Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с



страница1/10
Дата03.07.2014
Размер1.14 Mb.
ТипМетодическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
gif">Рекомендуемая литература


  1. Горячев А.В. Информатика и ИКТ. 3 кл., Баласс. 2006

  2. Горячев А.В. Информатика и ИКТ. 4 кл., Баласс, 2006

  3. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика и ИКТ. Ч. 1, 2. 4 кл., Академкнига/Учебник, 2006

  4. Матвеева Н.В. и др. Информатика. 2 кл., БИНОМ, 2003

  5. Босова Л. Л. Информатика. 5 кл., БИНОМ, 2003

  6. Босова Л. Л. Информатика. 6 кл., БИНОМ, 2005

  7. Изучение основ информатики и вычислительной техники. Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Ершов, В.М. Монахов, М.В. Витиньш и др. Под ред. А.П. Ершова, В.М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с.

  8. Угринович Н. Д., Информатика и ИКТ. 7 кл., БИНОМ, 2004

  9. Угринович Н. Д., Информатика и ИКТ. 8 кл., БИНОМ, 2005

  10. Угринович Н. Д., Информатика и ИКТ. 9 кл., БИНОМ, 2005

  11. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: БИНОМ, 2005.

  12. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. Т. 2. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2006, 280 с.

  13. Семакин И. Г. и др., Информатика и ИКТ. 8 кл., БИНОМ, 2005

  14. Семакин И. Г. и др., Информатика и ИКТ. 9 кл., БИНОМ, 2005

  15. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 10-й класс. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2006, 168 с.

  16. Бешенков С.А., Ракипшна Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005, 432 с.

  17. Под ред. Макаровой Н.В., Информатика и ИКТ. 5-6 кл., Питер Пресс, 2003

  18. Под ред. Макаровой Н.В., Информатика и ИКТ. 8–9 кл., Питер Пресс, 2006

  19. Под ред. Макаровой Н.В., Информатика и ИКТ. 10 кл., Питер Пресс, 2006

  20. Под ред. Макаровой Н.В., Информатика и ИКТ. 11 кл., Питер Пресс, 2006

  21. Суворова Н.И. Информационное моделирование. Величины, объекты, алгоритмы. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2006, 128 с.

  22. Могилев А.В., Хеннер Е.К. О понятии "информационное моделирование" / / Информатика и образование № 8, с. 3 — 7, 2004.

  23. Малиновский Б.Н. История вычислительной техники в лицах. Киев, 2000.

  24. Вершинин О.Е. За страницами учебника информатики. М.: Просвещение, 2002.

  25. Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих. / Сост. — Поспелов Д.А. М.: Педагогика-Пресс, 2004.

  26. Громко Н.И. Введение п страну ЭВМ. Минск: Высшая школа, 2001.

  27. Быкадоров Ю.А. Информатика и ИКТ. 8 кл., Дрофа, 2006

  28. Семенов А.Л., Рудченко Т.А., Информатика. Ч. 1., Просвещение, 2006

  29. Звонкин А.К., Ландо С.К., Семенов А.Л. Информатика. Ч. 2., Просвещение, 2006


53

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Ивановка Михайловского муниципального района Приморского края


Информатика

и информационно-коммуникационные технологии
11 класс


(учебное пособие для учащихся)

Авторы: учителя информатики и ИКТ высшей категории

Деренок Валентина Федоровна,

Деренок Сергей Иванович

Учебное пособие предназначено для изучения базового курса информатики и ИКТ в 11 классе общеобразовательной школы. Содержание пособия соответствует рекомендованному Министерством образования РФ обязательному минимуму и программе ПИППКРО по базовому курсу информатики и ИКТ для школ Приморского края 2009 года.

Учебный материал пособия может изучаться с использованием компьютеров, имеющих любую операционную систему.

Целесообразно приобретение учебных пособий на класс и использова-ние на уроках в качестве раздаточного материала.

Например, последовательность ЗЗЮВ означает, что Компас перемещался на запад, запад, юг, восток.

А





































В





21. В систему команд исполнителя Geometry входят команды:


Команды

Действие исполнителя

Вектор (а, b)

Исполнитель перемещается из точки (х, у) в точку (х+а, у+b)

Повторить п [команда]

Исполнитель выполняет команду п раз


Исполнитель находится в начале координат. Ему дан для исполнения следующий алгоритм:

Вектор (3, 5)

Вектор (2, -3)

Повторить 3 [Вектор (—2, 0)]

Вектор (-3, 1)

На каком расстоянии от начала координат окажется исполнитель Geometry в результате выполнения данного алгоритма?

1)3 2)4 3)5 4)7
22. Исполнитель Робот действует на клетчатой доске, между соседними клетками которой могут стоять стены. Робот передвигается по клеткам доски и может выполнять команды 1 (вверх), 2 (вниз), 3 (вправо), 4 (влево), переходя на соседнюю клетку в направлении, указанном в скобках. Если в этом направлении между клетками стоит стена, то Робот разрушается. Робот успешно выполнил программу 3324111.

Какую последовательность из трех команд должен выполнить Робот, чтобы вернуться в ту клетку, где он был перед началом выполнения программы, и не разрушиться вне зависимости от того, какие стены стоят на поле?


52

15. Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых запись числа 23 оканчивается на 2.

16. Перед началом Турнира Четырех болельщики высказали следующие предположения по поводу своих кумиров:

А) Макс победит, Билл – второй;

В) Билл – третий, Ник – первый;

С) Макс – последний, а первый – Джон.

Когда соревнования закончились, оказалось, что каждый из болельщиков был прав только в одном из своих прогнозов.

Какое место на турнире заняли Джон, Ник, Билл, Макс?

17. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в килобайтах.

