Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему



страница3/3
Дата26.10.2012
Размер0.58 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3

Таблица 2.

Следует также обратить внимание на спектр выражаемых значений. Значения из имперфективной зоны представлены во всех трех языках, при этом в ненецком особо маркируется только хабитуальные ситуации. В марийском языке, в отличие от рассмотренных самодийских, существуют богатые возможности для выражения различных типов перфективных значений, что опять-таки связано с тюркским влиянием. Кроме того, в таблицу не вошли значения, напрямую не связанные с аспектом. Среди функций марийских вспомогательных глаголов можно выделить и такие, как указание на степень задействованности участников ситуации, число участников, степень интенсивности действия (например, тоталитатив, дистрибутив, бенефактив, сатисфактив, сатуратив).

Принятые сокращения.

1, 2, 3 – 1, 2, 3 лицо

ACC - аккузатив

AN – отглагольное имя

AOR - аорист

COMP – сравнительная степень

CONV – деепричастие

DAT - датив

ESS - эссив

GEN - генитив

IMP – императив

IMPF - имперфектив

INF – инфинитив

LAT - латив

LOC – локатив

NEG – отрицание

OPT - оптатив

PL – множественное число

POSS - посессивность

PRS – настоящее время

PRT - претерит

SG – единственное число


Библиография

  1. Воеводина Н. М. – Употребление селькупского вспомогательного глагола “носить”. // Происхождение аборигенов Сибири и их языков: Материалы Межвузовской конференции 11-13 мая 1969 г. – Томск, 1969. – С. 69-71

  2. Воеводина Н. М. – Употребление селькупского вспомогательного глагола “идти”. // Языки и топонимия Сибири. – Томск. – Вып. 5 (1972). – С. 92-94

  3. Воеводина Н.М. – О деепричастии на -л’е в селькупском языке. // Происхождение аборигенов Сибири и их языков: Материалы Всесоюзной конференции 14-16 июня 1973 г. – Томск, 1973. – С. 58-61

  4. Воеводина Н. М. – Функции деепричастий и деепричастных оборотов в предложении (на материале селькупского языка). // Языки и топонимия Сибири. – Томск. – Вып. 1 (1976). – С. 92-101

  5. Воеводина Н. М. – Употребление селькупского вспомогательного глагола “начать”. // Языки и топонимия Сибири. – Томск. – Вып. 6 (1976). – С. 58-60

  6. Воеводина Н. М. – О деепричастиях селькупского языка. // Языки и топонимия. – Томск. – Вып. 5 (1977). – С. 52-58

  7. Воеводина Н. М. – Аналитические конструкции с глаголом “начать” в группе нарымских говоров селькупского языка. // Финно-угорские народы и Восток. – Тарту, 1978. – С.
    21-26

  8. Воеводина Н. М. – О вспомогательных глаголах в селькупском языке. // Структура самодийских и енисейских языков. – Томск, 1985. – С. 22-26.

  9. Кузнецова А. И., Хелимский Е. А., Грушкина Е. В.. – Очерки по селькупскому языку. Издательство МГУ, 1980

  10. Кузнецова А. И., Казакевич О. А., Иоффе Л. Ю., Хелимский Е. А.. – Очерки по селькупскому языку. Тазовский диалект (учебное пособие). – М., 1993

  11. Майсак Т. А. – Дипломная работа. – 1999.

  12. Майсак Т. А. - Типология грамматикализации конструкций с глаголами движения и позиции: диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – М., 2002а

  13. Майсак Т. А. – Типология грамматикализации конструкций с глаголами движения и позиции: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. – М., 2002б

  14. Мельчук И. А. - Курс общей морфологии. Том II. Часть 2. Морфологические значения. М.—Вена, 1998

  15. Основы финно-угорского языкознания. Марийские, пермские и угорские языки. – М., 1976

  16. Плунгян В. А. - Перфектив, комплетив, пунктив: терминология и типология. // Типология вида: проблемы, поиски, решения: (Материалы Международной научной конференции, 16-19 сентября 1997 г., МГУ им. М.В.Ломоносова). – М.: Школа «Языки русской культуры», 1998

  17. Плунгян В.А.- Общая морфология. - М. , 2000

  18. Терещенко Н. М. – Материалы и исследования по языку ненцев. – М., 1956

  19. Терещенко Н. М. – В помощь самостоятельно изучающим ненецкий язык. – М., 1959

  20. Языки народов СССР: Финно-угорские и самодийские языки. – М.,

  21. Bybee J., Dahl . - The creation of tense and aspect systems in the languages of the world // Studies in language 13-1, 1989

  22. Bybee, Joan L., Reverse Perkins, William Pagliuca. – The evolution of grammar: tense, aspect and modality. – Chicago & London: University of Chicago Press, 1994

  23. Croft, William . – Typology and universals. Cambridge: Cambridge University Press, 1990

  24. Грамматика современного удмуртского языка. Фонетика и морфология. – Ижевск, 1962



1 Существуют также термины «сложный глагол», «спаренный глагол», «составной глагол», «семантическое разложение предикатов».

2Например, русские наречия сидя, стоя могут быть омонимичны соответствующим деепричастиям.

