Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира



Скачать 391.44 Kb.
страница1/6
Дата25.10.2012
Размер391.44 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА АРХЕОЛОГИИ, ДРЕВНЕЙ И СРЕДНЕВЕКОВОЙ ИСТОРИИ
Методические рекомендации к написанию курсовых работ

по истории древнего мира.

Составитель: доцент кафедры археологии, древней и средневековой истории кандидат исторических наук Клепиков В.М.



ВОЛГОГРАД- 2002


Вводные замечания.

Специальная подготовка студента-историка предполагает выполнение курсовой работы, что способствует более глубокому знакомству с материалами курса истории древнего мира, обучению работе с источниками и научной литературой, овладению навыками самостоятельного исследования небольших проблем.

Курсовая работа на первом курсе представляет собой учебный вариант научного сочинения, в котором важна и самостоятельность изложения, и соответствие определенной структуре, и соблюдение необходимых формальных требований. Тема выбирается студентом самостоятельно и предполагает заинтересованность в ее разработке.

После того как тема окончательно определена, студент должен ознакомиться с проблемой в целом, прочитав по учебнику главу, посвященную соответствующему периоду, и познакомиться по хрестоматии с источниками.

После предварительного общего знакомства с проблемой студент должен составить примерный план курсовой работы, который может быть скорректирован в процессе углубления в тему. План работы должен состоять из трех разделов:

I. Введение.

II. Основная часть (при этом слова “Основная часть” не пишутся, а указываются названия основных вопросов и подвопросов).

III. Заключение.

Во введении необходимо обосновать научную значимость выбранной темы, четко сформулировать цель курсового сочинения и вытекающие из нее конкретные задачи, решаемые в процессе работы (эти задачи, сформулированные в виде конкретных вопросов, должны быть отражены в пунктах плана основной части); в случае необходимости обосновать хронологические рамки темы; дать характеристику источников и историографический обзор.

Характеристика источника. Основной задачей этого раздела является доказательство того, в какой степени указанный памятник может служить источником по данной теме, а также по каким вопросам он не располагает достаточными сведениями или его сведения вызывают сомнения. Необходимо охарактеризовать мировоззрение автора источника и его политические позиции, оказавшие влияние на изложение сведений по данной проблеме. Следует определить, какие источники можно считать главными, какие - второстепенными. Важно также охарактеризовать степень достоверности сообщаемых автором сведений. Анализ источников необходимо излагать в хронологическом порядке, начиная с более ранних и сопровождая ссылками на издания источников.

Историографический обзор.
Историография темы курсовой работы представляет собой краткий обзор истории изучения соответствующей проблемы. Этот раздел должен быть написан на основе прежде всего собственного анализа прочитанной литературы. Но поскольку студент не всегда может располагать всей литературой по изучаемой проблеме, он может привлекать отдельные материалы, содержащиеся в рекомендованных историографических исследованиях или в историографических обзорах монографий, статей и т. д. Помещая их в текст курсовой работы, студент должен каждый раз в сноске указывать, из каких произведений они заимствованы. Историографический обзор может быть изложен в хронологическом порядке, позволяющем проследить эволюцию представлений о конкретной проблеме, а также систематизирован по научным школам или группам авторов, придерживающихся общих и близких к ним взглядов.

Соблюдая логику перехода к основной части работы, важно показать, какие проблемы избранной темы разрешены исследователями, исследование каких вопросов сохраняет дискуссионный характер, в чем смысл нового обращения к теме. В историографическом обзоре следует изложить концепции авторов и общую точку зрения по данной проблеме. Их взгляды по частным вопросам и трактовку отдельных текстов источника правильнее рассмотреть в главах основной части курсового сочинения.

Введение нужно писать после того, как будет полностью написана основная часть. Иначе оно будет написано непропорционально (слишком длинное введение и, наоборот, очень короткая основная часть).

Курсовые работы без введения с указанными элементами возвращаются на доработку.

