Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения»



Скачать 106.31 Kb.
Дата11.07.2014
Размер106.31 Kb.
ТипУрок
Использование информационных технологий на уроке биологии.

Комбинированный урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения».

И.В.Яковлева, Е.В.Яковлева,

учителей биологии лицея

высшей квалификационной категории

Согласно методике развивающего обучения и воспитания, лежащей в основе лицейской концепции образования на уроках биологии мы применяем такие дидактические приёмы, методы, формы и принципы работы, как лекция-диалог, семинар-конференция, урок-исследование, урок-коллоквиум. Все разнообразие средств наглядности, применяемое в процессе преподавания биологии, условно делят на 3 вида: опыты, изобразительные средства (таблицы, рисунки, фотографии, дидактические карточки, муляжи, макеты, ТСО) и натуральные объекты. Их умелое сочетание приносит наибольший эффект и служит показателем творческого подхода учителя к учебному процессу, показателем его педагогического мастерства. На одних уроках наибольший эффект дает демонстрация опытов, на других - изобразительных пособий, на третьих - натуральных объектов, на четвертых - разное их сочетание. Большое внимание сегодня уделяется техническим средствам наглядности (компьютер, мультимедийный проектор), которые помогают самостоятельно создавать необходимые наглядные пособия (иллюстрированные тематические конспекты, интерактивные модели и анимации, тестовые задания, таблицы, рисунки, схемы, подбирать фотографии, слайды), демонстрировать учебные фильмы. Всё это позволяет увеличить наглядность преподаваемого материала, привлечь внимание учащихся, помогает систематизировать полученные знания.

«Анализаторы. Орган зрения»

Тип урока. Комбинированный урок.

Использование новых информационных технологий. Мультимедийный проектор, компьютер.

Цель урока.



  • Изучить строение, значение анализаторов и органа зрения, его гигиену.

  • Продолжить формирование естественнонаучной картины мира путем демонстрации эволюции зрения.

  • Продолжить формирование навыков работы с мультимедиа-объектами как источниками информации.

Мировоззренческий и развивающий аспекты урока. Развивать навыки научного мышления учащихся, умения обобщать, сравнивать, делать выводы, использовать мультимедийные объекты в качестве учебного материала.

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

(Народная мудрость)

Вопросы урока:

1.Строение и функции анализаторов и органов чувств.

2.Орган зрения, эволюция и строение глаза.

3.Гигиена зрения.

4.Особенности зрительного анализатора человека.

1.Анализаторы и органы чувств.

1).Анализатор – это …



  • Перечислите части анализатора.

  • Приведите примеры анализаторов.

  • Назовите функции анализаторов.

2).Наведите порядок в таблице анализаторов.

3).Орган чувств – это…

4).

Каковы функции органов чувств?

А) воспринимают различные раздражения

Б) являются источником представлений об окружающем мире

В) обеспечивают взаимосвязь с окружающей средой

Г) помогают познавать мир

Д) помогают развивать способности



2.Орган зрения, эволюция и строение глаза.

Презентация Microsoft Power Point –«Орган зрения, эволюция и строение глаза».

«С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ?»

Глаза -- одно из величайших изобретений природы. С чего же все началось?


наша планета 3.5 млрд. лет назад представлялась живым существам тёмным и беззвучным миром.

Постепенно они научились ощущать запахи, прикосновения, тепло и холод, приобретя осязание, обоняние, вкус. С их помощью древние организмы искали пищу, уходили от опасности. одноклеточные чувствовали органоидами, многоклеточные – нервными клетками или специальными органами.

Чувствовали и растения, воспринимая свет, поворачивали к нему свои листья и соцветия.

Однако первый светочувствительный глазок – появилось у эвглены.

С помощью этого красного глазка (стигмы) эвглена и сегодня находит освещенные участки толщи воды, где условия для фотосинтеза благоприятнее.

Фототаксис занимает промежуточное положение между фотосинтезом и зрением.

Самые простые глаза появились у плоских червей, - это чашевидные органы, выстланные изнутри сетчаткой.

Усложнение глаз происходило путём концентрирования зрительных клеток, погружения их под наружные покровы, создания пигментных экранов, а также светопреломляющих, аккомодационных, глазодвигательных и защитных приспособлений.

Более сложные глаза появились у некоторых моллюсков, кольчатых червей и членистоногих.

