Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка



Скачать 178.66 Kb.
Дата03.07.2014
Размер178.66 Kb.
ТипДокументы
Московская

региональная олимпиада

по русскому языку

Школьный тур

2006-2007 уч. год
8 класс
I. Нормы русского литературного языка
1.

В современном русском языке часто нарушаются орфоэпические нормы в словах:

Горчичник, булочная, античный, конечно, нарочно, библиотечный, скучно, яичница копеечная.

Укажите, в каких словах согласно орфоэпическим нормам сочетание букв -ЧН- произносится как:

А) [чн ];

Б) [шн];

В) возможны два варианта произношения [чн-шн];

Свой ответ аргументируйте.

2.

Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых книг. Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели библиотеки? Выберите верный ответ.

А) с семьдесят восемь тысяч четыреста девяносто восемью;

Б) с семьюдесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;

В) с семидесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;

Г) с семидесяти восьми тысяч четырёхсот девяносто восемью;

Д) с семьюдесятью восемью тысячами четырестами девяностами восемью.
3.

Расставьте ударения в словах:

Иконопись, облегчить, облегчим, красивее, торты, мизерный, газопровод, включим.
4.

В каких из перечисленных слов пишутся двойные согласные?

Артил…ерия, гал…ерея, драм…атический, гум…анизм, кол…ичество, кавал…ерия, пьес…а, интел…ект, дрож…и.
II. История русского языка
1.

Каково происхождение слова палка, и имеет ли это слово отношение к глаголу палить в значении «жечь, обжигать огнём»? Свой ответ аргументируйте.
2.

Объясните, что означает выражение блудный сын? Каково его происхождение? Когда оно употребляется в современном языке? Приведите примеры.
3.

Подберите к устаревшим словам современные синонимы:

Десница, виктория, ланиты, политес, ветрило, шуйца

4.

Только одно из этих слов образовано от славянского слова око, имеющее значение «глаз». Какое? Свой ответ аргументируйте.

Окно, околица, окинуть, океан, окулист.
III. Язык художественного произведения
1.

Перед вами отрывок из стихотворения Б.Л.Пастернака «Зимняя ночь». Какие средства выразительности языка употреблены в данном отрывке? Определите, какова их роль.

Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.
Как летом роем мошкара

Летит на пламя,

Слетались хлопья со двора

К оконной раме.
Метель лепила на стекле

Кружки и стрелы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела…

2.

Перед вами фрагменты разных текстов.
Внимательно прочитайте их, сравните и определите, какой художественный прием лежит в основе их построения.

1) Не морозом ретивое сердце познобило, - 2) Закатилось красно солнышко

Познобило сердце тоской-кручиной. До самой до земли;

(Народная песня) Мне не видывать милёночка

До самой до зимы.

(Частушка)
IV. Современный русский язык
1.

Из приведённого двустишия Б.Л.Пастернака выпишите все словосочетания.

И чем случайней, тем вернее

Слагаются стихи навзрыд.

А) Сделайте синтаксический разбор выписанных словосочетаний.

Б) Определите части речи в данном двустишии.

2.

Даны турецкие слова и словосочетания, а также их переводы на русский язык:

Ada – остров, adalar – острова, iki tas – две чашки, adam – человек,

otuz adam – двадцать человек, taslar – чашки.

Как будет по-турецки: двадцать островов? люди?
3.

Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв в данных словах:

разжечь, расшатать, изжога, из шубы, без шкафа, с женой, с шумом.

4.

Объясните значение следующих фразеологизмов:

недремлющее око -

дворянское гнездо -

5.
Почему местоимения его, её, могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?

6.

Спишите и расставьте знаки препинания в стихотворении А.Н. Апухтина «К Родине».

Проведите пунктуационный анализ. Свой ответ аргументируйте.
Далёко от тебя о родина святая

Уж целый год я жил в краях страны чужой

И часто о тебе грустил воспоминая

Покой и счастие минувшее с тобой

И вот в стране зимы болот снегов глубоких

Где так же одинок и я печально жил

Я сохранил в душе остаток чувств высоких

К тебе всю прежнюю любовь я сохранил
Выпишите из стихотворения однокоренные слова и формы одного и того же слова

7.

