Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты



Скачать 75.55 Kb.
Дата11.07.2014
Размер75.55 Kb.
ТипУрок


Урок№ 16. Географическая долгота. Географические координаты.

Цели: познакомить с понятием «долгота»; научить определять долготу; закрепить умение определять координаты и находить по координатам точки на карте; познакомить с олимпийской столицей 1980 г. (г.Москва) и паралимпийской столицей 2010г(г.Ванкувер), г.Сочи – столицей зимней олимпиады 2014года

Оборудование: карта полушарий, глобусы, атласы, контурные карты.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Повторение. Проверка домашнего задания

1. Фронтальный опрос

  • Что называют географической широтой объекта?

  • Как определить широту объекта, расположенного на параллели? (Посмотреть номер параллели в градусах.)

- Как определить широту объекта, расположенного между параллелями? (Примерный ответ. Найти ближайшую к объекту параллель со стороны экватора и определить ее широту; определить число градусов от этой параллели до объекта; прибавить получившееся число градусов к широте параллели.)

2. Индивидуальные задания

1. К рис. 18 на с. 30 учебника. (Ответ. Лондон - 52° с. ш.; Санкт-Петербург - 60° с. ш.; Москва - 56° с. ш.; мыс Челюскин - 78° с. ш.; Владивосток - 43° с. ш.; мыс Игольный- 35°ю. ш.; поселок Мирный - 69° ю. ш.)

2. К рис. 19 на с. 31. (Черная стрелка показывает широту, т. к. широта это расстояние от экватора до точки.)

3. Задание 4 на с. 32. (Ответ, а) Берлин - 53° с. ш.; б) Дели -28° с. ш.; в) Канберра - 35° ю. ш; г) Кейптаун – 34о ю. ш.; д) Бразилиа - 16° ю. ш.; е) Вашингтон - 38° с. ш.)

4. Вопрос 5 нас. 32. (Ответ. Канберра южнее, т. к. ее широта35° ю. ш., а широта Кейптауна - 34° ю. ш. В Южном полушарии объекты, имеющие большую широту, расположены южнее, а в Северном полушарии - наоборот, чем меньше значение широты, тем южнее находится объект.)

5. Задание 6 на с. 32. (Ответ. Все точки России имеют северную широту, т. к. расположены в Северном полушарии. Широта: а) Мурманск - 69° с. ш.; б) Нижний Новгород - 56°с. ш.; в) Владивосток - 43° с. ш.)



(Ученики проверяют правильность выполнения работы, исправляют свои ошибки и задают вопросы, если что-то непонятно.)

III. Изучение нового материала Для определения широты точки на карте мы пользовались значением параллели.

- Что такое параллель?

- Есть еще линии на карте, которые пересекают параллели, - это меридианы. Что такое меридиан? {Линии, которые проходят через оба полюса, равные между собой, показывают направление север - юг.)

— Где они пронумерованы? (По экватору ни карте полушарий.

)

— Для чего нам нужны меридианы? (Ученики могут предположить, что они нужны для определения второй координаты.)

Мы научились определять широту, но мы не можем найти с помощью широты любую точку на карте. Нам необходимо знать вторую координату — долготу. Долготу нам поможет найти меридиан.

Так же как вы находите место шахматной фигуры на игровом поле по пересечению линий, отмеченных буквами и цифрами (Е-2, Е-4), или место корабля при игре в «Морской бой по пересечению букв и цифр, мы будем находить точки на карте находящиеся на пересечении параллелей и меридианов.

Дети капитана Гранта обогнули почти весь земной шар, чтобы найти место крушения корабля, т. к. им была известна только одна координата - широта (37° ю. ш.).

Итак, вторая координата, которая поможет нам находить точки на карте, - долгота. Меридианы — это линии долготы.

- Прочитайте в учебнике на с. 32, как определяется долгота


(Географическая долгота заданной точки определяется величиной в градусах дуги параллели от начального меридиана до меридиана, проходящего через эту точку.)

Долгота — это расстояние в градусах от нулевого (начального) меридиана до любой точки на карте или глобусе.

- Найдите на карте нулевой меридиан. Какие материки он пересекает? (Евразию, Африку, Антарктиду.)

Нулевой меридиан проходит через обсерваторию Гринвич в пригороде Лондона, и часто его называют Гринвичским.

