Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление



Скачать 93.21 Kb.
Дата25.10.2012
Размер93.21 Kb.
ТипКонспект
Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

«Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» (АКИПКРО)

Конспект урока
Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна
Предмет Русский язык 9 класс
Тема урока. Роль языка в жизни общества.

Язык как исторически развивающееся

явление.

Цель урока:

  1. Создать условия для формирования коммуникативной, языковедческой, культуроведческой компетенций учащихся через освоение знаний основ культуры устной и письменной речи, через освоение норм литературного языка, обогащение словарного запаса, осознание языка как формы национальной культуры, умение определять цели, оценивать речевую ситуацию, пользоваться различными видами лингвистических словарей, объяснять значения слов, осуществлять самоконтроль и самооценку, что будет способствовать формированию развития мышления, воображения, творческих способностей учащихся;

способствовать воспитанию сознательного отношения к языку,

как духовной ценности, что будет воспитывать любовь к

русскому языку.

Задачи урока:

Углубить знания учащихся о роли языка в обществе.

Проанализировать таблицу «Семья славянских языков»;

выяснить, какие факты свидетельствуют о родстве языков.

Оборудование урока:

таблица «Семья славянских языков», раздаточный

материал (карточки-задания для самостоятельной работы

учащихся по теме урока), словари, презентация.

1. Организационно – мотивационный этап. (2 мин.)
Цель: создать условия для успешного повторения и изучения нового материала, положительного эмоционального настроя на работу. Создание ситуации успеха для каждого учащегося.

Задачи: активизировать мышление учащихся при помощи использования дидактического материала.

Методы организации работы учащихся: метод развития мыслительных навыков, частично поисковый.



Деятельность учащихся

Деятельность учителя


Отвечают на вопросы учителя.

Целеполагание (учащиеся).

Выбор способа работы на уроке.

(Самостоятельная работа через наблюдение и анализ текстов.)

Записывают тему урока в тетради

Музыка.

Учитель читает слова Д.С.Лихачёва:

«Знания раскрывают нам двери, но войти в них мы должны сами».

Как вы понимаете эти слова?

- Давайте сегодня на уроке раскроем эти двери.

Называет тему урока.
Записывает на доске

Первая наша «дверь» - анализ домашнего задания – сочинения на лингвистическую тему.



2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

Анализ сочинений на лингвистическую тему. (8 мин.)
Цель: проанализировать сочинения, проверить выполнение всех требований к сочинению на лингвистическую тему.

Задача: сформулировать основные мысли сочинения, определить его составные части.

Методы, способствующие решению поставленных целей и задач: объяснительный, репродуктивный.

Критерии достижения целей и задач: качественное написание сочинения в соответствии с требованиями к этому виду сочинения.

Методы организации совместной деятельности учащихся: фронтальный, индивидуальный, личностно-адаптированный.

Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе опроса: объяснительный, личностно-адаптированный, сотрудничество.

Методы и критерии оценивания ответов учащихся в ходе опроса: промежуточный контроль, поощрение и благодарность ученикам.


Деятельность учащихся


Деятельность учителя

Тетради.

Ученики читают свои сочинения, анализируют, делают выводы.

Работают над вариантами начала и конца сочинения. Запись образца.

Раздаточный материал (карточки).

Словарный диктант.

Письменные памятники, современное мышление, общественный опыт, совместная деятельность, средство взаимопонимания, обновлённый язык, экологическое равновесие, царственное слово.

Ответы учащихся.


Учитель даёт краткий анализ работ учащихся (содержательная сторона).

На доске небольшая таблица:


Ф.

П.

АБЗАЦ

С.


1.функции

2.примеры

3.абзац

4. стройность (начало и конец сочинения.

- Прочитайте свои сочинения, определите, соответствуют ли они требованиям (по таблице).
Новая тема записана на доске. Учитель обращает внимание на содержательную сторону темы

Вопросы учителя.

1. Как эти слова отражают содержание новой темы?

Вывод учителя.

Вы правильно сформулировали основную мысль темы урока. Изучение этого материала пробуждает уважение к русскому языку. Кроме того, в рамках подготовки к ГИА он позволит вам накопить дополнительный материал для написания сочинения- рассуждения на лингвистическую тему.



3. Изучение нового учебного материала. (20 мин.)
Учебная цель: систематизация знаний учащихся о роли языка в обществе, о родственных языках.

