Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации»



Скачать 77.04 Kb.
Дата04.07.2014
Размер77.04 Kb.
ТипКонспект
Конспект урока по ИВТ в 9 классе

«Кодирование текстовой информации»

Цель урока:

1)углубить знания учащихся о кодировании текстовой информации, в частности, кириллицы;
2) познакомить учащихся с набором текста на русском языке и вставки таблицы в Блокноте с помощью таблиц кодов;
3) развивать умение применять полученные знания в практической работе на компьютере, не забывая правила техники безопасности;
4) воспитывать интерес к информатике и ИКТ.

Задачи:

  1. Повторить понятия: код, кодирование, двоичное кодирование информации.

  2. Создать у учащихся полное представление о кодировании текстовой информации в компьютере.

  3. Научить находить количество информации в тексте.

Основные этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Повторение пройденного материала.

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление материала.

Ход урока


1. Повторение пройденного материала

Информатика – это одна из самых молодых научных дисциплин. Она появилась около 60 лет назад.

Вопрос: «Что такое информатика»? «Информация?»
Информатика – это наука об информации, способах ее представления, обработки и передачи. Информация окружает нас.

(Слайд 1)

Вопрос: «В какой форме может быть представлена информация?»

Она может быть представлена в разной форме: с помощью текстов, чисел, графических образов, звуков. Можно сказать, что информация закодирована с помощью разных языков, и наша задача научиться декодировать информацию, то есть переводить на понятный нам язык.


Код – система условных знаков для представления информации.

Кодирование – это операция преобразования символов или группы символов одного кода в символы или группы символов другого кода.

(Слайд 2)

С XIX века это слово обозначало еще книгу, в которой словам естественного языка сопоставлены группы цифр или букв.
Существует большое количество кодов и систем кодирования. Но все их по способу представления можно разделить на три группы: кодирование с помощью символов, цифр и букв.

Перед вами закодированное словосочетание.
(Слайд 3)

Обсудите в группе и скажите, как бы Вы декодировали его, что Вам для этого необходимо?

к

з

о

и

р

Г

в

 

и

о

н

г

Результат декодирования этого словосочетания выглядит так

з

е

л

ё

н

А

я

 

ё

л

к

а

На основе представленных словосочетаний определите код, в соответствии с которым было осуществлено кодирование.
Правило следующее: каждая буква исходного текста заменяется третьей после нее буквой в алфавите.

Алфавит написан по кругу. (Слайд 3) (Шифр Цезаря, шифр Виженера).

Декодируйте слова, представленные на ваших листочках. (Приложение 2)

Из полученных слов получилась фраза «волшебные слова щепетильная скопа». (Слайд 3)

В 1977 году три математика Ривест, Шамил и Эдельман зашифровали эту бессмысленную фразу. Математики использовали комбинацию из 129 цифр. Когда математики закодировали бессмысленную фразу, они предполагали, что ее смогут расшифровать через триллион лет, а она была декодирована уже через 17 лет. Ведь над ее декодированием работали 600 ученых и 1600 компьютеров. Можно сказать, что любая тайна всегда становится явной!

Использование при кодировании цифр встречается достаточно часто. Особую актуальность использование цифр при кодировании приобретает в случае представления информации в компьютере.

(Слайд 4)

Компьютер – это электронное устройство, поэтому оно способно точно реагировать только на два состояния – 1 (сигнал есть) и 0 (сигнала нет). При кодировании в компьютере используется двоичный код.

Тема нашего занятия ?«Кодирование и обработка текстовой информации».

2. Изучение нового материала

Кодирование и декодирование текстовой информации

Более 60% информации, представленной в компьютере, является текстовой информацией. Поэтому я предлагаю разобраться, каким образом представлена в компьютере текстовая информация. В компьютерном алфавите 256 символов. Сюда входят заглавные и прописные буквы латинского и русского алфавитов, знаки препинания, печатные и непечатные символы, а так же комбинации клавиш.

Для создания 256 комбинаций необходимо 8 ячеек, содержащих 1 или 0. Поэтому каждому символу компьютерного алфавита в памяти компьютера отводится регистр – 8 ячеек.

Вопрос: «Вспомните формулу, связывающую между собой количество возможных информационных сообщений и количество информации, которое несет полученное сообщение?»

По формуле, связывающей количество сообщений N и количество информации I, можно вычислить, какое количество информации необходимо, чтобы закодировать каждый знак:

N = 2 I  256 = 2 I  2 8  I = 8 бит = 1 байт

Кодирование заключается в том, что каждому символу ставится в соответствие уникальный десятичный код от 0 до 255 или соответствующий ему двоичный код от 00000000 до 11111111. Таким образом, человек различает символы по их начертанию, а компьютер – по их коду.
Чтобы информация на всех компьютерах читалась одинаково, создали различные таблицы кодов. В СССР – это КОИ7 и КОИ8,

КОИ8-Р

252 247 237

эвм

CP1251

221 194 204

йвм

CP866

157 130 140

эвм

Mac

157 130 140




ISO

205 178 188

эвм

в Америке – ASCII

(American Standard Code for Information Interchange), Для кодирования информации в Windows используют таблицу ANSI.

(Слайд 10)

Эта таблица состоит из двух частей: с 1 по 128 – это латинский алфавит и общие символы, с 128 по 256 – это символы национального языка. Рассмотрим национальную часть таблицы ANSI.

(Слайд11) (Приложение 3)

Каждый символ имеет свой десятичный и двоичный коды. Десятичный код обозначен в ячейке. А двоичный код буквы состоит из 2 частей: кодовой комбинации номера строки и кодовой комбинации номера столбца. В результате получается 8 разрядный код буквы, который занимает в памяти компьютера 1 байт информации.

