Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи



Скачать 94.67 Kb.
Дата11.07.2014
Размер94.67 Kb.
ТипУрок
Муниципальное образовательное учреждение

Вертикосская средняя общеобразовательная школа

Каргасокского района

Томской области

Стенограмма

открытого урока по окружающему миру

во 2 классе


Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна

Вертикос – 2007 г.

Тема: Наш дом.

Задачи:

  • Познакомить учащихся с многообразием жилищных построек, особенностями их внешнего вида в зависимости от климатических условий.

  • Выяснить значение жилища для человека.

  • Обогащать активный словарный запас учащихся.

  • Развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания.

  • Воспитывать умение работать в группе


Оборудование: электронная презентация «Виды жилищ», карточки для игры «Собери слово», компьютер, магнитофон, сказка С. В. Михалкова «Три поросёнка», портрет С.В. Михалкова.
Приемы и методы, используемые на уроке: обращение к личному опыту детей, заполнение таблицы З-Х-У, групповая работа, синвквейн.
Ход урока.
I Стадия вызова.

(Ребята разделены на три группы по 3 человека для групповой работы на уроке)



1. Песня « Ни кола, ни двора» - 3 минуты


  1. Ни кола и ни двора

Ну и что ж такого

Раз, два три и все дела – 2 раза

И жильё готово!
Припев:

Всем на свете нужен дом

Людям и зверятам.

Всем на свете нужен дом

Даже, даже, даже поросятам 2 раза


  1. Хорошо придти домой

Как приятно это

Очень жалко, что зимой – 2 раза

Не бывает лета
Припев:

Всем на свете нужен дом

Людям и зверятам.

Всем на свете нужен дом

Даже, даже, даже поросятам 2 раза
- Ребята, как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

( Наш дом)


2. Заполнение таблицы З-Х-У.
– 5 минут

- Что вам известно по этой теме?

- Что бы вы хотели узнать?


Что мы знаем

Что мы хотим узнать

Что мы узнали на уроке

- в домах живут люди;

- есть много песен про дом;

-существуют одноэтажные и многоэтажные дома;

-в домах растут цветы;

-много рассказов про дом


-Как появились дома?

-Как животные строят себе дома?

-Как выглядели первые дома?

- Как будут выглядеть дома в будущем?

-Где живут мышки?

- Где живут бездомные собаки?

- Где живут волки?


- у разных народов жильё называется по -разному;

- дом - это хорошая защита от непогоды;

- узнали, как выглядели первые жилища человека;

- раньше люди жили в пещерах




II Стадия осмысления.
1. Чтение сказки С. В. Михалкова «Три поросёнка» - 5 минут

Жили-были на свете три поросёнка. Три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовенькие, с одинаковыми весёлыми хвостиками.

Даже имена у них были похожи. Звали поросят: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Всё лето они кувыркались в зелёной траве, грелись на солнышке, нежились в лужах.

Но вот наступила осень. Солнце уже не так сильно припекало, серые облака тянулись над пожелтевшим лесом.

- Пора нам подумать о зиме, - сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром.

- Я весь дрожу от холода. Мы можем простудиться. Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной тёплой крышей.


- Кто автор этой сказки?

( С. В. Михалков- фотография автора)

-Как звали поросят?

(Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф)

- Когда поросята решили строить дом?

( когда стало холодно, осенью)

- Из чего строил каждый поросёнок свой дом?

(Ниф – Ниф – из соломы;

Нуф – Нуф – из веток и тонких прутьев;

Наф – Наф – из камней. Он считал, что дом поросёнка должен быть надёжным, прочным, в котором можно укрыться от ветра, от дождя и от мороза.

- Все жили в одной местности, но построили себе разные дома

(Показ домиков поросят)

- Чей дом оказался самым прочным?

(Наф – Нафа)

- Почему этот дом лучше?

( Он построен из камней, хорошо защищает от мороза и от хищных зверей, его трудно сломать)

- Как вы думаете, зачем люди строят себе жилища?

(Чтобы в них жить, чтобы не замёрзнуть и не заболеть)


Музыкальная пауза

Песня «Зачем нам выстроили дом?» - 3 минуты



  1. Зачем, зачем нам выстроили дом?

Чтоб всё, чтоб всё осталось за окном.
Припев:

Град и стужа за окном,

Дождь и лужа за окном,

Мяч футбольный за окном,

Ветер вольный за окном.


  1. А мама спокойна – всё за окном

Вот для чего нам построили дом!
Припев:

Град и стужа за окном,

Дождь и лужа за окном,

Мяч футбольный за окном,

Ветер вольный за окном.

