Всеобщая декларация прав человека



Скачать 104.02 Kb.
Дата19.08.2013
Размер104.02 Kb.
ТипУрок
Тема: ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА.

Урок № 10 (11).

Вид урока: урок-презентация + дискуссия

Тип урока: комбинированный: ознакомление с новым материалом + закрепление материала + обобщение и систематизирование знаний.

Цели урока:

  • объяснить значимость и актуальность Декларации для обеспечения современной защиты прав и свобод личности в государстве;

  • сформировать уважительное отношение школьников к правам и свободам человека, международным документам, обеспечивающим их;

  • закрепить знания о правовом статусе личности в РФ и сформировать правовую компетентность учеников в части защиты основных прав и свобод личности, закреплённых Декларацией.

Задачи урока:

  • организация работы по подготовке школьников к восприятию основ прав человека;

  • ознакомление школьников с содержанием Всеобщей декларацией прав человека, её основными принципами и задачами;

  • формирование уважения к основным общечеловеческим ценностям, заключённым во Всеобщей декларации прав человека.

Ожидаемые результаты: обучающиеся должны

  • понимать значимость Всеобщей декларации прав человека для развития демократии и совершенствования правовой системы стран мира;

  • уметь характеризовать указанный документ с точки зрения закреплённых в нём прав человека;

  • иметь представление об истории создания документа;

  • уметь охарактеризовать основные этапы развития концепции прав человека;

  • уметь объяснять политические, социально-экономические, культурные, личные права человека и механизм их защиты;

  • знать основные права и обязанности подростков, свой правовой статус;

  • уметь характеризовать способы и средства правовой защиты основных прав человека в государстве;

  • уметь анализировать состояние дел с правами личности в РФ, возникающие проблемы и пути их разрешения.

Оборудование урока:

  • ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему: ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА;

  • Всеобщая декларация прав человека;

  • Конституция РФ;

  • Конвенция о правах ребёнка;

  • Обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова.- М.: Просвещение, 2008;

  • Вопросник по пройденному материалу урока.

Основные понятия:

права человека; принципы прав человека; толерантность; декларация; Всеобщая декларация прав человека (Хартия прав человека); механизм защиты прав человека; правовой статус личности.

Ход урока.

  1. Организационный момент (приветствие, отсутствующие, запись д/з: п.36,з.3–в т. ).


  2. Показ ПРЕЗЕНТАЦИИ + рассказ учителя:

*история создания Декларации: испокон веков люди пытались обрести свободу и узаконить свои права; лучшие умы человечества доказывали значимость свободы человека и обязанность государства охранять наши права; идея прав человека имеет долгую историю и своими корнями уходит в мировые религии и древние философские учения (см. Веды, Кодекс Хаммураппи, Библия, Коран, труды Конфуция…

Великая Хартия 1215 года (Англия) // устанавливала права городского среднего класса, правосудие не может продаваться-покупаться, принцип верховенства закона //, деятельность Фомы Аквинского (13 век) // суверенитет государства не должен признаваться в том случае, когда правительство угнетает собственных граждан //, Декларация Независимости 1776 года (США) // образование независимых от Англии штатов, демократические права населения, свобода слова, совести, собраний, неприкосновенность личности, власть принадлежит буржуа и плантаторам //, Декларация о правах человека и гражданина 1789 года (Франция) – Манифест Французской революции // неотъемлемость прав человека на свободу личности, слова, совести, равенство перед законом, неприкосновенность частной собственности //,

Великая реформа Александра 2 1861-1863 гг. (Россия) // отмена крепостного права – крестьяне из рабов в свободные общинники, чтобы крестьяне не потеряли землю (надел) – запрет на его продажу и др. в течение 9 лет //, Декларация прав трудящихся и эксплуатируемого народа 1918 года (РСФСР) // уничтожение всякой эксплуатации человека, устранение деления на классы и др. //.
Вся философия прав человека основана на одной несомненной ценности – ЧЕЛОВЕК.
*Лига наций: первая всемирная организация, в цели которой входило сохранение мира и развитие международного сотрудничества. Существовала с 10 января 1920 по 18 апреля 1946 (до образования ООН) - 65 крупных государств в тот или иной период состояли членами Лиги.

