Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии



Скачать 69.36 Kb.
Дата31.08.2013
Размер69.36 Kb.
ТипКонспект
Урок-конспект «Die Musik um uns herum», 8-Б класс, 25.11.2011год

Цели: - формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии,

- совершенствование межкультурных информационных компетенций, способствующих формированию личности, открытой для взаимодействия с окружающим миром.

Задачи:

образовательные: - познакомить учащихся с наиболее известными немецкими и австрийскими композиторами,

- познакомить с видами музыки, «понятием народная музыка»

- познакомить с современными музыкальными группами, поющими на немецком языке.

Развивающие: - формировать межкультурной коммуникации учащихся,

- развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению немецкого языка,

Воспитательные: - воспитывать чувство уважения к родной культуре, уважения и толерантности к чужой культуре,

- радоваться тому, что познали новое.

Оборудование: телевизор, компьютер, презентации, карточки

Начало урока: Guten Tag, liebe Freunde! Es hat schon geleutet. Die Stunde beginnt. Ich weiß, ihr interessiert euch sehr für Musik. In den Stunden habe ich erfahren, dass ihr gute Kenner der Musik sind. Wir haben heute eine ungwỏhnliche Stunde, die Musik um uns herum heisst er. Wir sehen verschiedene Presentationen ủber Musik und Komponisten. hỏren Musikwerke.

Фонзарядка: Aber zuerst seht bitte an die Tafel, hỏrt zu.

  • Andere Zeiten, andere Lieder

  • Wie die Alten singen, so zwitschern die Jungen

  • Wer die Musikanten bestellt, hat sie auch zu bezahlen

Введение в языковую атмосферу :

  • Hỏrt ihr Musik gern? Seht, hier sind Namen verschiedenen Musikarten – Klassische Musik, Volksmusik, Jazz, Rap,Pop, Heavymetal



  • Welche Musikarten kennt ihr?

Основная часть: Wir beginnen heute mit Klassischen Musik, Galja zeigt uns ihre Presentation (ученица делает сообщение о классической музыке, используя презентацию)

Nun sagt? Kỏnnt ihr die Namen der bekannten Komponisten-Klassiker nennen?

Сообщение ученицы: Wir leben in Kuban Region und hỏren oft Volksmusilk, meine Oma singt mir im Kindheit ihre Lieder, das war meistens Kosaken Lieder - melodische, breite, heimliche. Ich hỏre gern Konzerte der Kubaner Kosaken Chor, mein Herz flattert. Hỏrt das Lied, ich glaube, es gefảllt euch.

Na, sagt, wovon ist das Lied?

Volksmusik und Rock. Kann hier etwas gemein sein? Vor kurzem meinte ich, dass diese zwei Musikarten so weit von einander wie Arktis und Antarktis. Aber hỏren wir Nika besser.


Кияшко Вероника выступает со своей исследовательской работой, показывает презентации.

Аlso, Wie findet ihr diese Sang?

- Wie heist die Rock Gruppe?

-Aus welchem Land kommt sie?

Учитель: Und wieder zu Rock. Die deutsche Gruppe “Rammstein” ist in Russland sehr populär geworden. Sie haben hier eine riesige Fan-Gemeinde – größer vielleicht, als in der eigenen Heimat. Hier ist die Information ủber diese Gruppe. Ich gebe euch 5 Minuten

Lest bitte die folgende Information, dann machen wir einen Test

Viele berühmte Musiker kommen aus Deutschland (z.B. „Die Toten Hosen“, „Die Scorpions“, „Guano Apes“). Aber kaum eine Band verbindet man in Russland so mit Deutschland wie „Rammstein“, kaum eine Gruppe hat hier so großen Erfolg.

Russland ist für die Musiker auch kein fremdes Land. Der Gitarrist der Gruppe Paul Landers hatte als Siebenjähriger ein Jahr lang in Moskau gewohnt. Seiner Meinung nach sind die Russen sehr gute Menschen, haben ein großes Herz und unterscheiden sich komplett von den Deutschen. Im Herbst2001 hat „Rammstein“ in Luschniki gerockt und die Musiker haben ihre Tour nach Moskau besonders spannend gefunden.

Warum ist die Gruppe so populär? Sie kopieren keine Stilrichtung, haben sich gesucht und gefunden, sie haben einen eigenen Stil kreiert. Wichtig ist, dass sie ihre Kompositionen auf Deutsch singen. Außerdem war die Band zur richtigen Zeit am richtigen Ort.

Was unter dem Namen „Rammstein’ bekannt wurde, ist ein Produkt der sechs Gründungsmitglieder. Unter Beteiligung dieser Musiker entsteht das, was „Rammstein“ ausmacht. Ihre Musik ist nicht eindeutig. Einige finden sie aggressiv und depressiv, andere – sentimental und romantisch.

Die Musiker meinen, dass sie vor allem durch die Herbststürme an der Ostsee inspiriert werden. Sie versuchten nie länger als vier Wochen unterwegs zu sein, denn ihre Muse ist die Heimat.

