Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы



Скачать 54.69 Kb.
Дата22.08.2013
Размер54.69 Kb.
ТипДокументы


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»




















АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление (я) подготовки: Психолого-педагогическое образование

Профиль (и): психология и социальная педагогика

Форма обучения: очная
Кафедра: Педагогики художественного и дошкольного образования

ФИО разработчика: Дюжакова М.В.

Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы

Количество часов - 72 часа

В.т.ч. аудиторных – 36 часов; СРС - 36 часов

Форма отчетности: зачет

г. Воронеж – 2011 г.


  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целью освоения дисциплины являются: формирование у студентов поликультурного сознания, позволяющего грамотно взаимодействовать с представителями различных культур, способности ориентироваться в современных тенденциях межкультурного взаимодействия.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

  • способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК–1);

  • владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

  • способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8).



2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

в дидактических единицах

1.

Теории различия культур

Структура и динамика национальных культур.
Взаимодействие культур: структура, формы, уровни.

2.

Диалог культур

Концепция диалога культур В. Библера. Методология взаимодействия культур М. Бахтина


3.

Типы взаимодействия культур


Принципы взаимодействия культур. Типы взаимодействия: геноцид, ассимиляция, сегрегация, интеграция.

4.

Россия в диалоге культур

Ведущие концепции о месте России в диалоге культур. Самобытность исторического и культурного пути России.

5.

Межкультурная коммуникация и проблемы национальной идентичности

Коммуникативное сознание. Механизмы межкультурной коммуникации. Понятия «свой», «чужой» в межкультурной коммуникации. Социокультурная коммуникация. «Конфликт интерпретаций».


6.

Взаимодействие культур и культурная трансформация как форма глобализационного процесса.

Цивилизационное самосознание и цивилизационные (базовые) ценности. Ценности этнической или национальной культуры, ценности цивилизации.


3. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература

  1. Джуринский А.Н. Воспитание в многонациональной школе: пособие для учителей. – М., 2007.

  2. Джуринский А.Н. Педагогика межнационального общения: Поликультурное воспитание в России и за рубежом : учебное пособие / А.Н. Джуринский. – М. : ТЦ сфера, 2007.

  3. Кузьмин М.Н. Образование в условиях полиэтнической и поликультурной России // Педагогика №6, 1999, С.3-12.

  4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М., 2002.

  5. Конвенция о правах ребенка (любое издание последних лет).

  6. Межкультурная компетентность педагога в поликультурном образовательном пространстве. Научно-методические материалы. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.

  7. Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации : учебное пособие / [под ред. Л.Н. Бережновой, В.И. Богословского]. – СПб. : Книжный Дом, 2007.



4.2. Дополнительная литература

  1. Гукаленко О. В. Поликультурное образование: теория и практика / О.В. Гукаленко. – Ростов-н/Д, 2003.

  2. Гурье Л., Кочканян Т. Национальная школа в регионе: взгляд в будущее / Л. Гурье, Т. Кочканян // Народное образование. - 1999. - № 9. – С. 34-38.

  3. Гришаева Л.И., Цурикова Л.В. Введение в теорию межкультурной коммуникации: Учебное пособие / Л.И. Гришаева, Л.В. Цурикова. Воронеж: ВГУ, 2004.

  4. Дюжакова М.В. Педагогическое образование в условиях развития миграционных процессов/ М.В. Дюжакова. – Воронеж : Изд-во НПП «АИСТ», 2010.

  5. Мультикультурализм и этнокультурные процессы в меняющемся мире/ Под ред. Г.И. Зверевой. – М., 2003.

  6. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде / Под ред. В.Н. Гурова. – М., 2004.

  7. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Петербургская социология.– 1997.– № 1.

  8.   Иконникова Н.К. Механизмы межкультурного восприятия // Социологические исследования.– 1995.– № 11.– Стр. 26-34.

  9. Ионин Л.Г. Социология культуры.– М.: Логос, 1996.

  10. Колесин И.Д. Подходы к изучению социокультурных процессов // Социологические исследования.– 1999.– № 1.

  11. Никитин В.А. От диалога конфессий к диалогу культур? // Путь к православию 2002–№1.

  12. Яковец Ю.В. Формирование постиндустриальной парадигмы: истоки и перспективы. // Вопросы философии 1997-№1.

Библер В. Диалог культур. / В. Библер // Вопросы философии. – 1989. - № 6. С. 31-43.
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


  1. Развитие теории и практики образования и воспитания детей-мигрантов в педагогической науке Юга России. (http://rspu.edu.ru/science/conferences/01_04_09/grekov.html).

  2. Портал ассоциированных школ ЮНЕСКО. (http://education.unesco.ru/set/asschool/ ).

  3. Культура и межкультурное взаимодействие (www.philosophy.nsc.ru/…humscience…00/16_EREMIN.htm).

  4. Диалог культур (www.CoolReferat.com/Диалог_культур).




Похожие:

Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины психология уровень основной образовательной программы

Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины история зарубежной музыки Уровень основной образовательной программы
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины философские проблемы естествознания Уровень основной образовательной программы
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconК рабочей программе по учебной дисциплине «Гигиена и экология человека» Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является часть основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconК рабочей программе по учебной дисциплине «Анатомия и физиология человека» Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины новая история стран востока уровень основной образовательной программы
В. т ч аудиторных – 76 час.; Срс – 68 час.; в период промежуточной аттестации – 36 час
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины (модуля) Шрифты Уровень основной образовательной программы
Цель дисциплины: ознакомление с основными понятиями шрифтовой культуры, с эволюцией шрифтовых форм и их взаимосвязью с технологиями...
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочая программа учебной дисциплины теория алгоритмов Уровень основной образовательной программы бакалавриат

Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины (рпуд) «Русский язык» Цель учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в структуре ооп: дисциплина относится к образовательной составляющей и входит в цикл специальных дисциплин...
Рабочей программы учебной дисциплины культура и межкультурное взаимодействие в современном мире Уровень основной образовательной программы iconРабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины
России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного освоения дисциплин...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org