Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки»




Скачать 211.12 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки»
Р С Сакиева
Дата конвертации25.10.2012
Размер211.12 Kb.
ТипРабочая программа
Содержание
Рассмотрена и одобрена
Рабочая программа учебной дисциплины
Сакиева Римма Сафраиловна
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
4. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения
Структура и содержание учебной дисциплины
Аудиторные занятия
Структура учебной дисциплины (заочная форма)
Аудиторные занятия
Содержание учебной дисциплины (очная форма)
Содержание учебной дисциплины (заочная форма)
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины


Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра иностранных языков и методики их преподавания


УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом АГПА

протокол № ___ от «___» _______20__ года

Ученый секретарь академии

_____________М.П.Евдокимова





^ РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании кафедры иностранных языков и МП

«27» января 2012 года

(протокол № 8)

Зав.кафедрой д.филол.наук проф.

_____________Р.С. Сакиева




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГЕРМАНСКИЕ ЯЗЫКИ»
по научной специальности 10.02.04 – Германские языки
Форма обучения – очная / заочная
Составитель:

д.филол.н., проф. Р.С. Сакиева

Армавир

2012

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«Германские языки»
Цель учебной дисциплины: обеспечить аспирантов базовыми лингвистическими знаниями и ясным пониманием исторических процессов, происходивших в древнегерманских языках, дать им общие сведения о специфике германских языков в целом и об особенностях исторического развития каждого из языков этой группы.

Дисциплина относится к специальным дисциплинам образовательной составляющей учебного плана подготовки аспирантов по специальности 10.02.04 – Германские языки.

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

знать:

  • краткую историю возникновения первых германских государств;

  • классификацию древних и современных германских языков, ареал их распространения;

  • причины и особенности общегерманского языкового единства, получившего индивидуальное преломление в истории развития каждого отдельного языка;

  • особенности эволюционных процессов в фонетической системе, грамматических структурах и словарном составе германского языкового ареала;

  • основные элементы древнегерманской мифологии;

уметь:

  • объяснять связь истории языка и истории народа;

  • объяснять преемственность языковых изменений, обусловленных действием внутренних и внешних факторов языкового развития;

  • читать и проводить лексико-грамматический анализ готских текстов;

владеть:

  • кратким содержанием памятников германской литературы;

  • навыками чтения текстов на готском языке;

  • навыками лексико-грамматического анализа древнегерманских текстов.

Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 108 часов.

Составитель:

доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой иностранных языков и методики их преподавания АГПА ^ Сакиева Римма Сафраиловна

СТРУКТУРА

рабочей программы учебной дисциплины

«Германские языки»
1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины:

Цель: обеспечить аспирантов базовыми лингвистическими знаниями и ясным пониманием исторических процессов, происходивших в древнегерманских языках, дать им общие сведения о специфике германских языков в целом и об особенностях исторического развития каждого из языков этой группы.

Задачи:

  • изложение сведений об истории древних германцев – носителей племенных германских языков: расселении германцев на территории Европы, их основных племенных группировках; возникновении племенных объединений и формировании первых варварских королевств;

  • изложение истории германской филологии и основных положений сравнительно-исторического метода, на основе которого были установлены особенности германских языков, определяющие их своеобразие и их отношение к другим группам индоевропейских языков;

  • ознакомление аспирантов с фактическим материалом, иллюстрирующим историю развития фонетической системы, грамматических категорий и словарного состава германского языкового ареала, с причинами, закономерностями и последствиями языковых изменений;

  • установление общих черт германского языкового ареала как результата их генеалогической (исторической и культурной) общности;

  • описание готского языка, обучение аспирантов чтению и анализу готских текстов.

  • краткое изложение истории английского и немецкого языков от первых дошедших до нас памятников до современного состояния, установление общих и особых закономерностей их развития, обусловленных взаимодействием внутренних и внешних факторов;

  • установление связи между историей возникновения и развития языка и историей народа и его культуры.



