Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация



Скачать 86.02 Kb.
Дата03.07.2014
Размер86.02 Kb.
ТипДокументы
РЕКОМЕНДАЦИИ

Автор: Паруллина Наталья Сергеевна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №130» Московского района города Казани Республики Татарстан
Предметная область: русский язык
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок – презентация
Возрастная группа (класс): 5 класс
Название презентации: «Буквы и-ы после ц»
Количество слайдов: 7
Среда ( редактор), в которой выполнена презентация: MS Power Point
Краткие рекомендации для педагога
Данный урок - информационный внутриклассный мини – проект, рассчитанный на 1 урок и направленный на сбор информации с целью ее анализа, обобщения и предоставления для широкой аудитории.
Цели урока:

  1. Обучающая: познакомить с условиями выбора и-ы в корнях после ц, в суффиксах и окончаниях; уметь обосновывать выбор и-ы после ц, в корнях, суффикса, окончаниях.

  2. Развивающая: развивать творческие способности учащихся, внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.

  3. Воспитывающая: вызвать интерес к урокам русского языка.


Оборудование:1. Презентация к уроку по теме «Буквы и-ы после ц»

2. Интерактивная доска, мультимедийный проектор

3. Личная карточка ученика (на каждого учащегося)
План урока: 1. Оргмомент.

2. Усвоение новых знаний и понятий.

3. Физкультминутка.

4. Формирование умений и навыков.

5. Итог работы.

6. Домашнее задание (по группам).
Ход урока.
Оргмомент. (1 слайд)Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас непростой урок. Сегодня мы с вами вместе будем исследовать научное явление. И как настоящие исследователи будем работать на научных бланках, которые лежат у вас у всех на партах. А дома вам всем придется выполнить лабораторные работы, которые вы на следующем уроке сдадите и оформите научный проект. Итак, нам предстоит исследовать очень интересную тему, какую, мы с вами сформулируем позже, а пока давайте познакомимся с нашим ассистентом ( помощником): ( на экране появляется Цыпленок Цыпа)

Это Цыпленок Цыпа, он принес нам сегодня одну научную загадку, которую мы с вами должны будем разгадать и сделать научный вывод.
Усвоение новых знаний и понятий.

Создание проблемной ситуации. Он нам поможет сегодня определить тему урока. Вот, послушайте( 2 слайд)

Цыпленок в цирке выступал,

Играл он на цимбалах,

На мотоцикле разъезжал,

И цифр он знал немало.


Он из цилиндра доставал

Морковь и огурцы

И только одного не знал,

Где пишут ЦИ, где ЦЫ?
- Цыпленок не знал. А вы знаете? А хотите узнать? Ребята, а есть ли среди записанных на доске слов незнакомые? (3 слайд)

(цимбалы – музыкальный инструмент в виде плоского ящика с металлическими струнами, по которым, играя, ударяют молоточками) (4 слайд)

- Давайте посмотрим на доску.

(Появляется запись на доске): Станция (проговорить четко все слова)

Огурцы

Цирк

Синицын

Цыпленок

- Какие звуки слышатся во всех словах после буквы Ц? (ы)

-А посмотрите, как написаны эти слова? ( с И и Ы) . А почему? Наша задача – разобраться, когда нужно писать после ц - и, а когда – ы. Какова же, по-вашему, тема урока? Сформулируйте ее. «Правописание ы-и после ц» или «Буквы ы-и после ц». Давайте запишем тему урока.

- А сейчас разбейте эти слова на 2 группы и запишите их в свои карточки. Через некоторое время мы посмотрим, что у вас получилось. (Дается время –2 мин.) Выслушиваются ответы ребят.(2 группы – слова с ЦИ и ЦЫ)

- А теперь, мы поработаем по вариантам. 1 вариант подберет слова, оканчивающиеся на –ция, 2 вариант сделает морфемный разбор слов цирк, огурцы, синицын, 3 вариант подберет к слову цыпленок однокоренные слова. (дается еще 3-5 мин).

