Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд



Скачать 86.34 Kb.
Дата28.10.2012
Размер86.34 Kb.
ТипУрок
Вулканы и гейзеры. Урок географии в 6 классе

Разработан учителем географии МОУ "СОШ а.Старо Кувинск им. академика Экба Н.Б. Каповой Анжелой Султановной

(Слайд 2)

ЦЕЛИ: (Слайд 3)

1. Повторить, закрепить знания по теме “Землетрясения”

2. Сформировать представления о происхождении вулканов, гейзеров и их классификации.

3. Ознакомить с отличиями действующих и потухших вулканов.

4. Способствовать развитию познавательной активности школьников и интереса к изучаемому предмету.
Оборудование: Карта полушарий, картина Брюллова «Последний день Помпеи», стихотворение А.С. Пушкина, презентация «Вулканы, горячие источники, гейзеры», видеоролики “Вулканы”, «Гейзеры»,
Этапы урока:

1. Орг. момент

2. Актуализация знаний

3. Изучение новой темы

4. Обобщение и закрепление знаний

5. Итог урока
Актуализация знаний
На знание понятий (Слайд 4)

  • Что такое землетрясения? Каковы его причины?

  • Объясни термины: очаг, эпицентр, сила землетрясения

  • Какие разрушения производит землетрясение в 1, 3, 7, 10 баллов?

  • Что такое горст и грабен? В результате, каких движений они образуются?



На проверку понимания связей (Слайд 5)

  • Может ли быть землетрясения в нашей местности? Почему?

  • Как предсказать землетрясения?

  • Каковы требования к строительству зданий в сейсмически активных зонах.



На проверку умений (Слайд 6)

  • В каких районах мира, чаще всего встречаются землетрясения?

  • Каковы ваши действия при землетрясении?


Объяснение нового материала. (Слайд 7)

- Что такое вулкан? Что вам известно о данном явлении?

- Давайте упорядочим, систематизируем ваши знания и назовем тему урока.

- Запишите тему урока в тетради.

- Откуда к нам пришло название этого явления?

- Сообщение учащегося.
Откуда пошло название «Вулкан» (Слайд 8) (Сообщение учащегося)

Древние народы считали, что извержение вулкана - это великий гнев Богов

В одном из древнегреческих мифов описан страшный поединок Зевса с Тифоном- чудовищем, олицетворявшем огнедышащие горы и землетрясения. Поднялся Тифон из недр Земли, диким воем сотряс воздух. Бурное пламя клубил ось вокруг него, и земля дрожала под его ногами. Но смело кинулся Бог- громоверженец Зевс, и разогрелся бой. Земля и небо сотрясались до основания.
Сотнями сыпались огненные стрелы- молнии Зевса, казалось, что от огня горит воздух и даже темные грозовые тучи. Рухнул Тифон на Землю. Зевс поднял поверженного врага и кинул в мрачный Тартар. Но и в Тартаре грозит грозный Тифон богам и всему живому, вызывает бури и извержение вулканов.

Известен и знаменит был у греков Гефест- искусный мастер, покровитель кузнечного дела. Древние греки считали, что живет он на острове Гиеру в Средиземном море и в глубине горы, над которой всегда клубится дым, кует оружие.

Самая главная кузница бога Гефеста была расположена в недрах горы Этна, на острове Сицилия. Этна бушевала 130 раз.

У древних римлян бог огня и кузнечного дела тоже сначала назывался Гефестом, но затем был переименован в Вулкана. По преданию, он ковал доспехи в своей кузнице внутри горы на острове Вулканов Тирренском море, у берегов Италии. Из горы непрерывно вырывались клубы дыма и языки пламени.

Со временем любую огнедышащую гору стали называть вулканов, как и бога огня.

Откуда вулканы черпают свою силу (Слайд 9)

Источник вулканической энергии находится в верхних слоях мантии земли. Породы, которые находятся в верхней мантии имеют жидкую структуру т.к. температура здесь 1500 ̊ С. Здесь она собирается в огромные камеры.

Расплавленную, до температуры 1300 ̊ С породу называют магмой. Если давление магмы очень велико или в земной коре имеются трещины и разломы в зоне расхождения литосферных плит, магма может вырваться на поверхность Земли: начинается извержение вулкана и из кратера вытекает лава
Записать в тетрадь

МАНТИЯ – МАГМА- ЛАВА

Магма – (от греч. -густая мазь) – расплавленная масса глубинных зон Земли.

