Рассказ «Рождение оперы»



страница3/5
Дата11.07.2014
Размер0.57 Mb.
ТипРассказ
1   2   3   4   5

«Пятый лишний»

Прочтите названия инструментов и определите, какой из них в ряду лишний.
Арфа, гитара, лютня, скрипка, мандолина.

Клавесин, рояль, фортепиано, баян, клавикорды.

Барабан, тарелки, тамтам, бубен, волынка.

Туба, труба, тромбон, саксофон, геликон.




  1. «He всякий грохот - музыка»

Найдите знаки, которые не являются музыкальными.



  1. «KTO на чём играет?»

На баяне – баянист

На гитаре – гитарист

На бубне - ?


На кобзе - ?

На дудке - ?

На ложках - ?


На литаврах - ?

На флейте - ?

На тубе - ?


На органе - ?

На рояле - ?

На контрабасе - ?



7 класс.

Опера А. Бородина «Князь Игорь»

Задание 1

Составь таблицу с рассказом обо всех представленных в опере противоборствующих силах.



























Русские. Половцы. Хан Кончак. Князь Игорь. Кончаковна. Княжич Владимир. Бояре. Половецкие девушки. Половецкие воины.


Задание 2

По описанию характера музыки определи, о каком герое идет речь.




  1. Мелодия напоминает былинный распев, тема звучит неторопливо, тяжело.

____________________________________________________________________

  1. Мелодия построена на настойчиво повторяющихся звуках, состоит из одной и той же попевки.

____________________________________________________________________

  1. Первые реплики этого номера речитативы, они звучат на фоне хора, сливаясь с его фразами.

____________________________________________________________________

  1. Слова его арии звучат резко, акцентировано, на фоне ровных аккордов.

____________________________________________________________________

  1. Ровно колышется аккомпанемент, песня льется спокойно.
    Мелодия красива, мягка. В мелодии песни – покой, надежда.

___________________________________________________________________

Задание 3

Определи, о каких песнях и плясках идет речь.




  1. Мелодия стремительна, построена на бешенном, вихревом кружении.

____________________________________________________________________

  1. Оркестровка этой музыки прозрачна и мягка, чутка к оттенкам образов: звучит протяжно, плавно и извилисто.

________________________________________________________________
Задание 4

Почему хан Кончак воспринимает князя Игоря как достойного себе? В чем видит он силу его? Что предлагает? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5

«Дружину твою, княже, птицъ крилы приодь …», «Въстала Обида … вступила девою … въсплескала лебедиными крылы …»

Как ты думаешь, в какие исторические времена могли быть написаны эти строки? Кем они могли быть произнесены?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Задание 6

Определи, допущены ли ошибки в следующих фразах.




  1. Опера «Князь Игорь» написана А.П. Бородиным. Главным ее героем является князь Святозар. Опера была написана композитором в кратчайший срок.

  2. Героями оперы «Жизнь за царя» является царь Николай I, Иван Сусанин, князь Игорь, дочь Сусанина Любава.

  3. Оперу «Садко» М.И. Глинка писал с большим энтузиазмом. Один из его героев, Садко, попадает в царство Черномора, где встречается со своей возлюбленной, Людмилой.


Задание 7

В чем, по-твоему, заключается синтез творчества и профессиональной деятельности А.П. Бородина?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7 класс. Изучаем оперу

Задание: Заполни таблицу

Герой

Опера

Автор

Слова из музыкального номера

Волхова

«Садко»







?

?

Римский-Корсаков

«Заиграйте, мои гусельки»

?

?

Бородин

«О, дайте, дайте мне свободу»

Садко

?

?

«Ой, ты темная дубравушка»

Хор половецких девушек

?

?

«Улетай на крыльях»

?

?

Римский-Корсаков

«Туча со громом сговаривалась»

Снегурочка

»Снегурочка

?

?

?

?

Глинка

«Ты взойди, моя зоря»

Фарлаф

«Руслан и Людмила»

?

?

Боян

?

Глинка

?


Лирический образ в музыке 7-й класс


  1. В музыке произведения, изображающие картины природы, называются лирическими. В них композиторы отображают в звуках движение природных стихий (дождь, ветер, морской прибой, буря и т.д.)