Цели и задачи: дать понятие о языке как системе словесного выражения мыслей; показать живую связь современного языка с его корнями;

активизировать творческие способности учеников;

закреплять навыки работы со словарями;

воспитание речевой культуры учащихся, осознания русского языка как средства приобщения к культуре русского народа.


Основные положения нового учебного материала:

Язык принадлежит к тем общественным явлениям, которые развиваются на протяжении всего существования человеческого общества. Язык - это не только средство общения, но и средство познания. Он теснейшим образом связан с мышлением, сознанием людей. Язык возник в глубокой древности из потребности общения людей.

Родственные народы имеют родственные языки, которые возникли из общеславянского языка. Русский, белорусский, украинский языки – восточнославянская группа. Национальный язык является одним из важнейших признаков нации.

Важную роль в развитии русского языка сыграл старославянский язык.

Формы и методы изложения нового учебного материала: объяснение, беседа с использованием таблицы, работа с учебником, постановка проблемы урока, её обсуждение.

Основные формы и методы организации индивидуальной и

групповой деятельности учащихся: анализ таблицы «Семья славянских языков», выполнение индивидуальных заданий, частично поисковый метод, самостоятельная работа, работа с текстом.

Критерии определения уровня внимания и интереса учащихся

к излагаемому педагогом учебному материалу: качественное выполнение заданий, вопросы по излагаемому материала, желание использовать дополнительную литературу.

Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе

освоения нового учебного материала: слово учителя, работа

с учебником, иллюстративными материалами, подготовка проблемных вопросов, создание ситуации успеха.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя


Записывают основную мысль, ключевые слова.

Обсуждение.

Работают со словарями.

Читают значения слова «язык» из разных словарных статей.


Записывают предложения, устно определяют значения слова «язык». Последнее предложение - синтаксический разбор.


Работа по абзацам. Запись основных мыслей, ключевых слов. Ответы на вопросы (упр.260.)
Ученики работают по таблице «Семья славянских языков». Отвечают на вопросы. (упр.261)

Раздаточный материал (карточки).


1.Вступительное слово учителя.

- Тема сегодняшнего урока поможет нам узнать об одном из необычных свойств языка. Ведь язык – это не просто средство передачи информации, бездушное орудие, которым мы привычно пользуемся. Язык может жить своей собственной жизнью. Он может диктовать нам свои условия и в то же время быть послушным и преданным человеку.

Задумайтесь: наш родной язык может удовлетворить потребности человека в общении и в эпоху княжеской Руси, и в век высочайших компьютерных технологий. Значит, язык способен развиваться и совершенствоваться, помогая в этом и нам.
2. На вопрос, что такое язык и для чего он служит, можно дать несколько ответов. Заглянем в толковый словарь и посмотрим, сколько значений имеет это слово. (Даются разные словарные статьи).

3. Запись предложений под диктовку.

- Злые языки страшнее пистолета.

- Языки пламени подбирались всё ближе и ближе.

- Язык музыки универсален: он понятен человеку любой национальности.
4. Изучение нового материала по учебнику (стр.117,1 ч.)

5. Задания. Какие родственные языки вы знаете?

Какие факты свидетельствуют о родстве языков?


4. Закрепление учебного материала. (10 мин.)
Учебная цель: выяснить, насколько ученики понимают роль языка в жизни общества, место русского языка среди языков мира и использование языка в жизненно важных ситуациях общения.

Цели и задачи учителя: развитие умения анализировать и оценивать результаты работы.

Формы и методы достижения поставленных целей: учебно-познавательные, учебно-адаптивные, сочетание различных видов деятельности.

Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися нового учебного материала: качественное выполнение заданий в тетради, устные ответы на вопросы, оценка деятельности учащихся на уроке.

Возможные пути и методы реагирования на ситуации: при неусвоении частью учеников нового учебного материала рекомендую использовать работу по образцу, пересказ текста учебника, выделение ключевых слов.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Письменное выполнение упр.267.

Определяют общую мысль текстов.

Расставляют знаки препинания.


Учащиеся отвечают на вопросы. Приводят свои примеры, предложения из упражнений учебника (с.), раздаточный материал (по выбору).

Работают по итогам урока (листок рефлексии).