Основная часть. Обычно курсовая работа состоит из двух-трех глав, которые в свою очередь могут подразделяться на подвопросы. Каждая глава освещает только одну сторону проблемы путем подробного анализа источника и на фоне существующих в историографии точек зрения. При собственном изложении отдельных проблем студента не должно смущать то обстоятельство, что его мнение может совпадать с трактовками исследователей данной проблемы. Следует лишь обязательно сделать ссылку на ту работу, где изложена аналогичная трактовка вопроса. Если студент пришел к другому выводу, он должен сначала изложить точку зрения того автора, с которым он не согласен, а затем обосновать собственную, опираясь на материалы источника. В том случае, когда по одному вопросу высказано несколько точек зрения, необходимо их точно сформулировать и указать, которая из них оценивается им как более предпочтительная. В конце главы следует подвести итог, представляющий собой выводы из вышеприведенного анализа материала. При этом ни одна глава в отдельности не в состоянии дать ответ на обобщающий вопрос, сформулированный во введении в виде цели исследования. Для выяснения этого вопроса необходимо сопоставить выводы всех глав. Такая работа осуществляется в заключении.

Заключение не должно содержать общих абстрактных сентенций с целью “красиво” завершить изложение. В этом разделе подводятся итоги предыдущей работы, выводы отдельных глав синтезируются с целью получения ответа на основные вопросы темы. Заключение как бы перекликается с введением, отвечая на сформулированные там вопросы.

Приложения. В случае необходимости привести пространные выдержки из документа, карты, таблицы, рисунки, прибегают к оформлению приложения. Форма приложения не регламентируется и определяется задачами работы.

Сбор материала. При подготовке к написанию курсовой работы важное место отведено сбору материала. Следует учитывать, что список литературы, предлагаемый в методическом пособии, представляет собой примерный, базовый перечень и не может претендовать на исчерпывающую полноту. Поэтому после предварительного знакомства с проблемой студенту следует приступить к составлению библиографии с помощью рекомендованных преподавателем библиографических указателей1. Названия нужных изданий желательно выписывать на отдельные карточки, соблюдая правила библиографического описания.

Для того, чтобы лучше овладеть изучаемым материалом, удобнее группировать его не по источникам конспектирования, а по отдельным вопросам исследуемой проблемы. Этого легче всего достичь, располагая выписки из источников и научной литературы на отдельных карточках. На каждой из них должен быть цитируемый текст (или пересказ), указание, откуда он заимствован (автор, название работы, страница), и вопрос раздела курсовой работы, для которого данная выписка предназначена. При работе с литературой необходимо обращать внимание на ссылки читаемой статьи не только с целью оценки аргументации автора, но и для пополнения библиографии курсовой работы.

В процессе написания курсового сочинения студент должен распределить подготовленные карточки по соответствующим разделам, главам и вопросам. Здесь важно расположить материал в логической связи и последовательности с материалами других глав и параграфов внутри каждой главы. Эта связь придаст четкость структуре работы, предотвратив повторение и эклектичность в изложении.

Во время работы с источниками и исследовательской литературой студент постоянно встречается с незнакомыми терминами. Ни в коем случае нельзя ограничиваться приблизительным пониманием. Следует обратиться к справочным изданиям2 для выяснения их значения.

Оформление.В окончательной редакции работа пишется на листах формата А4 (европейский стандарт 210 х 297 мм) с одной стороны. Слева необходимо оставить поля. Все страницы, за исключением первой, должны быть пронумерованы (вверху или внизу страницы, в центре или справа). Первая страница представляет собой титульный лист (см. пример оформления титульного листа). На следующей странице помещается оглавление, где перечисляются главы и параграфы согласно плану курсовой работы с указанием страниц каждого вопроса (см. пример оформления оглавления). Далее следует текст курсового сочинения в последовательности, указанной в оглавлении. Каждая глава пишется с новой страницы под соответствующим заголовком. При написании курсовой работы важно соблюдать абзацы, что позволяет выделить каждую новую мысль и четко построить систему доказательств.