Лига наций использовала принципы прав человека в процессе подготовки версальских соглашений:

- гарантировать защиту жизни и свободы

всех жителей стран и регионов, являющихся участниками договора

- обеспечивать равенство наций перед законом в использовании гражданских и политических прав

- запрет дискриминации

- свобода религии

- право на язык.

! члены международного сообщества могут вступать в контакты с независимыми государствами, требуя, чтобы те гуманно обращались со своими гражданами !
*Первая Мировая война: 1914-1918


Участники

Центральные державы (Четверной союз): Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария.

Союзники (Антанта): Франция, Великобритания, Россия, Италия (участвовала в

 войне на стороне Антанты с 1915 г., несмотря на то, что была до войны

 союзницей Германии и  Австро-Венгрии), Япония, Бельгия, Сербия, США и др.

Данные о потерях

Антанта
Погибло военных: 5 953 372
Ранено военных: 9 723 991
Пропало военных: 4 000 676

Центральные державы
Погибло военных: 4 043 397
Ранено военных: 8 465 286
Пропало военных: 3 470 138

29 сентября 1918 г. перемирие с союзниками заключила Болгария, 30 октября — Турция, 3 ноября — Австро-Венгрия, 11 ноября —Германия.
*Вторая Мировая война: 1939-1945



Участники

Антигитлеровская коалиция:

 СССР, США, Великобритания (и её доминионы),

 Франция, Польша, Норвегия, Нидерланды, Бельгия, Люксембург, Чехословакия, Югославия, Греция,  Китай, Бразилия, Мексика

Страны Оси

Германия, Италия, Япония, Финляндия, Венгрия, Румыния,  Болгария, Таиланд

Жертвы

Антигитлеровская коалиция
Военнослужащие: не менее 17 млн
Гражданские лица: 33 млн
Всего погибших: 50 млн

Страны Оси
Военнослужащие: 8 млн
Гражданские лица: 4 млн
Всего погибших: 12 млн
*Организация объединённых наций (ООН, United Nations):

-создана в результате объединения усилий государств в борьбе с фашизмом в период Второй мировой войны;

-24 октября 1945 г. – дата вступления в силу Устава ООН - День ООН.
*Комиссия по правам человека:

-учреждена ООН

-определяет политику ООН в области прав человека

-в состав первоначально входило 18 государств — членов ООН (сейчас - 53 государства)

-возглавлена Элеонорой Рузвельт (вдовой экс-президента США Франклина Рузвельта) – активистом в области прав человека

-наибольший вклад в работу Комиссии внесли:

Рене Кассэн (Франция), Чарлз Малик (Ливан), Пенг Чан Чэнг (Китай), Эрнан Санта Круз (Чили), Александр Богомолов и Алексей Павлов (Советский Союз), Лорд Дьюкстон и Джеффри Уилсон (Великобритания), Уильям Ходгсон (Австралпия), Джон Хамфри (Канада).
Элеонора Рузвельт

глава комитета по правам человека

* Всеобщая декларация прав человека:

рождалась в больших дискуссиях и трениях – её принципы не совпадали с практикой многих стран. Из 56 государств 48 проголосовали - "за" принятие Декларации прав человека, 8 - "воздержались" (СССР в том числе).

Декларация прав человека является базовым документом гуманитарного международного права. В настоящее время она движет, на декларативном уровне, позициями многих государств (и нашего тоже). Если принципы прав нарушаются, их отстаивают, ссылаясь на декларацию.
*Работа в группах по тексту Декларации:

класс делится на 4-5 групп по 5-6 человек в каждой, группам выдаётся по 2 текста Всеобщей декларации прав человека.

