Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных



Скачать 39.51 Kb.
Дата29.10.2012
Размер39.51 Kb.
ТипУрок
Тема урока: Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных

Цель урока: раскрыть особенности внешнего строения млекопитающих как одного из высокоорганизованных классов позвоночных

Задачи: показать прогрессивные черты организации млекопитающих, позволившие им широко распространиться на Земле, занять основные среды жизни, рассмотреть сходство с пресмыкающимися; отметить их происхождение от зверозубых рептилий; продолжить формирование умений узнавать млекопитающих, обосновывать их наиболее высокую организацию (по сравнению с пресмыкающимися).

Оборудование: чучела млекопитающих, скелет кошки или кролика, таблицы и рисунки с изображением млекопитающих, схем их строения.

Компьютер, проектор, экран.

Ход урока

/. Проверка знаний и умений

1. Проверка знаний

-Бескилевые птицы, пингвины, их приспособленность к среде обитания.

- Оседлые, кочующие и перелетные птицы, значение пернатых в жизни человека. (Беседа с использованием таблиц, рисунков в учебнике.)

II. Изучение нового материала

Постановка проблемы.

Слайд 5. На слайде фотографии различных млекопитающих: ехидны, собаки, тюленя, лошади

-Кого из этих животных относят к группе млекопитающих и называют зверями? Кто такие звери? С давних времён люди уделяли пристальное внимание млекопитающим, или зверям.

Слайд 6. Знаменитый шведский учёный Карл Линей в своей книге « система природы» (1735 г.) перечислил только 86 видов млекопитающих. Сегодня науке известно около 4500 видов этих животных. Самые обычные млекопитающие которых мы знаем с детства, - наземные животные, бегающие на четырёх ногах ( собаки, кошки, лошади, мыши). Но разве утиная мордочка утконоса или полёт летучей мыши не напоминают птиц? Разве водные звери ( дельфины, киты) своим обликом и быстрым плаванием не напоминают рыб? Чешуйчатый покров броненосцев, иглы ехидны, дикобраза, ежа- это тоже примеры разнообразного и удивительного облика млекопитающих.

Слайд 7. Млекопитающие различаются и по своим размерам. Например, самый маленький зверек — землеройка-малютка — имеет тело массой 2 грамма, а самое крупное животное из всех когда-либо живших на Земле — синий кит — имеет тело массой до 130 тонн. Синий кит тяжелее в 65 000 000 раз!

Как многообразны у зверей образ жизни и поведение! Например, у одних детеныши вылупляются из яиц, у других рождаются недоразвитыми, у третьих новорожденные могут следовать за матерью, у четвертых они совершенно беспомощны, требуют длительного ухода. Многие звери бодрствуют весь год, а некоторые почти полгода проводят в спячке. Чем же объясняется многообразие млекопитающих?
Слайд 8.
По-видимому, тем, что их предки в течение многих миллионов лет назад приспосабливались к различным условиям жизни. В результате дожили до на ших дней только наиболее приспособленные.

Вспомните, какие среды жизни имеются на Земле. Назовите их.

Слайд9. Распределите следующих животных по средам обитания:

бурый медведь, сайгак, рысь, выдра, крот, тюлень, хомяк, верблюд бегемот, летучая мышь.

Сделайте вывод (задание выполняется поэтапно). Млекопитающие в настоящее время освоили все среды обитания; наземную, водную, воздушную, почвенную и наземно-водную. Млекопитающие завоевали все области земли от Северного полюса до берегов о Антарктиды. Они обитают во всех средах: на суше, в почве, в воде, в воздухе, на деревьях; во всех природных зонах. Экологические типы млекопитающие определяются средой их обитания: водные и полуводные имеют обтекаемую рыбообразную форму тела, ласты или перепонки на лапах; живущие на открытой местности копытные имеют высокие стройные ноги, плотное туловище, длинную подвижную шею. Благодаря разнообразию приспособлений и необычно широкому использованию пищевых ресурсов млекопитающие завоевали господствующее положение в животном мире.

