Урок-зачет по теме «Деепричастие»



Дата11.07.2014
Размер56.2 Kb.
ТипУрок
Русский язык, 7 класс.

Тема урока: Урок-зачет по теме «Деепричастие».

Цель урока:

- выявить степень усвоения обучающимися теоретического материала и сформированность умений по теме «Деепричастие»;

- способствовать повышению личной ответственности каждого ученика за результаты учебы;

- формировать навыки самоконтроля и взаимопроверки.



Оборудование урока: презентация в среде Презентация Power Point, дидактический материал, листы контроля.

Ход урока.

I.Организация урока.

Сообщение темы, формы урока. Слайд № 1

Цели урока.

Порядок работы.

Пожелание успехов.

II.Теоретическая часть.

Работа в парах «Что я знаю о деепричастии». Слайд № 2

1. Каждый ученик создает на листе контроля знаний кластер по теме «Деепричастие», оценивает свои знания сам, затем следует взаимопроверка. (5 минут)

2.Работа над ошибками, правка работ, проговаривание кластера в парах.(3 минуты)

3.Закончите фразы. Слайд № 3

III. Практическая часть.



Задание 1. Образовать деепричастия.

А) Фронтальная работа. Рассуждать – рассуждая, поразмыслить – поразмыслив.

Б) Самостоятельная работа. Образовать от данных глаголов деепричастия, указать их вид.

Слайд №4

Вариант 1. Беспокоиться, тревожиться, тормозить, оплатить, уверить, заведовать, управлять, известить, гарантировать.

Вариант 2. Помахивать, поравняться, улыбаться, заговорить, обернуться, приниматься, размышлять, выполнить, жалеть.

В) Взаимопроверка. Слайд №5

Критерии оценок: нет ошибок –«5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3»

Задание 2. Пунктуация при деепричастии и деепричастном обороте. (10 минут)

А) Коллективная работа. Расставь знаки препинания. Слайд №6,7

Льды  растаяв  становятся синью в реке.

Птицы  взлетая  становятся стаей упругой.

Люди  рождаясь  кричат на одном языке

Заклиная взрослых людей понимать друг друга.

 Роберт Рождественский.

Б) Самостоятельная работа на карточках. Расставить знаки препинания.

Вариант 1.

Всю жизнь любил он рисовать войну.

Беззвездной ночью наскочив на мину

Он вместе с кораблем пошел ко дну

Не дописав последнюю картину.

Всю жизнь лечиться люди шли к нему

Всю жизнь он смерть преследовал жестоко

И умер сам привив себе чуму

Последний опыт кончив раньше срока.
Всю жизнь привык он пробовать сердца.

Начав еще мальчишкою с «ньюпора»

Он в сорок лет разбился до конца

Не испытав последнего мотора.


Никак не можем примириться с тем,

Что люди умирают не в постели,

Что гибнут вдруг не дописав поэм

Не долечив не долетев до цели.

Как будто есть последние дела,

Как будто можно кончив все заботы

В кругу семьи усесться у стола

И отдыхать под старость от работы...



1939 Константин Симонов.
Вариант 2

  1. Много я часов бежал и наконец устав прилег между высоких трав.

  2. Гладкой чешуёй блестя змея скользила меж камней.

  3. Тогда к потоку с высоты держась за гладкие кусты спускаться начал.

  4. Из-под ног сорвавшись камень иногда катился вниз гудя и прыгая.

  5. Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.

  6. Какой-то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лег играя навзничь на песок.

  7. Я ждал схватив рогатый сук минуту битвы.

  8. И мы сплетясь как пара змей обнявшись крепче двух друзей упали рядом.

  9. И вновь собрав остаток сил побрёл я…

Михаил Юрьевич Лермонтов.

Взаимопроверка. Критерии оценок: нет ошибок –«5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3»



Задание 3. Выписать деепричастия и деепричастные обороты из текста. (Карточка с текстом каждому ученику)

Вариант 1. Части I и II

Вариант 2. Части III и IV

I. Хмурясь, дописывал Давыдов последнее слово, и в это время пущенный из трубки маленький влажный шарик разжеванной бумаги мягко щелкнул его по лбу, прилип к коже. Давыдов, вздрогнувший от неожиданности, поднял голову, и тотчас же кто-то из ребятишек прыснул в кулак. Над партами прошелестел тихий смешок.

- Что это такое? – строго спросила учительница.

Сдержанное молчание было ей ответом.

Отлепив шарик со лба, улыбаясь, Давыдов бегло осмотрел ребят: белые, русые, черные головки низко склонились над партами, но ни одна загорелая ручонка не выводила букв.

- Закончили, дети? Теперь пишите следующее предложение…


II. Давыдов терпеливо ждал, не сводя смеющихся глаз со склоненных головок. И вот один из мальчиков медленно, воровато приподнял голову, и Давыдов прямо перед собой увидел Федотку Ушакова, старого знакомого, которого однажды весной он встретил в поле. Он смотрел на него узенькими шелками глаз, а румяный рот его расползался в улыбке, широчайшей и неудержимой.