Мантия – (от греч. – покрываю) – геосфера, окружающая ядро Земли. Вещество находится в твердом кристаллическом состоянии.

Лава – (от лат.- обвал, падение) – магма, излившаяся на поверхность.
Больше всего вулканов на дне океана.

Как вы думаете почему? (Слайд 10)

Начертите схему в тетради (Слайд 11)
Формы вулканических конусов (Слайд 12)

А теперь посмотрите какие бывают у вулканов конусы.




Работа в тетради (Слайд 13)

- Нарисуйте вулкан. Каково его строение? Запишите определение, что такое вулкан.

А так же запишите новые термины - кратер, жерло, конус (Слайд 14)

(Слайд 15)

(Слайд 16)
Как образуется конус вулкана (Слайд 17) (Рассказ о техасском крестьянине)
Типы вулканов

(Слайд 18) Вулканологи различают 5 основных типов вулканов. Самые безобидные – вулканы гавайского типа. Их жидкая, бедная газом лава извергается плавно и спокойно.

Чем выше содержание кремниевой кислоты в магме и чем больше ее вязкость, тем быстрее она застывает, создавая в жерле пробку. У вулканов типа Стромболи это приводит к частым, но не сильным взрывам: под затвердевшей пробкой возникающее давление вызывает нарушение тонкой корки пород.
(Слайд 19) Вулкан Стромболи на одноименном острове в Средиземном море каждые 20-30 минут выбрасывает раскаленные газы, вулканические бомбы и пепел на высоту в несколько метров.
(Слайд 20) Вулкан типа Мон-Пеле. Вязкая лава этого вулкана с легкостью застывает, образуя в жерле пробку. Иногда давление поднимает пробку из застывшей лавы на высоту нескольких сот метров, и она становится видна из кратера.

Она настолько прочна, что ее не в состоянии выбить даже сильное давление магматического газа. В таких случаях магма ищет другой выход на поверхность Земли, и последствия этого могут быть катастрофическими: происходит взрыв, и облако из пепла, камней и ядовитого дыма распространяется по окрестностям на десятки километров. Вулканы типа Мон-Пеле в высшей степени опасны своей непредсказуе-

мостью. (Слайд 21)
(Слайд 22) В вулканах типа Везувия магма часто забивает жерло; поскольку в ней содержится большое количество кремниевой кислоты, она очень вязкая. Сильное давление выбивает пробку, происходит мощный взрыв. В течение нескольких дней на поверхность извергаются лава, пепел и вулканические бомбы.

В промежутках между активными фазами вулканы могут сохранять спокойствие в течение столетий.
(Слайд 23) Вулкан типа Кракатау. Однако как ни опасны вулканы типа Везувия, они не сравнятся с вулканами типа Кракатау. Их магма отличается большой вязкостью, а давление внутри очага настолько велико, что вулкан может взлететь на воздух. Грохот от извержения разносится на десятки километров.

(Слайд 24)
Дым хлынул клубом - пламя
Широко развилось,
Как боевое знамя.
Земля волнуется
С шатнувшихся колонн
Кумиры падают!
Народ, гонимый страхом,
Под каменным дождем,
Под воспаленным прахом.
Толпами, стар и млад,
Бежит из града вон.

А.С.Пушкин

Извержение Везувия. Гибель Помпеи.

О грандиозной катастрофе люди узнали из сохранившегося до нашего времени письма ученого Плиния, в котором он описывает события того страшного дня.

24 августа около часа пополудни над горой показалось облако необычайной величины. Это облако поднималось вверх сильной струей воздуха, а в том месте, где струя ослабевала, оно медленно расширялось. Сверху стали падать черные камни, обожженные и растрескавшиеся от жары. Море сильно обмелело. Между тем из Везувия стали вырываться широкие языки пламени, и поднялся огромный столб огня. В то время, когда в других местах был ясный день, здесь царила ночь.

Когда извержение закончилось, то оказалось, что цветущие города полностью исчезли с лица земли. Стабию сожгли потоки лавы, Геркаланум затопили грязекаменные потоки, а Помпею завалило многометровым слоем раскаленного пепла и камней. Погибли тысячи людей.
(Слайд 25) Кто знает что такое гейзеры?

Это источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды

И почему вулканы и гейзеры встречаются почти всегда вместе?

Магма близко подходит к поверхности, нагревает подземные воды, которые начинают фонтанировать.

(Слайд 26) Как возникают гейзеры

К гейзеру из глубины ведет жерло, в котором собираются подземные воды, нагреваясь горячими породами, прилегающими к нему. Вода начинает бурлить, пузыриться и под давлением двигаться вверх по жерлу.

