Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка»



Скачать 265.35 Kb.
страница1/3
Дата06.08.2013
Размер265.35 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Институт филологии

Кафедра балкарского языка


УТВЕРЖДЕН

СОГЛАСОВАНО

«____» __________________ 200__ г.

«____» __________________ 200__ г.

Зав. кафедрой_________ /М.Б.Кетенчиев/

Директор ____________ /Л.А.Хараева/


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

По дисциплине ОПД Ф.04.02 «История балкарского языка» для студентов, обучающихся по специальности 031001.65 — «Филология», специализации 031100.65 — «Языки и литературы
народов России» (балкарский язык и литература)



Нальчик 2008

Гузеев Ж.М.
доктор филологических наук, профессор.
Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД Ф.04.02 «История балкарского языка» составлен в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности
Шифр 031000.65 – «Филология»
Дисциплина входит в региональный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения


Содержание

1. Рабочая программа дисциплины………………………………………………......4
2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………………………12
2.1. Методические рекомендации для преподавателя……………………………….12
2.2. Методические указания для студентов…………………………………………...13
2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов....................14
2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием……………………………...17
2.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине…………………………….18
2.6. Перечень обучающих и контролирующих компьютерных.программ…………19
3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине ………….20
3.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине..20
3.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине……………………………………………………………………………...20
3.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговьтх контрольных мероприятий по дисциплине ……………………………………………………………………………..21
3.1.3. Шкала оценки по дисциплине ………………………………………………….22
3.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине. Обязательное компьютерное тестирование студентов по дисциплине ……………22
3.1.5.
Учётная документация при рейтинг-контроле по дисциплине……………….23
3.2. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачёт) аттестации студентов по дисциплине ………………………………………………………………………….24 3.2.1. Порядок и сдача экзаменов и зачётов ………………………………………….24
3.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины ………………………………..25
4. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины……………25

1. Рабочая программа дисциплины
Содержание
1.1. Пояснительное слово


В первых-четвертых курсах студенты балкарского отделения изучают современный карачаево-балкарский литературный язык. C историей
образования и изменения слов, с их этимологией, с историей и причинами заимствования определенных пластов лексики они знакомятся лишь косвенно. Наравне с современным языком в этот период ими изучаются родная диалектология, сравнительная грамматика тюркских языков, родное устное народное творчество и введение в изучение тюркских языков. О том, что эти предметы связаны с историей языка и его носителя, студенты узнают только на четвертом — пятом курсах, т.е. в восьмом и девятом семестрах.

История языка знакомит студентов с историей образования
национальных вариантов (карачаевского и балкарского) в их языке, с
причинами лексических, грамматических и фонетических расхождений в
нем, с древнетюркскими и карачаево-балкарскими памятниками.

Определенное место в изучении данного предмета занимает ознакомление студентов с записями диалектной речи и сравнение их с текстами этих памятников с целью установления исторических изменений в языке.

Настоящая рабочая программа составлена на основе следующего документа: «Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования», утвержденный Министерством образования Российской Федерации 10 марта 2000г.

Специальность 031001.65 — «Филология». Специализация 031100 «Языки и литературы народов России» (балкарский язык и литература).

1.1.1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1.1.1. Цели преподавания дисциплины

Целью преподавания данной дисциплины является изучение истории возникновения и развития письменности карачаево-балкарского языка, определение его места среди других тюркских языков, выявление и изучение исторических изменений в лексике, фонетическом и грамматическом строе языка.


1.1.1.2. Задачи изучения дисциплины

Изучение данной дисциплины ставит перед собой следующие задачи:
• ознакомление студентов с методами исторического языкознания;
• установление основных источников истории карачаево-балкарского языка;
• изучение вопроса о происхождении карачаево-балкарского языка;
• систематическое изложение вопроса о возникновении и развитии карачаево-балкарской письменности;
• изучение исторических изменений в лексике, фонетическом и грамматическом строе карачаево-балкарского языка.


1.1.2.Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентам для
изучения данной дисциплины

Для изучения данной дисциплины, студентам необходимо усвоить
следующие дисциплины: современный родной язык, родную диалектологию.

По родной диалектологи необходимы темы: особенности проявления сингармонизма в карачаевском и малкарском говорах, чокание н жокание, цокание и зокание; по введению в изучение тюркских языков - обзор современных тюркских языков, графика тюркских языков; по современному родному языку - фонетические особенности звуков, алфавиты карачаево-балкарского языка, составленные в 1934, 1961, 1964, 1969 и 1977 годах; архаизмы и неологизмы, заимствованная лексика, категория залога глагола, категория времени, притяжательные и предикативные аффиксы, причастия и деепричастия, служебные части речи, словосочетание и предложение.