V. Контроль понимания прочитанного текста.

Falsch oder richtig?

  1. Die Gruppe “Rammstein” kommt aus Deutschland.

  2. Die Musiker singen auf Englisch.

  3. Der Gitarrist der Gruppe wohnte ein Jahr in Russland.

  4. Die Band hatte 2001 ein Konzert in Moskau gegeben.

  5. Die Gruppe besteht aus sieben Mitgliedern.

  6. Einige Menschen finden die Musik der Gruppe aggressiv und depressiv, andere – sentimental und romantisch.

Jetzt hren wir ein Lied von diese Gruppe
Подведение итогов урока. Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Besonders aktiv waren… Ich gebe volgende Noten…

Und endlich eine Frage. Was habt ihr besonders heute gefallen?

Учащиеся говорят, что им понравилось на уроке.

Die Hausaufgabe - Quitz und Fragebogen

Урок-конспект «Die Tiere», проведённый в 3-А классе 26.11.11г.

Цели: - формирование любви к животным

- формирование личности и мировоззрения на основе понимания культурных традиций России и Германии,

Задачи:

образовательные: - активизировать употребление лексики по теме

- познакомить учащихся с историей праздника

развивающие: - формировать межкультурную коммуникацию учащихся,

- развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению немецкого языка,

-развивать память, внимание, воображение

воспитательные: - воспитывать чувство уважения и любви к женщине-матери,

- воспитывать любовь к животным,

- радоваться тому, что познали новое.

Оборудование: телевизор, компьютер, презентация, карточки

Начало урока Es hat schon gelảutet. Die Stunde beginnt. Wir arbeiten weiter an das Thema «Die Tiere». Aber zuerat sprechen wir ủber Mutertag, ủber eure Mủtter.

Фонзарядка So lieb, wie meine Mutti ist keine andre Frau

Sie ist die allerbeste, das weiss ich ganz genau

(отрабатываются фонетические навыки)

Основная часть Seht bitte die Presentation

(работа с презентацией, беседа о маме, рассказ о маме)

Jetzt spielen wir ein bisschen. Aber zuerst lessen wir das Gedicht, Seite 80

1.. Отгадай животное

Das ist ein Tier, es ist klein. Er hat spitze Stacheln

Es frisst gern Beere und Pilze

Das ist Waldtier, es ist nicht gross, aber lảuft sehr schnell

Es frisst Gras, Salat,Blảtter

Das Tier ist klein, schỏn und lustig/ Es ist rot

Es frisst Beeren Nủsse und Pilze

Es springt schnell von Baum zu Baum

Er ist gross, braun und dick, aber kann schnell laufen

Er frisst gern Fisch, Waldbeeren, Obst, Honig

Im Winter schlảft das Tier

2.Найди слово по признакам

Gross, braun, dick

grau, klein,

grau, sehr bỏse

grủn, dủnn, lang

gelb, , dủnn

rund, dick, glatt

3.Угадай слово

- aus, H- -d, - - tze, --chs, H- -e, Ei- -h- - nchen, -ảr, Ig- - , Wo- -

Ф и з м и н у т к а Singen wir! HE, Stoffel!

4..Верните число на место

1 2 3 5 6 8 9 10 1113 14 15 17 18 20

4 7 12 16 19

5.Игра «Крокодил» (показать животное по картинке)

6.Назвать слово, выпадающее из логического ряда

der Igel, der Fuchs, dieGurke, dieMaus, die Katze

der Wolf, die Tomate, das Eichhỏrnchen, der Hase, der Bảr

die Apfelsine,derHase, derApfel, dieBirne, die Banane

Практическая часть : Jetzt wieder zu unsem Muttertag. Ich gebe euch Kảrtchen, Ihr bemalе sie zu Hause und schenken den Mủttern. Seht an die Tafel, hier ist der Text

Liebe Mutti! Ich gratuliere Dich herzlich zum Muttertag Dein Sohn\ deine Tochter

Ihr habt heute gut gearbeitet , danke fủr die Arbeit , Ich gebe die Noten…

Das ist eure Hausaufgabe (стр85,упр4)

stereichische Speisen

Wiener- Kaffe mit Wiener -Gebảck

Man nehmt:

Масло\Butter-300G

Яйца\Eier- 4Stủck

Сахар\Zucker -300G

Ром\Rum -2 Teelỏffel

Соль, сода\Salz, Soda – je 1 Teelỏffel

Крахмал\ Stảrke -300G

Изюм\Rosinen -150G

Ваниль\Vanille

Масло взбить до густоты сметаны, добавить желтки, сахар, ром, ваниль. Перемешивать, пока не превратится в кремю Всыпать крахмал и соду, размешать, добавить изюм и взбитые белки. Отсадить на противень. Выпекать 45 мин.

Man seviert mit Wiener-Kaffe.

