Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог



Скачать 78.81 Kb.
Дата07.10.2012
Размер78.81 Kb.
ТипДокументы

Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка

Е.Н.Кривошеева, педагог-психолог

"Собери снеговика"


Развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.

В игре используются шары разной величины (можно заменить плоскостными изображениями). Обращает внимание на то, что снеговик состоит из шаров разных размеров: внизу – большой, дальше – средний, наверху – самый маленький. Предлагается собрать из шаров такого же снеговика. Аналогично можно собрать неваляшку, зайчика, птичку и т.д.

"Чудесный мешочек"


Учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Подобрать предметы, знакомые детям. Посадив ребят полукругом, так чтобы все предметы были им хорошо видны, взрослый проводит краткую беседу. Затем просит повторить названия предметов, ответить для чего они нужны. Опусти руку в мешочек. Что там лежит? (Ответ ребёнка) Ты правильно назвала предмет. Так могут вызываться и другие дети.

В порядке усложнения игры предлагается другое правило: в мешочек кладут несколько игрушек. Никто из детей не знает о них. Вызванный ребёнок, опустив руку в мешочек и нащупав одну из игрушек, рассказывает о ней. Мешочек откроется, если дети по описанию узнают игрушку.

Составление геометрических фигур

  1. Составить 2 равных треугольника из 5 палочек

  2. Составить 2 равных квадрата из 7 палочек

  3. Составить 3 равных треугольника из 7 палочек

  4. Составить 4 равных треугольника из 9 палочек

  5. Составить 3 равных квадрата из10 палочек

  6. Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника

  7. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника

  8. Из 9 палочек составить 2 квадрата и 4 равных треугольника (из 7 палочек составляют 2 квадрата и делят на треугольники

Составление геометрических фигур

Упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Материал: счётные палочки (15-20 штук), 2 толстые нитки (длина 25-30см)

  1. Составить квадрат и треугольник маленького размера

  2. Составить маленький и большой квадраты

  3. Составить прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочкам, а левая и правая – 2.

  4. Составить из ниток последовательно фигуры: круг и овал, треугольники. Прямоугольники и четырёхугольники.

Цепочка примеров

Упражнять в умении производить арифметические действия

Ход игры: взрослый бросает мяч ребёнку и называет простой арифметический, например 3+2. Ребёнок ловит мяч, даёт ответ и бросает мяч обратно и т.д.

Помоги найти и исправить ошибку.


Ребёнку предлагается рассмотреть, как расположены геометрические фигуры, в какие группы и по какому признаку объединены, заметить ошибку, исправить и объяснить. Ошибка может состоять в том, что в группе квадратов может оказаться треугольник, а в группе фигур синего цвета – красная.

Только одно свойство

Закрепить знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её.

Ход игры: у двоих играющих по полному набору геометрических фигур. Один кладёт на стол любую фигуру. Второй играющий должен положить на стол фигуру, отличающуюся от неё только одним признаком. Так, если 1-й положил жёлтый большой треугольник, то второй кладёт, например, жёлтый большой квадрат или синий большой треугольник. Игра строится по типу домино.

Найди и назови

Закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Ход игры: На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Ведущий просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т.д.

Назови число

Играющие становятся друг против друга. Взрослый с мячом в руках бросает мяч и называет любое число, например 7. Ребёнок должен поймать мяч и назвать смежные числа – 6 и 8 (сначала меньшее)

Сложи квадрат

Развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых.
Для игры нужно приготовить 36 разноцветных квадратов размером 80×80мм. Оттенки цветов должны заметно отличаться друг от друга. Затем квадраты разрезать. Разрезав квадрат, нужно на каждой части написать его номер (на тыльной стороне).

Задания к игре:

  1. Разложить кусочки квадратов по цвету

  2. По номерам

  3. Сложить из кусочков целый квадрат

  4. Придумать новые квадратики.

Игры с буквами и словами

Буквы вокруг меня

Цель: закрепить знания о буквах; научить концентрировать внимание; расширить словарный запас; помочь развить наблюдательность.

Попросите ребёнка оглядеться в комнате и назвать все предметы, которые окружают его, но только в алфавитном порядке.
Например: А – арбуз, Б – банка, В – вешалка, Г – гардины и т.д.

Картины

Цель: закрепление знаний о буквах, расширение словарного запаса; развитие зрительной памяти; ознакомление с художниками и картинами

Возьмите картину художника, который Вам нравится. Прочтите название картины и имя автора ребёнку. Попросите найти на картине все предметы на определённую букву. Допустим это картина И.Е.Репина «Не ждали». Пусть ребёнок найдёт все предметы на определённую букву П (пол, портрет, пальто, передник и т.д.)
Попросите его запомнить все слова на эту букву. Закройте картину и предложите ребёнку вспомнить все эти предметы.

Всё из «О»

Цель: закрепление знаний о буквах; развитие воображения, образного мышления, мелкой моторики руки.