- Для чего нужен дом людям?

(Это надёжная защита человека от непогоды)



2. Жилища разных народов. 7 минут

- Читая сказку С. В. Михалкова, мы узнали, что поросята строили себе дом из разных материалов.

Разные народы нашей страны и других стран тоже строят себе разные дома, даже называются эти дома по разному. Сейчас мы об этом узнаем.



( Показ электронной презентации – «Жильё человека»:

(Показ сопровождается рассказом детей, заранее подготовленных к уроку)



1 слайд.

Первые жилища человека.

  1. Поначалу первобытные люди укрывались в пещерах, спасаясь от непогоды и диких животных. Позже люди перебрались туда жить. Эти природные убежища человек научился «улучшать»: ровнял пол, вход завешивал шкурами. Стены пещер разрисовывались. Впрочем, вряд ли только для украшения. Эти рисунки должны были отпугивать злых духов и привлекать добрых. Некоторые ученые даже считают, что в пещерах люди не жили, а устраивали святилища.




  1. Некоторые первобытные жилища были очень похожи на чумы народов Сибири, только изготавливались они из костей и шкур мамонтов.




  1. Первобытные люди строили свои жилища и из камней - там, где не было дерева и других материалов. Щели между камнями им приходилось заделывать глиной или просто землёй. Там, где не было глины, рыли дома в земле. Такие землянки у бедняков продержались очень долго, почти до нашего времени.


2 слайд.

Яранга.

На далеком Севере, где деревья если и есть, то очень маленькие (они так и называются — карликовые) строить особенно не из чего. Но без дома нельзя — ведь там страшные морозы! Жилище северян — чукчей — называется «яранга». На ярангу похож индейский вигвам, и неудивительно — у этих народов когда-то очень давно были общие предки.



3 слайд.

Вигвам.

Индейские дома – вигвамы – строились в форме купола из тонких стволов деревьев и покрывались сверху ветками, корой, шкурами или разноцветными ткаными ковриками (циновками).


4 слайд.

Юрта.

Кочующие скотоводы – казахи, киргизы и монголы, которые продолжают заниматься скотоводством, кочевать, дома свои по старинке возят с собой, как туристы — свои палатки. Только такая палатка называется «юрта», и она круглая. Расставят кочевники длинные палки-жерди, свяжут их между собой на манер клетки, покроют со всех сторон войлоком (очень плотный шерстяной материал, из него еще делают валенки) — и дом готов всего за несколько часов.



5 слайд.

Иглу.

А канадские эскимосы строят из того, что само падает с неба! Иглу — их снежный дом, он защищает от ветра и непогоды, а изнутри для тепла выстелен звериными шкурами.



6 слайд.

Каменные дома в Африке.

Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканского государства Лесото. Дома покрыты соломенной крышей. Такой дом хорошо сохраняет прохладу, в нём можно спрятаться от жаркого африканского солнца.




7 слайд.

Хижины из бамбука и тростника.

В Таиланде тепло, свои лёгкие хижины местные жители и сегодня строят из бамбука и тростника.


8 слайд.

Дома – пещеры.

Некоторые старые дома этого селения в Каппадокии (Турция) просто выдолблены в скалах и напоминают своим видом муравейник.


9 слайд

Изба.

Русские люди испокон веков жили в избах. Мастера – плотники рубили избу из еловых или сосновых брёвен и покрывали тесовой, сделанной из тесовых досок, крышей.

Удивительно, как ловко и крепко слажена обыкновенная русская изба. В каждом стёсе бревна, в каждой зарубке словно застыл точный, уверенный взмах топора. И плотно сложенные стены, и ровная полоска мха или пакли между брёвнами, и гладкие кругляши торцов брёвен – всё это прочно, без единой щёлочки. Надёжно сохраняет тепло такой дом.

10 слайд, 11 слайд.

Современные дома.

Современные дома строят с использованием новых материалов. Отличительной особенностью зданий стали зеркальные стёкла.


Панельный дом.

Сегодня многоэтажные панельные дома возводят довольно быстро из готовых железобетонных частей – блоков.


А как будет выглядеть жильё человека через 100 лет – кто знает!!!

III Стадия рефлексии (размышления)
1. Игра «Собери слово», групповая работа. – 3 минут

- Какие слова рассыпались?



А Г Р Н Я А ( яранга)

- Какие народы строят себе такое жилье?

(чукчи)
Л Г У И (иглу)

- Кто живёт в иглу? (эскимосы)


Г В М И А В (вигвам)

- Это жильё ….индейцев.

