Тема урока. Дательный падеж. Цели урока




Скачать 49.52 Kb.
НазваниеТема урока. Дательный падеж. Цели урока
Дата конвертации27.10.2012
Размер49.52 Kb.
ТипУрок
Содержание
Ход урока.
Что вы знаете о ней?
3.Языковая разминка.
4.Актуализация знаний.
5.Постановка проблемы и введение новой темы.
Дательный падеж
Дательный падеж
8.Изучение нового материала. Открытие нового знания.
Дательный падеж
9.Закрепление изученного.
Тема урока. Дательный падеж.

Цели урока:

1. Обучающие.

Познакомить учащихся с основным значением дательного падежа, его вопросами и предлогами; формировать сознательное употребление в речи существительных в дательном падеже.

2. Развивающие.

Развивать творческие способности учащихся, чувства языка и речевого слуха; работать над развитием орфографической зоркости.

3. Воспитывающие.

Воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к познанию.
Оборудование. Учебники, «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова,

^ Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте! Обычно люди говорят при встрече это хорошее, доброе слово, желая, друг другу здоровья. Мне тоже хочется пожелать вам на сегодняшнем уроке здоровья, хорошего настроения. Будьте внимательны и помогайте друг другу. Давайте повернёмся каждый к своему соседу, улыбнёмся, пожелаем удачи. В путь!
2.Чистописание.

Сейчас мы будем писать букву. Эта буква будет обозначать первый звук в отгадке. Отгадайте загадку:

- Брат моей мамы мне … (Дядя).

- Какую букву будем писать? (Д) ^ Что вы знаете о ней?

Прописываем Д, д на одной строке. На следующей строке пишем эти буквы в соединении с другими буквами, используя верхнее, нижнее и среднее соединения. На третьей строке записываем словарные слова с этой буквой (даровать одарённый подарок).

- Объясните значение этих слов.

- Сравните ваше толкование слов со статьями в толковом словаре.

- Что ещё можно сказать об этих словах? (Они однокоренные.)

- Выделите корень.

- Какие слова называются однокоренными? Допишите к этим словам ещё два однокоренных слова.

- Какими частями речи они выражены?

- Образуйте разные формы от слова подарок. (Подарки, подарка, о подарке, за подарком и т.п.)

^ 3.Языковая разминка.

- Запишите под диктовку и обозначьте орфограммы.

У берёзки вьюга посеребрила светлые косы.

- Сколько разных орфограмм в предложении? (7)

- Выполнить синтаксический разбор предложения. Выписать словосочетания.

- Устно выполнить морфологический разбор слова косы.

- Определите падежи всех имён существительных.

- Какие падежи не встретились?

- Поставьте слово берёзка в форму этих падежей.

^ 4.Актуализация знаний.

Выполним устно упр.143. Определите падеж имён существительных.

  • Вспомните, сколько в русском языке падежей?

  • Назовите по порядку все падежи с вопросами.

  • В каком падеже будет стоять имя существительное, если в предложении оно является подлежащим?

  • Как определить падеж имени существительного?


^ 5.Постановка проблемы и введение новой темы. («Яркое пятно» в форме шуточного стихотворения).

- Сегодня мы познакомимся с падежом, про который Лежебокин, герой стихотворения Г.Граубина, сказал так:

Такой падеж как …

Я с детства не терплю.

Давать, делиться

Чем-нибудь

С друзьями не люблю.

- О каком падеже идёт речь? Как догадались?

- Какова же тема нашего урока? Ответы детей.

Фиксирую тему на доске.«Дательный падеж».

6.Физминутка.

7.Формулирование проблемы, планирование деятельности.

- Какой падеж будем изучать на уроке?

- Что мы уже знаем о дательном падеже?

(Ответы. Вопросы и вспомогательное слово).

На доске появляется таблица

^ Дательный падеж

Падежный вопрос

Вспомогательное слово







кому?

чему?

дать








- Что нужно узнать?

(Предполагаемые ответы. Почему так называется? Какие предлоги употребляются?)

Таблица дополняется:

^ Дательный падеж

Падежный вопрос

Вспомогательное слово

Предлоги

Примеры

кому

чему

дать







Далее при работе над новым материалом и при подведении итогов урока таблица заполнится.
^ 8.Изучение нового материала. Открытие нового знания.

- Почему этот падеж получил такое название? Что мы должны сделать, чтобы ответить на этот вопрос,? ( Возможный ответ. Прочитать информацию в учебнике).