Текст не должен быть перегружен прямыми цитатами из источников и литературы. Цитата воспроизводит только тот минимум, который необходим для доказательства конкретного положения. Прямая цитата должна быть заключена в кавычки. Ее содержание может быть передано и собственными словами автора курсовой работы. Кавычки в этом случае не нужны. Однако в любом случае в сноске следует указать, откуда взята та или иная мысль.

Научно-справочный аппарат. Обязательной частью каждой научной работы является научно-справочный аппарат, который включает:

а) ссылки на источники и литературу;

б) примечания, поясняющие или дополняющие какое-либо положение в основном тексте;

в) полемические замечания;

г) необходимые объяснения терминов;

д) отсылки к страницам собственной работы;

е) список литературы, помещаемый с конце работы.

Оформление научно-справочного аппарата. В курсовой работе необходимо делать ссылки на различные издания и указывать их в списке литературы в соответствии с государственными стандартами библиографического описания3. Библиографические ссылки делятся на внутритекстовые (непосредственно в строке после текста, к которому относятся), подстрочные (внизу страницы, под строками основного текста) и затекстовые (за текстом всей работы или главы). 1.Внутритекстовые ссылки, выделенные из текста скобками:

а) Размещение ссылки целиком вслед за основным текстом, к которому она относится:

Основой сельскохозяйственного производства Римской империи были средние по размеру хозяйства, и господствующим типом хозяйства стала рабовладельческая вилла, связанная с рынком (см. кн.: Кузищин В.И. Очерки по истории земледелия Италии II в. до н.э. М., 1966, с. 69).

б) Размещение элементов ссылки после других элементов ее, вошедших в основной текст, и после цитаты:

Ю.В. Андреев в своей работе “Раннегреческий полис” (Л., 1976) отмечал, что “восточные полисы ... не проявили достаточной жизнеспособности и довольно быстро сошли с исторической сцены” (с. 115).

2.Подстрочные ссылки со сквозной нумерацией по всей работе или по главам:


По мнению Г.С. Кнабе, именно конец I в. стал своеобразной критической точкой в “неуклонном движении Рима от гражданской общины к космополитической столице космополитической империи”.21

-------------------------

21 Кнабе Г.С. Корнелий Тацит. Время. Жизнь. Книги. М., 1981, с. 175.

3.Затекстовые ссылки:

а) Связь цифровым порядковым номером на верхней линии строки.

В основном тексте:

А.И. Доватур писал, что переписка Солона с современниками, будучи подложной, “лишена всякого исторического значения”15.

В библиографических ссылках после основного текста:

15 Доватур А.И. Феогнид и его время. Л., 1989, с. 16.

б) Связь цифровым порядковым номером в скобках в строке.

В основном тексте:

Цезарь осадил в Алезии тридцатитысячную галльскую армию, и уже к концу сентября Верцингеториг вынужден был сдаться (27, с. 228-235).

В затекстовом перечне ссылок:

27. Ферреро Г. Юлий Цезарь. Ростов н/Д, 1997.


в) Связь при помощи фамилии автора или заглавия и года издания.

I вариант.

В основном тексте:

Поэтическая молодежь Рима, которой было присвоено название “неотерики” (новые), не желала подражать Эннию и культивировала в основном малые литературные формы (Куманецкий, 1990, с. 258).

В затекстовом перечне ссылок:

Куманецкий, 1990: Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М.

II вариант.

В основном тексте:

Вопрос о языке продолжал интересовать греков со времени софистического движения (Зелинский, 1995, с. 223).

В затекстовом перечне ссылок:

Зелинский, 1995: Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. 2-е изд. СПб, 1995.

III вариант.

В основном тексте:

Помпей не встретил сопротивления со стороны колхов, поскольку “Колхида ... более не представляла собою высокоорганизованного царства” (Дреер М., 1994, с. 27).

В списке литературы:

Дреер М. 1994. Помпей на Кавказе: Колхида, Иберия, Албания // ВДИ, № 1.

