Новаяшколаорфографи и



страница1/7
Дата13.08.2013
Размер0.86 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7
Н О В А Я Ш К О Л А О Р Ф О Г Р А Ф И И
Киреева Н.П.


АТЛАС ПО ОРФОГРАФИИ
ФОРМЫ НАПИСАНИЯ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ
Часть 1

МОСКВА

2012


Киреева Н.П.

Атлас по орфографии: Ч. 1-2. - М.: Издательство «Эдитус», 2012.

ISBN

Ч1: 191 с.


Данное учебное пособие предназначено для старшеклассников, абитуриентов, а также для всех желающих улучшить свою практическую грамотность и приобрести системные знания по русскому языку.

Это именно атлас, то есть иллюстративность – его основной внешний признак. Структура пособия такова: учебный пример – краткое пояснение – текстовые примеры из художественной литературы или современных СМИ.

Но это не только атлас, это учебник нового формата, отличительной особенностью которого является переход от описательной орфографии к орфографии системной. В «Атласе» традиционные орфографические правила излагаются как готовые решения орфографических задач, в нем моделируется ход рассуждения при таком решении.

Почему мы не пишем текст по слуху, чем устное слово отличается от письменного, какие звуки претерпели изменение, – это фонетическая постановка орфографической задачи. Восстановление звукового состава слова для каждой морфемы в отдельности, выбор формы написания слова – это задача грамматическая, соответственно, большая часть орфографического материала в действительности носит грамматический характер.

Таким образом, предлагаемое учебное пособие соответствует основному принципу нового стандарта образования – получению знаний в процессе учебной деятельности, когда, исходя из нескольких основополагающих принципов письма, учащиеся могут самостоятельно сформулировать изучаемые орфографические правила.

СОДЕРЖАНИЕ, часть 1

Предисловие………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..4

Вводная часть………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5

§1. Графические орфограммы …………………………………………………………………………………………………………...........................................................14

Гласные после шипящих и Ц……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 14

Ь на конце слова после шипящих……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 24

Разделительные Ь и Ъ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 26

Сравнительное употребление букв Э и Е………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 30

Особенности употребления буквы Ё………………………………………………………………………………………………...................................................33

§2. Правописание гласных в корне слова…………………………………………………………………………………………………..................................................34

§3.
Правописание согласных в корне слова………………………………………………………………………………………………..................................................51

Звонкие-глухие согласные………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 51

Непроизносимые согласные……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .57

Мягкие согласные……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 63

Двойные согласные…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 68

§4. Правописание приставок………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 76

§5. Правописание суффиксов существительных и прилагательных………………………………………………………………………………………………………… 102

§6. Правописание окончаний существительных и прилагательных……………………………………………………………………………………………………….. 129

§7. Правописание глаголов………………………………………………………………………………………………………………..........................................................155

§8. Правописание причастий и деепричастий………………………………………………………….……………………………….................................................177
СОДЕРЖАНИЕ, часть 2

§9 Н и НН в прилагательных и причастиях……………………………………………………………………………………………........................................................4

§10. Н и НН в различных частях речи………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 20

§11. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на О/Е…………………………………………… 30

§12. Влияние зависимых слов и краткой формы на написание НЕ с причастиями и прилагательными………………………………………………. 43

§13. Слитное или раздельное написание НЕ с различными частями речи……………………………………………………………………………………………… 55

§14. Сравнительное употребление частиц НЕ и НИ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 64

§15. Правописание наречий…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 75

§16. Правописание сложных слов………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 96

§17. Правописание предлогов……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 124

§18. Правописание союзов…………………………………………………………………………………………………………………...........................................................138

§19. Правописание числительных………………………………………………………………………………………………………….......................................................146

§20. Правописание имен собственных……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 173
Предисловие

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. Русская система правописания и «Правила орфографии и пунктуации» 1956 года

Русская система правописания прошла долгий путь развития от начала становления орфографических норм в XVIII веке до выхода полного свода правил орфографии и пунктуации в 1956 году. Современная система правописания обладает многими неоспоримыми достоинствами, и её по праву можно назвать национальным достоянием. Эта система уникальна по своей природе в силу ряда причин.

