План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных»



Скачать 53.53 Kb.
Дата27.10.2012
Размер53.53 Kb.
ТипПлан-конспект
План-конспект урока
Предмет – русский язык

Класс – 4

Тема урока: «Родительный падеж имен существительных».

Используемый УМК – «Школа 2100», учебник «Русский язык» для 4-го класса авторов: Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной.
Цели урока:
Обучающая – дать представление об отличительных особенностях родительного и винительного падежей существительных.
Развивающая – развитие общеучебных умений и словарного запаса учащихся.
Воспитывающая – укрепление родственных чувств, воспитание у учащихся чувства ответственности за свое поведение, формирование гражданской позиции, информирование о государственной политике в области профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае.
Задачи урока:
1.Обобщение языкового материала в правило.

2.Развитие умения определять падеж имени существительного.

3.Развитие умения различать родительный и винительный падежи.

4.Развитие умения анализировать свою деятельность ( развитие рефлексии).
Тип урока: урок изучения новых знаний и первичного закрепления.
Оборудование:

- проекционный экран;

- мультимедийный проектор;

- ноутбук или компьютер для учителя;

- ноутбуки для учащихся (класс компьютерного обучения);

- точка беспроводного доступа;

- офтальмотренажер;

- музыкальный центр (магнитофон);

- записи песен из мультфильма «Бременские музыканты»;

- мультимедийная презентация;

- динамическое раздаточное пособие с эластичными элементами «Пиши правильно», автор – Колган Е.Н.;

- жетоны для рефлексии.
Ход урока
I.Организационный момент.
Сегодня мы поговорим о новом законе, охраняющем детство у нас в крае.

Отправимся с героями сказки из города Бремена в путешествие по падежам русского языка.
II.Актуализация знаний. Целеполагание.

Слайд №1.

В какой стране находится город Бремен?

На каком языке говорят жители этого государства?

О героях какой сказки пойдет сегодня речь на уроке?

Слайд №2.

1.Отгадай грамматические загадки. Продолжи фразы.

  • В немецком языке их 4, в венгерском – 22, в английском – 2, а в русском языке – 6. Каждый имеет свои вопросы. Это - _________ .

  • Этот падеж не дружит с предлогами, но подлежащее всегда стоит в этом падеже. ____________

  • У этого падежа нет своих вопросов. Один он попросил у именительного, а другой у родительного падежа. Это - _________ падеж.


2.Работа в парах с динамическим раздаточным пособием с эластичными

элементами.

Откройте пособие «Пишем правильно» на с. 19.
Определите падеж


существительных, соединив резинками левый и правый столбики

страницы. Проверьте свою работу, перевернув карточку.
III. Формулирование темы и цели урока.

Слайд №3.

1.Создание проблемной ситуации.

Вспомните, какой отрицательный поступок совершила принцесса в

одноименном мультфильме?

  • Прочитайте предложения.

  • Объясните, как отреагировал отец на уход дочери из дома.

  • Что он чувствовал?

  • Запишите. Определите падеж выделенного существительного.


Такая-сякая сбежала из дворца.

Такая-сякая оставила отца.

О каком падеже пойдет речь на уроке?
IV. Открытие нового знания.
1.Уточнение и расширение знаний о родительном падеже.

А) Работа по учебнику: с. 107 упражнение 137.

  • Почему родительный падеж получил такое название?

Слайд №4.

Б) Заполни таблицу о родительном падеже. Впечатай ответы в правый столбик.

Пояснение: таблица в виде файла передается по беспроводной сети на ноутбуки учащихся в программе e-Learning Class V6.0.

Вопросы




Вспомогательное

слово




Предлоги




Член предложения




Слайд №5.

В) Прочитайте стихотворные строки.

  • Правильно ли поступил мальчик? Выскажи свое мнение.

Я из дома убежал,

Я до вечера гулял.

С дерева в сугроб сигал.

Без уроков жить мечтал.

Для коллекции снежинки

Языком я собирал.

Около костра плясал

И вокруг двора скакал.

Мне уроки надо делать?

Я на это наплевал!

Вот стою я у доски

И вздыхаю от тоски.

  • Какие еще предлоги употребляются с родительным падежом?

  • Допечатай их в таблицу.


2. Создание проблемной ситуации.

Слайд №6.

  • Сравни имена существительные: осел, петух, пес, кот, трубадур, король, концерт, разбойник, лес.

  • Что у них общего и чем они отличаются?

