Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год



Скачать 107.97 Kb.
Дата11.07.2014
Размер107.97 Kb.
ТипДокументы
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год.

Уровень проведения классных мероприятий – уд.

Уровень проведения общешкольных мероприятий – хор

Уровень участия в районных мероприятиях - хор

Уровень участия в Краевых мероприятиях - уд

Гражданская позиция – формируется

Оценка ВР классных руководителей – уд.

Взаимодействие с учителями предметниками- хор

С родителями – хор

Уровень сплоченности классных коллективов - хор

Участие классов в общешкольных мероприятиях – хор

Уровень общей культуры учащихся – уд.

Дисциплина – уд.

В 2011-2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 44 педагогических работника, из них высшую категорию имеют 9%, первую – 45%, вторую – 30%. Имеют высшее образование 78%, повышают образование - 4 педагога. В течение 2011-2012 учебного года были проведены следующие тематические педсоветы:

         «Анализ деятельности педагогического коллектива за 2010 – 2011 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2011 –2012 учебный год».

         «Формирование универсальных учебных действий» (преемственность начальной школы и  ДОУ).

         «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках» (круглый стол)

         «Воспитательная система в условиях социально – значимой школы»

         «Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов».

         «Допуск выпускников к итоговой аттестации».

         « Перевод учащихся. Выпуск учащихся».

Важнейшим средством повышения педагогического  мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы  школы значительно возрастает в современных условиях  в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики,  приемы и формы обучения и воспитания. Основными формами методической работы в  школе являются:

  педсоветы;

  методические дни;

  проблемные семинары;

  конкурсы-смотры, олимпиады для учащихся;

  консультации;

  работа в ШМО, работа в РМО;

  предметные декадники;

  участие в НПК различного уровня;

  методические оперативки;

  изучение, обобщение позитивного педагогического опыта;

  презентация предметов;

  дистанционные конкурсы.

        

           В 2011/2012 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель:  повышение уровня профессиональной компетентности учителя  для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

                    организация системы методической деятельности в ОУ с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов;

                    совершенствовать профессионально-педагогическую компетентность педагогов для внедрения нового содержания образования и достижения инновационных образовательных результатов;

                    активизация участия учителей в инновационной работе, повышение мотивации их к участию в профессиональных конкурсах, к проведению мониторинговых исследований результатов педагогической деятельности.

                    координировать деятельность методических объединений, творческих и инициативных групп;

                    оказание адресной методической помощи учителям на теоретическом и практическом этапах аттестации.

                    обобщать опыт педагогов, внедряющих эффективные педагогические технологии в УВП;

                    усиление роли воспитательной функции в школе, поиски новых возможностей работы с трудными  детьми и семьями.

Для решения поставленных задач школы были созданы следующие условия:

-  составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий базовому стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;

-  создана и утверждена структура методической службы школы;

-  все ШМО имели чёткие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

-  мониторинг в основе внутришкольного контроля – одно из условий эффективности работы школы;

-  работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

-  работа по улучшению материально-технической базы кабинетов.

Методический совет школы возглавляет зам.директора школы по учебно-воспитательной работе Евсеенко П.И. В методический совет вошли руководители  методических объединений: Шульженко Н.И. (МО учителей филологов); Коренко Т.В. (МО учителей математиков, информатиков); Бондарец Л.Ф.(МО учителей обществознания); Трофимова О.И.(МО учителей естествознания); Загирова Ф.Н.(МО учителей искусства); Матыркина С.В.(МО кл. руководителей ); Синякова Н,А.(МО учителей начальных классов).   МО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.   Было проведено 34 заседаний МО, на которых рассматривались следующие вопросы:

1. Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования.

2. Проведение предметных недель.

3. Подготовка и проведение школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2011 – 2012 учебном году.

4. Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.

5. Подготовка экзаменационного материала.

6. Проведение и анализ результатов пробных ЕГЭ и ГИА учащихся.

7. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.

8. Подготовка к предстоящему ЕГЭ, ГИА.

9. Организация срезов с учётом дифференциации классов.

10. Применение новых технологий обучения на уроках.

11.  Изучение педагогического опыта коллег-педагогов.

12.  Обсуждение тем и проведение  открытых уроков.

13.  Анализ взаимопосещения уроков.

14. Отчёт педагогов по работе в рамках тем самообразования.

15.  Анализ работы МО за год.

          Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы – насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах развития, о реализации модернизации российского образования, новых форм и методов организации учебного процесса без системной работы по обучению кадров, которая должна проводится, как на уровне региона, муниципалитета, так и на уровне школы. Именно внутришкольное  обучение является основой качественных изменений в образовательном пространстве школы. В этом учебном году курсы повышения квалификации при Красноярском ИПК прошли 13 учителей, дистанционные курсы прошли 7 учителей.

В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования и курсовой подготовки, повысился уровень владения педагогов школы инновационными  технологиями образования.      Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях МО способствуют  обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов.

  Сильная сторона - возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.

Слабая сторона -  не все учителя в своей деятельности  используют новейшие достижения педагогической науки и практики.

В школе большое внимание уделяется реализации программы «Одаренные дети». Ведется учет их достижений, разработан план мероприятий с детьми.

Традиционными  видами  работы  МО   школы  являются    проведение предметных недель,  олимпиад, дистанционных конкурсов,  которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

С 11 октября по 22 октября 2011 года проходил школьный этап всероссийской олимпиады по 17 общеобразовательным предметам. Олимпиады проходили в соответствии с районным графиком  на хорошем организационном уровне, в  которых приняли активное участие учащиеся с 5-го по 11-й класс, всего 80% от общего количества учащихся.