Во-первых, в русской системе письма обеспечено практически однозначное соответствие звук-буква: количество вариантов при этом очень невелико (например, выбор гласных после шипящих) и в полной мере описывается с помощью существующих графических орфограмм.

Во-вторых, фонологические законы языка таковы, что, с одной стороны, обеспечивается удобное произношение слова, а с другой стороны, на письме отражается его смысловая запись, с учетом изменения звуков в устной речи. Подвижность русского ударения обеспечивает проверку гласных, фонетические законы изменения согласных также известны. Всё это в конечном итоге позволило создать строго обоснованную и во многом совершенную орфографическую систему. Таким образом, в современном правописании нежелательны принципиальные изменения, речь может идти только об отдельных исправлениях и дополнениях.

В отличие от системы русского письма, сами «Правила орфографии и пунктуации» 1956 года вызывают множество нареканий. Орфографический материал излагается в них предельно кратко и неполно; объём его, по словам самих составителей, не может «исчерпать и охватить все случаи спорного или двойственного написания». Язык Правил архаичен и порой труден для чтения; они изначально не были предназначены для школьного преподавания, а являлись материалом для дальнейшего составления учебных пособий и справочников. При современном прочтении Правил следует отметить ещё одну важную особенность, а именно описательный характер их изложения. В Правилах рассказывается, как надо писать, но не говорится, почему так надо писать.

2. Описательный характер как основная характеристика учебного орфографического материала

В дальнейшем на основании Правил было написано множество учебников, в которых изложенный в них материал осмысливался и дополнялся, но его описательный характер так и не был преодолен. При этом развивалась теория орфографии, были сформулированы основные орфографические принципы письма, но они обычно включались только во вступительную часть учебных изданий и не стали практической основой для решения конкретных орфографических задач.

Таким образом, орфография как точная, а не описательная наука так и не состоялась. Нет в ней строгих определений, не названа структура, не поставлены решаемые задачи, не определены чёткие связи со смежными дисциплинами (фонетикой, фонологией, словообразованием, синтаксисом). Соответственно, создание такой точной науки становится первоочередной задачей, причём предпосылки для этого существуют, и фактически речь идёт не о создании, а о новой формулировке известных орфографических правил.

3. Основная задача – переход от орфографии описательной к орфографии системной

Систематизация описательного материала в любой области науки делается на основе какого-либо принципа, соответственно, возможно существование большого количества разных систем. Предлагаемое учебное пособие – один из таких вариантов. В данном случае в основе орфографической системы лежит логика рассуждения при постановке орфографических задач (почему данное слово не пишется по слуху) и при их решении, то есть выборе нужной буквы или формы написания. В результате классические формулировки орфографических правил сохраняются, но при этом они определяются как частные решения предварительно поставленных орфографических задач.
Вводная часть

Вводная часть

Вводная часть включает следующие темы:

1. Понятие об орфографии и правила русского письма. 2. Классификация орфограмм. 3. Графические орфограммы. 4. Фонетические орфограммы.

5. Двойные орфограммы. 6. Прописная или строчная буква. 7. Раздельная, слитная и дефисная форма написания слов. 8. Основные принципы русской орфографии. 9. Практическая методика решения орфограмм. 10. Краткая история русской орфографии.

Тема 1. Понятие об орфографии и правила русского письма

Орфография – это наука о правильном построении письменной речи. Русская орфография основывается на русской графике, то есть правилах соответствия между звуком и буквой.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ СПРАВКА (звуковой и буквенный состав языка)

1. Звуковой состав языка

В русском языке 42 звука (6 гласных А, О, У, Э, Ы/И) и 36 согласных, при этом 30 согласных составляют 15 пар твердых и мягких звуков, а 6 согласных Ж, Ш, Ч, Щ, Ц и Й являются непарными по твердости- мягкости. Стоящие рядом согласные и гласные звуки обычно образуют твердые и мягкие пары, например: ЛА – ЛЯ, МЫ – МИ, при этом в парных сочетаниях согласные считаются самостоятельными звуками – мягкими или твердыми, а мягкая и твердая формы гласного относятся к одному звуку.