Задания для самостоятельной работы в группах в течение 10 минут:

1 группа:

1) ознакомиться с текстом Декларации о гражданских правах;

2) определить сущность и значимость правовой защиты гражданских прав человека;

3) выбрать из текста документа гражданские права человека, обозначить основания систематизации;

4) защитить свой мини-проект.

2 группа:

1) ознакомиться с текстом Декларации о политических правах;

2) определить сущность и значимость правовой защиты политических прав человека;

3) выбрать из текста документа политические права человека, обозначить основания систематизации;

4) защитить свой мини-проект.

3 группа:

1) ознакомиться с текстом Декларации о социально-экономических правах;

2) определить сущность и значимость правовой защиты социально-экономических прав человека;

3) выбрать из текста документа социально-экономические права человека, обозначить основания систематизации;

4) защитить свой мини-проект.

4 группа:

1) ознакомиться с текстом Декларации о культурных правах;

2) определить сущность и значимость правовой защиты культурных прав человека;

3) выбрать из текста документа культурные права человека, обозначить основания систематизации;

4) защитить свой мини-проект.

5 группа:

1) ознакомиться с текстом Декларации об ограничениях прав и обязанностях человека;

2) определить их сущность;

3) выбрать из текста документа отмеченные ограничения прав и обязанности человека, обозначить основания систематизации;

4) защитить свой мини-проект.
Защита мини-проектов:

для презентации каждой группе отводится 2 минуты;

участники других групп слушают объяснение и переносят информацию к себе в тетрадь.


***

*ст.29 Всеобщей декларации прав человека:

основа гражданственности – единство прав и обязанностей.
*Основные принципы Всеобщей декларации прав человека:

- Естественны и неотъемлемы: принадлежат от рождения и нельзя утратить;

- Взаимосвязаны: одно зависит от другого;

- Универсальны: применимы ко всем, без ограничения во времени.
*Декларация имеет только статус рекомендации,

но на её основании

в 1966 г. были приняты и вступили в силу в 1976 г.

два обязательных для участников договора:

Международный пакт о гражданских и политических правах

И

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

– положения, юридически обязательные для выполнения странами-участниками ООН.

В совокупности все три документа составляют Международный билль о правах.
*В последствии были подготовлены другие документы (конвенции):

- Конвенция о правах ребёнка – 20 ноября 1989г.

- Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания - 1984г.

- Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин – 1979г.

- Конституции различных стран (Конституция РФ – глава 2, от 12 декабря 1993г.)
*Основные подходы к изучению права:

- ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ: что такое человек и права, принадлежащие ему от рождения.

- ПРАВОВАЯ СИСТЕМА: как реализовать и защитить свои права, кто должен за этим следить.
*Иерархия действующих нормативно-правовых документов в нашей стране:

Конституция РФ
(Международные договоры)
Федеральные законы
Указы Президента РФ
Постановления Правительства РФ
Акты министерств и ведомств
Акты органов местного самоуправления


*Международный механизм защиты прав человека:

- Комиссия по правам человека с 1946г.- рассматривает заявления о нарушениях прав;

- Комитет по правам человека с 1977г.- слушание докладов стран-участников;

- Международная амнистия с 1961г.- сбор информации о нарушениях прав в мировом масштабе.

*Правозащитники в нашей стране:
А.Д. Сахаров

(1921-1989)



А.И. Солженицын

(1918-2008)



*Государственные судебные и внесудебные структуры по защите прав человека:

  • Органы прокуратуры

  • Органы внутренних дел

  • Судебная система

  • Уполномоченный по правам человека в РФ и субъектах РФ и т.д.

*Негосударственные объединения и организации:

  • Комитет солдатских матерей

  • Общешкольный родительский комитет

  • Комитет по защите прав потребителей, т.п.

*Конвенция о правах ребёнка (1989 г.): группы прав:

  • 1- основные

  • 2- семейное благополучие

  • 3- свободное развитие

  • 4- здоровье

  • 5- образование и культурное развитие

  • 6- защита от эксплуатации, привлечения к наркотикам, античеловеческого обращения и др.

*Почему защита прав актуальна и сегодня ?

