Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10»



Скачать 171.12 Kb.
Дата08.10.2012
Размер171.12 Kb.
ТипУрок


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Фрагмент урока математики в 1 классе (1 – 4)

Тема « Счёт в пределах 10»

  • Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах (пирамида, конус, куб, шар, параллелепипед, цилиндр).


Учитель: Ребята, вы любите сказки? (Любим). Ну, тогда назовите мне сказки, какие вы знаете. (Дети называют сказки) Молодцы! Хотите побывать в Стране Сказок? Да не просто в Стране Сказок, а в Стране Математических Сказок. (Да.) Все маленькие дети любят сказку «Репка». Когда я была маленькой, я любила эту сказку. Давайте мы ее вспомним. Только с одним условием, так как мы отправляемся с вами не просто в Страну Сказок, а в Страну Математических Сказок, то героев из сказки «Репка» будут заменять геометрические фигуры. Итак, начнем. (Дети садятся в круг).

– Вот она наша репка. (показываю муляж репки.)

Рома: Посадил дед репку, выросла репка большая пребольшая.

Никита: Пошел дед репку тянуть. Тянет потянет, вытянуть не может.

– А дедом у нас будет вот эта геометрическая фигура. Как она называется? (Цилиндр).

Рома: Позвал дед бабку: «Бабка, а бабка, иди репку тянуть.»

– А бабкой будет вот эта геометрическая фигура. Как она называется? (Пирамида).

Яна: Пришла бабка. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

– А внучкой будет вот эта геометрическая фигура. Как она называется? (Конус).

Лена: Пришла внучка. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.

– А Жучкой будет вот эта геометрическая фигура. Как она называется? (Параллелепипед).

Рита: Прибежала Жучка. Тянут, потянут, а вытянуть не могут. Позвала Жучка Кошку.

– А Кошкой будет вот эта геометрическая фигура. Как она называется? (Куб).

Таня: Прибежала Кошка. Тянут, потянут, а вытянуть не могут.

– Что произошло дальше в сказке?

Женя: Позвала Кошка Мышку, прибежала Мышка.

– А Мышкой будет вот эта геометрическая фигура. Как она называется? (Шар).

– Ну вот, будто все на месте. Дед, бабка, внучка, Жучка, Кошка, мышка. Так вытянут они репку или нет? Вытянули. А что же им помогло? (Дружба)

Сказку мы с вами вспомнили. Хоть сказка и закончилась, но путешествие наше с вами продолжается. Каждый герой из этой сказки приготовил вам свое интересное задание.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Геометрические сказки.

Цель: знакомство с геометрическими фигурами, умение распознавать признаки геометрических фигур.


"Сказка о друзьях"

Жили были в лесу два друга - круг и квадрат. Жили они дружно и весело. Но вот пришел в их сказочный лес треугольник и начал всех ссорить. Кругу он говорил, что круг самый важный, что он похож на быстрый мячик, на сладкий торт, что он ловко катается по дорожке. И квадрату говорил, что он самый важный, он похож на красочный кубик, у него четыре уголка, что он так хорошо стоит на земле. Вскоре круг и квадрат поругались, каждый считал себя лучше и краше. Но к ним на помощь пришел овал и всех помирил. Он сказал, что все важны, и только вместе геометрические фигуры могут построить красивый дом и в нем жить".

"Сказка о фигурах"

Методические рекомендации: Когда в сказке звучат ошибки, дети хлопают в ладоши.
По окончанию сказки отвечают на вопросы.

Я расскажу вам про сказку
Очень непростую
Для внимательных и умных,
Слушайте какую.

Квадрат катился по дорожке
И устал в пути немножко.
Сел тихонько на пенек,
А потом поспать прилег.

Подошел с углами круг,
Ты не спи в лесу, мой друг!
Спать в лесу всегда опасно,
Много здесь зверей ужасных.

И по лесу шел, гуляя,
Треугольник, напевая,
Что он круглый и забавный,
Среди фигур он самый главный.