Давыдов глянул на плутоватую рожицу и сам чуть не рассмеялся вслух, но сдержавшись, торопливо стал жевать чистый лист, вырванный из записной книжки, быстро взглядывая на учительницу и озорно подмигивая Федотке. Тот смотрел на него во все глаза, но, чтобы не выдать улыбки, прикрыл рот ладошкой.


III. Давыдов, наслаждаясь Федоткиным нетерпением, тщательно и не спеша скатал бумажный мякиш, положил его на ноготь большого пальца левой руки, зажмурил левый глаз, будто бы прицеливаясь. Федотка, опасливо вобравший голову в плечи, надул щеки. Как никак шарик был не маленький и увесистый.

Когда Давыдов, улучив момент, легким щелчком послал шарик в Федотку, тот так стремительно нагнул голову, что гулко стукнулся лбом о парту. Выпрямившись, он уставился на учительницу, испуганно вытаращил глазенки, стал медленно растирать рукой покрасневший лоб, а Давыдов, беззвучно трясясь от смеха, отвернулся, по привычке закрыв ладонями лицо.


IV. Разумеется, поступок его был непростительным в его возрасте ребячеством, и надо было соображать, где он находится. Овладев собою, он с виноватой улыбкой покосился на учительницу, но увидел, что она, отвернувшись к окну, тоже пытается скрыть смех. Худенькие плечи её вздрагивали, а рука со скомканным платочком тянулась к глазам, чтобы вытереть выступившие от смеха слезы. (По М. Шолохову)

Самопроверка со слайда. Слайд №8

I Хмурясь,

, отлепив шарик со лба,

, улыбаясь,

II, не сводя смеющихся глаз со склоненных головок,

, сдержавшись,

,быстро взглядывая на учительницу и озорно подмигивая Федотке,

III, наслаждаясь Федоткиным нетерпением,

, будто бы прицеливаясь.

, улучив момент,

Выпрямившись,

, беззвучно трясясь от смеха,

, по привычке закрыв ладонями лицо.

IV. Овладев собою,

, отвернувшись к окну,



Задание 4. Игра «Корректор» Слайд №9

На слайде предложения. В некоторых из них допущены пунктуационные ошибки.

Задание первому варианту выписать номера предложений, в которых знаки поставлены правильно.

Задание второму варианту выписать номера предложений, в которых знаки поставлены неправильно.



  1. Бормочет, остывая самовар.

  2. Сергей вышел, потирая руки, и, кивнув мне, уселся рядом.

  3. Тит остановился и, прислушиваясь к удаляющимся шагам, пошел дальше.

  4. Данко бросился вперед, высоко держа горящее сердце, и, освещая им путь людям.

  5. Оглядываясь, на пройденный путь мы говорили о завтрашнем дне.

  6. Под облаком, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки.

Взаимопроверка. Код для варианта № 1: 2, 3, 6.

Код для варианта № 2: 1, 4, 5. Слайд №10



На слайде исправить ошибки. Слайд №11

IV. Подведение итогов урока.

Похожие:

Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-зачет по теме «Информация и информационные процессы» Раздел программы: «Теоретическая информатика». Тема урока: зачет по теме «Информация и информационные процессы». Тип урока: урок-повторение Вид: урок-зачет
Время проведения: последний из трех уроков по теме «Информация и информационные процессы» (базовый курс)
Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-зачет по теме «Кулинария» в 6 классе в виде теоретической игры «Съехались на конкурс повара…»

Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-зачет по теме «Кулинария» в 5 классе в виде теоретической игры «Съехались на конкурс повара…»

Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-зачет по геометрии в 7 классе по теме "Начальные геометрические сведения". в форме игры «Счастливый случай»

Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-зачет по теме «треугольники»
В практике моей работы я постоянно использую методики проведения интерактивных уроков
Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок зачет по теме «Четырехугольники»
А если диагонали четырехугольника делятся пополам точкой пересечения, то этот четырехугольник параллелограмм
Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок русского языка в 7 классе по теме «Деепричастие»
Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Старотябердинской средней общеобразовательной школы имени М....
Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-зачет по теме "Графический редактор Paint" Тема занятия: Знаем правила движенья, как таблицу умноженья
Изучив возможности графического редактора Paint повторить, обобщить и систематизировать знания по теме: “Графический редактор”
Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок зачет в 10 классе по теме «Тригонометрические уравнения»
Организационный момент. Сообщение темы, целей урока, плана работы, мотивация деятельности
Урок-зачет по теме «Деепричастие» iconУрок-обобщение по теме "Деепричастие"
Образовательная: закрепление навыков правильного написания деепричастий, расстановки знаков препинания при деепричастном обороте,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org