В учебнике на с.110 прочитайте упражнение 144. Можете ответить на вопрос: почему этот падеж получил такое название? (Ответы учащихся).

В своей книге «По дорогам и тропам языка» Лев Успенский назвал главу о дательном падеже «Щедрый падеж». Как вы думаете, почему? (Ответы). Уточните значение слова щедрый в толковом словаре.

- Какое бы название вы дали этому падежу? (Ответы детей).

Если б я названия

Падежам давал,

Я б тогда дарительным

Дательный назвал!

(Т.Рик)

Что ещё нам нужно выяснить?

С какими предлогами употребляется дательный падеж?

Работа в парах.

На каждую парту даются листы с заданиями.

1.Прочитайте предложение, вставьте подходящие предлоги, определите падеж выделенных существительных.

Туристы шли … рекелесу. (к, по)

Вывод: С именами существительными в дательном падеже употребляются предлоги … . Запишите в таблицу.

2.С помощью упр.145, с.111 составьте три примера словосочетаний, где имена существительные стояли бы в дательном падеже с предлогами в единственном и множественном числе. Запишите их в таблицу:

^ Дательный падеж

Падежный вопрос

Вспомогательное слово

Предлоги

Примеры

кому

чему

дать




1.
2.
3.


Проверка.

Оценка работ по алгоритму:

1-й шаг. Что нужно было сделать в этом задании? Что нужно получить в результате?

2-й шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?

3-й шаг. Выполнил полностью верно или с незначительной ошибкой (какой, в чём?)

4-й шаг. Справился полностью самостоятельно или с чьей-то помощью (кто помогал, в чём?)

5-й шаг. Как оцениваешь свою работу?

^ 9.Закрепление изученного.

1. Упр.146, с.111

Сравните содержание третьей колонки в таблицах на с. 106, 108, 111.

- Какой вывод можно сделать?

Вывод: с каждым изученным падежом употребляются свои предлоги. Зная эти предлоги, можно определить падеж.

2.Упр. 147, с.111-112 по заданию, если останется время.

10.Итог урока.

- Какова была тема урока?

- Что нового узнали на уроке? (Обращаемся к таблице).

- Какое задание было для вас самым интересным?

- Какое задание было для вас самым сложным?

-Закончите предложение. Урок запомнится тем, что … .

В заключении послушайте стихотворение.

Ученик:

- Я называюсь дательным,

Работаю старательно.

Кому отдать? К чему призвать?

Лишь только я смогу сказать.

С предлогом к и по дружу,

Но и один гулять хожу.
12.Домашнее задание.

Упр. 63, с. 33 в «Дидактическом материале»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconДательный падеж имени существительного
Цели урока: формировать представление об имени существительном в дательном падеже, о признаках этого падежа, развивать умение определять...

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconПлан-конспект урока русского языка в 5 б классе. 2012 февраль Тема урока: Обобщение знаний о падежах имён существительных
На предыдущих уроках мы изучали каждый падеж в отдельности. Сегодня мы обобщим всё, что о них узнали, чтобы лучше отличать один падеж...

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconТема урока: Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Цели урока
...

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconКонспект урока. Тема урока
Цели урока: Познакомить учащихся с равнопеременным видом движения. Ввести понятие ускорения, мгновенной скорости

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconТема урока: Новая экономическая политика. Цели урока
Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию ценностного отношения, активной личностной позиции к изучаемому прошлому

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconУрока по геометрии в 8 классе. Тема урока: «Площадь трапеции». Цели урока
Повторить формулы для вычисления площадей фигур: треугольника, параллелограмма, ромба, прямоугольника

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconПлан-конспект урока тема урока Монгольская империя
Цель урока: Охарактеризовать монгольское общество до прихода к власти Чингисхана; описать особенности Монгольской империи; рассмотреть...

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconТема урока: Последовательное и параллельное соединение проводников. Цели урока
А, что связано с этой датой? (ответы учащихся) (так как сегодня «День космонавтики», начало урока я начала с этого)

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconУрока Тема урока Цели и задачи урока

Тема урока. Дательный падеж. Цели урока iconКонспект урока в 4-ом классе Тема: «Родительный падеж существительных»
В конце урока мы должны будем сделать вывод о том, на какие вопросы отвечают сущ., стоящие в Р. п., что обозначают, и с какими предлогами...

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
ru.convdocs.org
Главная страница