусстве. Принципиально важным в нем являются как разделы, связанные с историей художественного творчества, так и с реальной направленностью человеческого самовыражения в реальности, в действительности. В конечном итоге, предлагаемый курс призван дать новый творческий импульс учащимся, придать им чувство уверенности, оптимизма и раскованности.

Цель курса: ввести учащихся в круг духовного самопознания своей индивидуальности, ознакомить их с основами актерского мастерства, повысить их творческий и человеческий потенциал.

Задачи курса:

- формирование духовной культуры школьников;

- развитие творческих способностей учащихся;

- осмысление учащимися себя как творческой личности, как субъекта культуры;

- развитие умений учащихся органично включаться в отношения с другими людьми, с миром и с искусством;

- способствовать органичному самовыражению человека в действительности и в искусстве.

Структура курса подразделяется на 3 раздела. В первом разделе рассматриваются общие проблемы, связанные с актерской профессией. Утверждается, что склонность к лицедейству глубоко заложена в человеческой природе; человек играющий (homo ludens) выказывает признаки, присущие человеку, как родовому существу. Самовыражение в актерской профессии тесно связано с публичностью, вне которой не существует проблема актерства. Особо стоит проблема роли: кроме исполнения роли на сцене, которая предполагает определенную драматургическую заданность существуют различные ролевые функции для человека в действительности: должностное лицо, учитель, врач, родитель и т.д.

Во втором разделе рассматривается эволюция актерской профессии, взятой в системе театрального искусства. Интересны различающиеся подходы к образцам актерского исполнения в западной и восточной театральных традиций (древнейшие эпохи). Актерское мастерство в Европейском Средневековье. Площадный и закрытый варианты театрального искусства. Система dellarte — маски, образы и исполнение.

Актер и режиссура (от эпохи Возрождения до театра К.С. Станиславского).

В третьем разделе представлено двойственное рассмотрение актерства как профессии.
С одной стороны , идет углубление в понятие актерского исполнения в драматическом театре; в современном его виде в театрах представления, переживания и абсурда. Уделяется внимание различающейся интеграции актерского исполнительства в системе музыкального театра и в системе эстрадного искусства. Особо рассматривается проблема необходимости проявления актерского мастерства в действительности (политический пиар, телевидение, реклама, КВН и всевозможные игры с участием звезд разнообразных шоу-представлений, преподавательской деятельности и т.д.)

Курс рассчитан на 18 часов. Однако, при возможности, он может быть увеличен за счет прибавления количества практических занятий, которые могут оказаться весьма полезными как для закрепления полученных знаний, так и для приобретения практических навыков в актерском исполнительстве.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п.п.

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Кол-во часов теор.

Кол-во часов

практ.




РАЗДЕЛ I.

АКТЕР — ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПРОФЕССИИ







1.

Введение: Человек, мир, лицедейство

2




2.

Актер: исходные черты профессии: самовыражение и публичность

1

1

3.

Актер — роль — публика

1

1




РАЗДЕЛ II.

АКТЕР В СИСТЕМЕ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА







4.

Актерство в восточном и античном театре

2




5.

Актер в средневековом европейском театре и системе dell’arte

2




6.

Актер и режиссура

2







РАЗДЕЛ III.

АКТЕРСТВО КАК ПРОФЕССИЯ







7.

Актер в театре переживания, представления и абсурда.

2




8.

Актер в музыкальном театре на эстраде

2




9.

Актерство в современном мире (в политике, на телевидении, в играх, в рекламе и т.д.)

1

1

Всего: 15 3

Раздел I Актер – основные признаки профессии
Тема 1 Введение.

Человек, его природа. Базовые основания человеческого бытия. Человек как био-социо-духовное существо. Духовное бытие человека и проблема самовыражения. Лицедейство как важнейший фактор самовыражения и самореализации личности.

Тема 2 Актер – исходные черты профессии.

Внешние и внутренние аспекты самовыражения. Личностное, как неповторимо-индивидуальное в актерском самовыражении. Публичность, как необходимый фактор актерского взаимодействия со зрителем.

Тема 3 Актер – роль – публика.

Актер как носитель творческого начала и созидатель художественного образа на сцене. Психологические основы и представленческие элементы в актерском действовании. Роль как стихийная основа актерского самовыражения и как творение литературы (драматургия). Публика как собирательный образ зрителя (нетеатрального и театрального).
Раздел II Актер в системе театрального искусства
Тема 4 Актерство в восточном и античном театре.

Актер в восточном (китайском, японском) театре. Синкретизм сценического действия. Синкретизм (сочетание музыки, речи, танца) в творчестве актеров восточного театра. Особая роль декоративных элементов, масок и пластики в восточном театре.

Особая позиция актера в античном театре. Приспособления античных актеров (одеяния, маска, котурны). Слово, мелодия и пластика – основа образа, создаваемого древнегреческим актером. Хор и протагонист в древнегреческой трагедии.

Тема 5 Актер в средневековом европейском театре и системе dellarte.

Средневековый актер в мистерии. «Литургическая драма», церковный хор и актер. Народный театр средневековья, карнавал, фарс. Скоморохи на Руси.

Комедия дель арте как театр масок. Маска как психосоциальный типаж. Актер как импровизатор в комедии дель арте.

Тема 6 Актер и режиссура.

