Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины



Скачать 128.41 Kb.
Дата25.10.2012
Размер128.41 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_________________________

«___» ___________ 200__ года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.ДДС.02. ВВЕДЕНИЕ В ГЕРМАНСКУЮ ФИЛОЛОГИЮ

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков в составе индоевропейской языковой семьи, основными этапами их развития и отличительными особенностями каждого из германских языков.

Задачи дисциплины:

  • дать основные сведения о истории древних германцев – носителей племенных германских языков: расселение германцев на территории Европы, их основные племенные группировки; возникновение племенных объединений и формирование первых варварских королевств;

  • изложить историю германской филологии и основные положения сравнительно-исторического метода, на основе которого были установлены особенности германских языков, определяющие их своеобразие и их отношение к другим группам индоевропейских языков;

  • дать описание характерных особенностей фонологической системы, грамматического строя (морфология) и лексики германских языков;

  • дать более детальное описание готского языка;

  • кратко изложить историю английского и немецкого языков от первых дошедших до нас памятников до современного состояния; объяснить общие и особые закономерности их развития, обусловленные взаимодействием внутренних и внешних факторов;

  • подготовить студентов к более детальному изучению истории соответствующих германских языков.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты, изучившие дисциплину, должны:

  • усвоить основные отличия германских языков от других индоевропейских языков в области фонетической и грамматической систем;

  • знать классификации древних и современных германских языков, ареал их распространения;

  • усвоить основные элементы древнегерманской мифологии;

  • знать названия и краткое содержание памятников германской литературы.


3.
Объем дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость дисциплины

72

1










Аудиторные занятия

36

36










Лекции

36

36










Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛЗ)
















И (или) другие виды аудиторных занятий
















Самостоятельная работа

36

36










Курсовая работа
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















И (или) другие виды самостоятельной работы
















Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




зачет











4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


п/п

Разделы дисциплины


Лекции

Практические занятия или семинары

Лабораторные работы

1.

Современные германские языки и их распространение на земном шаре

2

-

-

2.

История древних германцев

6

-

-

3.

Древнегерманские племена и их языки

4

-

-

4.

История германской письменности

4

-

-

5.

История германской филологии

4

-

-

6.

Основные этапы развития германских языков

4

-

-

7.

Восточногерманская группа языков. Готский язык

4

-

-

8.

Скандинавские языки

4

-

-

9.

Западногерманские языки

4

-

-




Всего

36

-

-


4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Современные германские языки и их распространение на земном шаре

1.1. Классификация германских языков.

Раздел 2. История древних германцев

2.1. Первые сведения о германцах.

2.2. Германцы эпохи Цезаря и Тацита.

2.3. Общественный строй и быт древних германцев.

2.4. Великое переселение народов.

2.5. Формирование варварских королевств.

Раздел 3. Древнегерманские племена и их языки

3.1. Классификация древнегерманских племен.

3.2. Классификация древнегерманских племенных языков.

Раздел 4. История германской письменности

4.1. Свидетельства о германских языках в дописьменный период.

4.2. Руническое письмо.

4.3. Латинское письмо

  1. Готическое письмо.

Раздел 5. История германской филологии

5.1. Начало изучения германских языков.

5.2. Возникновение сравнительно-исторического метода.

5.3. Понятия родства языков и языка-основы.

5.4. Методика сравнительно-исторического анализа.

Раздел 6. Основные этапы развития германских языков

6.1. Общие закономерности в развитии племенных языков.

6.2. Формирование языков народностей.

6.3. Образование наций и развитие национальных языков.

Раздел 7. Восточногерманская группа языков. Готский язык

7.1. Первые сведения о восточногерманских племенах.

7.2. Готы.

7.3. Сведения о восточногерманских языках.

7.4. Значение готского языка для германистики.

7.5. Готская письменность и готские письменные памятники.

7.6. Гласные и согласные готского языка.

Раздел 8. Скандинавские языки

8.1. Древнескандинавские племена.

8.2. Эпоха викингов.

8.3. Причины и последствия походов викингов.

8.4. Язык надписей старшими рунами.

8.5. Язык надписей младшими рунами.