У виноградной улитки глаза на концах щупалец, но цветного зрения у них нет. Они способны различать предметы на расстоянии до 1 см.

У многих членистоногих - фасеточные глаза, состоящие из отдельных глазков— омматидиев от ста (у рабочего муравья) до 30 тыс. (у стрекозы),у мухи 4тыс., у пчелы -5тыс., бабочки 15 тыс., они воспринимают форму предметов, цвета, приспособлены к видению на близком расстоянии от полуметра до полутора метров. Каждый из них выхватывает из окружающего пространства всего одну точку. Но в мозге насекомого все они складываются в единую мозаику

Постепенно живым существам открывается мир красок

Фасеточные глаза видят даже в ультрафиолете.

Поле зрения фасеточных глаз охватывает 360 градусов. Поэтому так трудно поймать муху. Глаза пчелы воспринимают красные цветы как сине-фиолетовые или чёрные.Пчёлы сразу примечают фигуры, составленные из крохотных элементов. Поэтому для них привлекательны растения, усыпанные множеством мелких цветков.

Среди членистоногих некоторые виды имеют и простые, и сложные глаза: у ос и пчел два сложных глаза и три простых (глазка). У скорпионов 3-6 пар глаз, У паука – 8 простых глаз. В эволюции фасеточные глаза произошли путем слияния простых глазков.

Высоко развиты глаза у человека и других позвоночных. Наиболее совершенными глазами обладают птицы. Орел, коршун, сокол без труда прочли бы книгу, оставленную на земле с высоты 20 этажа, если бы были …грамотными. Острота их зрения в восемь раз больше чем у людей.

У головоногих и человека глаза только внешне похожи: хрусталик у осьминога не меняет своей формы, а в роговице у них - отверстие, чтобы глаз не лопнул от перемены давления. Быть может, это имеет и свои преимущества: осьминог не рискует приобрести дальнозоркость.

Впрочем, и нам есть чем гордиться! Пусть мы совсем не видим ультрафиолетовых лучей, плохо ориентируемся в темноте, но мир для нас и без этого прекрасен. Человеческий глаз содержит 123 миллиона палочек, отвечающих за чёрно-белое зрение, и семь миллионов колбочек (им мы обязаны цветовым зрением). Благодаря такому обилию цветочувствительных клеток наш глаз способен различать до 250 основных тонов и 10 млн. оттенков. Тут уж ни одно животное не сравнится с нами.


Вопросы к презентации «Орган зрения, эволюция и строение глаза».

1.Сколько лет назад Земля представлялась живым организмам темным и беззвучным миром?

2.С помощью чего древние организмы искали пищу, уходили от опасности?

3.Чем чувствуют одноклеточные, а чем многоклеточные организмы?

4.Как мы узнаем, что растения тоже чувствуют?

5.У кого впервые появился светочувствительный глазок и чему он помогает?

6.Какой процесс занимает промежуточное положение между фотосинтезом и зрением и что он означает?

7.Как устроены простые глаза плоских червей?

8.За счет чего происходило усложнение глаз?

9.Как устроены глаза улитки?

10Омматидии это-…

11.У кого меньше всего фасеток в глазу, а у кого больше?

12.Мозаичное зрение – это…

13.На каком расстоянии видят фасеточные глаза и каково их поле зрения?

14.Какие насекомые видят в ультрафиолете?

15.Сколько глаз у осы и пчелы –

у скорпиона -

у паука –

16.Как в эволюции произошли фасеточные глаза?

17.Во сколько раз острота зрения хищных птиц больше человека?

18.Почему у осьминога не бывает дальнозоркости?

19.Благодаря чему глаз человека совершеннее всех остальных глаз?

20.Почему окружающие предметы имеют такие разные цвета и благодаря чему глаз видит?

СТРОЕНИЕ ГЛАЗА



рисунокгн1.jpg

1.Какие термины скрыты за цифрами в рисунке глаза человека?

2.О чем говорил древнегреческий врач Герофил: «Стянутая рыбачья сеть, закинутая на дно глазного бокала и ловящая солнечные лучи».

Зарядка для глаз



3.Гигиена зрения.

Болезни и травмы глаз.

1.Определите группы линз для дальнозоркости и близорукости.

2.Узнайте болезнь по фотографии.

3. Проект. «Исследование миопии у лицеистов 2010-2011учебного года».

4.Потеря зрения.

