«Человек и природа» для учащихся 7 класса



Скачать 98.64 Kb.
Дата11.07.2014
Размер98.64 Kb.
ТипДокументы
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №23

Копейского городского округа

* 456654,г. Копейск Челябинская обл., ул.Коммунистическая, 27

( 8 (239) 2-18-34, E-mail: school-n23@rambler.ru

Разработка классного часа

на тему:

«Человек и природа»

для учащихся 7 класса.

Выполнила:

Савина О.В.

преподаватель физики и математики

классный руководитель 7 «А» класса.

г.2010


Цели:

1.Знакомство с организмами, которым угрожает опасность исчезновения.

2. Изучение мер по сохранению окружающей среды.

3.Воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.



Оборудование:

1. Мультимедийная установка.

2. Презентация «Человек и природа. Красная книга природы ».

3. Таблицы «Редкие и исчезающие виды».

4. Красная книга.

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя (слайд №1 с темой классного часа)

Ребята, посмотрите сюда (показывает таблицы). Не правда ли, как прекрасны эти творения природы. Ими бы только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: все эти объекты занесены в Красную книгу и им всем угрожает исчезновение с лица Земли. Вдохновение, счастье и здоровье - всё это дарит нам природа, Земля - наша кормилица, поилица и кладовая. Никогда прежде наш земной дом не подвергался таким перегрузкам. Ужасающее состояние окружающей среды становится общечеловеческой проблемой. За последние десятилетия прошлого века природа нашей планеты значительно оскудела, безвозвратно исчезли с лица Земли многие животные и растения, многие поставлены на грань выживания.

Начиная с 1600 г. на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причем более половины из них – за последние 50 лет. За малым исключением все эти животные вымерли по вине человека.

К началу XX века стало очевидно, что необходимо принимать специальные действенные меры по спасению животного и растительного мира. Во второй половине прошлого столетия перед человечеством встало несколько глобальных взаимосвязанных между собой проблем: спасение мира от ядерной катастрофы, охрана окружающей среды, рост народонаселения на Земле (демографический взрыв), борьба с голодом, преодоление энергетического кризиса.

Дело охраны природы, как и дело мира, касается каждого живущего на Земле. Оно требует усилий всех государств и народов. По решению ООН ежегодно 5 июня отмечается Международный день охраны окружающей среды. В нашей стране принят ряд законов об охране природы.

Сегодня мы с вами поговорим о мерах по охране природы, которые проводятся в нашей стране и других странах.

Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас стали редкими. Они внесены в Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет-сигнал опасности.

Красную книгу учредил Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП) в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже.

А сейчас послушаем выступления о Красной книге, которые подготовили ваши одноклассники.

2.Выступление ученика 1(слайд №2)

КРАСНАЯ КНИГА - название списков редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных.

Сбор информации для Красной книги был начат Международным союзом охраны природы и природных ресурсов в 1949 (выпускается поныне). В 1966 вышли первые тома «Красной книги фактов» («Red Data Book»).

В ряде стран (Австралия, США, Швеция, Германия, Япония) созданы национальные Красные книги. В СССР Красная книга учреждена в 1974 (к 1983г. в ней было: млекопитающих - 94 вида и подвида, птиц - 80, земноводных - 9, пресмыкающихся - 37, рыб - 9, насекомых - 219, ракообразных - 2, моллюсков - 19, червей - 11).

На основе Красной книги опубликованы специальные сборники, например «Красная книга. Дикая природа в опасности» (1969; русский перевод, 1978), «Красная книга СССР. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных и растений» (тома 1-2, 1984). Красные книги были созданы в России: «Красная книга РСФСР: Животные», Москва, 1983; «Красная книга РСФСР: Растения», Москва, 1988, а также в других республиках.

3.Выступление ученика 2(слайд №3)

В Красной книге есть разделение страниц:

- Исчезающие виды

- Сохраняющиеся виды.

- Редкие виды.

- Неопределенные виды.

- Восстанавливающиеся виды.

- Исчезнувшие виды.

В Красной книге организмы распределены по царствам, типам, классам и т.д. (ученик показывает Красную книгу)

4.Продолжение разговора.