- Нужно выйти к доске и записать, что у вас получилось. (2 мин.)

- Что вы выяснили? Сделайте, пожалуйста, выводы. (Выслушиваются ответы учащихся)

Учитель: - По правилам грамматики в именах существительных после Ц пишется И:

  1. В словах на – ция (лекция, секция, конституция, документация)

  2. В корнях слов (цирк , циркуль)

Случаи написания Ы после Ц:

  1. В окончаниях слов (синицы, птицы, сестрицы)

  2. В суффиксах ын (сестрицын, курицын)

- Давайте посмотрим на корень слов цыпленок и однокоренных слов. А почему же эти слова пишутся через Ы?

- Потому что цыпленок – одно из тех слов, которые надо запомнить: цыган, цыпленок, цыпочки, цыц. Во всех этих словах пишется Ы после Ц. Запомнили? А чтобы вы не забыли, я прочитаю вам небольшое стихотворение, а вы внимательно послушайте его и определите, какого слова там нет.(5 слайд)

Цыган цыпленка увидал,

Заиграл на скрипочке,

А цыпленок услыхал-

Станцевал на цыпочках.

-Какое слово отсутствует? (Цыц).

- Да, цыц, сейчас и оно появится.

Цыц, ребята, не шуметь,

А то цыган собьется

Перестанет скрипка петь,

Наш урок сорвется.

-Ну, что, вам все понятно?

Прозвучало здесь, ребята,

Правило про ци и цы.
Кто не понял, те цыплята,

Кто запомнил, молодцы!

- А сейчас давайте познакомимся с орфограммой №15. (6 слайд)

(слайд с таблицей Ы и И после Ц) учитель читает правило.
Физминутка. Орфографическая разминка. Я читаю вам слова. Если в слове после Ц пишется И – вы подпрыгиваете, если Ы – выполняете наклон вперед.

Будьте внимательны: умницы, цилиндр, ресницы, птицы, лекция, циркач, синицы, репетиция. (1-2 мин.)
Формирование умений и навыков.

  1. Комментированное письмо. Спишите, обозначая условия выбора буквы Ы или И.

Ц_трусовый, ц_ганка, с улиц_, сестриц_н, для куниц_, ножниц_, акац_я.

Составьте с одним из слов предложение и запишите его в тетрадь.

  1. Запись под диктовку. Загадки. Обозначить условия выбора букв И-Ы после Ц.

Сели птицы на страницу,

Знают быль и … (небылицы). (буквы)
Поселились мудрецы

В застекленные … (дворцы). (люди)


  1. Тестовая работа по теме. (включить музыку) .

  1. Подчеркните ряд, в котором в каждом слове пишется буква и.

А) ц..рковой, ц..ферблат, ц..кнуть

Б) ц..тата, д..сциплина, милиц..я.

2. Подчеркните слово, в котором допущена ошибка.

Конституция, на ципочках, нумерация, циклон.

3. Запишите одним словом:

Номер, с которым выступают в цирке________________________

Основной закон государства ________________________________

Артист цирка _____________________________________________

Апельсины, мандарины, лимоны ____________________________

В древнегреческой мифологии одноглазый великан____________

Взаимопроверка: нет ошибок – «5», 1-2 – «4», 3-4 – «3», больше 4 – «2».

Ключ: 1. б), 2. на ципочках, 3. Цирковой, конституция, циркач, цитрусовые, циклоп.


  1. Напишите небольшую сказку о цыпленке Цыпе, употребив в ней как можно больше слов с орфограммой «Буквы и-ы после ц».


Итог работы:

- Что нового и интересного вы узнали сегодня на уроке?

- Что нужно знать, чтобы правильно писать буквы Ы и И после Ц?

Домашнее задание. (7 слайд)

Как я уже говорила, дом. задание вы будете выполнять в виде лабораторной работы по группам . Ответы будете писать с обратной стороны бланка. 1 группа – 1 вариант и т.д.