Примечание. Хотя гласные звуки Ы/И часто считаются самостоятельными звуками, в действительности они представляют собой две звуковые формы – твердую и мягкую – одного гласного звука, по аналогии с другими парными гласными.

2. Буквенный состав языка

Русский алфавит включает 33 буквы: 10 парных гласных, 21 согласную и буквы Ь и Ъ.

К парным гласным буквам относятся гласные А-Я, О-Ё, У-Ю, Э-Е, Ы-И, которые в парных сочетаниях с согласными обозначают один и тот же гласный звук – его мягкую и твердую разновидности, например: сад – сядь, вол – вёл.

Согласные буквы используются для обозначения как твердых, так и мягких согласных звуков; буквы Ь и Ъ не обозначают звука.

Буква Ь применяется для обозначения мягкости согласных (мел – мель); кроме того, разделительный Ь обозначает звук Й в определенной фонетической позиции (солю – солью), а также может быть грамматическим (сравнить: плащ - м.р. и вещь - ж.р.).

Буква Ъ в качестве разделительного знака используется только для обозначения звука Й (подъезд).

3. Работа гласных букв

Парные гласные буквы имеют различные функции, которые зависят от их позиции в слове.

Гласные А, О, У, Э обозначают: во-первых, гласный звук в начале слова и после другого гласного: астра, омут, улица; лиана, пион, поэт;

во-вторых, гласный звук и твердость предыдущего согласного: сад, стол, стул, мэр.

Гласные Я, Е, Ё, Я обозначают: во-первых, йотированный гласный в начале слова и после другого гласного (яма, ель, ёлка, юла; бояться, поёт, поехал); во-вторых, гласный звук и мягкость предыдущего согласного (ряд, сеть, лёд, люк).

Буква И обозначает: во-первых, гласный звук в начале слова или после другого гласного (игры, строит); во-вторых, гласный звук и мягкость предыдущего согласного: мир, лист.

Буква Ы встречается только после согласных и обозначает гласный звук и твердость предыдущего согласного: мыть, быть.
Вводная часть

Русский алфавит

Буквы русского алфавита имеют следующие названия:

А

а

Л

эль

Ц

цэ

Б

бэ

М

эм

Ч

че

В

вэ

Н

эн

Ш

ша

Г

гэ

О

о

Щ

ща

Д

дэ

П

пэ

Ъ

твердый знак

Е

е

Р

эр

Ы

ы

Ё

ё

С

эс

Ь

мягкий знак

Ж

жэ

Т

тэ

Э

э

З

зэ

У

у

Ю

ю

И

и

Ф

эф

Я

я

Й

и краткое

Х

ха







К

ка














Правила русского письма

Правила русского письма делятся на три группы.

В первой группе правил рассматриваются способы обозначения мягкости согласных, так как большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Мягкость согласных на письме обозначается:

1) с помощью парных гласных букв А-Я, О-Ё, У-Ю, Э-Е, Ы-И, если за согласным следует гласный звук: рад – ряд, лук – люк, мыл – мил;

2) с помощью Ь на конце слова или перед другим согласным: кон – конь, мел – мель, кров – кровь, банка – банька, уголки – угольки.

Ко второй группе правил относятся способы обозначения звука Й. Звук Й на письме обозначается:

1) с помощью гласных букв Я, Ё, Ю, Е в начале слова или перед гласным: яма, ёлка, юбилей, рояль, поезд;

2) с помощью буквы Й на конце слова или перед другим согласным: май, майка;

3) с помощью разделительных Ь и Ъ (мягкого и твердого знаков) и букв Я, Ё, Ю, Е, И: семья, колье, воробьи; предъявить, въехать.

Кроме этого, в виде исключения существуют частные способы обозначения звука Й в таких словах, как майор, фейерверк, батальон.

Третья группа правил связана с особенностями употребления парных букв Э/Е, которые отличаются от других парных гласных; кроме того, существуют особые правила использования буквы Ё в печатных и письменных текстах.


Вводная часть

  1   2   3   4   5   6   7

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org