Какие этимологические словари русского языка вы знаете? Как строится словарная статья в этимологических словарях?
8.

Что такое топонимика? Дайте толкование термину и приведите примеры.

V. Творческое задание
Напишите сочинение-миниатюру в любом жанре и стиле на тему: «Книга»


Московская

региональная олимпиада

по русскому языку

Школьный тур

2006-2007 уч. год
9 класс
I. Нормы русского литературного языка

1.

Иногда приходится слышать, как приведённые ниже слова произносят с таким ударением:

Компас, арест, полифония, дело возбуждено, торец, коклюш

Всегда ли такое ударение является ошибочным? Свой ответ аргументируйте.

2.

Найдите и укажите предложения, где есть грамматические ошибки. Исправьте их. Свой ответ аргументируйте.

А) Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть.

Б) А эти ещё молодые, некрасивые берёзы стоят в снегу, отражая тень в луже.

В) Ходили слухи о том, что Иван Сусанин родом из здешних мест.

Г) Художник ехал по почтовому тракту на санях по сильно наезженной дороге.

Д) Читая данный текст, у меня сложилось приятное впечатление о главном герое
3.

Определите по фонетической транскрипции, какой из вариантов является произношением старомосковским, а какой – современным:

шыгат’, шагат’; падм’иг’иват’, падм’иг’ават’, мойус, мойус’.
4.

Даны слова:

моше…ник, труже…ник, муче…ник, племя…ник, бесприда…ница.

В каких словах пропущена буква н?
II. История русского языка
1.

Найдите в тексте устаревшие формы слов. В чем вы видите их грамматические особенности? Соотнесите эту грамматическую форму с современной.

А) Не пой, красавица, при мне

Ты песен Грузии печальной:

Напоминают мне оне

Иную жизнь и берег дальний.

( А.С. Пушкин "Не пой, красавица, при мне…")

Б) Медлить нечего: "Скорее!

Люди, на конь! Эй, живее!»

( А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)

2.

Слово «инженер» является заимствованным.

А) Из какого языка заимствовано слово «инженер» и каково его первичное значение слова?

Б) В 1647 г. в «Учении о хитрости ратного строения пехотных людей» это слово встречается уже в другом значении.

В) Определите, в каком значении слово «инженер» употреблялось в 1647 г. а также в повести А.С. Пушкина «Пиковая дама».

- А каков Германн!- сказал один из гостей, указывая на молодого инженера

- Вы его знаете? – спросила Лизавета Ивановна.- Нет! Он военный или статский?

- Военный.

- Инженер?

- Нет. Кавалерист.

- А почему вы думали, что он инженер?
3.

Объясните, что означает выражение отделять плевелы от пшеницы? Каково его происхождение? Когда оно употребляется в современном языке? Приведите примеры.
III. Язык художественных произведений

1.

Какие фонетические явления лежат в основе построения скороговорки. Назовите их и проиллюстрируйте своими примерами.

2.

Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Прощанье».
В последний раз твой образ милый

Дерзаю мысленно ласкать,

Будить мечту сердечной силой

И с негой робкой и унылой

Твою любовь воспоминать.
Бегут меняясь наши лета,

Меняя все, меняя нас,

Уж ты для своего поэта

Могильным сумраком одета,

И для тебя твой друг угас.
Прими же, дальняя подруга,

Прощанье сердца моего,

Как овдовевшая супруга,

Как друг, обнявший молча друга

Пред заточением его (1830 г.).
А) Проведите лингвистический анализ стихотворения (речеведческий, языковой).

Б) Объясните роль глаголов в форме инфинитива в первой строфе.
IV. Современный русский язык

1.

Укажите особенности разговорного стиля в стихотворении А.С. Пушкина «Любопытный».

- Что ж нового? «Ей-богу, ничего».

- Эй, не хитри: ты, верно, что-то знаешь,

Не стыдно ли, от друга своего,

Как от врага, ты вечно все скрываешь.

Иль ты сердит: помилуй, брат, за что?