1.1.3.Лекции и практические занятия по данной дисциплине

Семестры

Учебные занятия, их объем в часах

Форма итоговой аттестации

Общий объем

Аудиторные

Самост.

раб.студ.

всего

лекции

практич.

2(8)

146

30

18

12

43

зачет

1(9)

73

30

16

14

43

экзамен

4 курс, 8-й семестр

1.2. Содержание дисциплины
1.2.1. Лекционные занятия, их наименование и объем в часах



1.2.1.1. Предмет и задачи исторической грамматики карачаево-балкарского языка, ее место в системе филологических дисциплин. Особенности курса исторической грамматики в отличие от его описательного курса. – 2ч.

1.2.1.2. Из истории исследования языка зарубежными и российскими тюркологами.-2ч.
1.2.1.3. Памятники аланской письменности, отношение карачаево-балкарского языка к их языку.- 2ч.

1.2.1.4. Источники для изучения исторической фонетики и грамматики карачаево-балкарского языка. Роль фактов современного карачаево-балкарского языка и его диалектов, современных тюркских языков и памятников древнетюркской письменности как источник для изучения исторической грамматики карачаево-балкарского языка. - 2ч.

1.2.1.5. Проблема происхождения балкарцев и карачаевцев: булгарская,
аланская, кыпчакская теории. - 2ч.

1.2.1.6. Вопрос о времени появления карачаевцев и балкарцев на
нынешней территории. Этимология этнонимов «малкъар» и «къарачай»
-2ч.

1.2.1.7. Памятники ДТП и история карачаево-балкарского языка. Анализ
памятников ДТП и значение их для изучения карачаево-балкарского
языка.-2ч.

1.2.1.8. Создание письменности и возникновение карачаево-балкарского
литературного языка. Попытки создания письменности в прошлом и
анализ этих источников. Роль художественной литературы в этом
вопросе. -2ч.

1.2.1.9. Пласты карачаево-балкарской лексики: тюркско-монгольский
пласт, общетюркский пласт и собственно карачаево-балкарские слова.
Их фонетическая и грамматическая характеристика. -2ч.

1.2.2. Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах.


1.2.2.1. Из истории исследования карачаево-балкарского языка зарубежными и российскими тюркологами. -2ч.

1.2.2.2. Источники для изучения исторической фонетики и грамматики
карачаево-балкарского языка. -2ч.

1.2.2.3. Различные теории происхождения балкарцев и карачаевцев и их
критика.-2ч.

1.2.2.4. Образование балкарской и карачаевской народностей. Особенности
языка карачаевцев и балкарцев. Единство памятников устного народного
творчества музыкальной культуры и других видов искусства в условиях
Балкарии и Карачая. Создание письменности и возникновение карачаево-балкарского литературного языка. Роль художественной литературы в
этом вопросе. -2ч.

1.2.2.5. Древнейшие звуковые процессы, сохранившиеся в балкарском языке. - 2ч.

1.2.2.6. Анализ памятников ДТП и позднейших кыпчакских текстов с целью установления их связи с современным карачаево-балкарским языком. - 2ч.

5 курс, 9-й семестр

1.2. Содержание дисциплины

1.2.1. Лекционные занятия, их наименование и объем в часах.

1.2.1.1.Звуковая система ДТП кыпчакских текстов. Система гласных звуков, система согласных звуков. -2ч.

1.2.1.2.Исторические изменения в лексике. Причины появления архаизмов, неологизмов, заимствованной лексики. - 2ч.

1.2.1.3. Арабо-персидские заимствования в карачаево-балкарском языке. Общие слова в кабардино-черкесском, адыгейском и карачаево-балкарском языках. Общие слова в осетинском и карачаево-балкарском языках, их особенности. -2ч.

1.2.1.4. Русские заимствования в карачаево-балкарском языке.

1.2.1.5. Исторические изменения в системе предметно-качественных имен в карачаево-балкарском языке. Образование падежных форм и аффиксов. Образование лично-предикативных и притяжательных аффиксов. - 2ч.

1.2.1.6. История перехода глаголов в именные части речи, прилагательных — в существительные и наречия. - 2ч.

1.2.1.7. Возникновение незнаменательных слов в карачаево-балкарском языке. Переход знаменательных слов в разряд служебных и экспрессивно-эмоциональных частей речи. - 2ч.

1.2.1.8. История образования наречий в карачаево-балкарском языке. -2ч.

1.3. Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах.

1.3.1. Система гласных и согласных звуков в ДТП. -2ч.

