Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна



Скачать 66.17 Kb.
Дата11.07.2014
Размер66.17 Kb.
ТипУрок
МКОУ Самотовинская средняя общеобразовательная школа

Открытый урок

по теме:

«Древний Египет»
5 класс




Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна


2012-2013 учебный год

Цели (слайд 2):

- повторить и обобщить основные знания по теме “Древний Египет”;

- способствовать развитию коллективистских отношений, внимания, логического мышления, самооценки;

- развивать словарный запас детей;

- воспитывать интерес к учёбе, стремление знать больше по изучаемому

предмету.


Оборудование: презентация, карта Древнего Египта; карточки с заданиями, кроссворд « Религия Древнего Египета».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Сегодня мы с Вами подведем обобщение, изученной темы “Древний Египет”. Мы познакомились с географически положением, природно-климатическими условиями Египта, узнали о жизни простого народа и представителей привилегированных слоев древнеегипетского общества, о религии и культуре этой страны. А на этом уроке мы еще раз пролистаем страницы истории древнейшего в мире государства.




  1. Работа с картой (слайд 3).

Учитель: Сейчас вы по очереди будете выходить к карте и отвечать на вопросы.
1. На каком материке находится государство Древний Египет? (Государство Древний Египет находится на материке Африка) Покажите на карте (1 ученик выходит и показывает).

2. По берегам какой реки расположен Древний Египет? (По берегам реки Нил) Покажите на карте (1 ученик выходит и показывает).

3. Куда впадает Нил? (Нил впадает в Средиземное море) Покажите на карте (1 ученик выходит и показывает).

4. Как называется место, где Нил впадает в Средиземное море? Почему? (Дельта Нила, так как оно похоже на перевернутую греческую букву “дельта”). Покажите на карте (1 ученик выходит и показывает).

5. Где в Египте располагались плодородные земли, пригодные для земледелия. (По берегам реки Нил, оазисы). Покажите на карте (1 ученик выходит и показывает).

6) Покажите территорию Нижнего и Верхнего Египта. Покажите на карте (1 ученик выходит и показывает).


2.
“Веселая минутка”
(слайд 4)

Какие из перечисленных продуктов и блюд были известны в Древнем Египте?


/“да” – хлопок в ладоши, “нет” – тишина/:
– виноград /“хлопок”/;
– сушеная рыба /“хлопок”/;
– помидоры /“тишина”/
– финики /“хлопок”/;
– земляника /“тишина”/;
– картофель /“тишина”/;
– инжир /“хлопок”/;
– огурцы /“тишина”;/
– мед /“хлопок”/;
– тыква /“тишина”/;
– дыня /“хлопок”/;
– печеный картофель /“тишина”/;
– ячменные лепешки /“хлопок”/;
– молоко /“хлопок”/;
– ржаной хлеб /“тишина”/;
– салат из фасоли /“хлопок”/;
– отварное мясо /“хлопок”/.
3.Исторический диктант (слайд 5).
Учитель: На слайде вы видите текст, в нём есть ошибки. Вы должны их найти и скачать правильные ответы. Работать будете по парам.
В Древнем Египте.
“По берегам реки Нил, впадающей в Красное море, располагается Древний Египет. Трудолюбивый народ, населяющий страну, создал прекрасное государство, расположенное в верховьях величайшей африканской реки. Территория Египта значительно увеличилась около 2500 г. до н.э. в результате завоеванных походов фараона Тутанхамона. Единственным из дошедших до нас семи чудес света Древнего мира стал Большой Сфинкс, охраняющий Долину Царей. Много тайн хранит история Египта.

Тайны Древнего Египта еще ждут своих исследователей.”


Инструкция.

В тексте диктанта допущены исторические ошибки. Задача пятиклассников выделить их и записать правильные варианты (слайд 6):



Нил впадает в Средиземное море, Египет расположен в низовьях этой реки, территория увеличилась около 1500 г. до н.э. в результате походов фараона Тутмоса, одним из семи чудес света являются пирамиды.


  1. Физкультминутка (слайд 7).

Учитель: “Оживим” древнеегипетскую хвалебную песню богу солнца, заменяя некоторые слова движениями.



Когда ты встаешь и восходишь на востоке – гонишь мрак, то вся земля торжествует.

 

От лучей твоих оживают цветы и растения на полях.



 

Птицы взлетают из гнезд и поют тебе хвалу.

 

Сияние твое проникает в глубины вод, а на поверхности реки плещутся рыбы.



 

Люди просыпаются, поднимают руки к тебе и принимаются за работу.



Встали, руки вверх, потянулись.

 

 


 Кистями рук делаем “фонарики”

 
 Руки в стороны, изображаем взмахи крыльев.

 

Вытянуть руки перед собой, кистями



изображаем плеск рыб.

 

Руки вверх, потянулись, опустили руки, сели на место.






  1. Тестирование (индивидуально).

Учитель: Теперь вам предстоит выполнить индивидуальное задание.

Учащиеся выполняют тест (слайд 8).


Вариант № 1

1. В храмах служили богам:
а) вельможи; б) священники; в) жрецы.

2.Основной вид удобрений на полях Древнего Египта:


а) минеральные удобрения; б) навоз; в) перегной; г) ил.

