Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении



Скачать 75.85 Kb.
Дата26.08.2013
Размер75.85 Kb.
ТипДокументы

Лиана Бениаминовна Матевосян

Ереванский государственный университет

Армения


РУССКИЙ ЯЗЫК

В ЯЗЫКОВОМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ АРМЕНИИ
Л.Б. Матевосян
Сейчас, когда все в современном мире находится “знаком кризиса”, взаимопонимание народов стало той необходимостью, без которой сложно, да и невозможно, представить дальнейшее развитие человечества. Этим объясняется повышенный интерес к изучению иностранных языков, прежде всего языков широкого международного употрбления – английского, французского, испанского, немецкого. Этим объясняется и интерес к изучению русского языка в разных странах. Отметим, что русский сегодня «…относится к числу 20 выделяемых ЮНЕСКО мировых языков и занимает по своей распространенности четвертое место в мире» [Халеева 2003: 58].

Армяне же связали свою судьбу с русским народом почти два века назад. Вхождение Армении в состав Российской империи, а затем равноправное существование в составе СССР определило ее социально-экономическое и культурное развитие.

После победы большевизма в Армении, что имело, безусловно, положительное для нее значение (Армения обрела вновь государственность), роль русского языка значительно возросла: он проник во все сферы общественной, культурной, производственной деятельности. Однако условия функционирования и уровень владения русским языком в стране имели и имеют ряд специфических черт, ибо национальный состав Армении был и остается однородным, и большинство населения считало и считает своим родным языком армянский. И сегодня значительная часть армян уже независимой Армении – носители «координативного» армяно-русского двуязычья, что является результатом труда преподавателей-русистов, а также общественных и политических деятелей.

Первые программы по русскому языку для армянских школ были изданы в 1927 г., а первый учебник по русскому языку для армянских школ – в 1928 г. В 1933 г. была создана новая программа, в которой определялись цели и задачи обучения русскому языку как неродному [см.: Агабабян, Гарибян, Есаджанян 1980: 92-93].

Началом становления русистики в Армении следует считать год 1938. Год, когда в стенах Ереванского государственного университета на филологическом факультете открылось отделение русского языка и литературы, и была создана кафедра русского языка. У истоков стояли талантливые ученые: Рафаель Леонтьевич Мелкумян, Мая Александровна Каракешишян. Тогда, в 1938 г. кафедра была одна, и возглавил ее Р.Л. Мелкумян, аспирант известного лингвиста-арменоведа Грачья Ачаряна.

Позже в разных вузах страны были созданы целые коллективы русистов, обучавших и продолжающих обучать русскому языку армян, коллективы русистов-исследователей, внесших и продолжающих вносить свой скромный вклад в дело обучения русскому языку как неродному.
Только в Ереванском государственном университете три кафедры: кафедра русского языкознания, типологии и теории коммуникации, обслуживающая факультет русской филологии, и две кафедры русского языка – для факультетов гуманитарного и естественно-технического профиля. Кафедра русского и славянского языкознания в Ереванском государственном лингвистическом университете им. В. Брюсова, кафедры русского языка в Ереванском государственном педагогическом университете им. Х. Абовяна, в Российско-Aрмянском (Славянском) университете, в Государственном инженерном университете Армении, в Ереванском государственном архитектурном университете, в Ереванском государственном медицинском университете им. Гераци, в Ереванском государственном экономическом университете, в Армянском государственном аграрном университете. Продуктивно работают кафедры русского языка Ванадзорского государственного педагогического университета им. O. Туманяна, Гюмрийского государственного педагогического университета им. М. Налбандяна, Арцахского государственного университета и др.

В 1942 г. Р.Л. Мелкумян в соавторстве с М.А. Каракешишян написал «Методику преподавания русского языка в армянской школе». Этот основательный труд, получивший высокую оценку специалистов того времени, был первым методическим пособием, предназначенным не только для армянских, но и для национальных школ бывшего Советского Союза. Как итог исследований в 2008 г. в Ереване в издательстве “Филин” впервые вышла в свет “Методика преподавания русского языка как неродного” (авторы Есаджанян Б.М., Баласанян Л.Г., Баятян Э.А., Шахкамян Г.Г.).

Сегодня основные направления работы практически всех кафедр – это проблемы теории и практики преподавания русского языка, изучение грамматического строя языка, так как методические приемы в значительной степени определяются содержанием обучения, то есть характером языка и изучаемого материала.

Русистов Армении всегда интересовала проблема взаимодействия языков – армяно-русское двуязычие, проблема взаимодействия культур, ибо изучение языка, усвоение его лексики и грамматики неразрывно связано с изучением культуры народа.