  • Запиши эти существительные в два столбика, поставь их в форму родительного, а затем винительного падежа.

  • Сравни окончания существительных в первом и втором столбиках. Какую особенность ты заметил?

  • Допиши в столбиках существительные женского рода: принцесса, охрана, пушка.

  • Проверь, есть ли такая особенность у существительных женского рода?

3. Самопроверка.

Слайд№7.

4. Составление плана реализации деятельности (работа над алгоритмом).

  • Какая трудность может возникнуть при определении падежа одушевленных существительных? (Трудно различить родительный и винительный падежи.)

  • Почему такая трудность существует? (Отвечают на один и тот же вопрос «кого?».)

  • Как различить родительный и винительный падежи одушевленных существительных мужского рода? (Подставить существительное женского рода.)


5. Физминутка.
V. Первичное закрепление.

Слайд №8.

1.Запиши предложения. Определи падеж выделенных имен

существительных.

Король без принцессы тосковал.

На лугу принцесса плела венок для Трубадура.

Вдали она увидела гениального сыщика.

Темной ночью разбойники украли петуха.

Около кота лениво лежал пес.
2.Взаимопроверка.
3. Тестирование.

Пояснение: тест отправляется на ноутбуки через беспроводную сеть, выполняется и пересылается учителю. Ученик получает результат, выраженный в баллах, на экране своего компьютера.

Выполни тест. Укажи падеж существительного в словосочетании.

люблю отца (В.п.)

остался без отца (Р.п.)

уважаю учителя (В.п.)

сбежал с урока (Р.п.)

ищу ребенка (В.п.)

хожу без друга(Р.п.)

заступился за малыша (В.п.)

поймал разбойника (В.п.)
4. Проверка тестовой работы.
VI. Физминутка для глаз. Используется офтальмотренажер.
VII. Рефлексия.

Слайд №9.

Подумай и ответь на вопросы:

  1. Что я узнал нового?

  2. Зачем мне это нужно?

  3. Что было труднее всего?

  4. Оцени свою работу на уроке, подняв соответствующий жетон.


VIII. Итог урока.

  • Как различить родительный и винительный падежи одушевленных существительных мужского рода?

Слайды №10 11.

  • Какой закон стоит на охране детства в нашем крае? Что вы о нем знаете?

Слайд №12.

  • Если рассмотреть сюжет мультфильма с точки зрения нового закона, то как можно назвать образ жизни его героев?


IX. Домашнее задание: с.110 упражнение 143.

Похожие:

План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconПлан-конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока: Обобщение знаний о падежах имён существительных
На предыдущих уроках мы изучали каждый падеж в отдельности. Сегодня мы обобщим всё, что о них узнали, чтобы лучше отличать один падеж...
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconПлан-конспект урока русского языка в 4 классе. Учитель высшей категории Токарева Татьяна Васильевна. Тема урока: «Склонение имён существительных. Обобщение знаний о падежах имён существительных»
Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconКонспект урока Аттестуемый педагог Гончарова Нина Максимовна Предмет Русский язык 9 класс Тема урока. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление

План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconКонспект открытого урока по русскому языку в 3 классе учитель первой квалификационной категории Смирнова Е. Г. Тема урока "Род имен существительных" Цели урока: познакомить с приемами распознавания рода имен существительных
Вы помните, что он волшебник? У него есть волшебная палочка, с помощью которой он превращается в разные предметы
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconУрок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных
Цель урока: формировать первоначальное представление о склонении имён существительных
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» icon«Родительный падеж имен существительных»
Единица содержания: применение способа определения падежей имен существительных на примере родительного падежа в словосочетаниях...
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconМесто проведения урока: моу «Таловская сош» Класс: … Предмет: химия план-конспект урока тема урока : «Электролитическая диссоциация»

План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconКонспект урока. Организационная информация Тема урока Наклонение глагола Предмет Русский язык Класс 6
Образовательные: Изучение наклонение глаголов; совершенствование навыков правописания; обобщение и расширение сведений о глаголе
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconПлан-конспект урока Класс: 4 Предмет: английский язык Тема урока: «Shopping for everything» Этап обучения по данной теме: основной
Учитель: Приходько Влада Викторовна учитель английского языка первой квалификационной категории, мбоу coш№28 станицы Тамань Темрюкского...
План-конспект урока Предмет русский язык Класс 4 Тема урока : «Родительный падеж имен существительных» iconКонспект урока. Организационная информация Тема урока «Дорогою добра» Предмет Литературное чтение. Класс 4 класс

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org