Красота родной природы также волновала художников всех эпох. Они создавали картины окружающей природы, пытались акцентировать сопричастность с ней.
Задание

Найти примеры, отображающие природу в музыкальных произведениях и в произведениях изобразительного искусства.


Например:

В музыке

В изобразительном искусстве

А. Вивальди «Времена года».

П. Чайковский «Жатва» из цикла «Времена года».

М. Мусоргский «Рассвет на Москве-реке».


В. Лукка «Зимний пейзаж»

А. Саврасов «В конце лета»

П. Филонов «Формула весны»





  1. Прослушать пьесу Г.В. Свиридова «Весна и осень» из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Композитор звуками нарисовал один и тот же пейзаж разное время года. В первой части - светлые прозрачные аккорды, хрупкая мелодическая линия воссоздают весенний пейзаж. Слушая музыку, мы представляем себе нежные краски зелени, одевшей деревья, лёгкие ароматы расцветающих садов, звонкие голоса птиц. Она звучит в мажоре, приподнято-светло. Но вот сменился лад, замедляется темп. Поблекли краски знакомого пейзажа.


Задание

Самостоятельно проанализировать вторую часть произведения. Описать характер, настроение, особенности музыкального языка.




  1. В 1875 году в музыкальном журнале Петербурга ежемесячно появлялась небольшая пьеса П.И. Чайковского, посвященная тому месяцу, в который она была написана. В следующем году эти фортепьянные пьесы были собраны в цикл.


Задание

Как назывался этот фортепьянный цикл? Какому месяцу года соответствуют эти пьесы: «Белые ночи», «Баркарола», «На тройке», «У камелька», «Жатва» ?




  1. Незадолго до премьеры П. Чайковский рассказал о возникновении замысла оперы. «Мне попала в руки драма датского писателя Генриха Герца «Дочь короля Рене». Сюжет этот очаровал меня своей поэтичностью, оригинальностью и обилием лирических моментов. Я тогда же дал себе слово положить его на музыку».


Задание

О каком произведении Чайковского идет речь? Какова идея этого произведения? Кто из героев оперы наделён благородством, мудростью? Партия какого персонажа создана в восточном стиле?




  1. Романсы П.И.Чайковского относятся к вершинам вокальной лирики. Особое место в большой группе Романсов занимает романс-монолог на стихи А.К. Толстого «Благословляю вас, леса»

Благословляю вас, леса,

Долины, нивы, горы, воды!

Благословляю я свободу

И голубые небеса!

И посох мой благословляю,

И эту бедную суму,

И степь от краю и до краю,

И солнца свет, и ночи тьму,

И одинокую тропинку,


По коей, нищий, я иду,

И в поле каждую былинку,

И в небе каждую звезду!

О, если б мог всю жизнь смешать я,

Всю душу вместе с вами слить!

О, если б мог в свои объятья

Я вас, враги, друзья и братья,

И всю природу заключить!


П.И.Чайковский, прочтя это стихотворение, решил написать на него музыку, в которой выразил то огромное состояние восторга и любви, которое так поразило его самого.


Задание

Знакомо ли тебе состояние, выраженное в стихотворении А.К. Толстого «Благословляю вас, леса», и одноимённом романсе П.И. Чайковского? Когда, по-твоему, такое состояние приходит к человеку: под влиянием красоты природы или это внутренний порыв души? Назови другие музыкальные произведения, которые, по-твоему, созвучны настроению этого романса.




7 класс. Что такое музыкальное содержание?

  1. Какие из представленных на этих картинах сюжетов могут стать темой музыкальных произведений? Объясни свой выбор.

  2. «Лунная соната». Кому Бетховен посвятил ее - одну из самых знаменитых своих сонат?

а). Доротее Эртман

б). Генриетте Зонтаг

в). Джульетте Гвичарди

г). Терезе Брунсвик




  1. Каким образом соната получила столь романтическое название?