Также в сказку к нам попал
Треугольный друг овал.
И кирпичик очень стройный,
Его брат прямоугольный.

Все они в лесу гуляли
И друг друга повстречали:
Как в лесу мы проживем?
Надо нам построить дом.

Был построен чудный дом
Круг был в доме том окном,
Крыша треугольная,
Дверь прямоугольная.

Одну фигуру мы забыли,
Строить дом не пригласили.
Без какой фигуры, друзья,
Строить дом никак нел

Сказка « Победа знаний »

Цель: знакомство с единицами измерения длины

В некотором царстве, в некотором государстве на престол взошёл неграмотный король. Стыдно перед народом. И порешил король: пусть все в этом государстве будут неграмотными. Он закрыл школы, но разрешил изучать только военное дело, чтобы завоевать побольше земель, стать богатым.

Вскоре армия этого государства стала большой и сильной. Короля – неуча звали Пуд. Он стал предводителем своей разбойничьей армии.

По соседству с государством неучей находилась страна Длина. Её король был умным и образованным человеком: знал арифметику, различные языки; кроме того великолепно владел военной наукой.

Армия в этой стране была небольшая, но хорошо обученная. Славилась она своей разведкой и бегунами на длинные дистанции.

Король Пуд подошёл со своими войсками к государству Длина и разбил лагерь около границы. Как спасти государство? Его король зная, что Пуд и его подчинённые не умеют считать и не знают, что значат слова кило ( тысяча ), санти ( сто ), деци ( десять ) , решил провести военную операцию.

Через два дня перед лагерем войск Пуда появилась на повозке большая фанерная кукла. Часовые её не хотели её пропускать, но кукла сказала, что она – подарок, от государства Длина королю Пуду. Часовые пропустили куклу.

Повозка с куклой въехала в лагерь. Пуд рассмотрел куклу и удивился её размерам и умению говорить человеческим голосом.

Кукла сказала. Что её зовут Кило и что у неё есть младшие братья Метр и Дециметр.

Солнце всё ниже и ниже . на землю опустилась ночь. Когда весь лагерь Пуда заснул, кукла раскрылась, и из неё вышли 1000 кукол по имени Метр, а из каждой из них – по 10 кукол, которых звали Дециметр, из каждого Дециметра – по 10 воинов-Сантиметров. Они окружили спящее вражеское войско и уничтожили его.

Так умный король, любящий науки, победил неуча – короля Пуда. И все соседние государства стали жить в мире и дружбе.



Сказка « Герои планеты Фиалка »

Цель: нахождение площади прямоугольника.
На планете Земля был праздник. Впервые в истории человек отправлялся к планете « Фиалка », на которой жили разумные существа.

Прошло полчаса полёта. И вдруг из-за машинного отделения послышался шум, не предусмотренный инструкциями. К счастью, аварии не было. На корабле оказался мальчик Коля. Что делать? Космонавты решили сообщить о происшедшем в центр управления полётом и продолжать экспедицию.

Наконец экипаж достиг неизвестной планеты. В нескольких километрах от места приземления расположился удивительный город: все дома в нём были шарообразной формы. Жители Фиалки не умели вычислять площадь прямоугольника. Земляне решили помочь им , а заодно проверить, на что способен их безбилетный пассажир.

Коля испугался: математику он не любил, домашние задания всегда списывал у товарищей. Но выхода не было. С трудом он вспомнил, что квадратик со стороной 1 см имеет площадь 1 кв. см, 1 м – 1 кв. м и т. д. как же найти площадь прямоугольника? Коля нарисовал прямоугольник, в котором поместилось 12 маленьких квадратиков. Вдоль большей стороны 4 квадратика, а вдоль меньшей 3. затем Коля изобразил ещё один прямоугольник. В нем поместилось 30 квадратиков, длина прямоугольника равнялась 10 квадратикам, а ширина 3.

-Что же делать? – думал Коля. – стороны прямоугольника равны 4 и 3 квадратикам, а площадь 30. Знаю! – закричал мальчик. – Чтобы узнать площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину.