1.3.2. Исторические изменения в лексике. Причины появления
архаизмов, неологизмов и заимствованной лексики. - 2ч.

1.3.3. Арабо-персидские заимствования. Заимствования из кабардино- черкесского и осетинского языков. Карачаево-балкарские заимствования в соседних языках. -2ч.

1.3.4. Русские заимствования в карачаево-балкарском языке. -2ч.

1.3.5. История образования наречий в карачаево-балкарском языке. -2ч.

1.3.6. История перехода глаголов в имена, прилагательных — в существительные и наречия. -2ч.

1.3.7. Возникновение служебных и эмоционально-экспрессивных частей речи в карачаево-балкарском языке. -2ч.

1.4.Формы контроля по дисциплине.

1.4.1. Устный опрос на семинарских занятиях.

1.4.2. Обязательное компьютерное тестирование по дисциплине.

1.4.3. Проведение коллоквиумов по трем контрольным точкам.

1.4.4. Контроль самостоятельной работы (раз в неделю).

1.4.5. Экзамен в сессионный период по всей дисциплине.

1.5. Список литературы

Основная

  1. Азнабаев А.М., Псянчин В.Ш. Историческая грамматика башкирского языка. — Уфа, 1983.

  2. Байчоров С.Я. Древнетюркские рунические памятники Европы. — Ставрополь, 1989.

  3. Баскаков Н.А. Историко-типологическая морфология тюркских языков. — М., 1979.

  4. Грамматика карачаево-балкарского языка. — Нальчик, 1976.
    Гузеев Ж.М. Бусагъатдагъы къарачай-малкъар литература тил. 1-чи кесеги. - Нальчик, 1998.

  5. Кононов А.Н. Грамматика языка тюркских рунических памятников 7-9 вв.—Л., 1980.

  6. Малов С.Е. Памятники древнетюркской письменности. — М.-Л.,1951.

  7. Материалы и исследования по балкарской диалектологии, лексике и фольклору. - Нальчик, 1962.

  8. Минаева Т.М. К истории алан верхнего Прикубанья по археологическим данным. — Ставрополь, 1971.

  9. Мусаев К.М. Лексика тюркских языков в сравнительном освещении.-
    М., 1975.

  10. О происхождении балкарцев и карачаевцев. — Нальчик, 1960.

  11. Рясянен. Материалы по исторической фонетике тюркских языков. —М.,1955.

  12. Серебренников Б.А. О происхождении некоторых аффиксов в тюркских языках //СТ, 1982.

  13. Улаков М.З. Очерки истории карачаево-6аларского языка. — Нальчик, 2005.

  14. Чеченов А.А. Язык «Кодекс Куманикус» и его отношение к карачаево-балкарскому языку: Автореф. дис. ... канд.филол.наук. — М., 1996.

  15. Чеченов А.А. Историческая фонетика карачаево-балкарского языка. — М.,
    1996.

  16. Чеченов А.А. Историческая морфология карачаево-балкарского языка. — М., 1997.

Дополнительная

  1. Абаев В.И. Общие элементы в языке осетин, карачаевцев и балкарцев. Язык и мышление. —Л., 1933. Т. 1.

  2. Азнабаев Э.Т. К происхождению порядковых числительных в тюркских языках//ВЯ, 1982. №4.

  3. Айдаров Г. Язык орхонских памятников. — Алма-Ата, 1966.

  4. Баскаков Н.А. Введение в изучение тюркских языков. — М., 1962.

  5. Баскаков НА. Вопросы развития литературных языков СССР. — М., 1964.

  6. Боровков А.К. Очерки карачаево-балкарского языка /1 Языки Северного Кавказа и Дагестана. — М., 1935.

  7. Серебренников Б.А. О некоторых трудных проблемах исторической грамматики тюркских языков. СТ, 1979. №3.

  8. Хабичев М.А. Карачаево-балкарское именное формообразование и
    словоизменение. — Черкесск, 1977 (раздел «Памятники аланского языка 8
    века»).
    Хабичев М.А. Взаимовлияние языков народов Западного Кавказа. — Черкесск, 1980.

  9. Хаджилаев Х.И. Очерки карачаево-балкарской лексикологии. — Черкесск,
    1970.
    Хаджилаев ХИ. Послелоги и послеложно-именные слова в карачаево-балкарском языке. Черкесск, 1962.

  10. Севортян Э.В. Этимологический словарь тюркских языков. — М., 1974.

  11. Хабичев М.А. Именное словообразование и формообразование в куманских языках. — М., 1989 (с.13-17).