а). его дал сам Бетховен

б). его дал один из биографов Бетховена

в). современник Бетховена поэт Рель штаб

г). один из издателей




  1. Что заключает в себе музыкальное содержание “Лунной сонаты”:

а). картину лунной ночи с ее таинственными шорохами и ароматами, бескрайним звездным небом

б). тоскливую муку неразделенной любви

в). разбушевавшуюся стихию

г). монолог-размышление, монолог-раздумье отмеченный редким богатством внутреннего содержания, открывает неисчерпаемый мир возвышенной, потрясенной человеческой души




  1. Как назывался балет, написанный Бетховеном в 1801 г.?

а). Орфей

б). Творение Прометея

в). Закат богов

г). Золото Рейна




  1. Опера, написанная по драме М.И. Буйи, называлась:

а). Леонора

б). Версавия

в). Фиделио

г). Соломея




  1. Какому русскому императору посвятил Бетховен три сонаты для фортепиано и оркестра:

а). Александру I

б). Николаю I

в). Александру II

г). Петру Великому




  1. Этот музыкант три года учился у великого Бетховена. Он знал наизусть все сочинения Бетховена, унаследовал от своего учителя беззаветную преданность музыке, виртуозную фортепианную технику и громадную работоспособность. Он автор более 1000 произведений. Кто этот музыкант?




  1. Выбрать программные произведения:

а). Л.Бетховен. Концерт для фортепиано и оркестра № 2, оп. 19 си-бемоль мажор (1794-98 г.)

б). И. Брамс. Концерт для скрипки и виолончели с оркестром, соч. 102 (1887 г.)

в). Г. Сен-Санс. Прялка Омфалы (1871 г.)

г). А. Дворжак. Концерт для скрипки, соч. 53

д). М. Равель. Трио для струнных (1914 г.)

е). Сезар Франк. Квинтет для фортепиано и струнных (1879 г.)

ж). Г. Берлиоз. Летние ночи

з). П. Чайковский. Симфония №3, соч. 29 (1875 г.)

и). К. Дебюсси. Девушка с волосами цвета льна к). М. Мусоргский. Иванова ночь на Лысой горе л). А. Глазунов, фантазия “Лес”

м). Ф. Мендельсон - Бартольди Морская тишь и счастливое плавание (1832 г.)




  1. О какой симфонии Бетховена идет речь? В чем проявилось новаторство композитора?

(фрагмент из фильма “Бессмертная возлюбленная”)

Задание 1

Самый значительный жанр вокальной музыки.

Опера

Автор

Герои

«Кармен»






















«Жизнь за Царя»






















«Князь Игорь»






















«Руслан и Людмила»






















Задание 2

Соотнеси название оперы и ее героев. Рядом с названием оперы вставь соответствующие цифры или указать стрелочкой.



Имя героя оперы

Порядковый номер

Название оперы

1

Руслан







2

Хан Кончак




«Снегурочка»

3

Садко







4

Князь Гвидон




«Руслан и Людмила»

5

Князь Игорь







6

Иван Сусанин




«Князь Игорь»

7

Людмила







8

Антонида




«Сказка о царе Салтане»

9

Индийский гость







10

Ваня




«Жизнь за царя»

11

Волхова







12

Фарлаф




«Садко»

13

Черномор







14

Лель







15

Князь Галицкий








Задание № 1

Назовите героев сказочных опер Н.А. Римского-Корсакова



Название оперы

Действующие лица (персонажи)

«Сказка о царе Салтане»













«Садко»













«Снегурочка»













«Майская ночь»













«Сказка о золотом петушке»













«Ночь перед Рождеством»













«Кощей Бессмертный»














Эпический образ в музыке.

  1. У многих народов есть героические повествования о далёком прошлом. Эти эпические картины прошлого населены героями, наделёнными типичными чертами характерами народа. Они могут жить мирной жизнью, но всегда готовы выступить на бой с врагом, с фантастическими существами.

В былинах часто выражается идея любви к отечеству, звучат призывы к объединению русских земель для коллективного отпора врагу.
Задание

  1. Перечисли известных тебе былинных героев.

Язык былин богат оборотами народной речи. Былины исполнялись высокоодарёнными певцами - сказителями.