Коля доложил командиру корабля о выполнении задания.






ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Праздник – путешествие (1 класс)


«В страну геометрических фигур»

Цель праздника - поддержание положительного эмоционального состояния у детей. Закрепление полученных знаний о сенсорных эталонах формы. Решение заданий на соотнесение и идентификацию. Развитие творческого мышления и художественных способностей.
Материал: рисунок машины, геометрические фигуры круглой, овальной, прямоугольной, квадратной формы. Шапочки с изображением геометрических фигур. Коробочки геометрических форм. Рисунки (мяч, огурец, дорожный знак, книга, альбом), чистые листы бумаги, карандаши, печенье.

Ход праздника:

Дети входят в зал, и учитель предлагает всем отправиться в путешествие, но для этого нужно построить машину. Педагог спрашивает, из каких частей можно построить машину и что для этого нужно. Ответы детей: (кузов, кабина, колеса, окна). Затем учитель показывает нарисованную машину и просит детей назвать, на какую геометрическую фигуру похоже окно, колеса. Далее в зал вбегают взрослые дети с большими геометрическими плоскостными фигурами, и на головах тоже шапочки соответствующей формы. Они начинают строить машину из геометрических фигур. Ребята наблюдают, как строится машина. Учитель предлагает детям "сесть" в машину и отправиться в путешествие.
Остановка "Помогай-ка". На полянке разложены большие коробки (форма - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и много геометрических фигур. Учитель просит разложить фигуры по коробочкам (геометрические фигуры в соответствующие коробки). Усложнение - цвет коробки не всегда совпадает с геометрической фигурой.
Остановка "Художник". Герой - художник просит посмотреть на его рисунки и подумать, на какие геометрические фигуры они похожи. (Ответы детей). Затем художник раздает детям чистые листы бумаги, предлагая нарисовать какие-нибудь предметы, которые будут похожи на геометрические формы. Дети выполняют работу и рассказывают о ней художнику.
Затем ребята снова отправляются в путешествие. Станция сладкоежек. Там ребят угощают герои - геометрические фигуры вкусным печеньем разных геометрических форм.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Примерное планирование интегрированных занятий (2 класс)

Тема кружка «Геометрия»

Тема урока трудового обучения

Результат интегрированного урока

 Точка. Линии.

Объёмная аппликация.

Кот.. Собственный вариант.

Индивидуальная работа.

 Точка. Линии.

. Аппликация из скрученной бумаги.

Ваза с цветами.

Индивидуальная работа.

Линии. Взаимное расположение линий

Объёмное моделирование и конструирование из бумаги.

Мастерская деда Мороза. Ёлочные игрушки. Групповая работа.

Линии.. Точка пересечения линий.

. Игрушки из бумажных полосок.

Сердечко, капелька, колечки. Собственный вариант.

Отрезок. Луч.

Прямое плетение из полосок бумаги.

Закладки, плетёные картинки.

Отрезок. Луч.

Прямое плетение из полосок бумаги.

Плетёные картинки. Плетень.

Угол. Стороны, вершины угла.

Разные виды углов: прямой, острый, тупой - соотношение между ними.

Техника «Изонить».

Картины на картоне: цветы, солнышко и др.

Индивидуальная работа.

Треугольник.

Плоскостное моделирование и конструирование. Аппликация из геометрических фигур так, чтобы одна деталь заходила за другую.

Город Треугольников.

Коллективная работа.

Прямоугольный треугольник

Плоскостное моделирование и конструирование.

Портрет из геометрических фигур.

Прямоугольный треугольник.

. Аппликация из геометрических фигур.

Стражник города Треугольников.

Работа в парах.

Остроугольный треугольник

Плоскостное моделирование и конструирование.

Коллективная работа.

Герои сказки «Теремок».

Тупоугольный треугольник

Плоскостное моделирование и конструирование. Аппликация из геометрических фигур.

