Курс лекций Москва 1996 введение



Скачать 39.97 Kb.
Дата24.08.2013
Размер39.97 Kb.
ТипКурс лекций



МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ


кафедра испанского языка


ПЕРЕДЕРИЙ Е.Б.


ВВЕДЕНИЕ в ЯЗЫКОЗНАНИе



курс лекций


Москва 1996
ВВЕДЕНИЕ

Языкознание (лингвистика, языковедение) - это наука, изучающая человеческий язык вообще и естественные языки (т.е. такие языки, на которых говорят, говорили и могут говорить в будущем.) Несмотря на огромное количество естественных языков (в мире насчитывается около 3 тыс. языков и диалектов) и их качественное разнообразие, в них имеются общие черты, позволяющие говорить о человеческом языке вообще. Иными словами, человеческий язык представляет собой совокупность свойств, присущих естественным языкам.

Языкознание возникло в древние времена (VII в. до н.э., Индия и Китай) для удовлетворения практических нужд обучения, а затем развилось в сложную систему дисциплин теоретического и прикладного характера. Первоначально (Древняя Индия, Китай, Греция, Рим) исследовался только один язык соответствующего государства. Что касается абстрактных обобщений относительно свойств человеческого языка, этим занимались философы как Аристотель, Платон, стоики и другие. Постепенно, по мере накопления знаний об окружающем мире вообще и о других языках в частности, языкознание разработало фундаментальные теоретические положения о сущности человеческого языка.

Итак, современное языкознание - это очень сложная, многоплановая, динамично развивающая теоретическая дисциплина в составе гуманитарных наук. Оно подразделяется на общее, частное и прикладное. Общее языкознание изучает общие особенности человеческого языка, формулирует общие закономерности его развития и функционирования. Частное языкознание изучает какой-то один или группу естественных языков. Прикладное языкознание занимается решением практических задач как машинный перевод, культура речи, автоматизированная переработка информации.

Язык - явление многоплановое. Он непосредственно связан с человеком, его сознанием, психикой, а также с обществом, в котором человек живет. Язык развивается и изменяется во времени и пространстве (диалекты), служит носителем культурных ценностей. Следовательно, языкознание тесно связано с множеством наук, таких как:

  • философия (изучает наиболее общие законы природы и общества, обеспечивает методологию научного познания)

  • психология (психические процессы речи)

  • логика (законы мышления)

  • история

  • этнография (изучает быт, культуру, традиции народов)

  • археология

  • антропология (изучает проблемы происхождения и раннего развития языка)

  • литературоведение, поэтика

  • физика (акустика)

  • анатомия и физиология органов речи

  • медицина (изучает афазии, т.е.
    нарушения речи)

  • кибернетика

  • семиотика (изучает знаковые системы)

  • теория информации

  • методика преподавания языка

Языкознание следует отличать от филологии - науки, изучающей культуру народа, выраженную в языке и литературе.

На стыке разных наук возникли такие отрасли как психолингвистика, социолингвистика, математическая лингвистика и др.

Как и любая другая наука, языкознание не является сводом раз и навсегда установленных правил и положений. Оно имеет длительную историю, в течение которой происходила смена различных теоретических концепций. Суммарно и упрощенно можно выделить следующие этапы развития этой науки:

  • Античный период и Средние Века характеризовались логическим подходом к языку, при котором слово отождествлялось с понятием, предложение - с суждением, а его составные части (члены предложения) - с элементами суждения, субъектом и предикатом.

  • Историческая концепция (XVII-XIX в. в.), которая рассматривала язык только как постоянно развивающееся во времени явление и изучала преимущественно древние языки.

  • Биологическая концепция (XIX в.), которая рассматривала язык как живой организм и применяла к его развитию законы эволюции живой природы (язык рождается, достигает расцвета и умирает как живой организм).

До XX века господствовало сравнительно-историческое языкознание, в рамках которого язык изучался только в динамике и в сопоставлении с другими языками.

XX век породил большое разнообразие течений, среди которых следует выделить:

  • Структурализм (Фердинад де Соссюр) - начал изучать язык в статике, уделяя основное внимание системному характеру языка и его знаковой природе.

  • Трансформационная и порождающая лингвистика (Хомский, 60-ые г.г.) - изучает язык с точки зрения порождения речи, т.е. правил образования предложений.

  • Семантика - изучает значения языковых единиц.

  • Когнитивная лингвистика – изучает языковую картину мира, категории психологии и мышления через язык.

  • Прагматика - изучает язык как средство общения людей, с точки зрения тех, кто на нем говорит. Иными словами, прагматика исследует как такие факторы общения как условия, цели, участники и т.п. влияют на значение и функционирование языковых единиц.

  • Теория речевых актов - изучает законы речевого общения.



В задачи нашего курса входит ознакомление с основами общего языкознания и с тем, как общие законы проявляются в испанском языке.


Похожие:

Курс лекций Москва 1996 введение iconКурс лекций 1996 2000 г. Священник Андрей Лоргус москва 2003 Часть I
Охватывает важнейшие положения учения православия о человеке: о его происхождении, природе, составе, состоянии, будущей жизни
Курс лекций Москва 1996 введение iconКурс лекций, прочитанный 21. VIII ix 1919 г для преподавателей Свободной вальдорфской школ «Парсифаль» Москва 1996
...
Курс лекций Москва 1996 введение iconКурс лекций москва инфра-м 2002 Кононенко Б. И. Основы культурологии: Курс лекций. М.: Инфра-м
Охватывают не только необъятное поле взаимоотношений, например, науки и религии, но и рефлексию всех форм общественного сознания
Курс лекций Москва 1996 введение iconМ. А. Мунтян геополитика и геополитическое мышление (история и современность) I классическая геополитика москва 2007 Курс лекций
Настоящий курс лекций состоит из 4-х выпусков, в каждом из которых отражена специфика 3-х основных исторических периодов развития...
Курс лекций Москва 1996 введение iconКурс лекций по русской истории «Полный курс лекций по русской истории»
Этот курс лекций выдержал до 1917 года около 20 изданий
Курс лекций Москва 1996 введение iconКурс лекций москва 1998 ©Агапов И. И

Курс лекций Москва 1996 введение iconÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÓÏÐÀÂ˲ÍÍß Конспект книги
Бартенев С. А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. — М • Изда­тельство бек, 1996. — 352 с
Курс лекций Москва 1996 введение iconКурс лекций по дисциплине «экономика организаций (предприятий)» Тема 1: Введение в курс "Экономика организаций (предприятий)" Объект, предмет, структура курса
Охватывает все виды прямых затрат. В процессе нормирования оборотных средств разрабатываются нормы и нормативы
Курс лекций Москва 1996 введение iconСутра сердца Праджня-парамиты
Торчинов Е. А. Введение в буддологию. Курс лекций. Спб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. С. 252-267
Курс лекций Москва 1996 введение iconСутра сердца Праджня-парамиты
Торчинов Е. А. Введение в буддологию. Курс лекций. Спб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. С. 252-267
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org