8.6. Классификация скандинавских языков.

Раздел 9. Западногерманские языки

9.1. Древнеанглийский (англосаксонский).

9.2. Среднеанглийский период.

9.3. Новоанглийский период.
5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Введение в германскую филологию : учебник для вузов / М. Г. Арсеньева [и др.] – 3-е изд., испр. и доп. – М. : ГИС, 2000. – 319 с.

б) дополнительная литература:

  1. Аракин, В. Д. История английского языка : [учебное пособие для вузов] / В. Д. Аракин; под ред. М. Д. Резвецовой. – 2-е изд. – M. : Физматлит, 2003. – 264, [1] с. : ил.

  1. Берков, В.П. Современные германские языки : учебник / В.П. Берков. – М. : Астрель, 2001. – 333 с.

  2. История средних веков = Раннее новое время : в 2 т. : учебник для вузов / под ред. С. П. Карпова ; МГУ. – 5-е изд. – М. : Изд-во МГУ, 2005. – Т. 1-2. – (Классический университетский учебник).


6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Художественная и специальная литература, задания для самостоятельной работы.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Не планируется.
8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

Работа студентов заключается в изучении рекомендуемой им основной и дополнительной литературы по дисциплине «Введение в германскую филологию» и новейших публикаций периодической печати при подготовки к занятиям, а также выполнении контрольных самостоятельных заданий.

Предусмотреть связь лекций по дисциплине «Введение в германскую филологию» с такими учебными дисциплинами, как «Страноведение», «Языкознание».
8.1. Методические рекомендации преподавателям

Курс «Введение в германскую филологию» предусматривает ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков в составе индоевропейской языковой семьи, основными этапами их развития и отличительными особенностями каждого из германских языков.

При изучении дисциплины «Введение в германскую филологию» преподаватель английского языка должен нацеливать студентов на развитие у студентов лингвистической компетенции. Преподаватель должен:

  • на протяжении всего курса вести со студентами терминологический словарь;

  • использовать Интернет-ресурсы и другие средства наглядности;

  • ознакомить студентов с материалами кафедры языков народов Сибири ТГПУ;

  • вести консультационную работу со студентами по написанию рефератов.

В работе по данному курсу рекомендуется использовать разные формы занятий: лекции, конференции, презентации студентами жизнеописания и творческий путь известных лингвистов и языковедов, а также уделять большое внимание самостоятельной работе студентов.
8.2. Методические рекомендации для студентов

Для изучения дисциплины «Введение в германскую филологию» необходимо усвоение отдельных тем по психологии (речь, речевая деятельность и механизмы речепроизводсва, внутренняя речь и мышление), по философии (соотношение языка и мышления, объективный мир и его отражение человеком, философские и лингвистические антиномии), по общей и национальной истории (исторический и культурологический фон развития соответствующих лингвистических идей, направлений и школ).

Работа студентов заключается в изучении ими рекомендуемой основной и дополнительной литературы по введению в германскую филологию и новейших публикаций периодической печати при подготовке к занятиям, а также выполнении контрольных самостоятельных заданий.

При работе над данной дисциплиной студентам рекомендуется:

  • на протяжении всего курса вести терминологический словарь;

  • использовать Интернет-ресурсы;

  • составлять план-конспект ответа;

  • участвовать с докладами в конференциях по отдельным темам курса;

  • делать презентации (по выбору) по отдельным темам курса.

Самостоятельная работа студентов, которая помогает им быть успешными на занятиях по введению в германскую филологию, имеет большое значение в изучении данного курса.
8.2.1. Задания для самостоятельной работы студентов

8.2.1.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

а) примерный перечень тестовых заданий:

1. Какой из вышеперечисленных языков не относится к западногерманской подгруппе?

а) фризский б) африкаанс в) идиш г) фарерский

2. Какой из вышеперечисленных языков не относится к скандинавской подгруппе германских языков?

а) исландский б) шведский в) финский г) датский

3. Кто дал первую классификацию древнегерманских племен?

а) Тацит б) Плиний Старший в) Ф. Маурер г) Фридрих Энгельс

4. Какие из вышеперечисленных древнегерманских племен не входили в группу ингвеонов?