Учитель (слайд №4)

- Вот вы, ребята познакомились с Красной книгой. А вы знаете животных и растения, которые занесены в нее? ( Ребята отвечают на вопрос).

Мы предлагаем Вам взглянуть на окружающий нас мир внимательными, добрыми и заботливыми глазами.

Сейчас несколько ребят расскажут нам о некоторых животных и растениях, занесенных в Красную книгу.



5.Выступления учащихся.

Животный мир

Слайд №5.

БАКЛАНЫ - семейство птиц отряда веслоногих. Длина до 1 м. Два рода: первый (1 вид, не летает) - на Галапагосских островах; второй (29 видов) - распространен широко. Питаются рыбой (иногда наносят ущерб рыболовству). Стеллеров баклан, обитавший на остр.Беринга, истреблен к XIX веку. Хохлатый баклан охраняется. Огромные колонии бакланов на побережье Чили и Перу,1 вид и подвид в Красной книге Международного союза охраны природы и природных ресурсов.



Слайд №6.

ВИКУНЬЯ (вигонь) - парнокопытное животное рода лам. Длина около 1,5 м. Обитала в высокогорьях Анд. В результате хищнического истребления (ценная шерсть) ареал сильно сократился. В Красной книге Международного союза охраны природы и природных ресурсов. Проводятся работы по одомашниванию. Викунья, скрещенная с гуанако, одомашнена (альпака).



Слайд №7.

СУМЧАТЫЙ ВОЛК (тасманийский волк), млекопитающее отряда сумчатых, единственный вид семейства. Туловище удлиненное, голова сходна с собачьей. Длина тела 100-130 см, хвоста 50-60 см. Был распространен по всей Австралии (до вселения динго), а также на Новой Гвинее. В конце XIX – начале XX вв. сохранился на Тасмании, где уничтожался фермерами как хищник, поедающий овец. В 40-е гг. XX в., вероятно, полностью исчез. В Красной книге Международного союза охраны природы и природных ресурсов.



Слайд №8.

МОРСКАЯ КОРОВА (стеллерова корова) - морское млекопитающее отряда сирен. Открыта в 1741 г. Стеллером (спутником В. И. Беринга). Длина до 10 м, масса до 4 т. Обитала у Командорских островов. В результате хищнического промысла к 1768 полностью истреблена.



Слайд №9.

ГАТТЕРИЯ (туатара) - единственный современный представитель отряда клювоголовых пресмыкающихся. Внешне похожа на ящерицу. Длина до 75 см. Вдоль спины и хвоста гребень из треугольных чешуй. Живет в норах глубиной до 1 м. До прихода европейцев населяла Северные и Южные острова Новой Зеландии, где к концу XIX века была истреблена.Сохранилась на близлежащих островах в специальном заповеднике. В Красной книге Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП). Успешно разводится в Сиднейском зоопарке.



Слайд №10.

ИРБИС (снежный барс) - млекопитающее семейства кошачьих. Длина тела до 130 см, хвоста до 105 см. В горах Центральной и Средней Азии. Из-за уменьшения количества диких копытных (пищи ирбиса) и отлова ирбисов для зоопарков находится под угрозой исчезновения (в Красной книге Международного совета охраны природы и природных ресурсов - МСОП). В неволе размножается.



Слайд № 11.

БЕГЕМОТЫ - семейство парнокопытных животных подотряда нежвачных. 2 вида, в Экваториальной Африке. У обыкновенного бегемота (гиппопотама) длина тела до 4,5 м, весит 2-3,2 (иногда до 4) т. Карликовый бегемот (длина тела 1,7-1,8 м, весит до 250-270 кг). Редок. В Красной книге Международного союза охраны природы и природных ресурсов.



Слайд №12.

КОНДОР - хищная птица подотряда американских грифов. Длина св. 1 м, крылья в размахе до 3 м (самая крупная из современных хищных птиц). Голова и шея голые. Альпийский пояс Анд (Южная Америка). В Калифорнии обитает находящийся на грани исчезновения калифорнийский кондор или гриф; в Красной книге Международного совета охраны природы и природных ресурсов (МСОП).