По группам:

1 группа (1 вариант). Составляет схему ( графическое выражение правила) орфограммы №15 (стр.182)

2 группа (2 вариант) . Работа с толковым словарем. Определить лексическое значение слов циновка, цинга, цинк, цирюльник, цитата, цистерна.

3 группа. (3 вариант). Выполняет упр. 448, делает выводы.

4 группа. (4 вариант). Прочитав упр.449, отвечает письменно на вопрос: «Вода циркулирует по трубам. Можно ли считать глагол циркулировать родственным словом к словам цирк и циркуль?»

5 группа. (5вариант). Составляет словарный диктант по теме «Буквы ы-и после ц»

6 группа. (6вариант). Находит в произведениях художественной литературы предложения со словами, в которых есть орфограмма «Буцвы и-ы после ц».

- Спасибо за урок, до свидания.

Класс______

Фамилия, имя ученика________________________________
Задание 1. Разбейте слова на группы и запишите их.

Станция

Огурцы

Цирк

Синицын

Цыпленок

Задание 2 (по вариантам) :

1 вариант – морфемный разбор слов цирк , огурцы, синицын

2 вариант- подобрать слова, оканчивающиеся на –ция:_________________________________

3 вариант - подобрать к слову цыпленок однокоренные слова.

________________________________________________________________________________
Задание 3. Записать слова-исключения, составить с ними предложения.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 4 . Комментированное письмо. Вставьте пропущенные буквы, обозначая условия выбора буквы Ы или И.

Ц_трусовый, ц_ганка, с улиц_, сестриц_н, для куниц_, ножниц_, акац_я.
Задание 5. Тестовая работа по теме.

  1. Подчеркните ряд, в котором в каждом слове пишется буква и.

А) ц..рковой, ц..ферблат, ц..кнуть

Б) ц..тата, д..сциплина, милиц..я.

2. Подчеркните слово, в котором допущена ошибка.

Конституция, на ципочках, нумерация, циклон.

3. Запишите одним словом:

Номер, с которым выступают в цирке________________________

Основной закон государства ________________________________

Артист цирка _____________________________________________

Апельсины, мандарины, лимоны ____________________________

В древнегреческой мифологии одноглазый великан____________ Оценка______
Критерий оценок: нет ошибок – «5», 1-2 – «4», 3-4 – «3», больше 4 – «2».

Домашнее задание.

По группам:

1 группа (1 вариант). Составляет схему( графическое выражение правила) орфограммы №15 (стр.182)

2 группа (2 вариант) . Работа с толковым словарем. Определить лексическое значение слов циновка, цинга, цинк, цирюльник, цитата, цистерна.

3 группа. (3 вариант). Выполняет упр. 448, делает выводы.

4 группа. (4 вариант). Прочитав упр.449, отвечает письменно на вопрос: «Вода циркулирует по трубам. Можно ли считать глагол циркулировать родственным словом к словам цирк и циркуль?»

5 группа. (5вариант). Составляет словарный диктант по теме «Буквы ы-и после ц»

6 группа. (6вариант). Находит в произведениях художественной литературы предложения со словами, в которых есть орфограмма «Буцвы и-ы после ц»

Похожие:

Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация

Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация

Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация
Полное название образовательного учреждения
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconКраткие рекомендации для педагога
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация
Волкова Юлия Сергеевна, Лившинская Мирослава Олеговна, Петрова Евгения Дмитриевна
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация
Типсина Марина Владимировна, Майкова Юлия Владиславовна, Петрова Евгения Дмитриевна
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: урок обобщения
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Татарстан, Сармановский район, поселок Джалиль,...
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: США. Эгп и характеристика населения
Полное название образовательного учреждения: моу всош №2 г. Твери Тверской области
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconМероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Информационно технологический лицей №24,...
Мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: «Буквы и-ы после ц». Урок презентация iconВ рамках которого будет использоваться презентация: «Архимедова сила»

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org