1. История лингвистики как смена научной парадигмы




Скачать 364.3 Kb.
Название1. История лингвистики как смена научной парадигмы
страница4/4
порождает текст
Дата конвертации26.10.2012
Размер364.3 Kb.
ТипДокументы
13.1. Генеалогическая классификация языков
14.1.Типологическая класс-я языка
14.2. Теория языковой личности.
15.1. Концептуальная картина мира (ККМ).
15.2. Понятие языковой ситуации.
16.1. Кроме ККМ сущ. Языковая картина мира – ЯК
16.2. Понятие предложения.
2. Модальность –
4. Интонационная законченность
17.2. Понятие морфемы.
18.1. Понятие коннектора
18.2. Литературный язык.
1.3.Славянская группа (Индоевропейская семья).
2.3. Германские языки
3.3. Романские языки.
4.3. Индийские языки
5.3. Иранские языки
7.3. Кельтская группа
8.3. Группы индоевропейской семьи языков
Египетская ветвь
...
Полное содержание
1   2   3   4

^ 13.1. Генеалогическая классификация языков. Результаты исследования языков методом сравнительно-исторического языкознания подытоживается в схеме генеалогической классификации языков. Семьи языков разделяются на ветви, группы, подгруппы, подподгруппы родственных языков. При перечне языков в пределах группы и групп в пределах семьи сначала перечисляются языки живые, а затем мертвые.
1. Индоевропейская семья: индийская гр., иранская, славянская, балтийская, германская, романская, кельтская, греческая, албанская, армянская.

2. Кавказские языки: абхазско-адыгская, нахско-дагестанская, картвельская.

3. Баски.

4. Уральские языки: фино-угорская, самодийская.

5. Алтайские языки: Тюркская, монгольская.

6.Афразийская (семито-хамитская).

7. Нило-сахарская семья.

8. Китайско-тибетская семья.

Тайская семья.

^ 14.1.Типологическая класс-я языка – это морфологическая класс-я; объединение языков по структурному признаку, по их строю. Общая типология- 4 основных типа языков:

1) флективные – ( индоевропейские, семитские) – сложно найти границы между частями слова, есть окончание;

2) агглютинативные –(тюркские)четкое различие между частями слова (да-лар-да-крыша);

корневые - ( китайский, вьетнамский) – нет окончаний, нет грам-й формы, есть только интонация, в зависимости от нее меняется значение слова;

инкорпорирующие –( индейцев С иЮга Америки) – в одном слове может заключаться целое предложение или слово.
^ 14.2. Теория языковой личности. В процессе коммуникации человек функционирует как языковая личность; это важнейшее понятие в лингвистике. ЯЛ – конструкт, включающий характеристики индивида, как участника порождения/восприятия текста. Конструкт =абстракция- извлечение некоторых св-в, из нереального предмета. В структуре ЯЛ выд-ют след. уровни:

а) Мотивация=цель. Включает цели и мотивы, кот. лежат за пределом комм-й деятельности. Чтобы начать комм-цию, у нас есть цель или мотив, но цель не для того чтобы говорить, а добиться каких-либо результатов. Цель за пределами комм-ции. Цель говорения – не само говорение.;

в)Когнитивный – чтобы говорить надо предать знания о мире (идет! ( об автобусе) –знание о мире. Это картина мира или знание о мире. Источником человеческих знаний явл. окр. мир. Он отражается в голове чела в форме: ощущений – результат первичной обработки знаний о мире. Ощущения бывают разной модальности: зрительные, слуховые, вкусовые, оязательные. Ведущую роль в познании мира играют зрительные ощущения; они доставляют ≈ 90% инфы.

На базе ощущений форм-ся – восприятия – более высокая форма чувственного познания. Оно отражает предмет в его непосредственной целостности ( горячий→утюг, круглый→мяч).

На базе восприятий форм-ся -представления – чувствено-наглядный целостный образ предмета или события, сохраняемый в памяти. П. сохраняется в памяти. И можно его потом воспроизвести (песня,рисунок), в отсутствии объекта.

На базе представлений → понятия –у какого элемента больше признаков? – у реального объекта.