Растительный мир

Слайд №13.

КУВШИНКА БЕЛАЯ. В России встречается в Европейской части и Сибири. Обычно во многих районах Средней России. Произрастает в стоячих и медленно текущих водах на глубинах до 2 м. Нередко образует обширные заросли. Цветки весьма красивы, поэтому кувшинку нередко называют белой водной лилией. Это растение украшает водоемы не только замечательными цветками, но и привлекательными листьями. К сожалению, это растение стало исчезать из водоемов в густо населенных местах, так как постоянно обрывают его цветки. Имеет значение и загрязнение водоемов, так как кувшинка предпочитает чистую воду.



Слайд №14.

МАМОНТОВО ДЕРЕВО (синонимы: секвойядендрон, вашингтония, веллингтония) - род хвойных деревьев семейства таксодиевых. Единственный вид - секвойядендрон гигантский (мамонтово дерево). Отдельные небольшие рощи секвойядендрона только в Калифорнии (западный склон Сьерра-Невады), заповедные. Разводят как декоративное в парках и садах во многих странах мира.



Слайд №15.

СЕКВОЙЯ - род хвойных деревьев семейства таксодиевых. Единственный вид - секвойя вечнозеленая, высота св. 100 м, диаметр 6-11 м. Естественные насаждения только в горах Калифорнии и Южного Орегона (США). Культивируют ради легкой и прочной древесины (используют для подводных сооружений и т. п.), а также как декоративное.



Слайд №16.

БАШМАЧОК - род многолетних растений семейства орхидных. Около 50 видов, главным образом в умеренном поясе Северного полушария. Некоторые виды декоративны. Венерин башмачок (охраняется в Европе с конца XIX века, в Красной книге Международного союза охраны природы и природных ресурсов). Под этим же названием в оранжереях разводят тропические орхидеи из других родов.



6.Учитель о мероприятиях по охране природы (слайд №17)

Мы послушали и посмотрели о Красной книге. А как вы думаете, ребята, чтобы сохранить природу достаточно одной Красной книги? (ответы детей)

В нашей стране накоплен большой опыт в деле сбережения природных ресурсов. Спасены от полного истребления и восстановили свою численность такие ценные животные, как соболь, бобр, лось, сайгак, зубр. Для этого проводится ряд мероприятий по охране природы. Послушайте о них.

- Ребята, а что такое заповедник? (Ответы учащихся)



Выступление ученика

Слайд №18.

Заповедник – участок земли либо водного пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью и навечно изъят из хозяйственного использования и находится под охраной государства. Заповедником называют также научно-исследовательские учреждения, за которыми закреплены указанные территории. В Российской Федерации около 90 заповедников и заповедно-охотничьих хозяйств. В заповеднике запрещается всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности.



Слайд №19.

ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК (зоопарк)- научно-просветительное учреждение, в котором содержат в неволе (в клетках, вольерах) или полувольно (на больших огороженных площадях) диких животных с целью их демонстрации, изучения, сохранения и воспроизводства. От зоосада отличается большей территорией, более обширной и разнообразной коллекцией животных. В 1990 году в мире было около 850 зоологических парков и зоосадов; в Российской Федерации около 15, старейшие в Москве и Санкт-Петербурге.



Слайд №20.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК (природный национальный парк)- территория (акватория), на которой охраняются ландшафты и уникальные объекты природы. От заповедника отличается допуском посетителей для отдыха. Первый в мире Йеллоустонский национальный парк основан в 1872 в США. К 1982 в мире создано более 1200 национальных парков и других охраняемых территорий, близких к ним по организации. Площадь более 2,7 млн. км, в т. ч. Банф, Гауя, Казиранга, Корбетт, Лахемаа, Серенгети, Цаво.



Слайд №21.

ЗАКАЗНИК- территория (акватория), на которой при ограниченном использовании природных ресурсов охраняются отдельные виды животных, растений, водные, лесные, земельные объекты и т. д. Существуют охотничьи, рыбохозяйственные и другие заказники.