Нулевой меридиан делит Землю на два полушария - Западное и Восточное. К западу от нулевого меридиана до 180° в Западном полушарии все точки имеют западную долготу, а от нулевого меридиана к востоку до 180° все точки находятся в Восточном полушарии и имеют восточную долготу. Самое большое значение долготы 180°.

Обратимся к рис. 20 на с. 33 учебника.


  • Определите долготу Санкт-Петербурга (30°в. д.); мыса Челюскин (105° в. д.); Владивостока (132° в. д.); мыса Игольный (20°в. д.).

  • Пользуясь картой полушарий в атласе, определите долготу городов Мехико и Токио. (Токио - 140°в. д.; Мехико - почти на 100°з. д.)

  • Определите долготу города Москвы по рис. 20 на с. 33. (Москва находится между меридианом 30° в. д. и 40° в. д. Прибавляем к 30 количество градусов от этого меридиана до Москвы получаем 37°в. д.)

  • Определите географическую долготу Сиднея (151° в. д.); Вашингтона (77°з. д.); -Нью-Йорка (73°з. д.).

  • Какой город расположен западнее: Вашингтон или Нью-Йорк? Почему? (Вашингтон расположен западнее, т. к. его долгота больше, следовательно, он дальше удален от нулевого меридиана.)


Игра «ГЕОлимпийский штурман» Определение направлений и расстояний на плане и карте

Задание 1. По физической карте мира ученики должны определить географические координаты г. Москва и г.Ванкувер (Канада) , по географическим координатам отметить указанные точки на контурной карте, определить расстояние и направление при помощи масштаба.

Географические координаты Москвы – 56о с.ш., 38ов. д.; Ванкувер – 49ос.ш.,123оз.д.

Именованный масштаб контурной карты в 1 см 1250км (рабочая тетрадь В.И.Сиротин страница 52)



Расстояние от Москвы до Ванкувера:11,7см; 11,7* 1250км= 14625 км

(числовые значения вычислений будут зависеть от масштаба контурной карты)



Направление полета – на запад (юго-запад)

В 1980 году олимпийский огонь добрался до Москвы.

Краткая информация об олимпийской столице.

Московская Олимпиада стала настоящим праздником дружбы, который состоялся, несмотря на бойкот по инициативе президента США Дж. Картера – из-за чего спортсмены из Канады, Японии, Китая, ФРГ и Соединенных Штатов так и не приняли участие в Играх. И, тем не менее, Игры не стали Спартакиадой социалистических стран. Почти 6000 спортсменов из 81 страны состязались в 203 (на пять больше, чем в Монреале) дисциплинах 21 вида спорта. За 16 дней Московской Олимпиады было установлено 36 мировых, 39 европейских и 74 олимпийских рекорда. Больше всего наград завоевала сборная команда СССР – 80 золотых медалей, 69 серебряных и 46 бронзовых. Московская Олимпиада в 1980 года стала важным событием в истории нашей страны, которым по праву гордится весь народ. 3 августа состоялось торжественное закрытие XXII летних Олимпийских игр. На огромном поле стадиона в Лужниках развернулось красочное шоу. Под занавес торжества над стадионом зазвучала песня «До свиданья, Москва». Многотысячные ряды статистов на трибунах составили из разноцветных флажков композицию олимпийского Мишки, у которого в определенный момент исполнения песни из левого глаза потекли капли слез… Слезы навернулись на глаза у всех зрителей и спортсменов. Незабываемое зрелище! Огромный коричневый Миша, находившийся в центре стадиона, вместе с многочисленными шарами стал отрываться от земли… Весь стадион встал, провожая талисман самых добрых Олимпийских игр. С милой детской улыбкой медвежонок, помахивая правой лапой, попрощался со спортсменами, журналистами, болельщиками, организаторами соревнований и улетел высоко вверх…
http://www.eso-online.ru/image/%7b0a0ab686-4582-4ed7-8d9d-4c0b4ef3a92b%7d

Москва (СССР), 1980г. Талисман игр Медвежонок Миша - воплощение силы и удали спортсменов. Он -

исконный герой русских народных сказок, один из главных исторических символов суровой, но прекрасной русской природы.

Краткая информация об олимпийской столице.