3. Укажите название письменности Древнего Египта:


а) клинопись; б) иероглифы; в) алфавит; г) кириллица.

4. Государственные поручения выполняли:


а) слуги; б) чиновники; в) воины.

5. Жители Египта назывались:


а) нубийцы; б) шумеры; в) египтяне; г) африканцы.


Вариант № 2

1. Во главе Древнего Египта стоял:


а) король; б) фараон; в) император; г) царь.

2.Судьями и начальниками областей были:


а) вельможи; б) чиновники; в) номархи.

3. Шадуф – это:


а) приспособление, при помощи которого египтяне подавали воду на поля;
б) защитное обмундирование воинов;
в) жертвоприношение богам;
г) оросительный канал.

4. Ведение расчетов во время строительства привело к возникновению:


а) физики; б) астрономии; в) арифметики; г) геометрии.

5. Жители Египта назывались:


а) нубийцы; б) шумеры; в) египтяне; г) африканцы.
Учитель: А теперь обменяйтесь с соседом тетрадями, проверяем правильно ли вы решили тест. Посмотрите все на экран, перед вами  ключ к тесту (слайд 9)



  1. Заполнить «линию времени»(слайд 10).

Учитель: зарисуйте линию времени в тетрадь и отметь на ней эти даты.

до н.э. н.э. 2012 г.




  1. Образование единого в Египте образовалось около 3000 года до н. э.

  2. Пирамида фараона была построена около 2600 года до н. э.

  3. Завоевания фараона Тутмоса были сделаны около 1500 г. до н. э.




  1. Кроссворд «Религия Древнего Египта» (слайд 11-17)

Учитель: В заключении повторения нашей темы я предлагаю вам разгадать кроссворд. В котором вы вспомните имена и служителей богов и отгадаете слово, которое в нем спрятано. Оно очень тесно связанно с нашей темой. (Первое государство на берегах Нила)







Ж

Р

Е

Ц













Г

Е

Б










О

С

И

Р

И

С













А

П

И

С










С

Е

Т













Т

О

Т







  1. Служители храмов.

  2. Бог земли.

  3. Фараон и судья в царстве мертвых

  4. Священный бык

  5. Бог пустыни

  6. Бог мудрости. 



  1. Подведение итогов. Метод «Микрофон» 

Учитель: Наш урок подошел к концу и мне хотелось бы узнать , что вам больше всего запомнилось из истории Древнего Египта (слайд 18).

Мы изучили историю Древнего Египта – одного из первых государств в мире. На примере этой страны мы рассмотрели возникновение рабовладельческого строя, познакомились с культурой Древнего Египта. На этом наше знакомство с Древним Востоком не заканчивается. Мы отправимся в другие земли, и следующее на пути – Древнее Двуречье.



- Домашнее задание. Контурная карта: Выполнить задания по теме Древний Египет (слайд 19).

Учитель: Подведем итоги. Сегодня на уроке мы успешно поработали, наверняка вам было интересно. Все хорошо подготовились, показали высокие знания по теме.



- Выставление оценок.
Учитель: Хочется отметить, что никто из учеников не отнёсся к работе равнодушно, и если у кого-то не все получилось – не огорчайтесь! Удачи вам! До свиданья.

Похожие:

Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconПлан-конспект блока уроков по предмету Мировая художественная культура 8 класса Тема урока: «Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность»
Тип уроков: урок изучения нового материала. 1-й урок по теме “Древний Египет” в 8 классе
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconУрок-обобщение по теме «Древний Египет»
Древний Египет”. Развитие аналитического мышления, творческого воображения, ликвидация возможных пробелов в знаниях, через личное,...
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconУрок по теме 4 класс Учитель Вурм Лариса Николаевна Цель
Цель: сформировать представление о жизни в России во времена правления Екатерины II; развивать устную речь; воспитывать любовь к...
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconКонтрольная работа по теме «Древний Египет»
Древний Египет – это страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря: а верно б неверно
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconУрок по теме: «Деньги» 10 класс Учитель I категории: Бурмистрова Нина Николаевна 2009 год План урока
Обобщить знания, полученные ранее на уроках по теме "Деньги". Вспомнить, что такое деньги, каковы их функции и виды. Провести деловую...
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconУрок по теме «Древний Египет» Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся по данной теме

Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconВопросы по Новейшей истории 11 класс
Цивилизации Древнего Востока. Общие черты и особенности развития восточных деспотий. (Древний Египет, Междуречье, Древний Китай,...
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconИнтегрированный урок математики и истории. Тема урока «Математика и Древний Египет». (Слайд 1)
Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Периметр и площадь квадрата, квадрат и куб числа»
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconУрок «Древний Восток. Египет и Передняя Азия»
Мы изучили большой раздел истории Древнего мира – «Древний Восток. Египет и Передняя Азия». Сегодня наша задача – вспомнить страны...
Урок по теме: «Древний Египет» 5 класс Учитель истории: Стручкова Ирина Николаевна iconТема: 5 класс Учитель истории моу новобелянской сош гриненко Ольга Ивановна
Оборудование: настенная карта “Древний Восток. Передняя Азия и Египет”, дидактический материал (содержание включено в план урока);...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org