18. Цепочки символов (строки) создаются по следующему правилу:

Первая строка состоит из одного символа – цифры «1».

Каждая из последующих цепочек создается такими действиями: в начало записывается число – номер строки по порядку (для i-й строки ставится число «i»), далее дважды подряд записывается предыдущая строка.

Вот первые 4 строки, созданные по этому правилу:

(1) 1

(2) 211

(3) 3211211

(4) 432112113211211

 Сколько раз встречается цифра «1» в первых семи строках (суммарно)?

19. Исполнитель Компас ходит по клетчатому полю, переходя по одной из команд:

Команды

Действие исполнителя

Север

ВВЕРХ в соседнюю клетку

Юг

ВНИЗ в соседнюю клетку

Запад

ВЛЕВО в соседнюю клетку

Восток

ВПРАВО в соседнюю клетку

Компас выполнил следующую последовательность команд:

Юг Юг Запад Север Восток Восток Восток Север Укажите наименьшее число команд, которые исполнитель должен выполнить, чтобы оказаться в начальной клетке.

1) 1 2) 2 3) 4 4) 8
20. Исполнитель Компас действует на клетчатом поле, между соседними клетками которого могут стоять стены. Компас передвигается по клеткам поля и может выполнять следующие команды: Север ↑ (С), Юг ↓ (Ю), Восток → (В), Запад ← (З).

При выполнении каждой команды Компас перемещается в соседнюю клетку в указанном направлении. Если же в этом направлении между клетками стоит стена, то Компас разрушается. Какое минимальное число команд должен выполнить Компас, чтобы переместиться из клетки А в клетку В, не разрушившись от встречи со стеной? В ответе запишите последовательность букв, соответствующих командам.
51

Содержание



Глава I

Алгоритмы и исполнители алгоритмов
Массивы (размерность, типы, заполнение)………………………………………………

Подпрограмма, обращение к ней, возврат из подпрограммы..........................................

Линейные (одномерные) массивы………………………………………………………..

Лабораторная работа по теме «Линейные (одномерные) массивы»…………………..

Самостоятельная работа № 1..............................................................................................

Двумерные массивы……………………………………………………………………….

Самостоятельная работа № 2..............................................................................................

Решение задач по теме: «Одномерные и двумерные массивы»…………......................

Глава II

Информация и информационные процессы
Как измерить информацию………………………………………………………………..

Самостоятельная работа по теме «Подсчет количества информации.............................

Системы счисления. Решение задач……………………………………………………...

Глава III

Основы логики
Решение задач по теме: «Основы логики»………………………………………………

Глава IV

Моделирование и формализация
Моделирование биоритмов человека..……………………………………………………
Глава V

Программное обеспечение
Работа с файлами………………………………………………………………………….

Глава VI

Информационные технологии
База данных………………………………………………………………………………...

Решение задач по базам данных (ЕГЭ)…………………………………………………...

Табличные вычисления на компьютере………………………………………………….

Построение графиков элементарных функций в Excel.....................................................

Компьютерные коммуникации……………………………………………………………

Итоговая контрольная работа за курс 11-го класса.............……………………………..

Рекомендуемая литература……………………………………………………………..

5

5

9

11

12

12

14

14

16

19

20

23
29

33

36

38

41

44

46

49

53


Глава I

Алгоритмы и исполнители алгоритмов
Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи или цели.

Свойства алгоритма: дискретность, точность, результативность, массовость, понятность.

Исполнитель алгоритмов – это автоматическое устройство (робот, ЭВМ, станок с ЧПУ и т.д.) или человек, способный выполнять определенный набор команд.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconМетодическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с
Учебное пособие предназначено для изучения базового курса информатики и икт в 8 классе общеобразовательной школы. Содержание пособия...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconМетодическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с
Учебное пособие предназначено для изучения базового курса информатики и икт в 9 классе общеобразовательной школы. Содержание пособия...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconИ по истории государства
Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов, преподавате­лей высших юридических и исторических учебных заведений, для...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconУчебно-методическое пособие по легкой атлетике предназначено для студентов средних профессиональных учебных заведений специальности 050720 «Физическая культура»
Же содержит учебный материал по теме: «Организация проведения и правила соревнований по легкой атлетике», нормативы и оценка физической...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconМетодическое пособие для специалистов муниципальных образований в сфере туризма, а также студентов средних специальных и высших учебных заведений
Охватывает широкий круг поездок
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconУчебное пособие для студентов неисторических факультетов высших и средних учебных заведений. Красноярск: рио кгпу, 2000. 120 с
России и мировых цивилизаций кгпу. – Поиск путей реформирования советского и российского общества (середина 60 – конец 90-х гг.):...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconУчебно-методическое пособие / В. Б. Попов. 2-e изд. М.: Иц риор: инфра-м, 2012. 373 с.: 60x88 1/16. (обложка)
Книга предназначена для учащихся и студентов общеобразовательных, высших и средних учебных заведений и благодаря наличию большого...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconСборник: Восприятие учащимися литературного произведения методика школьного анализа. Пособие для учителей
Сборник: Восприятие учащимися литературного произведения методика школьного анализа. Пособие для учителей. Под ред. А. М. Докусова....
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconРуководство по гармонии джаза для фортепиано Учебно методическое пособие для средних и высших учебных заведений
России, доцента, полковника Г. Я. Корнилова; по классу джаз-оркестра — у начальника кафедры духовых и ударных инструментов, Заслуженного...
Методическое пособие для учителей и преподавателей средних учебных заведений. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиньш и др. Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 2003, 207 с iconУчебное пособие для учащихся. М.: Пр 2003. Дополнительная литература: Виленкин Н. Я. Индукция. Комбинаторика. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1976
Календарно-тематическое планирование уроков комбинаторики на 200 / 200 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org