(Слайд 11)

Если же нам дан 8 разрядный код, то первые 4 ячейки содержат номер строки, а вторые 4 ячейки – номер столбца. На их пересечении находится буква с этим кодом.

(Слайд 11)

При вводе в компьютер текстовой информации происходит ее двоичное кодирование, изображение символа преобразуется в его двоичный код. Пользователь нажимает на клавиатуре клавишу с символом, и в компьютер поступает определенная последовательность из восьми электрических импульсов (двоичный код символа). Код символа хранится в оперативной памяти компьютера, где занимает одну ячейку.

В процессе вывода символа на экран компьютера производится обратный процесс – декодирование, т.е. преобразование кода символа в его изображение.

(Слайд 12)

"Я слышу - я забываю,
Я вижу - я запоминаю,
Я делаю - я понимаю".

Я предлагаю вам сейчас вспомнить, что Вы сегодня увидели, делали и поняли?

3. Закрепление материала

А теперь давайте закрепим пройденный материал. Я предлагаю Вам выполнить два задания:

I. Устно: Вопросы и задания:
1. Декодируйте следующие тексты, заданные десятичным кодом:
а) 087 111 114 100; (Word)
б) 068 079 083; (DOS)

2. . Как будет выглядеть слово «диск», записанное в кодировке CP1251, в других кодировках?
( КОИ8-Р: ДХЯЙ ; CP866: фшёъ; Mac: диск ; ISO: фшёъ)

3. Во сколько раз уменьшится информационный объем страницы текста при его преобразовании из кодировки Unicode (таблица кодировки содержит 65536 символов) в кодировку Windows CP1251(таблица кодировки содержит 256 символов)? (В 2 раза)

4. Каков информационный объем текста, содержащего слово ИНФОРМАТИКА, в 8-ми битной кодировке? в 16-битной кодировке? (11 байтов, 22 байта)

5. В текстовом режиме экран обычно разбивается на 25 строк по 80 символов в строке. Определите объем текстовой информации, занимающей весь экран монитора. (25 х 80 = 2000 байт)

II. ТЕСТ . Перед началом выполнения заданий на компьютере вспомним, каким должно быть расстояние от экрана монитора до глаз. (60-70 см.). Как избежать вредного влияния от монитора? (Экран монитора должен быть чистым. Нельзя прикасаться к нему пальцами).

4. Подведение итогов урока.

Выставление оценок за работу на уроке, тест.

Задание на дом.

«Вычислительная наука имеет не большее отношение к компьютерам, чем астрономия — к телескопам», что лишний раз подчеркивает, что информатика – в первую очередь – учит нас работать с информацией: представлять, передавать, хранить и обрабатывать ее.

(Слайд 12)

А компьютер – это средство, с помощью которого данный процесс происходит гораздо быстрее и эффективнее.
Если Вы заинтересовались проблемой кодирования информации, то можно прочитать ряд художественных произведений, в которых были затронуты вопросы кодирования и декодирования информации.

(Слайд 13)

  1. Артур Конан Дойль «Пляшущие человечки»

  2. Эдгар По «Золотой жук»

  3. Жюль Верн «Путешествие к центру земли»

  4. Валентин Каверин «Исполнение желаний»

  5. Дэн Браун «Код да Винчи»

  6. Дэвид Кан «Взломщики кодов»


Фотоматериалы с урока

\\morozovo1\d\фотографии\открытые уроки\открытый урок по ивт\img_0151.jpg\\morozovo1\d\фотографии\открытые уроки\открытый урок по ивт\img_0154.jpg

\\morozovo1\d\фотографии\открытые уроки\открытый урок по ивт\img_0155.jpg\\morozovo1\d\фотографии\открытые уроки\открытый урок по ивт\img_0161.jpg\\morozovo1\d\фотографии\открытые уроки\открытый урок по ивт\img_0163.jpg\\morozovo1\d\фотографии\открытые уроки\открытый урок по ивт\img_0148.jpg

Похожие:

Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКонспект урока по информатике в 8 классе Урок Кодирование текстовой информации. Цели и задачи: Обучающая
Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКодирование текстовой информации
Для представления текстовой (символьной) информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Один символ из такого...
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКодирование текстовой информации
Для представления текстовой (символьной) информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Один символ из такого...
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКонспект урока «Кодирование информации»
Цель урока: показать учащимся многообразие окружающих человека кодов, отметить роль кодирования информации, научить учащихся кодировать...
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconПлан-конспект урока тема урока: Кодирование числовой информации фио: Орлов Александр Геннадьевич
Формирование представлений об информации как одного из трех основополагающих понятий науки — вещества, энергии, информации, на основе...
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconУрока информатики в 9 классе по теме «Повторение темы «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»
Технологическая карта урока информатики в 9 классе по теме «Повторение темы «Кодирование и обработка графической и мультимедийной...
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКонспект урока «Путешествие в космосе. Кодирование информации»
Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования информации в жизни человека
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» icon«Двоичное кодирование текстовой информации»
Традиционно для кодирования одного символа используется количество информации, равное 1 байту
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКодирование информации в компьютере
Образовательная: Сформировать у учащихся знания о принципах кодирования текстовой, графической, звуковой информации в компьютере
Конспект урока по ивт в 9 классе «Кодирование текстовой информации» iconКодирование текстовой информации
Текстовая информация, как и все другие виды информации, кодируется двоичными кодами. Посмотрите как представляется десятичное число...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org