Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа



страница4/6
Дата03.07.2014
Размер0.67 Mb.
ТипТематическое планирование
1   2   3   4   5   6



п/п

Тема

Кол-во ча

сов

Тип урока

Хар-ка учебной деят-ти или дея-ти уч-ся

Форма контроля знаний учащихся

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата проведения

План.

Факт.

1

Литература как искусство слова. Периоды развития чувашской культуры и литературы.

Сёнарлё сёмахпа халёх пурнё=.? Чёваш культурипе литературин аталану тапхёр.сем?

1

Вводный урок.

Лекция, конспектирование лекции учителя, работа с книгой; составление тезисного плана статьи учебника

Устный фронтальный опрос.

Знать основные этапы развития литературы. Уметь конспектировать лекцию учителя.

Прочитать и пересказать вступительную статью, ответить на вопросы.

06.09




2

Устное народное творчество и старинная письменость? Художественные средства: речевые фигуры стихотворных молитв?

Халёх сёмахлёх.пе авалхи =ырулёх? К.л.семпе сёвёсем? Илемл.х мел.сем: пуплев фигурисем?

1

Урок усвоения новых знаний


сообщение ученика, объяснение учителя, конспектирование лекции учителя, комментированное чтение, творческие задания

Развернутые ответы на вопросы

Выявление уровня литературного развития учащихся;


Письменно ответить на заданные вопросы.

10.09




3

Поэтика магического языка? Жанры и признаки?

Ёрёмлё ч.лхе асамлёх.? Жанр.семпе паллисем? Калмаксем? В.сен т.с.
сем?

1

Урок усвоения новых знаний


пересказы учащихся работа с терминами, комментированное чтение, конспектирование по учебнику, сочинение заговора.

Оценка выступлений учащихся, выразительное чтение наизусть.

Знать жанры магического языка, Обучение аналитическому чтению;

Составить кроссворд или м/м презентацию «Жанры фольклора»

13.09




4

Письменные памятники предков? Ахмед Ибн Фадлан «Путешествие в Волжскую Булгарию»? Жанр: композиция: история: реальность?

Нес.лсен =ыруллё палёк.сем? Ахмед ибн Фадлан «Атёл =и Пёлхар Патшалёхне =итсе курни»? Жанр.: =ырас мел.: композиций.: чён пулнин историй.?

1

Урок усвоения новых знаний


объяснение учителя, работа с книгой; аналитическая беседа, чтение и анализ текста

Развернутые ответы на вопросы

Знать о письменных памятниках предков. Обучение комментированному чтению;


Подготовить сообщение о писателях писавших о Волжской Булгарии.

17.09




5

Юсуп Баласагуни «Хытлы пелю»?

Палас Ахун Юсуп.? «Хётлё п.л\»: халёхран =ырса илнисем?

1

Урок усвоения новых знаний


объяснение учителя, конспектирование лекции учителя, работа с книгой; чтение и анализ текста


Оценка сообщений учащихся


Знать особенности художественного мира поэта, Отработка навыков работы анализа лирического произведения

Выучить отрывок поэмы наизусть.

20.09




6

Творчество Калай Малля Тема: проблема в стихотворении «Отцы и матери»?

Калай Малля пултарулёх.? «Атте-анне сёмах.сем» сёввён теми: проблеми?

1

Урок усвоения новых знаний


обсуждение эпиграфа, работа с книгой; чтение и анализ текста литературная игра

Письменные ответы на вопросы

Знать: о жизни и творчестве писателя, Развитие связной речи учащихся;

развитие навыка восприятия информации

Подготовить выразительное чтение стихотворения.

24.09




7

Признаки литературы XVII века.

Жизнь и творчество Охатер Томеева. Публицистическая острота произведений,. Виды очерков.

XVIII .м.рти литература паллисем? Хайлавсен публицистикёлла =ив.чл.х.? Очерк т.с.сем? Охатер Томеевён урнё=.пе пултарулёх.?