Не будь упрям: скажи ты мне хоть слово…

«Ох! Отвяжись, я знаю только то,

Что ты дурак, да это уж не ново».

2.

Даны литовские глаголы и их переводы на русский язык:

glausti – прижимать, neglausti – не прижимать, rodytis – казаться, nesirodyti – не казаться, saugoti – беречь, nesisaugoti – не беречь.

Как будет по-литовски: Не прижиматься? Беречься?
3.

Каких слов не хватает в этой словообразовательной цепочке?

Рвать - … прерывистый

4.

Замените предложенные слова фразеологическими синонимами.

Много - ….

Обмануть - …

5.

Прочитайте фрагмент поэмы Е. Баратынского «Бал».
Страшись прелестницы опасной,

Не подходи: обведена

Волшебным очерком она;

Кругом ее заразы страстной

Исполнен воздух!
О каком очерке идет речь? Какие значения слова «очерк» вы знаете?
6.

Как называются жители следующих городов:

Балашиха, Видное, Дубна, Зарайск, Клин, Луховицы, Подольск, Люберцы, Реутово,

Химки, Руза, Шатура, Архангельск.

7.

Сколько звуков [с] в предложении:

Скоро мы с друзьями будем расшифровывать старые рукописи?

Свой ответ аргументируйте.

8.

Расставьте знаки препинания. Найдите главные и придаточные предложения. Определите вид придаточных предложений. Свой ответ аргументируйте.

А) Александр не любил когда Горчаков переписывал его стихи похваливая. (Ю.Тынянов)

Б) И он вздохнул о прежних днях когда он жил страстям чужой с природой жизнию одной. (М.Лермонтов)

В) Я вернусь когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. (С.Есенин)
V. Творческая работа
Напишите сочинение-миниатюру на тему «Книга» в публицистическом и художественном стилях.

Московская

региональная олимпиада

по русскому языку

Школьный тур

2006-2007 уч. год
10 класс
1. Нормы русского литературного языка

1.

Исправьте грамматические ошибки в приведенных примерах.

А) Мать любила и гордилась своим сыном.

Б) Свидетель показал о том, что видел обвиняемого именно 24 января.

В) Мемориальный памятник установлен на площади.

Г) С ним произошел неприятный инцидент.
2.

Так уж повелось, что, к сожалению, букву ё постоянно в книгах и газетах заменяют буквой е. Немудрено вообще забыть, где пишется Ё, где Е.

Укажите, в каких словах пишется и произносится только Е:

Опека, афера, челн, новорожденный.
3.

Кофий, кофь, кохей, кохвай. Это названия известного вам напитка.

Прочитайте приведённые в задании предложения и установите, почему это слово «выпало» из ряда имен существительных нарицательных, неодушевленных, относящихся к среднему роду:

- «Кто чорный кофь пьет – ков на Бога кует».

- «Ани ево за дубовый стол сажали, ани его чаем, кохваем поили»

- «Пойдут чаи, кофеи…»

- «Готов кофий?» («Вишневый сад»)

Определите род этого слова в современном русском языке. Приведите примеры.
4.

В каких словах ударение падает на последний слог?

Жалюзи, газопровод, ворожея, позвонит, нефтепровод, каталог.

II. История русского языка

1.

Тюркское по происхождению название болгарского кислого молока мы привыкли называть йогуртом. Такое написание слова является неточным. Как правильно надо было бы писать это слово?

Справочный материал:

Англ. – yog(h)urt; франц. – yoghurt, yaghurt; нем. - Jog(h)urt.

Славянские языки: чешское – jogurt; словацкое – jogurt.
2.

Сравните в приведенных предложениях употребление слов год и година. Существенно ли различаются эти однокоренные слова в сфере употребления? Какова дальнейшая судьба этих слов? Приведите примеры.

А) «Приде год ея, егда же родить отроча» (Остромирово Евангелие)

Б).«Приде година да прославится Сынъ Человечьскыи» (Остромирово Евангелие).

3.