а) англы б) юты в) лангобарды г) фризы

5. Готическое письмо возникло ... .

а) во Франции б) в Германии в) в Италии г) в Англии

6. Сравнительно-исторический метод возник в ... .

а) XVII в. б) XIXв. в) XVIII в. г) XX в.

7. Готский алфавит состоял из ... .

а) 26 букв б) 25 букв в) 24 букв г) 27 букв

8. Скандинавские языки принято делить на ... .

а) северные и южные б) западные и восточные

9. В каком из вышеперечисленных скандинавских языков возможны как долгие, так и краткие слоги?

а) в шведском б) в норвежском в) в исландском г) в датском

10. Тоническое ударение характерно для ... .

а) норвежского и шведского языков б) исландского и датского

в) фарерского и шведского г) норвежского и датского

11. В истории английского языка выделяют ... .

а) 2 периода б) 4 периода в) 3 периода г) 5 периодов

12. Англо-саксы начинают писать на родном языке, используя латинский алфавит ... .

а) с VI века б) с VII века в) с VIII века г) с IX века

13. Английский язык является языком ... .

а) синтетического типа б) аналитического типа
б) перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

  1. Готы. Готский язык. Особенности готской орфографии.

  2. Скандинавские языки.

  3. Общие индоевропейские черты в системе германского имени.

  4. Общая индоевропейская лексика (местоимение, числительное).

  5. Ранние заимствования из кельтских и латинского языков.


в) примерная тематика рефератов:

  1. Древнегерманские племена.

  2. Письменные памятники древнегерманского языка.

  3. Первые переводы библейских текстов.

  4. Королевство Меровингов (Каролингов).

  5. Взаимосвязи между группами языков германского ареала.


г) примерный перечень вопросов к зачету:

  1. Древнегерманские племена и их классификация.

  2. История германской письменности.

  3. Письменные памятники древнегерманских языков.

  4. История германской филологии.

  5. Восточногерманская группа языков.

  6. Общие индоевропейские черты в системе германского имени.

  7. Общие индоевропейские черты в системе германского глагола.

  8. Общая индоевропейская лексика (части речи).

  9. Аблаут древнегерманских сильных глаголов.

  10. Закон Вернера.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальностей: 031200.32 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»; 032600.32 (050401.65) «История» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»; 032900.32 (050301.65) «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»
Программу составил:

К.филол.н., доцент кафедры лингвистики

ФИЯ ТГПУ _____________________/А.Ю. Казанцев/
Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры лингвистики протокол №______ от «___» ____________200_ г.
Зав. кафедрой лингвистики _____________________/Г.И. Уткина/
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета иностранных языков ТГПУ (УМС университета)
Председатель методической комиссии ФИЯ_________________/О.Н. Игна/
Согласовано:
Декан ФИЯ ТГПУ ______________/И.Е. Высотова/

Похожие:

Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины заключается в формировании у студентов лингвострановедческой компетенции
Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ддс. 04. Языкознание цели и задачи дисциплины
Расширяя и углубляя общеязыковедческую подготовку студентов, курс решает следующие задачи
Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ддс. 05. Литература страны изучаемого языка цели и задачи дисциплины
Предвозрождения и Возрождения, литературы XVII века, Просвещения, Романтизма, литературы к. XIX – н. XX вв., направлений первой четверти...
Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 06. Историография (дпп. Ф. 06. 2 Зарубежная историография) озо цели и задачи дисциплины в учебном процессе
Становление и эволюция направлений и школ в зарубежной историографии XX в. Творческое наследие крупнейших историков
Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. 02 История древнерусского языка цели и задачи дисциплины

Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 04. История русского языка цели и задачи дисциплины

Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 03. Старославянский язык цели и задачи дисциплины

Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 07 Полифония цели и задачи дисциплины

Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconРабочая Программа учебной дисциплины дпп. Дс. 04. Методика преподавания польского языка цели и задачи дисциплины

Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 11 Концертмейстерский класс цели и задачи дисциплины Цель
Цель дисциплины- воспитание современного учителя-музыканта широкого профиля, обладающего высокой общей культурой, объемными знаниями...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org