(1а) У него была странная привычка - читать стоя.

(1б) Стоя на берегу, она напряженно смотрела вдаль, ожидая, что из-за горизонта вот-вот появится корабль.

3 О проблеме разграничения терминов «вид», «аспект», «акциональность», «совершаемость» см. [Плунгян 2000: 292-293].

* В ненецком языке неопределенная форма глагола омонимична деепричастию, при этом при описании сложных глаголов, указывается, что в этих конструкциях используются именно деепричастия.

4 Например, русские предложения (1а) и (1б) грамматичны, а (2а) и (2б) нет . Это связано с тем, что глагол ‘дойти’ позволяет нам увидеть, что было на протяжении всего пути, глагол ‘прийти’ дает информацию только о нахождении в пункте назначения.

(1а) Он дошел за два часа. (1б) Он шел грустный, но пришел веселый.

(2а) *Он пришел за два часа. (2б) *Он шел грустный, но дошел веселый.

5 О соотношении деепричастия и так называемой неопределенной формы глагола см. выше.

6 См. например [Comrie 1976], [Плунгян 1998], [Плунгян 2000].

7 «В целом, приобретение конструкциями с ИДТИ/УХОДИТЬ значений типа градатива, континуатива или хабитуалиса является одним из наиболее распространенных путей грамматикализации данного глагола в языках мира» [Майсак 1999].

8 Ср. рассуждения в [Майсак 1999], [Майсак 2002а: 207-212]

9 Ср. известное толкование Апресяна. «A идёт из Y-а в Z ‘A перемещается из Y-а в Z, переступая ногами и ни в какой момент не утрачивая полностью контакта с поверхностью, по которой A перемещается’» [Апресян 1995: 108].

10 См., например, [Плунгян 2000: 232-233], [Croft 1990: 231].

11 Например, вспомогательные глаголы во многих языках, не подвергаясь никаким фонетическим изменениям, выполняют сугубо грамматическую функцию, выражая различные грамматические категории. Русское здрасьте подверглось и утрате фонетического материала, и изменению морфосинтаксического статуса, но нельзя говорить, что оно превратилось в грамматический показатель.

12 В данном случае речь идет о тазовском диалекте селькупского языка.

* В ряде языков использование, например, формы прошедшего времени глагола зачастую обусловлено требованиями грамматики - обязательностью выражения граммемы прошедшего времени в определенном контексте, - тогда как с точки зрения информативности это может быть излишне: ситуация, в которой произносится высказывание, или контекст (различные обстоятельства времени), как правило, содержат достаточно информации о времени совершения действия по отношению к речевому акту.

13 В селькупском языке есть специальные показатели итеративной, узуальной, дуративной, имперфективной, интенсивно-перфективной, мультиобъектной, мильтисубъектной, инхоативной, однократной, двухактно-финитивной, интенсивной, аттенуативной, фреквентативных, характеризационных совершаемостей [Кузнецова и др. 1980].

14 В то время как семельфактив – одна из граммем количественной аспектуальности. О выделении в пределах аспектуальной зоны количественной и линейной групп значений см., например, [Плунгян 2000: 294].

15 Конечно, можно сказать «Я поставила три чашки на полку», но это значит, что либо имели место три последовательные ситуации ‘ставить’, либо сферой действия ‘ставить’ является не каждая чашка в отдельности, а все чашки как нерасчленимая совокупность.
1   2   3

Похожие:

Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему
Охватывает объект целиком’ (при единичном референте объекта) и объектного дистрибутива ‘действие p последовательно затрагивает много...
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему
Охватывает объект целиком’ (при единичном референте объекта) и объектного дистрибутива ‘действие p последовательно затрагивает много...
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки 3 курса Бабской Евгении Михайловны Однонуклеотидные полиморфизмы ppar-зависимых генов

Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки 2-го курса Гарушянц С. Тьюторы: Равчеев Д. А., Герасимова А. В
Компьютерный анализ регулона, отвечающего за биосинтез триптофана, в геномах архей
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа Студентки третьего курса отделения истории Японии
История и предпосылки возникновения теорий о пребывании Ёсицунэ на Хоккайдо и отождествления его с Чингисхано
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая по экологии на тему " Охрана литосферы". Студентки 1-го курса факультета мбда
Наибольшая трудность, которая определяет многое в решении экологических проблем все же недостаточная озабоченность человеческого...
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки 245 группы

Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки LLL курса заочного отделения группа зю-04-С98
Обособление судебной власти от иных государственно-властных структур свидетельствует о серьезном продвижении государства к реализации...
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа студентки 1 курса дневного отделения факультета истории искусства рггу киташовой Оксаны Алексеевны
Сравнительный анализ картин Поля Гогена “Сбор плодов” 1899 г и Винсента Ван Гога “Красные виноградники в Арле” 1888 г. (Гмии)
Курсовая работа студентки II курса отиПЛа Востриковой Наталии на тему iconКурсовая работа по линейной алгебре и аналитической геометрии студентки I курса 1033 группы Ярмак Елены Владимировны
Целью курсовой работы является закрепление и углубление полученных студентом знаний и технических навыков по изучению и анализу свойств...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org