Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов



страница2/6
Дата10.08.2013
Размер0.51 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6

Практическое занятие № 4


Тема: Этап формирования коммуникативных умений и навыков.

1. Цели и задачи данного этапа.

2. Система работы по формированию коммуникативных умений и навыков.

3. Дидактический материал и наглядные пособия данного этапа.
Задания для самостоятельной работы.

Прочитать и проанализировать статью А.В.Ястребовой

« Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы» М. 1984г.

Литература:

1.Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.

  1. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.

  2. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.

  3. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.

  4. Фомичёва М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.

  5. Волкова Л.С. Логопедия.

  6. Хрестоматия по логопедии / Под. ред. Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.


Практическое занятие № 5

Тема: Классификация фонем русского языка.

1.Артикуляционно – акустические характеристики согласных звуков русского языка.

2. Основные источники образования согласных звуков: голосовой, шумовой(импульсивный, турбулентный);

сонорные и шипящие звуки.

  1. Основные артикуляционные признаки согласных звуков:

Средней части спинки языка, мягкого неба места и способа образования звука.

  1. Артикуляционно – акустическая характеристика согласных.

  2. Артикуляционно – акустические признаки гласных звуков.


Задание для самостоятельной работы.

  1. Нарисовать профили нескольких 4 согласных звуков.

  2. Дайте им лингвистическую характеристику.

Литература:

  1. Бондаренко Л.В. звуковой строй современного русского языка. М.1977г. с. 21 – 28, с. 78 – 87.

2. Булавин Л.Л. Фонетика современного русского языка. М. 1970г§ 10 –17, ’19– 24.

3. Матусевич М.г. Современный русский язык. Фонетика. М. 1976 § 21 –28, 51 –56.
Практическое занятие № 6

Тема: недостатки произношения свистящих звуков и способы их устранения.

1. Нормальная артикуляция свистящих звуков.

  1. Нарушение произношения свистящих звуков.

  2. Характеристика подготовительного этапа по устранению недостатков произношения свистящих.

  3. Характеристика этапа постановки звуков с, ц.

  4. Характеристика этапа автоматизации звуков с, ц.

  5. Характеристика этапа дифференциации.


Задание для самостоятельной работы.

Разберите логопедические профили артикуляции правильных и неправильных свистящих звуков с, с, з, з, ц.


Назовите представленные виды свистящего сигматизма и парасигматизма. Практикум по дошкольной логопедии / Под. ред. Селиверстова В.И. М. 1988. Стр.49 – рис.4, рис –5.
Литература.

  1. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.

2. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.

3.Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.

4.Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.

  1. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.

  2. Волкова Л.С. Логопедия.

  3. Хрестоматия по логопедии /Под. ред. Волковой Л.С.,Селивёрстова В.И.


Практическое занятие № 7

Тема: Недостатки произношения шипящих звуков и способы их устранения.

  1. Нормальная артикуляция шипящих звуков.

  2. Нарушение произношения шипящих звуков. Характер искажений и замены

  3. Определение принципов и этапов устранения нарушений при дислалии.

  4. Приём постановки шипящих звуков.

  5. Автоматизация и дифференциация шипящих звуков.


Задание для самостоятельной работы.

Определите на логопедических профилях правильное и неправильное произношение шипящих звуков ш, ж, ч, щ, и их замены. Практикум по дошкольной логопедии / Селивёрстов В.И. с. 59 –61 рос. 7; 8; 9.

Литература.

  1. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.

  2. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.

  3. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.

  4. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.

  5. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.

  6. Волкова Л.С. Логопедия.

  7. Хрестоматия по логопедии / Под. ред. Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.


Практическое занятие № 8

Тема: Недостатки произношения звуков р – р' и способы их устранения.

  1. Нормальная артикуляция звуков р - р' .

  2. Нарушение произношения звуков р – р'. Характер их искажения и замен.

  3. Подготовительный этап при устранении нарушений произношения звуков р – р'.

  4. Этап постановки звуков р – р'.

  5. Этап автоматизации звуков р – р'.

  6. Этап дифференциации звуков р – р'.


Задания для самостоятельной работы.

Найдите на логопедических профилях разные виды ротацизма и пароротацизма. Практикум по дошкольной логопедии , Селивёрстов В.И. М. 1988г. стр. 69 – 70 рис.10,11.


  1. Рау Е.Ф. Воспитание правильного произношения у детей. М. 1964.

  2. Гетманский М.И. Исправление недостатков речи у школьников Минск 1970.

  3. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школе. М. 1967.

  4. Генинг М.Т. Герман Н.А. воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары. 1976г.

  5. Фомичёв М.В. воспитание у детей правильного произношения М. 1981г.

  6. Волкова Л.С. Логопедия.

  7. Хрестоматия по логопедии / Под. ред. Волковой Л.С. Селивёрстова В.И.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя
Целью их является углубление и закрепление программного материала, и формирование у студентов умений и навыков практического приложения...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов Нижний Новгород 2009 ббк 74. 202. 4 К-51
Клыбин А. Ю. Педагогические технологии: методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов. – Н. Новгород:...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по организации обследования, заполнению анкет обследования и паспортов доступности для инвалидов
Методические рекомендации по организации обследования, анкетирования и паспортизации многоквартирных жилых зданий и дворовых территорий...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по организации преддипломной практики Для студентов экономического факультета специальности 080507. 65 «Менеджмент организации»
Программа и методические рекомендации по организации преддипломной практики для студентов экономического факультета специальности...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины "скульптура и пластическая анатомия" для студентов основной задачей курса «Скульптура и пластическое моделирование»
Методические рекомендации по изучению дисциплины "скульптура и пластическая анатомия" для студентов
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации и задания по самостоятельной работе для студентов специальностей
Соколова О. Г. Логистика: Методические рекомендации и задания по самостоятельной работе для студентов специальностей: 050802 – «Экономика...
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний
С 77 Старославянский язык [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения раздел «дисциплины предметной подготовки»

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов iconМетодические рекомендации по подготовке к зачетам и экзаменам для студентов 1 курса заочной формы обучения
Методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей, интересующихся вопросами туристской деятельности
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org