Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики



страница1/6
Дата11.07.2014
Размер0.97 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6


Урок №1.

Тема. Введение. Основные понятия генетики.

Цели:

  1. Изучить основные понятия генетики, общие методические рекомендации по решению генетических задач, алгоритм решения генетических задач, требования к оформлению задач.

  2. Формировать умения использовать генетическую символику при решении генетических задач.

  3. Сформировать у старшеклассников убежденность в том, что знание основных понятий генетики необходимо для понимания важной закономерности наследования признаков, практической направленности темы.

Методы: словесные и наглядные.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний


«Я убеждена: все аспекты генетики по-своему

восхитительны, и многие из них подводят нас

прямо к основным проблемам жизни, связанные

с вопросами здоровья и счастья человека."

Шарлотта Ауэрбах



  1. Изучение нового материала

Генетическая символика

Символика — перечень и объяснение условных названий и терминов, употребляемых в какой-либо отрасли науки.

Основы генетической символики были заложены Грегором Менделем, применившим буквенную символику для обозначения признаков. Доминантные признаки были обозначены заглавными буквами латинского алфавита А, В, С и т.д., рецессивные — малыми буквами — а, в, с и т.д. Буквенная символика, предложенная Менделем, по сути, алгебраическая форма выражения законов наследования признаков.

Для обозначения скрещивания принята следующая символика.

Родители обозначаются латинской буквой Р (Parents — родители), затем рядом записывают их генотипы. Женский пол обозначают символом ♂ (зеркало Венеры), мужской — ♀ (щит и копье Марса).

Между родителями ставят знак «х», обозначающий скрещивание. Генотип женской особи пишут на первом месте, а мужской - на втором.

Первое поколение обозначается F1 (Filli — дети), второе поколение — F2 и т.д. Рядом приводят обозначения генотипов потомков.


Словарь основных терминов и понятий

Аллели (аллельные гены) — разные формы одного гена, возникшие в результате мутаций и расположенные в одинаковых точках (локусах) парных гомологичных хромосом.

Альтернативные признаки – взаимоисключающие, контрастные признаки.

Гаметы (от греч. «гаметес» – супруг) – половая клетка растительного или животного организма, несущая один ген из аллельной пары. Гаметы всегда несут гены в «чистом» виде, т.к. образуются путем мейотического деления клеток и содержат одну из пары гомологичных хромосом.

Ген (от греч. «генос» – рождение) – участок молекулы ДНК, несущий информацию о первичной структуре одного конкретного белка.

Гены аллельные – парные гены, расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом.

Генотип — совокупность наследственных задатков (генов) организма.

Гетерозигота (от греч. «гетерос» – другой и зигота) – зигота, имеющая два разных аллеля по данному гену (Аа, Вb).

Гетерозиготными называют особей, получивших от родительских особей разные гены. Гетерозиготная особь в потомстве дает расщепление по данному признаку.

Гомозигота (от греч. «гомос» – одинаковый и зигота) – зигота, имеющая одинаковые аллели данного гена (оба доминантные или оба рецессивные).

Гомозиготными называют особей, получивших от родительских особей одинаковые наследственные задатки (гены) по какому-то конкретному признаку. Гомозиготная особь в потомстве не дает расщепления.

Гомологичные хромосомы (от греч. «гомос» – одинаковый) – парные хромосомы, одинаковые по форме, размерам, набору генов. В диплоидной клетке набор хромосом всегда парный: одна хромосома из пары материнского происхождения, вторая – отцовская.

Гетерозиготными называют особей, получивших от родительских особей разные гены. Таким образом, по генотипу особи могут быть гомозиготными (АА или аа) или гетерозиготными (Аа).

Доминантный признак (ген) – преобладающий, проявляющийся – обозначается заглавными буквами латинского алфавита: А, В, С и т. д.

Рецессивный признак (ген)подавляемый признак – обозначается соответствующей строчной буквой латинского алфавита: а, b с и т. д

Скрещивание анализирующее – скрещивание испытуемого организма с другим, являющимся по данному признаку рецессивной гомозиготой, что позволяет установить генотип испытуемого.