В нашем языке много «парных слов»: сторож-страж, Млечный - молоко, дерево - древо. В корнях этих слов чередуются полногласные и неполногласные сочетания букв. Напишите, что вы знаете об этом фонетическом явлении в русском языке.

Это фонетическое явление лежит в основе названия реки Смородины, знакомой вам по сказкам и былинам. Как вы думаете, существовала ли такая река на самом деле? Что могло означать её название? Свой ответ аргументируйте.
III. Язык художественных произведений
1.

Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Отрок» (1830) и проведите лингвистический анализ стихотворения (речеведческий, языковой).
Невод рыбак расстилал по брегу студеного моря;

Мальчик отцу помогал. Отрок, оставь рыбака!

Мрежи иные тебя ожидают, иные заботы:

Будешь умы уловлять, будешь помощник царям.
Что значит «мрежи иные» в контексте этого произведения?
2.

Прочитайте слова: течь, поток, восток, наутек.

Являются ли эти слова однокоренными? Докажите свою точку зрения.

Какое из толкований слова «течь» вы считаете более исторически правильным и почему: а) «Размеренно, спокойно двигаться, следовать, проходить, уходить, продолжаться»;

б) «Стремительно двигаться, бежать»?
IV. Современный русский язык
1.

Выдающийся филолог ХХ века В.В. Виноградов в фундаментальном труде «Русский язык. Грамматическое учение о слове» (1947 г.) назвал местоимение особой частью речи в современном русском языке. А великий русский поэт XIX века А.С. Пушкин в стихотворении «Ты и вы» мастерски использовал формы личных местоимений ты и вы.

Как вы думаете, почему учёный так охарактеризовал местоимения? Какие семантические особенности личных местоимений использовал А.С. Пушкин в своём стихотворении?
Ты и вы
Пустое вы сердечным ты

Она, обмолвясь, заменила

И все счастливые мечты

В душе влюбленной возбудила.

Пред ней задумчиво стою,

Свести очей с нее нет силы;

И говорю ей: как вы милы!

И мыслю: как тебя люблю!

(А.С. Пушкин)


2.

Распределите языки по четырём языковым семьям:

Индоевропейская семья:

Уральская (финно-угорская) семья:

Тюркская семья:

Кавказская семья:
Татарский, испанский, немецкий, венгерский, литовский, русский, греческий, азербайджанский, грузинский, финский, турецкий, иранский, эстонский
3.
Даны польские слова в принятой орфографии и слова в несколько упрощенной русской транскрипции - их русские соответствия:

rybak - [рыбак] рыбак morzyla - [можыла] морила

rzeka - [жэка] река czart - [чарт] чёрт

tarli - [тарли] тёрли orzech - [ожэх] орех

В каком из следующих польских слов буквосочетание читается иначе, чем в остальных?

А) rzepa Б) gorzeli В) burza Г) grzech Д) marzla
4.
Найдите пару, в которой слова имеют одинаковые окончания:

А) Столовая – стая

Б) Портной - герой

В) Рыбачий – рабочий

Г) Лекторий – лисий

5.
Отличаются ли по составу предложения? Свой ответ аргументируйте.

А) Восхитительный ночлег в пути.

Б) Ночлег в пути из-за непогоды.

6.
Расскажите, что вы знаете о твердых непарных согласных звуках в русском языке.
7.
В современном русском языке известно слово «витать», то есть «двигаться, носиться в вышине».

Витать в облаках (также перен.: предаваться бесплодным мечтам, забывать о действительности).

Витать в мире мечтаний (перен.).

Но, как вы видите, все значения данного слова – переносные. Каково прямое значение слова «витать»?

8.

Дайте толкование лингвистическому термину пароним. Приведите примеры.
V. Творческая работа
Напишите сочинение-миниатюру на тему «Книга» в публицистическом и художественном стилях.

Московская

региональная олимпиада

по русскому языку

Школьный тур

2006-2007 уч. год
11 класс
I. Нормы русского литературного языка

1.

Внимательно прочитайте фрагменты текстов. Расставьте ударения в выделенных словах. Назовите, в каком из приведенных примеров произношение выделенных слов соответствует современным орфоэпическим нормам.