1

Урок усвоения новых знаний


беседа по вопросам, объяснение учителя, конспектирование лекции учителя, работа с книгой; комментированное чтение,

Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение,

Знать: об основных этапах жизни и творчества писателя,

Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения,

Раскрыть тему и идею произведения .

27.09




8

Жизнь и творчество Н?Бичурина? Жанр: вид: пафос: произведения «Байкал»? Н?Бичурин пурнё=.пе пуцлтарулёх.?»Байкал» хайлав жанр.: т.с.: хавхи? Тема: проблема =ыру мел.пе у=ёлса пынин ёсталёх.?

1

Урок усвоения новых знаний


работа с м/м презентацией, конспектирование лекции учителя, работа с терминами, работа с книгой; чтение и анализ текста

Оценка выступлений учащихся о жизни и творчестве писателя;

Знать: об основных этапах жизни и творчества писателя,

Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения,

Найти и подготовить выразительное чтение стихотворения посвященные Бичурину.

01.10




9

Развитие литературы XIX века. Ее достоинства и недостатки, темы, лирика, проза.

XIX .м.рти лит-ра аталанёв.н \с.м.: =итменл.х.: темёсем: лирика: проза?

1

Обзорный урок


аналитическая беседа, Лекция, конспектирование лекции учителя, работа с книгой; комментированное чтение,

Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение,

Знать жанры литературы, особенности литератур 19 века. Отработка навыков анализа литературного периода.

Конспектировать страницы учебника, составить план выступления по теме.







10

Жизнь и творчество С?М?Михайловича – Яндуш? Тема: проблема: лирический герой его произведений? С?Михайлов-Янтуш «Юнка»: «Х.рринче выртасшён мар»: «Сунар=ён пу= пулнё-и?» хайлавсем? Тема лирика герой.?

1

Урок усвоения новых знаний


беседа по вопросам, объяснение учителя, чтение и анализ текста беседа по вопросам,

Устный фронтальный опрос.

Знать: об основных этапах жизни и творчества поэта, Обучение выразительному чтению и анализу лирического произведения, умению делать самостоятельные выводы

Выразительное чтение наизусть стихотворения,

08.10.




11

Писатели помогавшие развитию чувашской литературы XIX века. Ценность их произведений.

Литературёна аталантарма пулёшнё =ырав=ёсем: в.сен хайлав.сем?

1

Урок обобщение

Лекция, конспектирование лекции учителя, работа с дополнительной литературой, творческие задания

Тестирование

Обучение умению составлять анализ литературного периода, творчества писателей.

Подготовиться к сочинению. Конспектировать страницы учебника.

11.10.




12

Сочинение «Писатели XIX века».

Сочинени? Литературёна аталантарма пулёшнё =ырав=ёсем

(К.некери темёсем?)

1

Урок развития речи.

Развитие связной речи учащихся, умения выразить своё отношение к предложенным темам сочинения

Сочинение

Развитие связной речи учащихся, умения выразить своё отношение к предложенным темам сочинения

Завершить работу над сочинением.

15.10




13

Чувашская литература XX века. Тема, проблема стихотворения Н.Шелеби «Россия».

ХХ .м.рти чёваш литератури? Н?Шелепин «Ра==ей» сёввин теми: проблеми?Такмаклёх паллисем

1

Урок усвоения новых знаний


Лекция, конспектирование лекции учителя, работа с дополнительной литературой, чтение и анализ текста

Оценка выступлений учащихся о жизни и творчестве поэта;

Знать: об основных этапах жизни и творчества поэта,

Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения.

Подготовить характеристику лирического героя.

18.10




14

Развитие прозы 1920-30 годов Тема: проблема произведений?

«20-30-м.ш =улсенчи проза аталанёв.% тема: проблема»?

1

Обзорный урок.

сообщение ученика, комментированное чтение, словарная работа, работа с дополнительной литературой,

Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение,

Обучение аналитическому и комментированному чтению; владению диалогической речью в процессе беседы.



Заполнить данную таблицу, подготовить сообщение.

22.10




15

20-ые годы XXвека. Жанры и темы лирики, прозы и драматургии.