Скрещивание дигибридное – скрещивание форм, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков.

Скрещивание моногибридное – скрещивание форм, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков.

Чистые линии организмы, гомозиготные по одному или нескольким признакам и не дающие в потомстве проявления альтернативного признака.

Фен – признак.

Фенотип — совокупность всех внешних признаков и свойств организма, доступных наблюдению и анализу.


  1. Общие методические рекомендации по решению генетических задач

  • Алгоритм решения генетических задач

  1. Внимательно прочтите уровень задачи.

  2. Сделайте краткую запись условия задачи.

  3. Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей.

  4. Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.

  5. Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства.

  6. Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения.

  7. Запишите ответ на вопрос задачи.

(При решении задач по определённым темам последовательность этапов может изменяться, а их содержание модифицироваться.)



  • Оформление задач

  1. Первым принято записывать генотип женской особи, а затем – мужской (верная запись - ♀ААВВ х ♂аавв; неверная запись - ♂аавв х ♀ААВВ).

  2. Гены одной аллельной пары всегда пишутся рядом (верная запись – ♀ААВВ; неверная запись ♀АВАВ).

  3. При записи генотипа , буквы, обозначающие признаки, всегда пишутся в алфавитном порядке, независимо, от того, какой признак – доминантный или рецессивный – они обозначают (верная запись - ♀ааВВ ; неверная запись -♀ ВВаа).

  4. Если известен только фенотип особи, то при записи её генотипа пишут лишь те гены, наличие которых бесспорно. Ген, который невозможно определить по фенотипу, обозначают значком «_» (например, если жёлтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян гороха – доминантные признаки, а зелёная окраска (а) и морщинистая форма (в) – рецессивные, то генотип особи с жёлтыми морщинистыми семенами записывают следующим образом: А_вв).

  5. Под генотипом всегда пишут фенотип.

  6. Гаметы записывают, обводя их кружком (А).

  7. У особей определяют и записывают типы гамет, а не их количество

верная запись неверная запись

АА ♀ АА



А А А

8. Фенотипы и типы гамет пишутся строгопод соответствующим генотипом.

9. Записывается ход решения задачи с обоснованием каждого вывода и полученных результатов.

10. При решении задач на ди- и полигибридное скрещивание для определения генотипов потомства рекомендуется пользоваться решёткой Пеннета. По вертикали записываются типы гаметы по материнской особи, а по горизонтали – отцовской. На пересечении столбца и горизонтальной линии записываются сочетание гамет, соответствующие генотипу образующейся дочерней особи.



♀ ♂

АВ

Ав

аВ

ав

АВ

ААВВ

ААВв



АаВВ



АаВв



Ав

ААВв



ААвв



АаВв

Аавв



аВ

АаВВ

АаВв



ааВВ



ааВв



ав

АаВв



Аавв



ааВв



аавв



11. Результаты скрещивания всегда носят вероятностный характер и выражаются либо в процентах, либо в долях единицы (например, вероятность образования потомства, восприимчивого к головне, 50%, или ½. Соотношение классов потомства записывается в виде формулы расщепления (например, жёлтосеменные и зелёносеменные растения в соотношении 1 :1).



  • Пример решения и оформления задач

Задача. У арбуза зелёная окраска (А) доминирует над полосатой. Определите генотипы и фенотипы F1 и F2, полученных от скрещивания гомозиготных растений, имеющих зелёную и полосатую окраску плодов.

Дано:

А – зелёная окраска

а – полосатая окраска

Р ♀АА х ♂аа




Решение:

1. Определяем и записываем генотипы скрещиваемых особей. По условию задачи родительские особи гомозиготны. Их генотип: АА и аа





F1 и F2 - ?_

2. Записываем схему скрещивания.

Р ♀АА х ♂аа

зел пол


а

А
G
F1 Аа

100%


Зел.
Р ♀Аа х ♂Аа

зел зел



а

А

а

А
G

F2 АА Аа Аа аа

зел зел зел пол

25% 25% 25% 25%

по фенотипу 3 : 1

по генотипу 1 : 2 : 1

Ответ: F1  Аа 100% зел; F2 АА , Аа, аа


  1. Закрепление

Решить задачу.