^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к специальным дисциплинам образовательной составляющей учебного плана подготовки аспирантов по специальности 10.02.04 – Германские языки.

Курс опирается на результаты изучения дисциплин «Основы филологии», «Языкознание», « Латинский язык» и является основой для сдачи кандидатского экзамена по специальности, проведения научно-исследовательской работы и подготовки кандидатской диссертации.
^ 3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

знать:

  • краткую историю возникновения первых германских государств;

  • классификацию древних и современных германских языков, ареал их распространения;

  • причины и особенности общегерманского языкового единства, получившего индивидуальное преломление в истории развития каждого отдельного языка;

  • особенности эволюционных процессов в фонетической системе, грамматических структурах и словарном составе германского языкового ареала;

  • основные элементы древнегерманской мифологии;

уметь:

  • объяснять связь истории языка и истории народа;

  • объяснять преемственность языковых изменений, обусловленных действием внутренних и внешних факторов языкового развития;

  • читать и проводить лексико-грамматический анализ готских текстов;

владеть:

  • кратким содержанием памятников германской литературы;

  • навыками чтения текстов на готском языке;

  • навыками лексико-грамматического анализа древнегерманских текстов.



^ 4. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 108 часов:

^ Форма обучения

Курс

Семестр

Трудоёмкость дисциплины в часах

Форма итогового контроля

всего часов

ауд.

часов

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

самост. работа

Очная

1, 2




108

54

30

24



54

кандидатский экзамен

Заочная

2




108

18

10

8



90

кандидатский экзамен



  1. ^ Структура и содержание учебной дисциплины:


Структура учебной дисциплины (очная форма)

п/п

Наименование разделов дисциплины

Всего часов

^ Аудиторные занятия

Самост. работа

Форма итогового контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия



Введение. История германской филологии.

12

4

2



6

коллоквиум



Ранний период истории германцев.

8

2

2



4

коллоквиум



Древнегерманские племена и их языки.

8

2

2



4

коллоквиум



Общие особенности германского языкового ареала.

52

14

12



26

коллоквиум



Готский язык. Северогерманские языки.

16

4

4



8

коллоквиум



Западногерманские языки.

12

4

2



6

коллоквиум



Итого

108

30

24



54

кандидатский экзамен


^ Структура учебной дисциплины (заочная форма)


п/п

Наименование разделов дисциплины

Всего часов

^ Аудиторные занятия

Самост. работа

Форма итогового контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия



Введение. История германской филологии.

14

2

2



10

коллоквиум



Ранний период истории германцев.

10







10

коллоквиум



Древнегерманские племена и их языки.

10







10

коллоквиум



Общие особенности германского языкового ареала.

36

6





30

коллоквиум



Готский язык. Северогерманские языки.

24



4



20

коллоквиум



Западногерманские языки.

14

2

2



10

коллоквиум



Итого

108

10

8



90

кандидатский

экзамен


^ Содержание учебной дисциплины (очная форма)

1 курс

п/п

Тема

Виды учебной работы

Форма текущего контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

Самост. работа



Общая характеристика германской группы языков. Расселение германцев на территории Европы.

4

2



6

коллоквиум



История и культура древних германцев. Становление германской письменности.

2

2



4

реферат



Германская мифология. Памятники древнегерманской литературы.

2

2



4

реферат



Общеиндоевропейские черты германских языков.

4

2



6

коллоквиум



Общие особенности германского языкового ареала: фонетические явления.

4

4



8

реферат



Основные тенденции перестройки морфологического строя и становления пласта древнегерманской лексики.

4

4



8

коллоквиум



Итого

20

16



36





2 курс

п/п

Тема

Виды учебной работы

Форма текущего контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

Самост. работа



Ареальные особенности древнегерманских языков. Взаимосвязи между группами германских языков.

2

2



4

реферат



Восточногерманские языки: особенности развития. Готский язык.