Как вы думаете, почему поэты в стихотворениях иногда нарушают нормы произношения слов? Ответ аргументируйте.

А) И белый конь, душа погонь, Б) Бес ахнул, побледнел -

Ворвался в стынущую сонь. И ворвались в объятия друг друга.

(Н.С. Гумилев «Охота») (А.С. Пушкин «Гаврилиада»)
В) Весна! Выставляется первая рама –

И в комнату шум ворвался.

(А.Н. Майков «Весна»)
2.

Вставьте пропущенные орфограммы согласно литературным нормам русского языка.
Беспреце…дентный инци…дент

В полицейском участке и…дентифицировали скомпроме…тировавшегося себя дебошира. Он оказался воспитателем детского сада. «Странная нынче конъю…ктура, – конста…тировали в полиции. – Воспитатели – не наш контингент».
3.

Каждый школьник знает, какие трудности вызывает написание слов с непроверяемыми безударными гласными в корне, особенно если это слова иноязычного происхождения. Как, например, следует писать: валюта или волюта, компания или кампания? Свой ответ аргументируйте.

4.

Исправьте грамматические ошибки в приведенных примерах.

А) Ведь только такой человек может видеть и понимать природу, как Левитан.

Б) Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.

В) Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.

Г) Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравиться, ближе и доступнее.
II. История русского языка
1.

Прочитайте предложение. Ответьте на вопросы.

«Летось погода дивная живет: дождь летит, бог стрелы пущает и гром…» (Северное наречие, северо-восточная диалектная зона).

А) Почему погода названа «дивной», если дождь, гроза, гром?

Б) Почему дождь «летит», а не «идет»?
2.

Опираясь на анализ грамматических форм и семантических ассоциаций, переведите на современный русский язык высказывания и дайте им толкование:

А) Аще обрящеши кротость, одолееши мудрость.

Б) Уничижение паче гордости.
3.

Внимательно прочитайте фрагменты текстов.
А) Петръ, въставъ, тече къ гробоу («Мстиславово евангелие», до 1117 г.)

Б) Тогда Влуръ влъком потече» («Слово о полку Игореве», XII в.)

В) Но человека человек

Послал к Анчару властным взглядом,

И тот послушно в путь потек

(«Анчар» А.С.Пушкин, 1828 г.))

Г) Ну что же! Вставай, Сергуша!

Ёще и заря не текла,

Старуха за милую душу

Оладьев тебе напекла.

(«Анна Снегина» С.Есенин, 1925 г.)

Проведите лингвистическое исследование и прокомментируйте, что означают слова «тече», потече», «потек» и «текла» в контексте указанных фрагментов.

Объясните смысл строки «Еще и заря не текла…». Подберите к ней синонимическое сочетание. Определите, с какой целью автор употребляет данную строку в тексте фрагмента.

Напишите, в каком значении глагол «течь» употребляется в современном литературном языке.

Объясните, в чем необычность употребления существительного оладьев во фрагменте поэмы С.Есенина «Анна Снегина».
III. Язык художественных произведений
1.

Определите, какими средствами создается языковой каламбур в приведенных ниже примерах.

А) Как брань тебе не надоела?

Расчет короток мой с тобой:

Ну так, я празден, я без дела,

А ты бездельник деловой.

(«Как брань тебе не надоела?»)
Б) Спрашивали однажды у старой крестьянки, по страсти ли вышла она замуж? – По

страсти, - отвечала старуха, - я было заупрямилась, да староста грозился меня высечь.

(А.Н. Радищев «Путешествие из Москвы в Петербург»)
2.

Прочитайте фрагмент стихотворения П.А. Вяземского:

Бог ухабов, бог метелей,

Бог проселочных дорог,

Бог ночлегов без постелей,

Вот он, вот он, русский бог.

1854

Какая русская поговорка, отразившая типично русское, народное отношение к жизни, «зашифрована» в этом фрагменте?

3.

Прочитайте фрагменты народных песен и сказаний.

А) Оторвался твой добрый конь

От того столба малинова.

Б) На берегу лес

Все малинов.