  1. Какие типы гамет будет образовывать организм с генотипом

а) АА б) аа в) Аа

2. Какое потомство получится при скрещивании гомозиготных серых мышей? Если серая окраска является доминантным признаком, чёрная окраска – рецессивным.



  1. Домашнее задание.

Выучить алгоритм решения задач, генетические термины

Урок №2.

Тема. Решение генетических задач на применение I и II законов

Г. Менделя.

Цели:

  1. Продолжить изучение основных генетических понятий, углубить понимание основных генетических закономерностей.

  2. Развивать умения применять генетическую символику и использовать алгоритм при решении генетических задач.

  3. Сформировать у старшеклассников убежденность в том, что знание основных понятий генетики необходимо для понимания важной закономерности наследования

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

Тесты «Основные генетические понятия»

1.Моногибридным называется …..

а) скрещивание двух любых особей

б) скрещивание двух любых особей, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков

в) скрещивание двух любых особей, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков

2. Совокупность генов, полученных потомками от родителей, называется……

а) генотип в) кариотип

б) фенотип г) генофонд

3. Совокупность внешних и внутренних признаков, полученных потомками от родителей, называется…..

а) генотип б) фенотип г) генофонд в) кариотип

4. Расщепление – это

а) проявление у потомков признаков одного из родителей

б) явление, при котором часть особей несет доминантный, а часть особей – рецессивный признак

в) явление совместного наследования признаков

г) проявление признака у особей женского пола в одной форме, а у мужского в другой

5.Альтернативными называются…

а) любые два признака организма

б) взаимоисключение, контрастные признаки

в) признаки гибридов

г) признаки, определяемые генами, локализованными в одной хромосоме

6. Доминантным называется…….

а) любой признак организма

б) признак, проявляющийся у гетерозиготных особей

в) признак, не проявляющийся у гетерозиготных особей

7. Рецессивным называется……

а) любой признак организма

б) признак, проявляющийся у гетерозиготных особей

в) признак, не проявляющийся у гетерозиготных особей

г) признак, которым одна особь отличается от другой

8. Доминированием называется….

а) совместное наследование признаков

б) зависимость проявления признаков от пола организма

в) наличие у гибридов признака одного из родителей

г) степень выраженности признака

9. Аллелизм – это…

а) явление парности генов

б) явление расщепления признаков у гибридов

в) явление совместного наследования признаков

г) преобладание у гибридов признака одного из родителей

10. Аллельными генами называются…..

а) гены, локализованные в одной хромосоме

б) гены, локализованные в разных хромосомах

в) гены, локализованные в одних и тех же локусах гомологичных хромосом

г) гены, локализованные в разных локусах гомологичных хромосом

11.Аллель – это

а) место гена в хромосоме

б) число генов в хромосоме

в) форма существования гена

г) одна из хромосом гомологи

12.Гомозиготгной называется…

а) особь, имеющая две одинаковые аллели одного гена

б) особь, имеющая две разные аллели одного гена

в) особь, имеющая большое количество аллелей одного гена

г) любая особь

13. Гетерозиготной называется…

а) особь, имеющая две одинаковых аллели одного гена

б) особь, имеющая две разных аллели одного гена

в) особь, имеющая большое количество аллелей одного гена

г) любая особь

14. Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление признака:

а) гибридные в) гетерозиготные

б) гомозиготные г) гемизиготные

15. Особи, в потомстве которых не обнаруживается расщепление признака:

а) гибридные в) гетерозиготные

б) гомозиготные г) гемизиготные

16. Основные закономерности наследственности и изменчивости впервые установил в 1865г:

а) Г. Мендель б) Т.Морган в) Г.де Фриз г) В. Иоганнсен
17. Соотношение фенотипов, характерное для расщепления при моногибридном скрещивании, составляет:

а) 1:1 б) 1:2:1 в) 3:1 г) 2:1

18. Соотношение генотипов, характерное для расщепления при моногибридном скрещивании, составляет:

а) 1:1 б) 1:2:1 в) 3:1 г) 2:1



  1. Изучение нового материала

1. Основные этапы решения задач (Справочный материал)

  1. Внимательно прочтите условие задачи. Используя генетическую символику, запишите ее условие. Перепишите условие аллелей генов и укажите их фенотипическое проявление. Если в условии задачи не указаны обозначения доминантного и рецессивного генов, введите обозначения самостоятельно. Помните, что ген может быть обозначен любой буквой латинского алфавита, причем доминантный ген обозначается заглавной, а рецессивный – строчными буквами.

  2. Запишите схему скрещивания родительских особей. Если в задаче указаны фенотипы скрещиваемых особей, определите их фенотип в соответствие с условием задачи. Помните, что : 1) гомозиготная особь имеет две одинаковый аллели гена (АА или аа), гетерозиготная – разные аллели (Аа); 2) слева пишется генотип женской особи, а справа- мужской. Под генотипом родительских особей обязательно подпишите их фенотип.

  3. Определите количество типов гамет, образуемых родительскими особями. Помните, что гомозиготная особь образует один тип гамет (АА→А или аа→а ) а гетерозиготная особь – два типа гамет (Аа→А,а). Запишите гаметы родительских особей.

  4. Определите, какие генотипы образуются у потомков F1. Помните, что процесс оплодотворения носит равновероятностный характер, то есть, то есть любой сперматозоид может оплодотворить любую яйцеклетку.

  5. Проанализируйте потомство F1. Определите его генотип и фенотип. Если необходимо запишите формулу по генотипу и фенотипу.

  6. Скрестив между собой потомков F1, получите гибридов F2 (повторите действия пп. 2 – 4). Запишите фенотипы потомства и формулу расщепления по генотипу и фенотипу.

  7. Дайте ответы на вопросы задачи. Учтите, что наблюдаемое расщепление носит случайный (статистический) характер, поэтому ответы надо давать в соответствии с теоретически ожидаемыми.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconВведение в генетику
Генетика как наука о наследственности и изменчивости. Разделы генетики. Значение генетики. Методы генетики
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconПрограмма «Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства»
Место генетики в биологии. Предмет генетики. Понятие о наследственности, изменчивости и эволюции животных. Основные генетические...
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconУрок №1 Генетика наука о наследственности и изменчивости. Основные генетические термины и понятия. Задачи урока
Познакомить учащихся с историей возникновения генетики как науки, с гибридологическим методом исследования, с основными генетическими...
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconСеминар по медико-биологическим проблемам, фундаментальной и трансляционной медицине
Апреля: Обзор курса. Что такое «статистическая геномика человека». Введение в генетику. Законы Менделя. Основные понятия генетики...
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconУрок n п п Содержание урока Тема I. Повторительно-обобщающий курс по механике (9 класс ) ( 12 ч.) Урок 1\1; 2\2
Повторение темы " Основные понятия и уравнения кинематики. Относительность механического движения."
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconТема: Введение в курс. Основные понятия и категории
Отечественный исследователь Н. Н. Молчанов предложил в 1990-е годы свою интерпретацию понятий
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconПрограмма одобрена экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по зоотехническим и ветеринарным специальностям сельского хозяйства
Истоки генетики. Понятие: ген, генотип, фенотип, мутации. Место генетики среди биологических наук. Истоки генетики. Понятия: ген,...
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconПрограмма рабочая учебная программа основного общего образования по истории № урока Дата Тема Основные понятия 02 Введение. От средневековья к новому времени

Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconОткрытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Генетика», справочные и раздаточные материалы для учащихся, пластилин,...
Урок №1. Тема. Введение. Основные понятия генетики iconТема, урок Д/з Основные понятия 1 30 1 тема: социальное развитие современного общества. Сентябрьский срез знаний. 2 1
Социальная сфера, социальная дифференциация, социальное неравенство, социальная стратификация, класс, страта, социальная мобильность,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org