При повторных ссылках, непосредственно следующих за ссылкой на то же произведение, все элементы, кроме изменившихся, заменяются словами Там же:

__________

17 Фролов Э.Д. Греческие тираны. Л., 1972, с. 45.

18 Там же, с. 47.

При ссылке на одно произведение одного автора или коллектива авторов заглавие и выходные данные заменяются словами Указ. соч.:

__________

35 Машкин Н.А. Принципат Августа. М., 1949. С. 116.

36 Машкин Н.А. Указ. соч. С. 151.

При ссылках на разные произведения одного автора, непосредственно следующих друг за другом, фамилия автора заменяется словами Он же или Она же:

___________

22 Штаерман Е.М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской республике. М., 1964. С. 24-26.

23 Она же. Древний Рим: Проблемы экономического развития. М., 1978. С. 57, 58.

В основном тексте при ссылке на труды античных авторов страница и издание не отмечаются, а принято указывать имя автора и нумерацию соответствующего раздела (книга, глава, параграф, статья) в том случае, если сохранилось единственное произведение или его фрагменты, или имя и краткое название цитируемого труда при наличии нескольких известных произведений этого автора:

Страбон рассматривает бастарнов, живущих “севернее” Дуная, как стабильную группировку, разделенную на несколько “колен”, и знает их на большой территории, занимающей большую часть лесостепи от Дуная до Днепра (Страбон, VII, 3, 15-17; а также II, 5, 2; II, 5, 30; VII, 1, 1; VII, 2, 4).

Где-то между 20-50 гг. н.э. язиги передвигаются на запад, в степи Паннонии, где их около 50 г. н.э. отмечает Тацит и где они продолжают существовать и в дальнейшем (Тацит, Анналы, XII, 29, 30).

В списке литературы:

Страбон. География: В 17 кн. / Пер. Г.А. Стратановского. М., 1994.

Тацит Корнелий. Анналы // Сочинения в 2-х т. / Пер. А.С. Бобовича, Я.М. Боровского, М.Е. Сергеенко. М., 1993. Т. 1.

Список литературы дается в алфавитном порядке и обычно подразделяется на две части: сначала перечисляются источники, затем - исследования. В этот список заносится только те источники, монографии и статьи, которые действительно использовались в работе (цитировались или как-то упоминались в тексте). Поскольку при написании курсовой работы студенты обычно используют источники, опубликованные в хрестоматии, в списке литературы следует указать источник и соответствующую хрестоматию:

Соглашение о союзе между Афинами и Регием // Хрестоматия по истории древнего мира / Под ред. В.Г. Боруховича и В.И. Кузищина. 2-е изд. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1989.

При библиографическом описании монографий, статей и учебных пособий следует указывать фамилии и инициалы авторов, полное название работы, точное указание места и года издания. Труды одного автора располагаются в хронологическом порядке. При ссылке на разные произведения одного автора, вышедшие в одном году, в библиографическом списке и в тексте работы к году издания добавляются литеры в порядке алфавита. Источником библиографического описания является титульный лист издания.

Виноградов Ю. Г. Политическая история Ольвийского полиса VII-I вв. до н.э. Историко-эпиграфическое исследование. М., 1989.

Ельницкий Л.А. Идеи, воспитавшие Тиберия Гракха // ВИ. 1966. №8.

Макаров И.А. Идеологические аспекты ранней греческой тирании // ВДИ. !997. № 2.
После библиографического списка в случае необходимости помещается список сокращений в алфавитном порядке под рубрикой:
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

АДСВ - Античная древность и средние века (сборник статей, выпускаемый кафедрой истории древнего мира и средних веков Уральского госуниверситета).

ВДИ - Вестник древней истории

ВИ - Вопросы истории

и др.
Тематика курсовых работ

Древняя Греция

1. Военное дело древних греков по данным гомеровских поэм.

2. Становление государственности в Аттике.