  • Какие главные особенности обеспечили млекопитающим превосходство над другими животными?

  • Что объединяет в одну большую систематическую группу столь разнообразных животных?

Эти два важных вопроса друг с другом взаимосвязаны. Попробуем найти на них ответы.
Слайд11


2. Особенности внешнего строения млекопитающих.

Слайд12

  1. Общие сведения о классе млекопитающих как наиболее высокоорганизованной группе позвоночных: Многообразие видов, широкое распространение на нашей планете, заселение всех основных сред жизни.

Слайд13

Подклассы млекопитающих: яйцекладущие, сумчатые, плацентарные.

  1. Прогрессивные черты организации млекопитающих рассмотрим на примере плацентарных.

Слайд14 Отделы тела, отличительные свойства каждого из них, особенности кожного покрова. Роговые придатки (ногти, когти или копыта), их разнообразие у зверей в зависимости от образа жизни.

Слайд 21. Кожные железы (потовые, сальные, пахучие и млечные), их расположение, строение и функции. Служат химической сигнализацией

Слайд 22. Особенности строения скелета млекопитающих, связанные с функциями (опорной, защитной, передвижения). Основные отделы позвоночника, особенности строения каждого из них, строения черепа, пояса передних конечностей и пояса задних конечностей в зависимости от способа передвижения. (Лабораторная работа «Строение скелета млекопитающих».)

Слайд 24. Мышечная система млекопитающих, ее особенности: диафрагма, подкожная мускулатура, мышцы конечностей, связанные с функциями

III. Закрепление знаний об особенностях строения млекопитающих, строения скелета, развития
мускулатуры .Игра « Биологический ринг»

IV. Задание на дом

Изучить текст на с. 222—224 до статьи «Головной мозг», ответить на вопросы 1—6 рубрики «Проверьте свои знания».

Похожие:

Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconУрок биологии в 7 классе Класс Земноводные, особенности их строения и жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных животных
Цель: сформировать знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности земноводных, как примитивных наземных позвоночных...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconКонтрольная работа №2 для слушателей «нулевого» курса по итогам изучения второго раздела программы по биологии
Тип Кишечнополостные. Общая характеристика типа и классификация. Особенности строения и жизнедеятельности гидроидных. Особенности...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных icon«Знакомьтесь беспозвоночный мир планеты»
Образовательная: познакомить учащихся с характерными признаками членистоногих как наиболее высокоорганизованных беспозвоночных, изучить...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconКонспект урока по теме: «Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе» фио (полностью)
Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе. Урок 52
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconПресмыкающиеся, особенности строения и жизнедеятельности. Многообразие, значение и охрана
Тема: Пресмыкающиеся, особенности строения и жизнедеятельности. Многообразие, значение и охрана
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconКласс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности
Задачи: Способствовать расширению знаний о Типе Членистоногие, выявлению особенностей насекомых, позволивших им достаточно широко...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconТема: Лишайники. Особенности их строения и жизнедеятельности. Приспособленность к разнообразным условиям обитания, их роль в природе и жизни человека. Цель
Тема: Лишайники. Особенности их строения и жизнедеятельности. Приспособленность к разнообразным условиям обитания, их роль в природе...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconМетодическая разработка урока биологии в 7-м классе на тему: " Класс Земноводные. Лягушачьи тайны"
Организовать деятельность учащихся по ознакомлению с особенностями строения бесхвостых земноводных как первых наземных позвоночных,...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconУрок биологии 10 класс Тема урока «Вирусы и бактериофаги. Вирус спида» Цели урока. Образовательная
...
Класс Млекопитающие, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных iconКонспект урока в 7 классе по теме: "Высшие млекопитающие: отряд приматы"
Задачи: раскрыть особенности строения и поведения представителей отряда приматов как наиболее высокоразвитых млекопитающих; продолжить...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org