  1. Как называли таких сказителей на Руси?




  1. В январе 1873 года на сцене Мариинского театра в Петербурге состоялось первое пред-ставление оперы Римского Корсакова на сюжет одноимённой драмы Л.А. Мея. Это была первая опера великого русского композитора, первое музыкально-¬театральное произведение, в котором народ выступал в сценическом действии как активная сила. В ней рассказано о борьбе псковичей под предводительством Михайлы Тучи с царём Иваном Грозном, задумавшим подчинить псковскую вольницу Москве.

О какой опере идёт речь?

"— ск — — — — — нк — "


  1. С первыми лучами утренней зари героиня этой оперы рассеивается по зелёному лугу алым туманом и превращается в широкую реку. По этой реке поплывут корабли героя оперы.

Из какого произведения Н.А. Римского-Корсакова эта сцена?

Какую реку образует этот туман и в какой город приплывут по ней корабли?

«— — д — — «

— 0 — — 0 —

н — — г — — о —




  1. Под удалую песню корабельщиков в этой опере уходит в плавание «Сокол-корабль». Любопытно, что в молодости Римский-Корсаков был моряком и уходил в большое плавание на паруснике «Алмаз».

О какой опере идёт речь?

«— а — «



  1. Французский публицист Жан Кокто назвал «Весну священную» шедевром, «симфонией, исполненной дикой печали, запечатлевшей землю в состоянии произрастания ...»

1   2   3   4   5

Похожие:

Рассказ «Рождение оперы» iconРассказ из истории музыкальных инструментов. Издание второе, переработанное и дополненное
Рождение фортепиано: Рассказ/Художн. Г. Ордынский.— М.: Дет лит., 1984.— 64 с, ил
Рассказ «Рождение оперы» iconРождение оперы
Шел 1600 год. Празднично разукрашенная Флоренция принимала все новых и новых гостей. Со всех концов Италии и из разных стран съезжались...
Рассказ «Рождение оперы» iconСписок рекомендуемой для прочтения литературы к зачету по курсу “История литературы стран изучаемых языков (Великобритания и сша)“
Дж. Чосер. Кентерберийские рассказы (Общий пролог. Рассказ рыцаря. Рассказ мельника (или мажордома). Рассказ о сэре Топасе. Рассказ...
Рассказ «Рождение оперы» iconЛюбители пекинской оперы – почва для развития имеющей древнюю историю пекинской оперы
Пекинская опера объединяет в себе элементы южной и северной оперы и драмы, обращает внимание на комплексное использование «руки,...
Рассказ «Рождение оперы» iconТворчество Джузеппе Верди как высший расцвет итальянской оперы Котова Елизавета Александровна
Дж. Россини, В. Беллини, Г. Доницетти, отчасти Меркаданте, французских композиторов – основоположников жанра «большой оперы»
Рассказ «Рождение оперы» iconБиография Михаила Ивановича Глинки 7 История появления оперы 9 Развитие русской оперы 11
Брошюра содержит совместные проекты обучающихся и учителя по музыке. Может быть использована учителями в 6-9 классах в урочной и...
Рассказ «Рождение оперы» iconРассказ о начале Рождение Рамакришны Детство Рамакришны
В начале я буду называть его так, не «божьим человеком», не «мистиком», «святым» или «аватарой» — это все слова с эмоциональной окраской,...
Рассказ «Рождение оперы» iconОпера Счастье и слезы дамы с камелиями La Traviata — вечный оперный хит начиная с 1854 года — переживает свое очередное рождение на сцене Латвийской Национальной оперы. Премьера — 20 апреля
Верди считал, что потерпел фиаско. Только через 14 месяцев состоялся второй спектакль в театре «Сан-Бенедетто». С тех пор «Травиата»...
Рассказ «Рождение оперы» iconРождение нового человечества
Далее следуют мои ответы на вопросы к трансляции "рождение нового человечества" от 26 мая 2010 года
Рассказ «Рождение оперы» iconРождение нового человечества
Далее следуют мои ответы на вопросы к трансляции "рождение нового человечества" от 26 мая 2010 года
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org