В 2010 году в Ванкувере проходили XXI зимние Олимпийские игры и Х зимние Паралимпийские игры. Ванкувер - город на западном побережье Канады, третий по величине в стране. В 2005, 2007 и 2009 гг. Ванкуверу присваивалось звание «лучшего города Земли». На церемонии закрытия Олимпийский флаг был торжественно передан Анатолию Пахомову — мэру Сочи. Российские

спортсмены и деятели культуры представили короткую программу - «визитку», посвященную России и Сочи — столице следующей зимней Олимпиады.



Задание 2. Найдите на карте г.Сочи и определите его географические координаты (43ос.ш.,39ов.д.)

http://admkrai.krasnodar.ru/upload/iblock/a13/001_big.jpg

Суми – паралимпийский талисман игр в Ванкувере входит в общую группу талисманов Игр-2010. Впервые олимпийские и паралимпийские талисманы были представлены одновременно. Суми

(Sumi) – в переводе слово «сумеш», от которого происходит название талисмана, означает «дух-

покровитель».



http://vancouvergame.ru/wp-content/uploads/%d0%a1%d1%83%d0%bc%d0%b81.png

IV. Закрепление нового материала.

1. Работа в парах

  1. Определите координаты Северного полюса.

  2. Какие географические объекты имеют координаты?

  1. 60° с. ш., 30° в. д. (Санкт-Петербург);

  2. 65° с. ш., 59° в. д. (гора Народная);

  3. 36° с. ш., 6° з. д. (Гибралтарский пролив);

  4. 53° с. ш., 14° в. д. (Берлин);

  5. 53°с. ш., 105° в. д. (Иркутск).

2. Индивидуальные задания

1. Какие географические объекты имеют такие координаты?


1) 5Г ю. ш., 70° в. д. (остров Кергелен);

2) 6° ю. ш., 105° в. д. (вулкан Кракатау);

3) 19° с. ш., 98° з. д. (вулкан Орисабо);



  1. 27° ю. ш., 109° з. д. (остров Пасхи);

  2. 68° ю. ш., 90° з. д. (остров Петра I).

2. Определите координаты точек:

  1. вулкан Котопахи (Южная Америка);

  2. озеро Эйр (Австралия);

  3. город Каир (Африка).

Комментарий. Учитель оказывает индивидуальную помощь, корректирует работу учеников.

Для стимулирования работы учащихся можно объявить соревнование. Первые пять учеников, правильно определивших местонахождение точек, получают оценку «5».



Домашнее задание

§ 13, задания 1, 2, 3 к параграфу.



http://www.eso-online.ru/image/%7b0a0ab686-4582-4ed7-8d9d-4c0b4ef3a92b%7d
http://admkrai.krasnodar.ru/upload/iblock/a13/001_big.jpg


http://vancouvergame.ru/wp-content/uploads/%d0%a1%d1%83%d0%bc%d0%b81.png

Похожие:

Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconГеографическая долгота. Географические координаты
Цель: сформулировать понятие «географическая долгота». Разучить приемы определения. Географической долготы. Научить детей определять...
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconУрок по теме: «Географические координаты». 6 класс Тип : комплексное применение знаний Вид
Цели: образовательная: повторение и систематизация полученных знаний и умений на предыдущем уроке, сформировать у учащихся понятия...
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconУрок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты»

Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconУрок географии в 6 классе Учитель географии моу сош №118 Королева Ю. Г
Формирование в ходе беседы у учащихся понятий: «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты»
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты icon«Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты» (география 6 класс)
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconГеографические координаты Цель
Сформировать у учащихся понятие: ось, полюс, экватор, параллели, меридианы, географическая широта и долгота
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconГеографическая долгота
Целью нашего урока является узнать: что такое географическая долгота как определяется географическая долгота какой меридиан на Земле...
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconУрок «Географические координаты»
«меридиан», «параллель», «экватор», «нулевой меридиан», «широта», «долгота» и др.; познакомить учащихся с новыми географическими...
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты icon9 класс I тур Задача 1
Земля имеет правильную шарообразную форму с длиной окружности 40000 км, полярные координаты Лондона (географические координаты 51°...
Урок№16. Географическая долгота. Географические координаты iconУрок географии по теме "Географические координаты"
Цель урока: Сформировать у ребят понятие о географических координатах, научить определять координаты
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org