Что обозначают подчеркнутые краткие имена прилагательные? Какую эстетическую функцию они выполняют?
IV. Современный русский язык

1.

Где город, а где фамилия? Свой ответ аргументируйте.

с Пушкином – с Пушкиным, со Львовом – со Львовым, над Бородином – над Бородиным.
2.

Первое известное нам стихотворение четырнадцатилетнего Лермонтова «Осень» (1828 г.) начинается следующим четверостишием:

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

Правильно ли, что в третьей строке отсутствуют запятые? Это опечатка? Или М.Ю. Лермонтов не знал, что препозитивное деепричастие всегда обособляется? Свой ответ аргументируйте.

3.

Фразеологизмы русского языка разграничиваются на фразеологические сращения и фразеологические единства. Ниже приведены и те, и другие. Определите, что лежит в основе разделения фразеологизмов на эти группы? Обозначьте эти группы.

Дать стрекоча Набрать в рот воды

Бить баклуши Бросать тень

Очертя голову Первая ласточка

С какой стати Делать из мухи слона
4.

Найдите в предложениях подлежащее и сказуемое. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Свой ответ аргументируйте.

А) Три книги лежал… на столе.

Б) Двадцать один студент сдавал… экзамен.

В) Прошл… десять лет.

Г) Несколько человек шл… по улице.

Д) Сколько книг сто…т на полке.

Е) Много людей пришл… на концерт.
5.

Даны польские слова в принятой орфографии и в несколько упрощенной русской транскрипции и их русские соответствия:

rybak - [рыбак] рыбак morzyla - [можыла] морила

rzeka - [жэка] река czart - [чарт] чёрт

tarli - [тарли] тёрли orzech - [ожэх] орех

В каком из следующих польских слов буквосочетание читается иначе, чем в остальных?

А) rzepa Б) gorzeli В) burza Г) grzech Д) marzla
6.

Существительное муж в разных значениях имеет разные формы множественного числа именительного падежа: мужья – от «муж», супруг, мужи – от «муж», мужчина (устарелое и в высоком стиле). Однако форма родительного падежа в этих значениях совпадает: мужей. Одинаково ли образована эта форма? Ответ объясните.
7.

Дайте толкование лингвистическому термину ортология.
V.Творческая работа
Напишите сочинение-миниатюру на тему «Книга» в публицистическом и художественном стилях.

Похожие:

Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconМосковская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2009 год 11 класс. Прочитайте диалог из романа Дж. Роулинг «Гарри Поттер»
Прочитайте диалог из романа Дж. Роулинг «Гарри Поттер» (пер. И. В. Оранского). О каком лингвистическом явлении идёт в нём речь?
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconОлимпиада по русскому языку 2009 год (школьный тур) 7 класс Диктант. На Кара-Даге
Я не новичок в горах, но такого мрачно-угрюмого нагромождения скал мне не приходилось встречать
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Владение орфоэпическими нормами русского литературного языка
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconОтветы к заданиям муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2011-2012 учебного года по русскому языку
Участники должны продемонстрировать знание орфоэпической нормы русского литературного языка
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconДомашнее задание по русскому языку, 10 класс Выполните письменно
Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. (Нормы произнесения гласных звуков, нормы произнесения...
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconВикторина по русскому языку (6 -7 класс)
Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconПланированию уроков русского языка (10 класс)
Урок Цели и задачи курса русского языка в старших классах. Определение уровня сформированности у учащихся умений и навыков по русскому...
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconК проблеме соотношения русского литературного языка и общенародного койне[1]
Среди наддиалектных форм языка выделяется особый тип речи, называемый обычно применительно к русскому языку просторечием
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка icon8 класс Время выполнения работы – 90 минут I тур Задание 1
Школьный этап Всероссийской Олимпиады школьников по русскому языку в 2009-2010 учебном году
Московская региональная олимпиада по русскому языку Школьный тур 2006-2007 уч год 8 класс I. Нормы русского литературного языка iconТематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 1 а класс Учитель: Исавнина Е. В
Цель: повторение и систематизация пропедевтического курса русского языка, пройденного в ходе обучения грамоте
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org