Коллективная работа.

Сказка «Теремок» в Африке.


Равнобедренный, равносторонний треугольники.

Оригами.


Правильный треугольник.

Индивидуальная работа.

Равнобедренный, равносторонний треугольники.

Оригами.


Коллективная работа.



Примерное планирование интегрированных занятий (3 класс)


Тема кружка «Геометрия»

Тема урока трудового обучения

Результат интегрированного урока

Четырёхугольники.

Плоскостное моделирование и конструирование из геометрических фигур.


Птица, жираф, заяц, лошадка и др. Собственный вариант.

Индивидуальная работа.


Прямоугольник.

Мозаика из частей прямоугольника.


собака, кошка, крокодил, и др. Собственный вариант.

Индивидуальная работа.


Прямоугольник.

Оригами. Складываем гармошкой.


Бабочки из конфетных фантиков прямоугольной формы.

« Бабочки на цветочном лугу».

Коллективная работа.

Разные виды четырёхугольников. Квадрат.

Оригами.

Квадрат Ф.Фребеля.

 Складываем из квадрата. Зверята.

Разные виды четырёхугольников. Ромб.

Плоскостное моделирование и конструирование. Мозаика из частей ромба.


Различные узоры из «наконечника дротика» и «воздушного змея». Различные фигурки, в том числе и собственный вариант.

Индивидуальная работа.


Разные виды четырёхугольников. Ромб.

Оригами. Складываем «гармошкой» из ромба. 


 «Цветочная поляна»

Коллективная работа.

Разные  виды  четырёхугольников. Задачи на построение.

Оригами.

Лебедь, цапля, утка.

Индивидуальная работа


Разные  виды  четырёхугольников. Задачи на построение.

Оригами.

«Озеро».

Коллективная работа.


Нахождение периметра квадрата, равностороннего треугольника.


Плоскостное моделирование и конструирование из геометрических форм.


Мозаика из частей квадрата.

«Домик в деревне».

Коллективная работа.


Нахождение периметра многоугольника.

Оригами.

Правильный пятиугольник Мастерская Деда Мороза.

Ёлочка.

Групповая работа.


Нахождение периметра четырёхугольника, пятиугольника.


Объёмное моделирование и конструирование.

Летающие модели.


Вертушка.

Индивидуальная работа.

Нахождение периметра многоугольника удобным способом.

Оригами.

Правильный шестиугольник.

Индивидуальная работа.




Примерное планирование интегрированных занятий (4 класс)

Тема кружка «Геометрия»

Тема урока трудового обучения

Результат интегрированного урока

Решение логических, комбинаторных задач на сообразительность.

Плоскостное моделирование и конструирование.

Мозаика.

 

Различные фигурки из головоломки

«Колумбово яйцо».

Индивидуальная работа.


Решение логических, комбинаторных задач на сообразительность.

Плоскостное моделирование и конструирование.

Мозаика.

 Различные фигурки из японской головоломки.

Индивидуальная работа..

Игра «Танграм». Творческие работы.

Плоскостное моделирование и конструирование из геометрических форм.

Мозаика.


Фигурки из частей «Танграма».

Индивидуальная работа 

Симметрия.

Симметричное вырезание

Составление различных узоров в квадрате или круге.

Объёмные тела. Сравнение моделей цилиндра и конуса, цилиндра и прямой призмы.

Объёмное моделирование и конструирование из готовых геометрических тел. Модели из баночек (цилиндр).


Стаканчик для инструментов.

Индивидуальная работа.


Объёмные тела. Сравнение моделей цилиндра и конуса, цилиндра и прямой призмы.

 Модели из молочных коробок.

 Конструирование мебели.

«Наша комната».

Групповая работа.

Объёмные тела. Сравнение пирамиды и конуса. Сходство и различие между ними. Понятие о вершине объёмного тела.

Объёмное моделирование и конструирование из конусов.

Мастерская Деда Мороза.

Лиса, мышка и др. Свой вариант.

Коллективная работа.