1.6. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами направления


Рабочая программа согласована со следующими дисциплинами:

Ф.01.1. Введение в языкознание.

Ф.01.2. Общее языкознание

ДНМ.01.Современные проблемы науки и производства

ДНМ.02. История и методология науки и производства

ДНМ.03.Компьютерные технологии в науке и производстве

ОП.03.История, философия и методология филологии

СП.05.Современные главы дисциплин научной отрасли

2.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

2.1. Методические рекомендации для преподавателя

Одним из главных положений является целенаправленность обучения с ориентацией на достижение конкретного конечного результата. На это влияют: отбор материала для занятий, выбор форм его подачи, приемы и виды работ, композиционное структурирование занятия, его этапов и установление связи между ними, построение системы тренировочных, проверочных и прочих видов работ, подчинение всего этого поставленной преподавателем цели.

Основная задача обучения: вооружить студентов знаниями основ науки о языке и на основе системы лингвистических знаний максимально развить их мышление. С целью проверки знаний и умений учащихся предлагаются различные формы контроля. Эффективной формой контроля является тестовая проверка, которая позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности об объективности результатов обучения.

Для усвоения данной дисциплины важны как традиционные методы обучения, так и методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании (о них см. ниже в разделе 4.).

Исходя из специфики дисциплины выделяются два типа занятий: 1) занятия привития и закрепления умений и навыков с введением нового материала; 2) занятия привития, закрепления и автоматизации умений и навыков на основе известного студентам материала. На занятиях первого типа главное - изучение, осознание нового материала и выработка умений, затем - совершенствование уже имеющихся умений и навыков и, наконец, контроль. На занятиях второго типа главное - самостоятельная работа студентов над закреплением навыков и умений и контроль за уже усвоенным. Каждый из указанных типов занятий имеет свою структуру.

2.2.Методические указания для студентов


Аудиторным занятиям отводится 60 часов, из них 18 – лекционные занятия, а 26 – практические. Они чередуются понедельно. Подготовка к практическим занятиям по дисциплине осуществляется студентами самостоятельно на основании содержания лекционного курса с привлечением литературы, представленной в списке как основная, для более глубокого изучения проблем курса может использоваться и дополнительная литература. Знание материалов дополнительной литературы, подготовка рефератов (конспектов) по ним и выступление с сообщением (докладом) на практическом занятии, написание научной статьи поощряется дополнительными рейтинговыми баллами.

Большое значение имеет самостоятельная работа, которой отводится 86 часов (ее режим приводится в разделе 2.3.)

2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов

На самостоятельную работу по данной дисциплине отводится 86 часов, из них на контролируемую самостоятельную работу – 30 часов. На каждый час лекционных занятий приходится один час контролируемой самостоятельной работы. Остальные часы (56) реализуются при подготовке к практическим занятиям, тестированию и коллоквиумам, сдаче экзамена.
Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется один раз в неделю в рамках Графика контролируемой самостоятельной работы, который, как правило, готовится и вывешивается в начале учебного года (семестра), после утверждения проректором по учебной работе. В начале учебного года (семестра) студентам предлагаются темы и вопросы для самостоятельного изучения, рекомендуется соответствующая литература. Для самостоятельной работы студентов по данной дисциплине важны следующие издания:

  1. Байчоров С.Я. древнетюркские рунические памятники Европы. - Ставрополь, 1989.

  2. Кононов А.Н. Грамматика языка тюркских рунических памятников 7-
    9вв.—Л., 1980.

  3. Малов С.Е. Памятники древнетюркской письменности. — М.-Л.,1 951.

  4. Минаева Т.М. К истории алан верхнего Прикубанья по археологическим данным. - Ставрополь, 1971.

Темы и вопросы для контрольного опроса студентов:

  1   2   3

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04. 03 «Родная диалектология»

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04. 06. «Введение в тюркское языкознание»

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04. 01 «Современный балкарский язык»

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады»
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История исполнительства Урало-Сибирского региона» составлен в соответствии
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04. 01 «Современный балкарский язык (синтаксис)»

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Общее библиотековедение Ч. II цикла общепрофессиональных дисциплин опд. Оф. 04 Специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01 «Генетическая инженерия»
Кандидат биологических наук, доцент кафедры общей генетики, селекции и семеноводства
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине "История языка" Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
Основные этапы исторического развития изучаемого языка, становление национального литературного языка в связи со становлением нации....
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080107 «Налоги и налогообложение»
Учебно-методический комплекс «Теория и история налогообложения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 04. 02 «История балкарского языка» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады»
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика обучения эстрадному пению» составлен в соответствии
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org