Актер в дорежиссерском и режиссерском театре. Режиссер – организатор и автор современного спектакля. Актер – основной фактор выразительности спектакля. Проблема ансамблевости актерских работ в спектакле. Режиссер как созидатель ансамбля актерского мастерства в спектакле.
Раздел III Актерство как профессия
Тема 7 Актер в театре переживания и абсурда.

Актер в театре переживания: достоверность психологического рисунка роли. Понятие «сверхзадачи» в работе актера над ролью. Актер в театре представления: движение, мимика, пластика. Выразительность формы образа. Актер в театре абсурда: опора на мысль и выразительность в обрисовке образа; роль детали, синхронность темпоритма в развитии спектакля.

Тема 8 Актер в музыкальном театре и на эстраде.

Актер в музыкальном театре: опора на музыку и пластику. Особенности движения на сцене. Ритмика и мелодичность в обрисовке роли.

Актер на эстраде: поиски острохарактерности и выразительности в обрисовке образа. Особая роль жеста. Импровизационно-имитаторское начало в работе актера эстрады.

Тема 9. Актерство в современном мире (в политике, на телевидении, в играх, в рекламе и т.д.)

Актерство в политике: проблемы имиджа и внешнего харизматического облика.

Актерство в телевидении: выразительность формы и воздействие на зрителя. Разнообразие функций: диктор как носитель информации и ведущий как креативная личность.

Актерское начало в играх: живая непосредственность персонажей-участников игр; имиджевая определенность игр – с интеллектуальной, со спортивной, с познавательной направленностью и т.д.

Актерское начало в рекламе: концентрация на детали и выразительность образа. Клиповая направленность в современной рекламе, использование изоряда и музыкального фона.

Ожидаемые результаты

В результате проведения курса учащиеся должны познакомиться с историей проблемы, приобщиться к актерскому исполнительскому творчеству, приобрести некоторые навыки актерствования, умения владеть мимикой, голосом, телодвижениями.

Рекомендованная литература
Алперс Б. Искусство актера и пути его изучения. // В кн.: Театр Молчанова и Щепкина. М., 1979.

Альтшуллер А. Становление науки о театре. — Л., ЛГИТМИК, 1972.

Андреев М. Средневековая европейская драма. — М., 1963.

Беларускае акцёрскае мастацтва: матэрыялы нав.-творч. канференцыі. Мн., 1997.

Бояджиев Г.Н. Вечно прекрасный театр эпохи Возрождения: Италия, Испания, Англия. — М., 1973.

Головня В.В. История античного театра. — М., 1972.

Пашенная В.Н. Искусство актрисы. — М., 1954.

Попов А.Д. Воспоминания и размышления о театре. — М., 1963.

Орлова Г.Д. , Карелин А.В. Ростислав Янковский. Артист. — Мн., 2006.

Егошина Ольга. Актерские тетради Иннокентия Смоктуновского. — М., 2004.

Окружная Светлана. Все прожить — и чтобы сердце не разорвалось. — Мн., 2003.

Солевский А.В. Белорусский театр. // Советское актерское искусство, 50-70 гг. — М., 1982.

Станюта А. Жизнь актрисы. — Мн., 2001.

Трухан М.М. Чаканні. — Мн., 2001.

Обухович А. Полвека на сцене. — Мн., 1987.

Малчанаў П.С. Тэатр — жыццё маё. — Мн., 1984.

Рамановіч Я.С. Людзі і маскі. — Мн., 1977.

Сяргейчык У.М. Нататкі акцёра: шлях жыцця і творчасці. — Мн., 1973.

Эфрос А.И. Репетиция — любовь моя. — М., 1975.

Чехов М. Сочинения в 2-х томах. — М., 1986.

Чурко Ю.М. Белорусский балет в лицах. — Мн., 1988.

Яблочкина А.А. Жизнь в театре. — М., 1953.

Яхонтова В. Театр одного актера. — М., 1958.


Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования



Похожие:

Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма курса по выбору для 11 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007
Ществе происходит ломка привычных представлений о том, какими должны быть «настоящие» женщина и мужчина, между ними происходит своеобразный...
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма курса по выбору для X класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения
Допрофильная подготовка является подсистемой профильного обучения. Её функция заключается в подготовке учащихся к осознанному выбору...
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма факультативных занятий для учащихся VIII класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языками обучения

Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconОсновы художественной фотографии
Программа факультативных занятий для VII класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения с 12-летним...
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма факультативных занятий для X-XI классов общеобразовательных учреждений c белорусским и русским языками обучения

Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма курса по выбору для 11-12 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения
Автор-составитель: старший научный сотрудник лаборатории художественно-эстетического образования нио юркевич В. Д
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма курса по выбору «Восточный вопрос в международных отношениях в конце XVIII 30-х гг. ХХ в.» предназначена для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма курса по выбору для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений Минск, 2007
В ходе изучения курса систематизируются и обобщаются представления и знания учащихся о конкретных соответствиях и отношениях, содержащихся...
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconПрограмма курса по выбору для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений Минск, 2007
Наталья Владимировна – доцент кафедры методики преподавания интегрированных школьных курсов бгпу им. М. Танка, кандидат педагогических...
Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007 iconУчебная программа факультативных занятий для XI класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org