По сигналу ведущего дети начинают рисовать красивые буквы О (большие и маленькие). После того, как ведущий скажет «Стоп!», игроки прекращают рисовать, внимательно смотрят на свой рисунок, пытаются угадать, на что или на кого всё это похоже, дорисовывают и дают название своему произведению.

Буквы в клетке

Цель: закрепление знаний детей о буквах; развитие сосредоточенности и концентрации внимания.

Г

И

Ф

Х

К

В

м

е

ш

ъ

ё

н

р

ц

а

ю

ч

с

ы

Э

 

я

 

Ь

Т

ж

щ

 

З

У

в

л

о

п

й

Д

Взрослый предлагает ребёнку таблицу и объясняет, что буквы в ней расположены не по порядку. Ребёнок должен отыскать все буквы в таблице от А до Я, произнося их вслух.
Если вы играете с двумя детьми, то можно между ними устроить соревнование: кто быстрее найдёт и назовёт все буквы по порядку.

Угадай, чей голосок

Цель: развитие слуховой памяти, коммуникативных качеств

Водящий стоит в кругу с завязанными глазами. Дети движутся по кругу и поют: «Вот построили мы круг, повернёмся рядом вдруг, а как скажем: «скок, скок, скок! Угадай, чей голосок?»
Слова «Скок, скок, скок!» произносит один из играющих, назначенный ведущим. Водящий должен угадать, кто произнёс слова. Если он угадает, становится в общий круг, а в центре круга становится тот, чей голосок угадали. Если нет – продолжает водить.

Только весёлые слова

Цель: расширение словарного запаса , ознакомление с окружающим миром, развитие наблюдательности и сосредоточенности

Играть лучше в кругу. Ведущий определяет тему. Нужно назвать по очереди, допустим, только весёлые слова. Первый игрок произносит: «Клоун». Второй: «Радость». Третий: «Воздушный шарик» и т.д., пока слова не иссякнут.
Можно сменить тему и назвать только зелёные слова, только круглые слова, колючие и т.д.

Занимательные логические задачи для дошкольников.

Задача №1. Сколько взять квадратиков?


Сколько надо взять квадратиков, чтобы обклеить кубик, наклеивая по 1 квадратику на каждую сторону?

Ответ:
Если бы кубик был сделан из картона, мы могли бы разрезать его по некоторым ребрам

и получить кубик в развернутом виде.

- на рисунке слева видна развертка кубика. 0

Теперь посчитаем и узнаем, что у кубика 6 сторон.

А если у кубика 6 сторон,

сколько надо взять квадратиков, чтобы обклеить каждую сторону?

Ответ: 6 квадратиков0

Задача №2. Из прямоугольника - квадрат!


Как из бумажного прямоугольника получить КВАДРАТ, не используя более никаких предметов? 

Ответ:

Решение видно из рисунка:


Задача №3. Сколько кусочков получилось?


Лист бумаги сложили вчетверо и разрезали, как показано на рисунке.
Сколько кусочков получилось?  0

Ответ:

Возьмем листик бумаги, сложим его вчетверо в точности, как показано на рисунке в тексте задачи.

Разрежем так, как показано на том же рисунке.

Развернем все кусочки и получим картину, нарисованную справа.

Всего получилось три кусочка.

0

Похожие:

Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconНейройога – условие гармоничного развития ребёнка
С новым направлением в психологии Вас знакомит педагог-психолог мдоу №179 Долматова Татьяна Леонидовна, прошедшая обучение и получившая...
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconКонсультация для педагогов «Влияние фокусов на развитие познавательной активности детей»
Критериями познавательной активности детей дошкольного возраста являются: познавательная ориентация, интерес, инициатива, самостоятельность...
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconАнализ работы группы супервизии Руководитель группы Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан» в 2010-2011 год
Руководитель группы – Потапенко И. Г., педагог-психолог, семейный психолог цдиК «Теплый Стан»
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог icon«Разработка и апробация форм взаимодействия «школ здоровья» и дошкольных образовательных учреждений с целью сбережения и укрепления психологического здоровья у детей дошкольного и школьного возраста»
Я, педагог-психолог Центра развития ребенка детский сад №1787. предлагаю презентацию опыта совместной работы с психологом гоу цо...
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconПрограмма квалификационных испытаний для аттестации педагогических работников по должности «педагог психолог»
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconДистанционная олимпиада по профильной ориентации – инструмент формирования икт компетенций школьников Соколова т педагог-психолог соу сош 176
Соколова т педагог-психолог соу сош 176, автор проекта краевой дистанционной олимпиады по профильной ориентации «Все работы хороши...
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconМатематическая мозаика. Разработка уроков математики
Проблема развития познавательной активности учащихся относится к числу наиболее актуальных в современной педагогической науке и практике....
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог icon«Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности учащихся»
Управление образованием администрации муниципального образования Павловский район
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconЗадачи предметной недели
В школе традиционно проводятся предметные недели учителями-предметниками с целью повышения профессиональной компетентности учителей...
Подборка занимательных игр для развития познавательной активности ребенка Е. Н. Кривошеева, педагог-психолог iconЗабота о здоровье
...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org