П. – одна из высших форм отражения действительности. П.- включает не все св-ва предмета, а только существенные, кот. необходимы для отличия одного предмета от другого ( понятие «квадрат» включает – все стороны равны, все углы прямые. П. – это конструкт = абстракция. Формирование понятий в мыслительном аппарате человека связано с (словом) использованием языка.;

с) Вербально семантический (речь- знание о мире). Знание о языке ВСУ (знание языка). Рече-мыслительная деятельность. РМД требует от носителя языка вовлечение значительных пластов прошлого опыта; как языкового так и когнитивного. Это возможно лишь при наличии памяти. Память необходимое условие комм-ции. Память: языковая - в языковой . содержатся знания о фонетике, грам-ке, лексике как родного , так и иностранного языка; и энциклопедическая – в ней содержатся знания о мире. Не все, что содержится в памяти может быть вербализировано. Звягинцев писал: личная память может сохранять муз-й мотив, аромат цветка, вкус плода, кот-е не передаваемы, лишены дискретности (отдельные значения) и не допускают материальной репрезентации. Необходимо объяснить каким образом обеспечивается долговременное хранение большого кол-ва знаний с одной стороны, а с другой стороны быстрый поиск происходит нужных сведений. В наст. время в психологии различаются долговременная, кратковременная, оперативная памяти.;

d) эмоциональный. Для выделения уровней необходимы единицы и отношения между ними. Четкость обособления уровней возможна только в теории, а в реальной жизни все эти уровни взаимодействую друг с другом.

^ 15.1. Концептуальная картина мира (ККМ).

Все знания в голове чела интегрированы в единое целое. Эта интегрированная структура называется – Картина мира. У каждого человека формируется своя картина мира. Хотя эти индивидуальные картины мира разных людей различаются, но вместе с тем они имеют общие компоненты, так называемое – коллективное знание.

ККМ сопровождает чела всю жизнь. ККМ постоянно меняется, за искл. некоторого числа компонентов, кот. сохраняют свою статичность. ККМ иногда называют КММ- концептуальной моделью мира, т.к. модель – всегда беднее оригинала. В голове чела формируется некое подобие оригинала. Наши знания о мире представляют собой модель этого мира. КММ эта идеальная модель мира. Она состоит из многих отдельных моделей, т.е. например материальная модель- модель самолета, корабля, а в голове у чела идеальные модели – мысли. Наше знание представляет собой совокупность идеальных моделей окружающего мира. КММ отражает некоторые признаки окр. мира. Концептуальная система человека – индивидуальные знания. Этот термин синонимичен термину ККМ. Вместе с тем Конц-я система является предпочтительнее, т.к. ККМ содержит в себе элемент сьтатичности (т.к. картина нарисована и ее нельзя перерисовть), а термин Конц-я система включает элемент динамичности. Кроме ККМ сущ. языковая картина мира – ЯКМ

ЯКМ - та часть ККМ, кот. означена языковыми знаками,т.е. в голове у чела есть ККМ. ЯКМ – это те концепты, кот. означены языковыми знаками (мозаика- ямочки и шарики). ЯКМ – это концепты, кот. имеют знаки. ККМ и ЯКМ у разных народов разные.
^ 15.2. Понятие языковой ситуации. ЯС – это использование языка в данное время, в данном месте; сколько языков используется, кол-во людей, говорящих на том или ином языке и при каком используется язык. Различают:

Эндоглоссные ЯС – хар-ся тем, что используется один и тот же язык. Это сбалансированные ЯС – когда используемые языки равноправны ( в Швейцарии: нем, фр, ром, итал, - все госязыки;

Экзоглоссные ЯС – несбалансированные. В них используются разные языки (Канада, Швейцария).
Билингвизм – двуязычие. Понятие применяется как к индивиду, так и к обществу. Употребление 2х разных языков одновременно.

Диглоссия – употребление 2х разновидностей языка – литер-й и диалект.
Сущ-ют разные виды билингвизма:

1) б.- рецептивный, когда чел только понимает язык;

2) продуктивный (когда говорит);

3) координативный – когда чел. владеет 2мя языками в равной степени;

4) сурбанативный, когда коммуникация преобладает на одном языке.




^ 16.1. Кроме ККМ сущ. Языковая картина мира – ЯКМ- та часть ККМ, кот. означена языковыми знаками,т.е. в голове у чела есть ККМ. ЯКМ – это те концепты, кот. означены языковыми знаками (мозаика- ямочки и шарики). ЯКМ – это концепты, кот. имеют знаки. ККМ и ЯКМ у разных народов разные.
^ 16.2. Понятие предложения. Язык как система. Уровни и единицы. Язык – это система знаков. Лингвистика изучает язык как систему знаков, т.е. элементы и отношения между ними.