В центре внимания русистов страны была и остается проблема обучения русскому языку: содержание, методы и технологии обучения. И как следствие – создавались и создаются учебники и учебные пособия для школьников и студентов с учетом особенностей родного языка и родной культуры. Так что школьники и студенты Армении сегодня изучают русский язык по учебникам, написанным авторскими коллективами русистов-армян.

Русисты Армении обогатили лексикографический фонд русского языка двуязычными – армяно-русскими, русско-армянскими – словарями, а также учебными словарями разных типов.

Ведущими темами научно-исследовательской деятельности русистов были и остаются темы, актуальные для нашей страны: «Армяно-русское двуязычие», «Сопоставительная грамматика русского и армянского языков», «Методика преподавания русского языка в армянской аудитории».

Из года в год увеличивается число студентов-иностранцев. Это граждане Индии, стран Ближнего Востока: арабы, персы, армянский спюрк. Поэтому проблема обучения русскому языку как иностранному вместе с проблемой билингвизма стала ведущей в Армении.

Русский язык в Армении сегодня, хотя и назван в ряду иностранных языков, продолжает оставаться первым среди равных, ибо есть мотивация: Россия была и остается самой печатающей и переводящей страной, наши библиотеки пока лучше укомплектованы литературой на русском языке, армянская диаспора России насчитывает более двух миллионов армян. Так что реальный статус русского языка в Армении гораздо выше его прававого статуса. Об этом говорят и цифры: сегодня русские составляют приблизительно 1% населения Армении (Армения всегда была мононациональной республикой), число же владеющих русским языком – примерно 70% (данные МИД РФ) [см.: Айвазян 2007: 6].

«Нет в мире такого народа, который бы не зачах, если бы не обращался к культурным и научным достижениям других народов. Цивилизация возможна как результат творческого гения не одного, а многих народов мира. Приобщаться к мировой цивилизации можно двумя путями: либо знать иностранные языки, либо переводить-перевозить в свой язык, в свою страну все наиболее ценное, что создано другими языками в других странах. И, конечно, самому при этом творить» [Мкртчян 1998: 185].

ЛИТЕРАТУРА
Агабабян Г.М., Гарибян Дж.А., Есаджанян Б.М. Проблемы обучения русскому языку в Армении. // Русский язык в национальных республиках Советского Союза. – М., 1980.

Айвазян М.Ц. Статус языка: юридический и фактический аспекты. // Русский язык: теория и практика: Сборник статей. – Eреван, 2007.

Мкртчян Л.М. Русский как национальная необходимость. // Слепой, но не настолько: Художественная публицистика. Литературная критика. – Eреван, 1998.

Халеева И.И. Языковой портфель шагает по Европе. // Дипломат. - 2003. - № 7(111).





Похожие:

Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconРусский язык в языковом и образовательном пространстве армении
Этим объясняется и интерес к изучению русского языка в разных странах. Отметим, что русский сегодня «…относится к числу 20 выделяемых...
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconОтчет Аракелян Сусанны Спиридоновны, ст преподавателя кафедры русского языка и литературы со II международного конгресса «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы»
«Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы» посвященного 55-летию...
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconЛитература в международном образовательном пространстве. 2010г
Испания. Гренада. Материаля международной конференции: «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве»....
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconПрограмма II международной научной конференции русский язык в языковом и культурном пространстве европы и мира
Приезд участников конференции и размещение в гостинице университета "сократес" (ул. Смычкова 9)
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconРусский язык в европейском образовательном пространстве: проблемы и перспективы 13 октября 2012 Цюрих
Приветственное слово профессора Института Славистики Цюрихского университета Даниэля Вайса
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconРусский язык в образовательном пространстве современного казахстана
Тем не менее, накопленная коммуникативная мощность русского языка [1], который в течение длительного исторического периода являлся...
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconСовременный русский литературный язык (фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография)
Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык в кругу родственных славянский и индоевропейских языков. Современный...
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconВопросы к зачёту по русскому языку. 10 класс
Русский язык – государственный язык, язык межнационального общения. Русский язык среди других языков мира
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconПрограмма вступительных испытаний по предмету «русский язык»
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык — нормированная и обработанная форма...
Русский язык в языковом и образовательном пространстве армении iconВопросы к кандидатскому экзамену по специальности 10. 02. 01 Русский язык «Современный русский язык»
«Современный русский язык»: объем и содержание. Проблема разграничения функциональных разновидностей современного русского литературного...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org