Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных



Скачать 60.74 Kb.
Дата26.10.2012
Размер60.74 Kb.
ТипУрок
Открытый урок в 3 классе.

Учитель

Чернышова Ольга Владимировна

ТЕМА УРОКА: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных.

ЦЕЛЬ УРОКА: формировать первоначальное представление о склонении имён существительных;

  1. вспомнить, повторить и систематизировать знания об имени существительном; выработать умение изменять по вопросам имена существительные; знакомить учащихся с названием падежей, падежными вопросами; уточнить представления учащихся о начальной форме имени существительного, как о форме существительного в именительном падеже единственного числа.

  2. тренировать в умении находить имя существительное, определять его постоянные и непостоянные признаки; писать слова с изученными орфограммами;

  3. развивать устную и письменную речь, словарный запас учащихся, мышление и орфографическую зоркость;

  4. воспитывать учебную активность и умение работать в коллективе, внимательность к русской речи, богатству русского языка; интереса к урокам русского языка.

Оборудование:

1. Презентация урока с заданиями по теме.

2. Таблица “Падежи”.

3. Русский язык. Учеб. Для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч. 2 / Рамзаева Т.Г. – Дрофа

4. Кубики с падежами.

5. Оборудование для сценки.

6. Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык.3 класс.» (интерактивный тренажёр)

1.Организационный момент . Приветствие.

Повернулись, поздоровались с гостями, улыбнемся от души.

Проверили готовность.

Необходимо записать число в тетрадях. «Классная работа».

Сели все правильно, тетради положили под наклоном.

2. Тема. Цель.

Эпиграф к уроку:

 «Учите русский – годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
И та награда – в нём самом».

Наш с вами родной язык – это русский язык. Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Благодаря русскому языку, вы можете учиться, трудиться, добиваться успехов, открывать для себя каждый день что-то новое.



3.Орфографическая минутка.

И вот сегодня я предлагаю отправиться в путешествие на транспорте, который вы сами узнаете, если внимательно посмотрите на слова, записав пропущенные буквы на строчке.



Какие орфограммы встретились? Как проверить? Объясните.

4.Словарная работа. Что нужно запомнить в написании слова, подберите однокоренные слова.

gif" name="object3" align=bottom width=480 height=360>

Ребята, на каком виде водного транспорта мы путешествуем? Итак, отправляемся в путешествие на корабле. Вот мы и на палубе.

5. Активизация знаний. Повторение. Определяем маршрут корабля.



Назовите постоянные признаки имени существительного. Непостоянные признаки.

5. Работа над новой темой.

Открываем корабельный журнал.

Прочитайте текст. Что вы заметили? Выпишите словосочетания со словом «корабль». Что вы заметили? Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам . Сегодня на уроке мы будем учиться изменять имена существительные по падежным вопросам.



  Слово падеж произошло от латинского casus (падение). Это значит, слова, употребляясь в речи, «падают» той или иной формой. Названия русских падежей(кроме творительного и предложного) происходят от латинских и представляют их дословный перевод. Именительный – имя предмета – начальная форма наименования. Родительный буквально означает «полученный с рождения». Такое название возникло потому, что в родительном падеже без предлога при имени существительном очень часто стоит лицо. Являющееся родителем, создателем, владельцем (сын Ивана, дом отца, платье сестры). Дательный от слова «дать», так как наиболее типичное его значение – обозначить адресата, того, кому что-то дают. Винительный назван так потому, что объект действия, обозначенный существительным, является причиной, вызывающей само действие (читать книгу, шить платье, делать зарядку).  Творительный – связан с глаголом «творить» и означает орудие действия (писать карандашом, резать ножом). Предложный падеж так назван Ломоносовым, поскольку без предлога он не употребляется. (Первоначально этот падеж назывался сказательным)

Сколько падежей в русском языке?

Определить падеж, кроме падежных вопросов, тебе помогут вспомогательные слова. Все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

6.Сценка .Падежи.

Воскликнул именительный:

-Мой именинник кто,

Который изумительно науку познаёт.

-Кого,- сказал родительный,-

Я не оценю, того, кто

Без родителей

Не мог надеть пальто.

-Кому,- ответил дательный,-

Плохое имя дам,

Кто не любит старательно уроки делать сам.

-Кого,- сказал винительный,-

Я буду обвинять,

Кто книжку выразительно

Не может прочитать.

-С кем,- заявил творительный,-

Я только лишь в ладу, кто очень уважительно

Относится к труду.