Синтаксический – основная единица синтаксического уровня - предложение. Предложение или конструкция.

Конструкция – это цепочка символов, каждый из которых представляет грамматический класс. NV – (подлежащее, сказуемое) – система символов, за кот. стоит конструкция. За этой конструкцией стоит огромное кол-во (предложений) грам-их классов. Предложение – конкретно наполненные слова. К- тип предложения.

П- имеет существенные признаки:

1. Предикативность – соотнесение высказывания с действительностью; она выражается связью подлежащего и сказуемого ( «человек» или «ходить» (в словаре) – это не предложение; но человек идет – мы создаем предикативность→ возникает предложение).

^ 2. Модальность – отношение говорящего к реальности сообщаемого ( либо пеально произошло или нет; сомнение, неуверенность, желание). В русском яз. это выражается Изъявительным накл., если действие невозможно – то Сослагательным + частица как бы + модальные глаголы:хочу, должен.

3. Грам-ая оформленность всех членов предложения – маленькая девочка ела яблоко.

^ 4. Интонационная законченность - ↑ ↓.

5. Смысловая законченность - :,…, ; , !, . .
17.1. Сравнительно-исторический метод. один из основных и традиционных методов лингвистического описания. Явл. основой для создания генеалогической класиф. т.е. по признакам родства, следовательно основная задача то, для чего он применяется, выявление и подтверждение или опровержение родственных связей тех или иных языков. Была создана генеалогическая классификация языков. СИМ был создан и применялся для создания класс-ции индоевропейских языков. В чем заключался. Прежде всего, чтобы доказать родство языков или наоборот, надо иметь письменные памятники и праязык. Каждый лингвист берет 2 языка и задает вопрос – родственные они или гнет. Он смотрит на окончания гл-ов наст. вр. изъявительного наклонения, т.к считается, что оно исходное. Исследование касается также словаря – берутся определенные слова и сравниваются с другими. Сравниваются имена родства: мама, папа, личные местоимения, числительные, органы человека, названия животных.
^ 17.2. Понятие морфемы.

2)Морфологический – минимальная значимая часть слова. Морфема является носителем значения. Морфема – это минимальная значимая единица. Книга – 2 морфемы: книг – смысловое значение, -а – грам. значение. Изучение в морфологии внутренней структуры слова, механизмов построения словоформ.




^ 18.1. Понятие коннектора. Следует различать связанные между собой предложение, и элементы, с помощью кот. осуществляется эта связь. Совокупность элементов, с помощью кот. осущ. связь назыв. - Коннектором. Коннектор не может быть один, их много. Сущ-ют: 1. Эксплицитные ( ярко выраженные) и 2. Имплицитные ( подразумеваемые) ВТС (см. билет 9.1).





^ 18.2. Литературный язык. Литературный язык – ЛЯ. Есть разные формы сущ-я языка. 1. ЛЯ – это обработанная форма общенародного языка, понимаемая говорящими как образцовая. Признаки нормы: устойчивость, избирательность, правильность. ЛЯ обслуживает все сферы общества и сферы общения. Отличительные черты ЛЯ: он имеет кодифицированную форму, т.е. эти нормы зафиксированы. Можно или нельзя произносить, мы смотрим в словаре( Ожегова, Даля). Где есть пометы – жарг., вульг., и т. д. ; там где помет нет – лит-я норма. ЛЯ отличается нормированность, кот. закодирована. Язык худлит. С одной стороны ЛЯ шире чем язык худлит, т.к. он используется не только в худлит, но и в публицистике и научной прозе. С другой стороны язык худлит шире, чем ЛЯ, т.к. он еще , кроме ЛЯ, включает разговорные слова, жаргонные слова. Языковые стили. В лит-ом языке есть стили: научный, деловой, публицистический. Стили делятся на жанры: жанр фельетона, ж. передовой статьи . Диалект – территориальная разновидность общенационального языка (оканье, аканье). Социальные диалекты (жаргоны): профессиональные и воровской. Просторечие – отклонение от нормы. Пиджин – смешанные языки (от слова бизнес). Пиджины характеризуются тем, что у них простая грам-ка и англ.язык насыщен местными словами. Иногда происходил процесс креолизации, т.е. пиджин становился единственным языком общения. И потому начинает постепенно усложнятся. ЛЯ формируется на базе одного или нескольких диалектов. Формы сущ-я ЛЯ: устная и письменная; по отношению между говорящими – формальный, неформальный, нейтральный. ЛЯ имеет общепринятую норму.