Слайд №22.

ПИТОМНИК


1) Хозяйство, занимающееся размножением и выращиванием сеянцев и саженцев растений, а также животных (собак, змей и др.).

2) Участок в опытном или научно-исследовательском учреждении для выращивания, размножения и изучения сельскохозяйственных растений.



Слайд №23.

БОТАНИЧЕСКИЙ САД – научно-исследовательское, учебно-вспомогательное и культурно-просветительное учреждение. В основе ботанического сада — коллекции живых растений, выращиваемых в открытом грунте и оранжереях. В крупнейших ботанических садах до 20-30 тыс. видов растений. Широко известны Главный ботанический сад РАН и ботанический сад Московского государственного университета (Москва), Никитский (Крым), Сухумский и Батумский (Грузия), ботанический сад Ботанического института Российской АН (Санкт-Петербург), ботанический сад в Кью (Великобритания), в Упсале (Швеция), ботанический сад Калькутты, Бейтензоргский ботанический сад на острове Ява и др.



7.Подведение итогов мероприятия (слайд №24).

Учитель.

- Ребята, а сейчас ответьте на вопросы, которые вы видите на экране.

Сейчас уже, кажется, всем ясно, что разрушать природу дальше недопустимо. Однако это разрушение продолжается…

Ребята отвечают на вопросы учителя .

- Какими качествами, на ваш взгляд, отличаются люди, уничтожающие редкие растения, исчезающих животных?

- Ребята, скажите, а вы обладаете такими качествами?

- Почему очень часто не удается наладить надежную защиту редких видов даже в заповедниках и национальных парках?

- Что, по вашему мнению, должны предпринимать правительства разных стран, чтобы остановить обеднение растительного и животного мира?

-А можем ли мы с вами сохранять природу? Что для этого мы должны делать?



Слайд №25.

И в заключение нашего мероприятия послушайте стихотворение Я. Акима об охране природы



Стих читает ученица, далее появляется слайд №26 (Берегите природу!)

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету,



Ведь другой на свете нету!

Похожие:

«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconЗадания для 8 класса 1 задание. «Природа и человек»
Задание. «Природа и человек». Известно, что в ходе своей деятельности человек может оказывать на природу положительное и отрицательное...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconПрезентация для сопровождения урока, листы с заданиями для учащихся
Игра-квн. В игре участвуют команды восьмого класса, состоящие из числа желающих учащихся по 6 человек в команде. Остальные учащиеся...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconПрограмма для учащихся 5 класса "основные экологические закономерности"
Вашему вниманию предлагается программа по экологии для 5 класса. В основу этой программы была положена программа факультативного...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconУчитель математики Тат. Бурнашевской сош
Мы сегодня здесь собрались, чтобы провести математический «Счастливый случай» между командой учащихся 5 класса и командой учащихся...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconПрограмма элективного курса по биологии для 9 класса «Человек и его здоровье»
Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов; рассчитан на 17 часов и реализуется за счёт времени, отводимого на компонент...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconОпределение склонностей к типам профессий
Классификации профессий, в соответствии с которой все профессии делятся на пять групп по предмету труда: «человек природа», «человек...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconЭлективный курс для 11 класса Преподаватель математики школы №853 Белов А. И
Предлагаемый курс предназначен для учащихся 11-ых классов, однако может быть использован и для 10-го класса, а отдельные элементы...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconУчебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся ІХ класса общеобразовательных учреждений
Курса «Всемирная история Нового времени, ХIX — начало XX в.» предназначена для учащихся ІХ класса. Его основная цель – обеспечить...
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconО. В. Дмитриева Человек и природа в лирике кузбасских поэтов Осинники 2006
Ты держишь в руках учебное пособие, которое позволит тебе лучше усвоить курс «Человек и природа в лирике кузбасских поэтов»
«Человек и природа» для учащихся 7 класса iconЛист планирования работы в группе «биологи» Проект: «Природа Кузнецкого Алатау»
Мы предполагаем, что человек и окружающая природа связаны множеством нитей. Нанося вред окружающей природе, человек губит сам себя....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org