2

2



4

реферат



Северогерманские языки: особенности развития.

2

2



4

реферат



Западногерманская группа языков. Особенности становления английского / немецкого языка.

4

2



6

коллоквиум



Итого

10

8



18

кандидатский

экзамен



^ Содержание учебной дисциплины (заочная форма)


п/п

Тема

Виды учебной работы

Форма текущего контроля

лекции

семинар.

(практич.)

занятия

лаборат. занятия

Самост. работа



Общая характеристика германской группы языков. Расселение германцев на территории Европы.

2

2



10

коллоквиум



История и культура древних германцев. Становление германской письменности.







10

реферат



Германская мифология. Памятники древнегерманской литературы.







10

реферат



Общеиндоевропейские черты германских языков.

2





10

коллоквиум



Общие особенности германского языкового ареала: фонетические явления.

2





6

реферат



Основные тенденции перестройки морфологического строя и становления пласта древнегерманской лексики.

2





4

коллоквиум



Ареальные особенности древнегерманских языков. Взаимосвязи между группами германских языков.







10

реферат



Восточногерманские языки: особенности развития. Готский язык.



2



10

реферат



Северогерманские языки: особенности развития.



2



10

реферат



Западногерманская группа языков. Особенности становления английского / немецкого языка.

2

2



10

коллоквиум



Итого

10

8



90

кандидатский

экзамен





^ 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

Основная литература:

  1. Арсеньева М.Г., Балашова С.П., Берков В.П. и другие Введение в германскую филологию. М., 2007.

  2. Берков В.П. Современные германские языки. Учеб. М.: ООО «Изд-во АСТ», 2010.

  3. Жирмунский В.М. Введение в сравнительно-историческое изучение германских языков. М.-Л., 2004.

  4. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. М., 2006.

  5. Языки мира: Германские языки. Кельтские языки. М.: Academia, 2000.

Дополнительная литература:

  1. Акулова К.П., Баева Г.А. Развитие морфологии имени существительного в немецком языке. СПб., 1992.

  2. Бах А. История немецкого языка. М., 1956.

  3. Вессен Э. Скандинавские языки. М., 1949.

  4. Гухман М.М. Готский язык. М., 1958.

  5. Гухман М.М., Семенюк H.H. История немецкого литературного языка IX-XV вв. М., 1983.

  6. Древние германцы: Сб. документов / Сост. Граков Б.Н. и другие; Ввод. статья и ред. А.Д.Удальцова. М., 1937.

  7. Ермолаева Л.С. Очерки по сопоставительной грамматике германских языков. М., 1987.

  8. Жирмунский В.М. История немецкого языка. М., 1965,§ 1-15.

  9. Иванова И.П., Чахоян Л.П. История английского языка. М., 1976.

  10. Илъиш Б.А. История английского языка. 5-е изд.,испр. и доп. М.,1968. С. 229-268, 425-473, 601-609.

  11. История средних веков: В 2 т.: Учебник / Под ред. С.Д.Сказкина и другие 2-е изд., перераб. М., 1977.

  12. Левицкий В.В. Введение в германскую филологию: Сб. задач. Киев, 1983.

  13. Макаев Э.А. Язык древнейших рунических надписей. М., 1965.

  14. Мейе А. Основные особенности германской группы языков. (Пер. с фр.) М., 1952.

  15. Мельникова Е.А. Скандинавские рунические надписи. М., 1977.

  16. Миронов С.А. Становление литературной нормы современного нидерландского языка (IX-XVI вв.). М., 1973.

  17. Прокош Э. Сравнительная грамматика германских языков. (Пер. с англ.) М., 1954.

  18. Расторгуева Т.А. Курс лекций по истории английского языка. Вып. 1-2. М.,1969.

  19. Расторгуева Т.А., Жданова И.Ф. Курс лекций по истории английского языка. М., 1972.