С 16 ноября по 09 декабря  состоялся муниципальный этап олимпиады, в которой приняли участие 29 учащихся. По итогам муниципального  этапа следующие дети приняли участие в краевой олимпиаде:

. – 10 класс по русскому языку, биологии, технологии; (9 класс по экологии),

Сильная  сторона - дети принимают участие на разных этапах олимпиад.

Анфимова Оля ученица 9 класса стала участником краевого этапа олимпиады по технологии. (Любезных О.В.)

Слабая сторона  - участниками олимпиад практически по всем предметам являются одни и те же учащиеся, и чаще всего не одаренные дети, а успешно осваивающие образовательные стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной доработки: внеклассная образовательная деятельность должна стать для учащихся поприщем творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта.

Традиционно и в этом году приняли активное участие на дистанционных международных конкурсах учащиеся школы:

  «Русский медвежонок» - 104 учащихся;

  «Кенгуру выпускникам» - 23 учащихся;

  « Математика со смешариками» - 5учащихся;

   «ЭМУ»  -17 учащихся;

  «Юный интеллектуал» -2 учащихся;

  «Британский бульдог» - 18 учащихся;

  «Инфознайка» - 21 учащийся;

  « IT – эффект» - 2 учащихся;

  «ЧИП» - 22 учащихся;

  «Дистанционно биолого-экологическая олимпиада» - 8 учащихся;

  « Портфолио» -3 учащихся.

           В этом году впервые наши учащиеся (4человека) побывали на научном турнире «Мир вокруг нас» в г. Назарово, организованный СФУ Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно – технической деятельности.

Серьезные и глубокие работы были представлены на районной научно-практической конференции учащимися 7-б класса.  Дети участвуют в интенсивных  школах (г. Ачинск, г. Красноярск).

Показатели результативности

Одной из форм работы с педкадрами являются совещания при заместителе директоре по УВР. Обсуждены следующие вопросы:

 1. Об итогах ЕГЭ по русскому языку и математике в 11 классе и результатах итоговой аттестации в 9 классе.

 2. О ведении школьной документации.

 3. О методическом обеспечении преподаваемых предметов.

 4. О правилах оформления и заполнения журнала классными руководителями и учителями – предметниками.

 5. О результатах проверки  рабочих программ.

 6. О работе школы по преемственности между начальным и основным общим образованием.

 7. О состоянии  классных журналов на начало, конец  четверти (года).

 8. О введении ФГОСНОО.

 9. О работе учителей  и классных руководителей  9 и 11 классов по подготовке учащихся к итоговой аттестации  к единому государственному экзамену.

 10. О результатах посещений уроков администрацией школы.

 11. О состоянии преподавания математики.

 12. Результаты выполнения программ за I полугодие.

 13.О воспитательной работе в первом полугодии.

 14. О состоянии работы ГПД.

 15. О состоянии преподавания русского языка.

  16. Итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

 17. Влияние современных технологий в процессе преподавания физики, химии и биологии на качество обученности по предмету.

 18. О подготовке школы к проверке службы по контролю в области образования.

 19. Итоги проверки службы по контролю в области образования.

  МБОУ «КрутоярскоойСОШ».

Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2011-2012 учебный год выполнены.

 По всем показателям деятельность школы оценена положительно. Главное достижение педагогического коллектива школы в том, что практически каждый ребенок нашел свое место в образовательном пространстве школы. В годы активного реформирования отечественного образования школа смогла создать и сохранить обучающую и воспитывающую среду для всех категорий учащихся.

Между тем, есть нерешенные проблемы:
- недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
- низок уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня.                   

Учитывая выше сказанное, будут уместны следующие рекомендации:



1. Более тщательно и конкретно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению опыта работы учителей школы.
2. Развивать механизм включения педагогов в деятельностную парадигму.
3.  Совершенствовать организацию предпрофильной подготовки и профильного обучения.
4.  Продолжить мониторинг результативности работы педагогических работников.
5.  Шире привлекать для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников, усилить работу по преемственности.
6.  Активизировать работу с одаренными детьми, способствовать интеллектуальному и творческому развитию учащихся.
           В 2012-2013 учебном году основные усилия методической работы школы необходимо направить на достижение следующих целей и задач:
1. Формирование методической культуры педагогов как средства повышения качества образования.
2. Сопровождение педагогической деятельности информационной, научной, консультационной помощью со стороны внутренних и внешних консультантов.
3. Продолжить изучение и внедрение современных педагогических технологий.      

4. Обеспечение благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

Похожие:

Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3 г. Пролетарска на 2011 2012 учебный год
Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной работы на 2011-2012 учебный год
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы гбоу за 2011-2012 учебный год
Цель воспитательной работы гбоу сош №80 на 2011-2012 учебный год: Воспитание юного Петербуржца на традициях Училищного дома имени...
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы на 2011 2012 учебный год
Цель воспитательной работы в школе создание условий для развития ценностных ориентиров учащихся на основе разнообразной, творческой,...
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconУчебно-воспитательной работы за 2011/2012 учебный год Классный руководитель Ковшина Елена Владимировна Класс 2 а
Цель воспитательной работы: создать условия для полноценного, гармоничного развития, воспитания каждого ребенка в зависимости от...
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ состояния воспитательной работы и дополнительного образования оу №1673 за 2011-2012 учебный год

Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы в 10 классе гбоу «Школа-интернат №15» на 2011-2012 учебный год

Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconВоспитательной работы на 2012-2013 уч год. Содержание документа
В 2011-2012 уч году основной целью воспитательной работы являлось воспитание и формирование самостоятельной творческой личности,...
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы школы 2010 2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего...
Оценка воспитательной работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год Основные направления воспитательной деятельности
Данный проект, на наш взгляд, поможет в решении ключевой проблемы – сделать учащихся активными участниками, субъектами образовательного...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org