Белая трость, международный символ слепоты

Слепота́ —полное отсутствие зрения или его серьёзное повреждение,

сужение поля зрения до 10 градусов. (при норме 180).

Работы Эвелины Ахматовой 37 лет (зрение потеряла в 25 лет).



Демонстрация фотографий часов со специальным циферблатом, рельефной тротуарной плитки на автобусной остановке.

Когда я леплю пластическую форму, я слышу музыку, которая меня направляет, - говорила скульптор Лина По.


Балерина и хореограф Лина Михайловна По заболела энцефалитом в 35 лет. Сначала- паралич, потом- слепота.

Демонстрация фотографий известных слепых людей.

Слепота даже в древности не была окончательным приговором. Известны люди, которые благодаря собственным талантам и помощи окружающих достигли больших высот в искусстве, науке, общественной деятельности. Среди них Гомер (легендарный древнегреческий поэт, которому приписывается создание «Илиады» и «Одиссеи»), Ванга, Рэй Чарльз, Стиви Уандер (легендарный американский соул-певец, композитор, пианист, 25-кратный лауреат премии Гремми, в списке лучших вокалистов всех времен (ослеп по вине врачей в раннем детстве)), Диана Гурцкая (заслуженная артистка Российской Федерации).

Участие слепых людей в параолимпийских играх.

Международный день слепых.


Правительства и негосударственных благотворительных обществ, исключительно на свои личные средства и в своем собственном доме открыл первую в мире школу для слепых детей под названием «Мастерская трудящихся слепых» известный педагог Валентин Гаюи. Первым учеником мастерской стал подобранный на церковной паперти мальчик Франсуа де Лезюер. Потом в школу поступили еще одиннадцать беспризорных сверстников Франсуа. До этого события мир ещё не знал учебных заведений для слепых. Валентин Гаюи был готов не только обучать слепых учеников, но и кормить детей за свой счет, желая увековечить память о Валентине Гаюи, Всемирная организация здравоохранения приняла решение отмечать «Международный день слепых» в его день рождения — 13 ноября.

Памятник: Валентин Гаюи и его первый ученик Франсуа де Лезюер.

В соответствии с законодательством Приднестровской Молдавской Республики, инвалид - это лицо, имеющее нарушение здоровья, что привело к  ограничению жизнедеятельности и вызвало необходимость в социальной защите. Трудоустроенные инвалиды производят товары электротехнической промышленности, бельевые прищепки, крышки, глазки-кнопки вызова лифта. Труд инвалидов используется и при пошиве постельного белья и спецодежды.

В ПМР 24 тысячи инвалидов, из них 2тысячи - люди с плохим зрением.

лишившись зрения, я оказалась в совершенно другом мире, это очень болезненная ситуация. Даже отчаянна. Вначале просто не хочется жить. Один человек сказал мне: " ты должна не только жить, но и работать". 


  • Рельефно-точечный шрифт Брайля.

Правила сохранения здорового зрения:

1.Телевизор смотреть  — до 1,5–2 часов. При этом в комнате обязательно иметь источник освещения — окно или светильник. А расстояние до экрана 2–3 м. 

2.Пользоваться компьютером 2 часа в день с перерывами.

3. При чтении книга должна находиться на расстоянии 30 см от глаз. Страницы должны быть хорошо и равномерно освещены сверху и слева. Читать лежа и в движущемся транспорте вредно из-за ослабления ресничной мышцы и снижения эластичности хрусталика.



  • А). Держите книгу ниже уровня подбородка, чтобы не было необходимости поднимать веки. Верхнее веко всегда должно быть опущено в расслабленной манере.

  • Б). Чаще моргайте.

  • В). Не читайте на солнце.

4.Нет курению – источнику аллергического конъюнктивита и старческой слепоты.

5. Нет алкоголю – ведущему к атрофии зрительного нерва (от доз алкоголя

в 4—15 г зрение ухудшается на 12—13%).

6.Еште больше овощей, фруктов, ягод и рыбы.



4.Особенности зрительного анализатора человека.

«Глаз смотрит, а мозг видит».

Объясните это выражение, используя следующие примеры:

Учебный фильм

«Зрительные иллюзии».

Классификация действия цвета на эмоциональное состояние человека:



  1. возбуждающие, активные цвета.

  2. тормозящие, пассивные цвета.

  3. нейтральные.

  4. успокаивающие.

  5. слабовозбуждающие.