-О ком,- сказал предложный,-

Я предложу рассказ,

Кто в жизни делать может

Полезное для нас.

Спросили Лежебокина:
- А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
- В том не моя вина.
Пусть им, сперва, ученые
Изменят имена.

Такой падеж, как Дательный,
Я с детства не терплю.
Давать, делиться чем-нибудь
С друзьями не люблю.

А на падеж Винительный
И вовсе я сердит.
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться,
А тем более
Творить
Я не хочу.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходиться выдумывать
Какой-нибудь предлог.


Какой новый грамматический признак имени существительного вы узнали? Какие падежи имеются в русском языке? На какие вопросы отвечают слова, стоящие в форме определённого падежа?

7.Плавание продолжается. Работа с учебником.

Полный вперёд!На горизонте остров. Отгадай ребус. Разгадайте название острова.



Остров Склонение. Что такое склонение? Откройте учебники и прочитайте правило на стр… Ведь изменение имён существительных по падежам называют склонением.

Просклоняем имена существительные письменно.


 8. Физминутка. Проводит юнга. Отдыхаем на острове.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь.

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка в присядку.

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите,

И писать, друзья, начните.

Как хорошо мы провели время на дивном острове в океане Имени Существительного. А наша родная страна далеко отсюда. и мы тоскуем и грустим о ней. Поэтому наш корабль отплывает обратно на Родину. Теперь полный вперёд- к родным берегам.

9.Закрепление.

Заполняем корабельный журнал. Списываем морские пословицы- законы морской жизни. Определяем падеж имён существительных.


Какие это имена существительные? Доказываем, задаём вопросы. Проверяем.

Теперь - вперёд покорять трудности, которые нам будут встречаться на пути.

10. Физминутка.

Встаём к штурвалу (вращение карандаша в ладонях), проверяем показания всех приборов(Для интеллекта - упражнения для пальчиков большой пальчик последовательно надавливает на подушечку указательного, среднего, безымянного, мизинца).

11. Самостоятельная работа.

Задание по рядам. Ребята отгадывают загадки и склоняют существительные. Взаимопроверка в парах.



12. Комментированное письмо.



13.Итог урока. Давайте подведем итог нашего путешествия. С какой частью речи мы с вами работали?

Игра с кубиками.Учащиеся 1 вариата бросают кубик, читают падеж, а ученики 2 вариата подбирают на кубиках падежные вопросы.

Обобщение пройденного. Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык.3 класс.» (интерактивный тренажёр)



Что вы теперь знаете об имени существительном?

- Спасибо за урок!

14. Оценивание.

15. Домашнее задание.упр.434

Похожие:

Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconПлан-конспект урока русского языка в 4 классе. Учитель высшей категории Токарева Татьяна Васильевна. Тема урока: «Склонение имён существительных. Обобщение знаний о падежах имён существительных»
Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconУрок русского языка в 4 классе Тема: Ударные и безударные окончания имён существительных
Цели: познакомить с правилами проверки безударных окончаний имён существительных
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconТема. Склонение существительных во мн числе. Цель
Цель: закрепить знания учащихся о склонении имен существительных во множественном числе. Закрепить знания особенностей окончаний...
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconКонспект открытого урока по русскому языку в 3 классе учитель первой квалификационной категории Смирнова Е. Г. Тема урока "Род имен существительных" Цели урока: познакомить с приемами распознавания рода имен существительных
Вы помните, что он волшебник? У него есть волшебная палочка, с помощью которой он превращается в разные предметы
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconУрок русского языка 4 класс «Правописание окончаний имён существительных в форме родительного падежа множественного числа.»
Тема урока: Правописание окончаний имен существительных в форме родительного падежа множественного числа
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconПравописание падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонений
Цель: закрепление навыка правильного написания падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонений; умение различать сходные...
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconУрок русского языка в 4 классе.
Тема: Упражнение в различении падежей и написании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном...
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconУрок русского языка в 4 классе учитель начальных классов Кулагина Людмила Николаевна село Загайново 2006г Урок русского языка в 4 классе
Цель: овладение умением обосновывать написание безударных окончаний имен существительных
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconХод урока I. Организационный момент и сообщение целей урока Тема нашего урока «Безударные окончания существительных в родительном, дательном и предложном падежах». II. Чистописание
Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах
Урок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных iconУрок по русскому языку по теме: «род имен существительных»
Закрепить представления об одушевленных и неодушевленных существительных, собственных и нарицательных существительных
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org