  20. Сравнительная грамматика германских языков (в 5-ти томах). М., 1962-64.

  21. Стеблин-Каменский М.И. История скандинавских языков. М.-Л., 1953.

  22. Стеблин-Каменский М.И. Древнескандинавская литература. М., 1979.

  23. Строева Т.В. Немецкая диалектология. Л., 1985.

  24. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. М., 1969.


Интернет-ресурсы

  1. http://files.school-collection.edu.ru.

  2. http://inyazservice.narod.ru/Germanic_languages.html

  3. http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/GERMANSKIE_YAZIKI.html

  4. http://www.languages-study.com/german.html

  5. http://www.philology.ru/linguistics3/sizova-90.htm

  6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Германские_языки

  7. http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia.

  8. http://yazykoznanie.ru.



^ 7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:

Мультимедийные средства, слайды, выполненные при помощи программы Microsoft Power Point и содержащие основные положения и понятия каждой темы, а также экспресс-задания к каждой лекции, демонстрируются при помощи проектора на экране в специально оборудованной аудитории.

Вопросы к экзамену:

  1. Возникновение сравнительно-исторического метода. Понятие языка-основы.

  2. Методика сравнительно-исторического анализа.

  3. Классификация германских языков и их исторические связи.

  4. Классификация древнегерманских племен.

  5. Первые сведения о германцах. Общественный строй, быт, верования.

  6. Древнейшие памятники письменности на древнегерманских языках.

  7. Первое передвижение согласных.

  8. Закон Вернера. Словесное ударение в германских языках в сравнении с индоевропейским.

  9. Особенности германского вокализма.

  10. Аблаут в германских языках.

  11. Палатальная перегласовка (умлаут) в древнегерманских языках.

  12. Структура слова и именные основы в древнегерманских языках. Типы склонения имени существительного.

  13. Система склонения имени прилагательного в древнегерманских языках.

  14. Система сильных глаголов в древнегерманских языках.

  15. Система слабых глаголов в древнегерманских языках.

  16. Претерито-презентные и неправильные глаголы.

  17. Готский язык и его значение для германистики.

  18. Руническое письмо.

  19. Исландский язык.

  20. Фарерский язык.

  21. Шведский язык.

  22. Датский язык.

  23. Норвежский язык.

  24. Краткая история английского языка. Основные этапы.

  25. История немецкого языка. Древний и средний периоды.

  26. Второе передвижение согласных.

  27. Древнесаксонский диалект и его дальнейшая судьба.

  28. Нидерландский язык.

  29. Африкаанс.

  30. Фризский язык.




Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования
Цель учебной дисциплины – содействие формированию всесторонне образованного, методологически грамотного и правильно мыслящего исследователя...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «Информационные технологии в обучении математике»
Цель учебной дисциплины: подготовка аспирантов по теории и практике применения различных программных продуктов (универсальных и специализированных)...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 02. 04 германские языки
Филологические науки (специальность 10. 02. 04 – германские языки) Министерства образования Российской Федерации 2008 г и в соответствии...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «проблемы дискурса»
Цель учебной дисциплины: ознакомить аспирантов с основными проблемами общей теории дискурса, рассматриваемыми в широком контексте...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «Теория и методика обучения и воспитания (математика)»
Цель учебной дисциплины: подготовка аспирантов к самостоятельному решению современных проблем теории и теории методике обучения математике...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа дисциплины «История и философия науки»
Единства образовательного пространства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, а также учебным...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа дисциплины «История и философия науки»
Единства образовательного пространства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, а также учебным...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconПрограмма послевузовского профессионального образования по специальности 03. 00. 10 Ихтиология
Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования составлена в соответствии с временными...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа учебной дисциплины литература 2011 г
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по всем...

Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования «германские языки» iconРабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования
В последние десятилетия феномен текста привлекает все большее внимание в рамках антропоцентрических исследований. Более широкий формат...

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
ru.convdocs.org
Главная страница