Объёмные тела. Сравнение пирамиды и конуса. Сходство и различие между ними. Понятие о вершине объёмного тела.

Объёмное моделирование и конструирование из конусов.

Мастерская Деда Мороза.

«Новый год в лесу»

Коллективная работа.

Объёмные тела. Сравнение шара, цилиндра и конуса. Сходство и различие между ними. Объёмные тела в реальных предметах.

Лепка из теста (из шара).

Осьминог. Неваляшка. Снеговик. Свой вариант.

Индивидуальная работа

Объёмные тела. Сравнение цилиндров и конусов, имеющих различные и равные черты (равные основания и разную высоту, разные основания и равную высоту).

Объёмное моделирование и конструирование. Поделки из цилиндров.

Клоун.

Индивидуальная работа.

Объёмные тела. Сравнение цилиндров и конусов, имеющих различные и равные черты (равные основания и разную высоту, разные основания и равную высоту).

Объёмное моделирование и конструирование. Поделки из цилиндров.

«Весёлый цирк».

Коллективная работа.

Сравнение пирамид и прямых призм по разным признакам.

Объёмное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм ( из коробки из-под конфет).

Мастерская Деда Мороза.

Маски в интерьере.

Индивидуальная работа.


ПРИЛОЖЕНИЕ 5










ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Работы детей. Стихи про геометрические фигуры.





ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Коллективная работа «Герои сказки «Теремок». 2 класс.






Лисичка-сестричка
Лисичка-сестричка Зайка-попрыгайка



Комарик-пискун



Лягушка-квакушка


Интегрированный урок по теме «Африканская сказка «Теремок».

2 класс



Слон

 


Крокодил




 


Носорог

 


Тигр






Черепашка


Коллективная работа «Город Треугольников»

2 класс.

 



 





Стражник города Треугольников.



Похожие:

Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconУрока математики во 2 классе. Фёдорова С. Ю., учитель начальных классов, моу «сош №11»
Закрепление таблицы единиц длины. Счет в пределах 100. «Хочу все знать» (Фрагмент урока математики во 2 классе.)
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconКонспект урока математики в 6 классе. Тема урока: «Множество». Место урока в теме: 4 урок из 5
Цели урока (для учителя)
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconУрок математики в 5 классе Тема урока: «Умножение десятичных дробей» Учитель математики Добрышина Г. А

Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconУрок математики в 10 классе Учителя математики Ситниковой В. А. Моу «сош №32» 2012 год Тема урока: Показательная и логарифмическая функции и их приложение
Цель урока: Расширить представление учащихся об указанных функциях, применении их свойств в различных ситуациях
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconУрок математики в 6 классе. Учитель математики Духненко Зоя Юрьевна Тема урока: "Нахождение числа по его дроби" Цели и задачи урока
Чтобы решать данные задачи, вы должны уметь выполнять различные действия с дробями
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconУрок математики в 5 классе. Тема урока: Сложение и вычитание натуральных чисел
Цели урока: закрепить и усовершенствовать арифметические действия с натуральными числами
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconКонспект урока математики в 1 классе учителя начальных классов моу сош №13 Никитиной Светланы Анатольевны конспект урока математики в 1 классе

Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconДекабрь 2009г. План урока математики в 5 классе Тема урока: «Прямоугольный параллелепипед» (комбинированный урок) Цели урока: Обучающие
Сегодня мы продолжим изучение геометрического материала. Вспомните, пожалуйста, какие геометрические фигуры мы с вами уже изучили?...
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconКонспект урока. Организационная информация Тема урока Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 100» Предмет
Закрепить изученные приемы сложения и вычитания в пределах 100 и умение решать задачи
Фрагмент урока математики в 1 классе (1 4) Тема «Счёт в пределах 10» iconУрок математики в 6-м классе. Тема: Пропорция Холявчук Н. А. учитель математики. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
В строке “Дополнительные баллы” выставляются баллы за ответы на дополнительные вопросы, за помощь учителю в организации проверки...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org