^ 1.3.Славянская группа (Индоевропейская семья). А. Восточная группа: Русский, Украинский, Белорусский; Б. Южная: Болгарский, Македонский. Сербскохорватский, Словенский (мертвые: Старославянский (древнецерковнославянский); В. Западная гр.: Чешский, Словацкий, Польский, Кашубский (диалект польского), Лỹжицкий ( верхнелужицкий(или восточный) и нижнелужицкий ( или западный); письменность на основе латинского алфавита); мертвые: Полабский (в Германии по берегам Эльбы), Поморский диалекты ( распространены по Ю побережью Балтийского оря в Поморье (Померания)).
^ 2.3. Германские языки. А. Северно-германская (скандинавская) подгруппа: Датский, Шведский, Норвежский, исландский, Фарëрский ( Фарерские о-ва – автономная область Дании);Б. Западногерманская подгруппа: Английский, Нидерландский с фламандский, Фризский, Немецкий, Идиш( новоеврейский);В. восточногерманская подгр.: мертвые: Готский, Бургундский, вандальский, гепидский, герульский ( языки древнегерманских племен на территории Восточной Германии
^ 3.3. Романские языки. Французский, Провансальский(ЮВ Франции (Прованс),Итальянский, Сардинский, Испанский, Галисийский, Каталанский, Португальский, Румынский, Молдавский, Македоно-румынский (аромунский; Югославия, Албания, Греция), Ретороманский, Креольские языки (гаитянский, маврикийский, сейшельский, сенегальский, папьяменто в Карибском море о-ва); мертвые (италийский0: Латинский, Средневековая вульгарная латынь, оскские, умбрские, сабельские.
^ 4.3. Индийские языки. Хинди и урду, Бенгали, Панджаби, Лáхнда, Синдхи, Раджастхани, Гуджарати, Маратхи, Сингальский (Шри-Ланка), Непали, Бихари, Óрия, Ассамский, Цыганский, Кашмúри; мертвые: Ведийский, Санскрит, Пали, Пракриты.

^ 5.3. Иранские языки: Персидский (фарси), Дари (лит-й язык Афганистана), Пушту (госязык А.), Белуджский, Таджикский, Курдский (Иран, Сирия, Турция), Осетинский, Татский, Талышский, Прикаспийские диалекты, Памирские языки (шугнанский, рушанский,орошорский, хуфский), Ягнобский; мертвые: древнеперсидский, Авестийский, Пехлевú, Мидийский, Парфянский, Согдийский, Хорезмийский,Скифский ( Черное море и до границ Китая), Бактрийский, Сакский ( В средней Азии и в Китайском Туркестан).


    1. Балтийская группа. Литовский, Латышский, Латгальский; мертвые: Прусский, Ятвяжский, Куршский и др. на терр-и Литвы и Латвии.

^ 7.3. Кельтская группа. А. Гойдельская гр.: Ирландский, Шотландский (Гэльский),мертвый - Мэнский – язык острова Мэн ( В Ирландском море); Б. Бриттская подгр.: Бретонский, Валлийский (уэльский), мертвый – Корнский; В. Галльская – Галльский.
^ 8.3. Группы индоевропейской семьи языков: Индийская, Иранская, Славянская, Балтийская, Германская, Романская, Кельтская, Греческая, Албанская, Армянская.
9.3. Кавказские языки. А. Западная группа: абхазско-адыгские языки:

  1. Абхазская подгруппа: Абхазский, Абазинский; 2.Черкесскаяя подгр.: Адыгейский, Кабардинский, Убыхский. Б. Восточная группа: нахско-дагестанские языки: 1. Нахская подгр.: Чеченский, Ингушский, Бацбийский;2. Дагестанская подгр.: Аварский, Лезгинский, Лакский; 3. Южная группа: иберийские языки: Мегрельский, Лазский, Грузинский.

  2. Семито-хамитские языки. Семитская ветвь:

Арабский, Амхарский, Тигре,Тиграй, Гураге, харари, Ассерийский, Мертвые: Аккадский (ассиро-вавилонский), Угаритский, Древнееврейский, Арамейский, Финикийский, Гээз.