3. Раннегреческая тирания по данным Аристотеля, Геродота, Страбона и Фукидида.

4. Геродот как историк греко-персидских войн.

5. Государственная деятельность Перикла в изложении Фукидида, Аристотеля и Плутарха.

6. Спартанская “община равных” в изображении античных авторов.

7. Изображение войны и мира в комедиях Аристофана.

8. Демосфен и борьба греков за независимость.

9. Александр Македонский в изображении античных авторов.

10. Боспорское царство V-IV вв. до н.э. в античной письменной традиции.

11. Троянская война. Миф и реальность.

12. Образование Афинской морской державы.

13. Восстание Савмака в отечественной историографии.
Древний Рим

1. Борьба патрициев и плебеев в V-IV вв. до н.э.

2. Римская армия в Пунических войнах (организация, стратегия, тактика).

3. Аграрные отношения в Италии во II-I вв. до н.э.

4. Реформы братьев Гракхов в изображении греческих и римских авторов.

5. Роль военного лидера в социально-политической борьбе в Риме (I в. до н.э.).

6. Диктатура Юлия Цезаря и падение Римской республики.

7. Роль пропаганды в укреплении режима принципата Августа.

8. Принципат Тиберия. Внутренняя политика и отношения с сенатом.

9. Форма и содержание государственной власти при Флавиях.

10. Колонат в I-III вв.

11. Быт рядового римлянина эпохи Августа.

12. Роль рабства в древнеримской экономике.

Источники и литература к темам по истории Древней Греции и Древнего Рима

Древняя Греция

Тема 1.

Гомер. Илиада / Пер. Н.И. Гнедича. М., 1985.

Гомер. Одиссея / Пер. В.А. Жуковского. М., 1985. (Можно использовать гомеровские поэмы в любом другом издании).

Андреев Ю.В. Мужские союзы в поэмах Гомера // ВДИ. 1964. № 4.

Он же. Раннегреческий полис (Гомеровский период). Л., 1976.

Перевалов С.М. О характере военной организации гомеровского общества // Раннеклассовые формации. Теоретические проблемы становления государства и города. М., 1984.

Римшнейдер М. От Олимпии до Ниневии во времена Гомера. М., 1977.

Снисаренко А.Б. Эвпатриды удачи. Л., 1990.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ для студентов по специальности География
География, учебным планом географического факультета угпи предусмотрено обязательное выполнение трёх курсовых работ. А одним из обязательных...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по написанию курсовой работы Литература, рекомендуемая для подготовки курсовых работ
Работа подготовлена на кафедре «Государственно-правовые дисциплины» в соответствии с учебными планами Пензенского государственного...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по написанию дипломных работ Для студентов экономического факультета
Методические рекомендации по написанию дипломных работ для студентов экономического факультета специальности 080507. 65 «Менеджмент...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине «Управления персоналом»
В методических указаниях рассматриваются порядок подготовки курсовой работы, а также основные правила изложения материала и его оформления....
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ по юриспруденции
Методические рекомендации предназначены для профессорско
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по написанию курсовых работ (для курсантов, студентов и слушателей очной и заочной формы обучения)
Составитель А. С. Пеструилов, кандидат исторических наук (кафедра гуманитарных социально-экономических и информационно-правовых дисциплин...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по подготовке курсовых и дипломных работ
Написание курсовых и дипломных работ является необходимым элементом учебного процесса при подготовке студентов по специальности 1-24...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по выполнению контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ для студентов специальности «политология» издательство тюменского государственного университета, 2005
Методические рекомендации предназначены для студентов факультета истории и политических наук, обучающихся по специальности 020200...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические указания к выполнению курсовых работ по курсу «Общая геология» Список тем курсовых работ
...
Методические рекомендации к написанию курсовых работ по истории древнего мира iconМетодические рекомендации по их написанию москва-2012 методические указания по написанию реферата
Подготовка и написание реферата – важная составная часть учебного процесса и одна из форм самостоятельной работы курсантов
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org