-Какие ещё вы запомнили жилища?

(изба, юрта, каменные дома, дома - пещеры, хижины из бамбука и тростника, панельный дом)


2.Синквейн. – 5 минут

- Вспомните тему нашего урока.

(Наш дом)


Дом

-Какой должен быть дом?



Прочный, надёжный

( другие версии детей – два слова)
-Какие три важных характеристики вы можете дать дому? Для чего служит дом человеку?

Охраняет, защищает, спасает

(оберегает, согревает, прячет)

- Из двух пословиц выберите одну, которая больше соответствует сегодняшнему уроку.



«Мой дом – моя крепость»

«Не выноси сор из избы»

- Обоснуйте свой выбор.
«Мой дом – моя крепость»

-Как ещё по другому можно назвать дом?



Жилище

(очаг и т.д.)

(Работа проходила под руководством учителя, получилось вот что:



Дом

Крепкий, тёплый

Жить, защищает, спасает

Мой дом – моя крепость

Жилище

IV Итог урока - 5 минут

1. Заполнение таблицы З-Х-У (последняя колонка)



V Домашнее задание – 4 минуты

- Кто такие архитекторы?



Архитектор - ученый строитель, художник-строитель, зодчий.

(Показ 12 слайда)

Представьте, что вы – архитекторы. Вам нужно построить необычный дом, такой, чтобы жить в нём было удобно и весело. Какие дома вы бы построили? Дома вы должны нарисовать дом или сделать из цветной бумаги и картона.

Желающие могут дома отгадать кроссворд по теме «Наш дом» (Приложение 1)


VI Рефлексия


Урок понравился, Урок понравился, Урок не понравился,

узнал много нового, но ничего нового не было скучно,

было интересно. знал. неинтересно.
- Почему у вас такое впечатление от урока?

(каждый ученик имеет возможность высказаться)



Приложение 1




3













4




2




























Д

О

М








1

2
















Н

А

Ш







1











По горизонтали: По вертикали:
1. Жильё жителей леса 1. Жилище чукчей

2. Жилище эскимосов 2. Жилище казахов, киргизов, монголов



3. Жильё индейцев

4. Жилище ненцев

Похожие:

Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconУрок по окружающему миру в 1 классе «В» 2012 г. Учитель Андрейчук Алла Михайловна Тема урока: «Как помочь птицам зимой?»
Цели: познакомить учащихся с птицами, зимующими в наших краях, с устройством кормушек, видами корма
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconКонспект урока по окружающему миру в 3 классе Тема урока Золотое кольцо России
Познакомить детей с интересными городами нашей Родины и некоторыми её достопримечательностями
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconОткрытый урок по окружающему миру в 3 классе. Тема урока : Вода и её роль в природе. Учитель начальных классов: Хвалько Елена Анатольевна. 2008г
Этот урок? Отразите его разноцветными ленточками. Пусть появится у нас необычная радуга
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconУрок по окружающему миру в 1 классе где живут белые медведи? Учитель: Александрова Н. А. Тема урока : «Где живут белые медведи?» Цель урока : познакомить детей с особенностями природных условий
Данный урок является уроком изучения нового материала. Для проведения урока были поставлены следующие
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconПрограмма по окружающему миру ученицы 1 класса Исаковой Алины № Тема урока Элементы содержания Универсальные учебные действия Мы и наш мир

Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconТематическое планирование по окружающему миру 2 класс. Учитель: Кикова Олимпиада Ирсаиновна. № Тема урока
Календарно – тематическое планирование по окружающему миру 2 класс. Учитель: Кикова Олимпиада Ирсаиновна
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconКонспект урока по окружающему миру в 3 классе Тема урока: «На суше как дома»
Познакомиться с особенностями строения и образом жизни пресмыкающихся, с тем, как они приспособились к жизни на суше
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconМоря, озёра и реки России
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе
Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconУроках физической культуры Учитель физической культуры: Хорев Александр Николаевич Сандово 2007 год Тема урока: Элементы туризма и ориентирования на уроках физической культуры в 7 классе. Задачи урока

Открытого урока по окружающему миру во 2 классе Учитель: Гардер Ирина Геннадьевна Вертикос 2007 г. Тема : Наш дом. Задачи iconУрок математики в 6 классе. Учитель математики Духненко Зоя Юрьевна Тема урока: "Нахождение числа по его дроби" Цели и задачи урока
Чтобы решать данные задачи, вы должны уметь выполнять различные действия с дробями
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org