Контроль за выполнением самостоятельной работы учащихся. Оказание помощи слабым ученикам.
Подведение итогов по вопросам.

1.Какая главная задача языка? (Быть средством общения между людьми)

2.Что такое общение? (Любое общение между людьми посредством языка).

3.Какие формы общения существуют? (Устная и письменная).

(карточки).

Оценивание работы учащихся:

2 тетради - за письменную работу.

Поощрение и благодарность ученикам.
Листок рефлексии.

На сегодняшнем уроке я:

1. понял, что знаю очень мало;

2. остался доволен результатами своей работы;

3. часто нуждался в помощи учителя и одноклассников;

4.иной ответ.



5. Задание на дом. (5 мин.)
Цель самостоятельной работы учащихся: в ходе выполнения домашнего задания ученики должны составить план параграфа, научиться пересказывать текст, выделяя основные мысли. Задание по выбору (№2, №3)

Цель учителя: умение выделять главные мысли, обосновывать свое мнение, уметь делать выводы, знать изученный материал, делать сравнительный анализ.

Критерии успешного выполнения домашнего задания: правильность выполнения домашнего задания, аккуратность, соответствие составленного плана содержанию параграфа, свободное владение материалом в процессе пересказа.


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Запись домашнего задания. Прослушивание рекомендаций учителя по правильному и успешному выполнению домашнего задания.
Обсуждение заданий по выбору. (№2 и №3).


Для размышления…
Нет просто слова. Оно либо проклятье, либо поздравленье, либо боль, либо грязь, либо цветок, либо ложь, либо правда, либо свет, либо тьма.

Расул Гамзатов.


Подводит итоги урока. Организует домашнее задание:

1.Составить план параграфа

20. Подготовить устный пересказ.

2. Упр.265

(таблица на с.122)
3. Индивидуальное домашнее задание (по выбору). Текст «Самый лучший и худший» (легенда об Эзопе, книга «Язык мой – друг мой», М..1989).
Вопросы для обсуждения:

1.Какой «язык» имел в виду Эзоп?

2.С каким значением слова «язык» мы имеем дело на уроках русского языка?

3.Какова основная функция языка?

4. Какие ещё функции языка вы знаете?




Похожие:

Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconПлан-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных»

Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconРусский язык как развивающееся явление
Цель урока: показать развитие и совершенствование русского языка как отражение изменений в сложной и многообразной жизни народа;...
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconКонспект открытого урока Аттестуемый педагог : Ганкевич Ирина Валерьевна Предмет : информатика и икт 10 класс Тема урока : Защита информации
Цель: познакомить с возможными вариантами потери информации и способы их защиты; овладеть навыками элементарной защиты данных
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconКонспект урока. Организационная информация Тема урока Наклонение глагола Предмет Русский язык Класс 6
Образовательные: Изучение наклонение глаголов; совершенствование навыков правописания; обобщение и расширение сведений о глаголе
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconПлан-конспект урока Класс: 4 Предмет: английский язык Тема урока: «Shopping for everything» Этап обучения по данной теме: основной
Учитель: Приходько Влада Викторовна учитель английского языка первой квалификационной категории, мбоу coш№28 станицы Тамань Темрюкского...
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconТематическое планирование дата № Тема урока Цели урока зуны, формируемые на уроке Тип урока Виды деятельности
Нрк русский язык национальный язык русского народа. Северное наречие составная часть русского национального языка
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconРайонный конкурс мультимедийных уроков и пособий Номинация конкурса: секция естественно-научных предметов Конспект урока алгебры Тема урока: «Математический язык» 7 класс Автор: Внукова Ирина Николаевна учитель математики моу сош №25
Предполагаемый результат: осознание учащимися значимости математического языка; формирование умений и навыков перевода утверждений...
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconКонспект урока по теме «Антонимы» фио (полностью) Соболь Маргарита Дмитриевна Место работы моу «Фокинская сош №2» Должность учитель Предмет русский язык и литература Класс 5
Цель урока: обеспечить в ходе урока усвоение знаний по теме «Антонимы»; обеспечить формирование умения определять лексическое значение...
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconПрограмма вступительных испытаний по дисциплине русский язык
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык нормированная и обработанная форма...
Конспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление iconПрограмма вступительных испытаний по предмету «русский язык»
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык — нормированная и обработанная форма...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org