Вода быстро испаряется, а пары, в свою очередь, еще сильнее выталкивают воду вверх. В результате из земли на высоту 50 метров поднимается столб горячей воды. Затем источник снова заполняется прохладной водой, которая начинает нагреваться, и процесс повторяется. (Слайд 27)




Работа по карте и атласам

(Слайд 28) А теперь открываем атласы и находим название тех вулканов, которые указаны на слайде красными точками.

(Слайд 29)

Итоги урока

-Итак, мы с вами изучили новую тему! Подведем итог, что вы узнали нового на уроке?

(Слайд 30)

  • Какие бывают вулканы? (действующие,…

  • Вспомним состояние мантии (твердая, жидкая, вязкая) ?

(Слайд 31)

  • Почему мантия вязкая, ведь она нагрета до темпер. 2000-2500 С?

  • Мантия вязкая, но где, по вашему, мантия станет жидкой? Почему?

  • Как называется мантия в жидком состоянии?

(Слайд 32)

  • Когда магма выльется наружу, она станет…?

  • Какие вы запомнили продукты извержения вулканов?

  • Где больше вулканов, на суше или на море?

  • По каким признакам определить, что перед вами не гора, а потухший вулкан?


Итог урока: Люди ещё не могут противостоять разрушительным извержениям вулканов, но уже разработаны пути, с помощью которых можно сократить разрушительные последствия извержений. С помощью искусственных взрывов путь лаве открывается в наиболее безопасном направление. Однако этот путь требует многолетних специальных наблюдений, “прослушивания” вулкана в нескольких местах. Такие прослушивания регистрируют постепенные приближения к поверхности очага жидкой лавы.

(Слайд 33)

Домашняя работа

  • Стр.62-66.

  • Обозначить на контурных картах потухшие и действующие вулканы:

Котопахи, Килиманджаро, Везувий, Этна, Ключевская сопка,

Кракатау, Фудзияма, Гекла, Эльбрус.

Использованная литература:

  1. Энциклопедия «Зачем и почему» -Вулканы

ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006г.

  1. Энциклопедия «Большая серия знаний»- Планета Земля

ООО«ТД «Издательство Мир книги», 2006г.

  1. Поурочные планы по географии 6 кл.

  2. Учебник « География 6 класс» Герасимов




Похожие:

Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок географии в 7 классе по теме: Южная Америка Творческое название: Экспедиция в Южную Америку
Урок разработала учитель географии моу сош №10 г. Каменска – Шахтинского Ростовской области Пурикова Марина Николаевна
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок географии в 6 классе Учитель географии моу сош №118 Королева Ю. Г
Формирование в ходе беседы у учащихся понятий: «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты»
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок географии в 7 классе. Учитель географии моу сош №3 Дудкина Л. Г тема урока. «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира». Тип урока: комбинированный (с мультимедийной поддержкой)

Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconГеографическое положение Брянской области
Урок разработан учителем географии мбоу сош №63 г. Брянска Букатко Ольгой Петровной
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок географии в 6 классе Тема урока: «Географические карты» Соломина Татьяна Викторовна, учитель географии моу "сош №65" г. Омска
«… карта несравненно более определенная и точная вещь, чем человеческая речь устная или письменная.»
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок разработан учителем географии гоу сош №1688 вао г. Москвы Булгаковой Ольгой Ивановной 8 класс
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично- поисковый, эвристический
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок географии в 7а классе на семинаре учителей географии. Дата проведения 23 октября 2008г. Учитель 1кв категории моу сош №4 Голованева Н. Г
ПК. Познакомить учащихся с природой океана. Раскрыть современные виды деятельности людей в Тихом океане, меры по охране их природы...
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconУрок географии 9 класс Воронцова Л. И. учитель географии моу сош №8 Кострома 2007
Цель урока: показать значимость географических открытий, совершённых костромичами, для развития географической науки
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconПрограмма по начальному курсу географии 6 класса Учителя географии моу сош с. Таволожка
Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления знаний ( в форме представлений ), которые будут использованы в...
Урок географии в 6 классе Разработан учителем географии моу сош а. Старо Кувинск им академика Экба Н. Б. Каповой Анжелой Султановной Слайд iconРазработка урока по географии в 6-м классе по теме "Озера"
Составитель урока: учитель географии моу сош п. Учебный Ершовского района Саратовской области Молочко Наталья Ивановна, Почетный...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org