^ Египетская ветвь: Древнеегипетский, Коптский. Берберо-ливийская ветвь. Гхадамес, Туарегские, Зенага, Кабильский, Ташельхид, Зенетские, мервые: Западно/восточно-нумидийский,

^ Кушитская ветвь: Бедауйе, Агавские, Сомали, Сидамо, Афар (сахо), Оромо, Иракв.

Чадская ветвь: Хауса, западно чадские: Гвандара, Болева, Сура, Центрально-чадские: Мандара, Котоко, тера, восточно-чадские: Муби, Сокоро.

    1. ^ 11.3. Фино-угорские языки (Уральские языки). Угорская группа: Венгерский, Мансийский, ХантыйскийПрибалтийско-финская ветвь/группа: Финский (суоми), Эстонский, Ижорский, Карельский, Водский, Ливский, Саамский.


^ 13.3. Тюркские языки ( Алтайские языки): Турецкий, Азербайджанский, Туркменский, Гагаузский, Крымско-татарский, Кумыкский, Татарский, Башкирский, Алтайский, Шорский, Хакасский, Тувинский, Якутский, Казахский, Киргизский, Узбекский, Чувашский, мертвые: Орхонский, Печенежский, Половецкий, Булгарский, Хазарский.
^ 14.3. Монгольские языки. (Алтайская семья) : Монгольский, Бурятский, Калмыцкий.
15.3. Китайско-тибетские языки. Китайская ветвь: Китайский, Дунганский (КНР); Тибето-бирманская ветвь: Тибетский, Бирманский.
^ 16.3. Малайско-полинезийские языки. Индонезийская ветвь. З нруппа: индонезийский, Батакский, Чамские; Яванская группа: Яванский, Сунданский, Мадурский, Балийский; Филиппинская группа: Тагальский, Бикольский, Илоканский; Мадагаскарская группа: Малагасийский, мертвый: Кави. Б. Полинезийская ветвь: Тонга, Маори, таити, гавайский, Самоа; Микронезийская ветвь: Науру, Маршальский, Понапе, Трук.
17.3. Австралийские языки. Множество мелких языков коренного населения Центральной и Северной Австралии, наиболее известный -–Аранта. По видимому, отдельную семью образуют тасманийские языки на о. Тасмания.
18.3. Палеоафриканские (Койсанские языки; на терр-ии ЮАР, Намибии, Анголы) языки: Бушменские языки, Готтентотские языки.




1   2   3   4

Похожие:

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconРоссийской федерации
История науки как смена мировоззрений. Понятие парадигмы в науковедении; вопрос о применимости парадигмального подхода к лингвистике....

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconМузейное обучение – новое направление в преподавании палеонтологии
Смена научной и образовательной парадигмы в постсоветской России повлекла за собой неизбежность новых форм и методик преподавания...

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconБиология – смена научной парадигмы
Отрицая и игнорируя энергоинформационные структуры и взаимодействия, наука сама себя ограничивала в своих возможностях, это не позволяло...

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconРабочая учебная программа цель и задачи дисциплины Цель курса «История языкознания»
Научная парадигма в лингвистике как результат выделения определенных свойств языка. Смена научных парадигм в истории лингвистики...

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconДисциплина сдм. 00. 03 «Русский язык в аспекте когнитивной лингвистики»
Источники формирования когнитивной лингвистики. История развития когнитивной лингвистики

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconVI. История становления “протестантской этики” Александр Левинтов. (взгляд из Америки). 1 Братья Веберы и история
А. Вебер, в отличие от К. Маркса, утверждавшего, что история есть прежде всего смена способов производства, смотрел на историю как...

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconПрограмма вступительного экзамена по специальности: 10. 02. 19 «Теория языка»
...

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconШкола «слов и вещей», Эстетическая школа, ареальная лингвистика как прообразы лингвокультурологии и когнитивной лингвистики
В языкознании традиционно выделяются три научные парадигмы: сравнительно-историческая, системно-структурная и антропоцентрическая....

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconПлан-конспект учебного занятия моу «Каракульская основная общеобразовательная школа»
Земли в космическом пространстве, найти объяснение таких природных явлений, как смена дня и ночи, смена времен года

1. История лингвистики как смена научной парадигмы iconКасевич В. Б
Онтолингвистика — область (психо)лингвистики, которая занимается становлением и развитием языка в онтогенезе. Статья посвящена главным...

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
ru.convdocs.org
Главная страница