Тысячи людей по всему миру по-прежнему лишены своих основных прав и свобод или страдают от серьезных нарушений прав человека

(применение пыток, изнасилования, коррумпированные судебные системы, принудительный труд, голод, отсутствие медицинского обеспечения, жилища, воды и систем санитарии).

*Сформируется ли когда-нибудь глобальная культура в области прав человека? 

Все мы и каждый из нас: от президентов и премьер-министров до руководителей коммерческих предприятий, сельскохозяйственных рабочих и студентов — должны приложить усилия для того, чтобы осуществить эту мечту.

*Подведение итогов урока: самостоятельный письменный ответ по «Вопроснику».

На работу выделяется 10 минут.
Вопросник

по теме «Всеобщая декларация прав человека».

класс, ФИО отвечающего:_________________________


  1. Почему Декларация была принята в 1948 году, ведь и раньше происходили массовые нарушения прав человека?

_______________________________________________________

  1. Каковы основные принципы, провозглашённые Декларацией?

_______________________________________________________

  1. Какие документы развили и конкретизировали основные принципы, провозглашённые Декларацией?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

  1. Что есть «права человека»

с точки зрения философии с точки зрения правовой системы

___________________________ _________________________

___________________________ __________________________

  1. Выпишите согласно иерархии правовых документов:

1) Конституция РФ, Федеральные Законы,

2) Указы Президента РФ, Постановления

3) Правительства РФ, Международные

4) нормы?

5)

6. В чём выражается правовой статус ребёнка?

___________________________________________

  1. Какие способы правовой защиты вы знаете?

___________________________________________

___________________________________________

  1. Причины актуальности принципов Декларации и сегодня?

____________________________________________________

____________________________________________________

  1. Дата провозглашения Всеобщей декларации прав человека?

_______________________________

  1. Дата подписания Конвенции о правах ребёнка?

_______________________________
 

Похожие:

Всеобщая декларация прав человека iconУчитель истории и обществознания Абрамова Татьяна Александровна 18. 11. 2009 10 декабря 2009 года в г. Немане была проведена районная ученическая конференция на тему «Всеобщая декларация прав человека – идеал современного права»
Первая секция «Всеобщая декларация прав человека и права детей» собрала учащихся девятых классов. Во второй – «Всеобщая декларация...
Всеобщая декларация прав человека iconПриложение №1 «Красные» «Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи оон, 10 декабря 1946г). «Синие» Конституция РФ
«Красные» «Всеобщая декларация прав человека
Всеобщая декларация прав человека iconДекларация прав ребенка. Вед
И люди взялись за решение этих главных вопросов. В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая...
Всеобщая декларация прав человека iconУрок 10 Всеобщая декларация прав человека (
Цель: сформировать представление учащихся о нормах-принципах, провозглашенных во Всеобщей декларации прав человека
Всеобщая декларация прав человека iconУрок 11 всеобщая декларация прав человека цель
...
Всеобщая декларация прав человека iconУрок «Декларация прав человека и Конвенция о правах ребенка»
Обобщение и закрепление изученного материала по темам «Всеобщая Декларация прав человека и Конвенция о правах ребенка»
Всеобщая декларация прав человека iconВсеобщая декларация прав человека: начало и продолжение революции
Во время этого процесса Декларация начала и поддержала революцию по правам человека, которую Британская радиовещательная корпорация...
Всеобщая декларация прав человека iconУрок по обществознанию в 9-м классе по теме "Всеобщая декларация прав человека"
Разъяснить учащимся сущность права как меру свободы и справедливости; познакомить их с основными нормативными документами, где эта...
Всеобщая декларация прав человека iconВсеобщая декларация прав человека
Канадец Джон Питер Хампрей был главным автором, которому помогали Элеонора Рузвельт из сша, Рене Кассен из Франции, Пенг-чун Чанг...
Всеобщая декларация прав человека iconФранция и Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года
Кассен (René Cassin) – недавно назначенный национальный комиссар юстиции и просвещения «Свободной Франции». От имени Французского...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org