Deutsche Spezialitảten

Frankfurter Tomate

Man nehmt – Tomate 600G

-Wủrstchen 300g

-Mayonasse 120G

-Senf 40G

Из помидор удалить мякоть, слегка посолить, сосиски нарезать кубиками, смешать с горчицей и майонезом, заполнить смесью помидоры, подать на листьях салата.

Deutsche Spezialitảten

Quark – Kartoffelln

Man nehmt – gekochte Kartoffelln

  • Quark, Sahne, Salz, Diel,Zwiebel

Отварить картофель.

Творог смешать со сметаной, по вкусу добавить соль, мелкорезаный лук и укроп. Подать с горячим картофелем.

stereichische Speisen

Schichtweise Salat aus stereichich

Man nehmt -6 gekochte Eier,1 Zwiebel, Fischkonserwe in Ỏl,

Harte Kảse 100G, Butter und Mayonasse

Подготовленные продукты – 6 яиц, лук – 1штука, консервы рыбные в масле 1 банка, сыр твёрдый – 100гр., Масло сливочное и майонез по вкусу. Выложить слоями. Яйца (белки) тёртые, тёртый сыр, измельчённые консервы без масла, покрыть частью майонеза, нашинкованный лук, тёртое сливочное масло, тёртые белки и снова слой майонеза. Поставить в холодильник не менее, чем на час.

Fragebogen

1

Name




2

Vorname




3

Alter




4

Geburtsort




5

Wohnort




6

Hobbys – Interessen




7

Muttersprache




8

Liebliengsfach




9

Meine Lieblieng




10

Mein Liebliengsessen




11

Mein Traumberuf




12

Mein Liebliengstier




13

Ich lese gern































Wisst ihr die Bundesrepublik Deutschlsnd?

1.Wo liegt die die Bundesrepublik Deutschlsnd?

2.Wie heissen die Nachbarlảnder der BRD?

3.Welche Meere umspủlen die BRD?

4.Wie sind die Staatsfarben des Landes?

5.Aus wie viel Bundeslảnder besteht BRD?

6.Wie heissen die grỏsste Flusse Deutschlands?

7.Wie heissen die Berge des Landes?

8.Wie heisst die hỏhste Berggipfel in Thủringerwald?

9. Wie heist die hỏhste Berggipfel in den Bayerischen Alpen?

10.Wie heist die Hauptstadt der BRD?

11.Was ist das Symbol Berlins?

12.Welche Stadt nennt man die Stadt der deutschen Klassik?

13.Wie heisst die Stadt, wo der erste Globus erfunden wurde?

14.Wo wurde Johann Wolfgang Goethe geboren?

15.Wisst ihr welche Stadt die Heimat von Heinrich Heine ist?

16.Wie nennt man Leipzig?

17.Wo wurde der grosse Komponist Ludwig van Beethoven geboren?

18.Wer ist der Bundeskanzler der BRD?

19.Wann feiern die Deutschen Weichnachten?

20.Was ist das Symbol Ostern?

Похожие:

Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconОсновные аспекты формирования правовой личности в системе лицейского образования
Новые реалии усложняют жизненный выбор молодого человека: урбанизированное общество прервало связь поколений, а расширившаяся информационная...
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconВ биографическом повествовании необходимо указать
Биография дает на основе фактического материала картину жизни человека, развития его личности в связи с общественной действительностью...
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconСоциальное аутсайдерство как диспозиция личности молодого человека в обществе риска
Социальное аутсайдерство как диспозиция личности молодого человека в обществе риска1
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconЗадача формирования мировоззрения является общепедагогической, она соответствует общеобразовательным и воспитательным целям современного образования
Цель же настоящего доклада состоит в том, чтобы показать, что незнание учащимися российских школ основ православной культуры делает...
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconРазвитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках обществоведческих дисциплин через использование элементов технологии критического мышления
Ню развития личности. В концепции модернизации российского образования на период до 2010 г в качестве одной из задач выдвигается...
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconРазработка урока по кубановедению «Появление человека современного облика» Учитель кубановедения Першина Ирина Викторовна
Формирование представления об этапах заселения Кубани древнейшими людьми и становления человека современного типа на территории нашего...
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconDie familie. Das äUßere. Die charakterzüge прочитайте и переведите следующий текст
Германии; быть хорошо воспитанным; иметь разнообразные интересы; быть любознательным; иметь хороший вкус
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconСоциализация личности младшего школьника на основе этнокультурных ценностей и традиций

Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconАрхимандрит Платон (Игумнов)
Проблема личности в Нравственном богословии Нравственное начало в становлении личности Развитие личности и мировоззрения ребенка
Конспект «Die Musik um uns herum», 8-б класс, 25. 11. 2011год Цели: формирование личности и мировоззрения современного молодого человека на основе понимания культурных традиций Германии iconВ. С. Высотский
Гуманизация – это демократизация образования, т е формирование ребенка, подростка, молодого человека не просто как человека, которого...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org