"...умело подобранная гамма цветов способна благотворнее воздействовать на нервную систему, чем иные микстуры» А.М.Бехтерев

Цвет влияет на эмоции, помогает самовыражаться, помогает торговать, красный цвет стимулирует покупателей, и увеличивают импульсные (незапланированные) покупки, цвет влияет на зрение и работоспособность, помогает сохранить жизнь.

Человечество и оптические изобретения.

13 век - Италия - изобретены очки;

14 век - Китай солнцезащитные очки из дымчатого кварца;

15 век - рассеивающая линза для очков;

16 век- микроскоп Янссена, изобретен телескоп;

19 век- калейдоскоп – оптический прибор- игрушка;

19 век- изобретен фотоаппарат;

19 век - бинокль;

20 век - прибор ночного видения, шлем виртуальной реальности;

21век - телеприсутствие.

Фотографии эксперимента и прибора «Тактильного видения» - «БИОНИЧЕСКИЙ ЗЛАЗ».

Чтение методом сканирования. Слепое чаепитие.




Картинка, отснятая камерой, раскладывается на множество подкадров, которые кодируются компьютерной программой и электрическими сигналами передаются на поверхность кожи человека или на сетчатку

Приборы-поводыри и трости-локаторы.

На основе принципа эхолокации летучих мышей конструируются модели приборов-поводырей, фонарей, ультразвуковых очков-локаторов, трости-локаторы для слепых людей. Трость имеет минилокатор в рукоятке. От передатчика идёт ультразвуковая волна, которая, отражаясь от препятствий, возвращается обратно. Сигнал о препятствии передаётся в наушник. Ультразвук является наиболее надёжным способом определения расстояния, т. к. дождь, туман и другие атмосферные помехи ему не мешают.

Фильм


«Особенности восстановления зрения человека».

По итогам просмотра фильма объясните, в чем ценность зрения?



Подведение итогов урока.

«Глупо обижаться на судьбу, глупо ныть, а еще глупее - жалеть себя. Просто забудь о том, что твои глаза не видят, и живи как все - только намного лучше, намного интереснее».



(Стиви Уандер)


Похожие:

Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок-путешествие по теме «Орган зрения и зрительный анализатор»

Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconИнтегрированный урок в 9-м классе по теме: Целевая группа; 9 класс
Объяснить закон сохранения массы веществ с точки зрения атомно-молекулярного учения
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок географии в 6 классе по теме: «ветер» Учитель: ВасильеваО. В. Урок географии 6 классе по теме: «Ветер»
Охватывает слой воздуха толщиной в 1 км, и проникает горизонтально на расстояние до 10 км
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок обществознания в 9 классе по теме: «избирательное право» Учитель: Бородина Т. Е. Урок, проведенный в 9-м классе по теме
Цель урока: познакомить детей с понятием избирательное право, получить представление о демократических выборах и принципах участия...
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок литературного чтения в 4-м классе по теме
Цель урока: познакомить учащихся с творчеством К. Бальмонта и его стихотворением «Снежинка». Научить интерпретировать поэтический...
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок по теме «Эпоха славных дел Петра». Приложение Урок в 11 классе. Тема: Экономическое устройство России. 41
Хороший урок – это когда после него хочется подумать, что-либо прочитать по теме. Как этого добиться? Урок строится в первую очередь...
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок по математики в 6 классе по теме «Длина окружности. Площадь круга»
Данный урок математики в 6 классе с использованием мультимедийной презентации по теме «Длина окружности и площадь круга», является...
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок географии в 6 классе. Тема урока: Обобщающий урок по теме «Атмосфера». Цель: 1 обобщить материал по изученной теме
Оборудование и наглядность: визитные карточки; слайды разных времён года; картины и таблицы по теме «Атмосфера»; табло к игре начерчено...
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок в 10 классе по теме: "My Discovery of Scotland"
Образовательная цель: Познакомить учащихся с обычаями и традициями, символикой Шотландии; Обобщить лингвострановедческий материал...
Урок в 8 классе по теме «Анализаторы. Орган зрения» iconУрок в 11 классе ( гуманитарного профиля) по теме «Конус. Площадь поверхности конуса»
Обобщающий урок в 11 классе ( гуманитарного профиля) по теме «Конус. Площадь поверхности конуса». Учитель: Дульцева Л. П. Мбоу «сош...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org