Д.Юман «Ива Пюлэх».

ХХ .м.р.н 20-м.ш =ул.сем? Лирикёри: прозёри: Драматургири жанрсем: проблемёсем: сёнарсем? М?Юман «П\л.х йёмри»?

1

Урок усвоения новых знаний


беседа по вопросам, объяснение учителя, работа с терминами, работа с книгой; выразительное чтение, элементы анализа текста

Исследо­вательские задания

Знать характерные особенности периода;

Уметь конспектировать лекцию учителя.

Обучение навыкам работы со справочным материалом, анализу

эпизодов произведения.

Индивидуальные задания: написать рефераты.

25.10




16

Тема: проблема: лирический геройв стихотворении В.Митты «Родина: что тебе нужно».

М?Ва=лей «+.р-шывём: =.р-шывём: м.н кирл. сана???» хайлав теми: проблеми: лирика герой.?

1

Урок усвоения новых знаний


пересказы учащихся, работа с м/м презентацией, конспектирование лекции учителя, работа с дополнительной литературой, чтение и анализ текста

Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение,

Знать: об основных этапах жизни и творчества поэта, уметь выразительно читать стихи, в том числе выученные наизусть.

Составить письменный разбор одного из стихотворений поэта.

29.10




17

Тема: проблема: размером стихосложения: художественные средства: речевые фигуры: в стихотворениях В:Митты «Песня» : «Родной язык»?

«Анатри юрё»: «Тёван ч.лхем! Таса х.лхем???» хайлавсемнчи сёвё ви=и: илемл.х мел.сем: пуплев фигурисем темёпа проблемёна у=ни?

1

Урок усвоения новых знаний


сообщение ученика, объяснение учителя, выразительное чтение и анализ текста, творческие задания

Оценка выступлений учащихся о жизни и творчестве писателя

Знать особенности художественного мира писателя, уметь формулировать роль изобразительно-выразительных средств,

Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции,

Выразительное чтение наизусть стихотворений.

01.11




18

Развитие литературы в 30-ые годы.И.Тукташ «Белый голубь»: Н.Янгаз «Катя».

30-м.ш =улсенчи лит-ра аталанёв.? И?Тукташ «Шурё кёвакарчён»: Н?Янкас «Катя»?

1

Урок усвоения новых знаний


Лекция, конспектирование лекции учителя, работа с м/м презентацией, чтение и анализ текста, тестирование.

Выразительное чтение наизусть

Знать: об основных этапах жизни и творчества поэта,

Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции,

Ответить на заданные вопросы.

12.11



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по чувашскому языку и литературе Класс 6 Учитель Ефимова Светлана Николаевна Количество часов Всего 140 часов; в неделю 4 часа
Планирование составлено на основе программы по чувашскому языку
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по чувашской литературе Классы 8 Количество часов-51 Всего- 51 часов; в неделю 2: 1
Чаваш литератури : 8 класан веренупе вулав кенеки/ В. П. Никитин (Станьял) пухса-сырса
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconКалендарно-тематическое планирование Уроков по геометрии Класс 9 Учитель Сунгатова А. К. Количество часов на год всего 68 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г. М....
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по географии классы: 10 Учитель: Прокудина Е. С. Всего 68 часов. В неделю: 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы, по географии«Экономическая и социальная география мира»
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по немецкому языку Класс : 7 Учитель : Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям
И. Л. Бим (М.; Просвещение, 2003) и с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных...
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям
И. Л. Бим (М.; Просвещение, 2003) и с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных...
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по истории Класс 8 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 70 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 8 ч., итоговых 1 ч
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по предмету
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по предмету
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconКалендарно-тематическое планирование по обществознанию (профильный уровень) в 11 классе внесены следующие изменения: количество часов за учебный год не 105 часов, а 99 часов ( 3 часа в неделю), это возможно за счёт сокращения часов резерва
Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных...
Тематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа iconТематическое планирование по русскому языку предмет Класс 10 а класс Учитель Щукина Елена Сергеевна Количество часов Всего 35 час; в неделю 1 час

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org